Glauce Viana de Souza

Transcrição

1 OFICINA: Foto(grafando) a natureza: cartografias de vivências pedagógicas Glauce Viana de Souza Fonte da Imagem: Profª. Drª. Tania Lima/UFMT Prof.ªMs. Glauce Viana de Souza/UFMT Prof. Esp. Ademar Torres de Almeida Nobres-Mato Grosso

2 Prezado/a Cursista, Bem vindo aos estudos técnicos sobre registro de imagens! Você está aperfeiçoando o uso de mídias na educação por meio do PROJETO NOVOS TALENTOS, promovido pela Universidade federal de Mato Grosso, e nós, seremos mediadores desse aprofundamento técnico, por meio de oficinas de aprendizagens em que denominados de Foto(grafando) a natureza: cartografias de vivências pedagógicas. Nosso trabalho estará pautado na seriedade e comprometimento de um processo de aprendizagem, e, também, na expectativa de trocas de experiências, a partir de alguns conceitos referentes ao uso da mídia fotografia e do registro de imagens em projetos pedagógicos a ser desenvolvido pela escola.dessa maneira, estaremos à disposição para tirar dúvidas, discutir, analisar, e aplicarcom você as potencialidades e fragilidades acerca do uso da mídias fotografia na aprendizagens de diferente áreas do conhecimento prevista no currículo escolar. Nesse percurso de estudos e aperfeiçoamento vivenciaremos uma oficina a partir de realidade contextualizada do ambiente natural de Nobres/MT em que sub - temas nortearão nossas discussões e aprendizado. Será divertido, instigante e estaremos juntos com você neste desafio. Forte abraço Tânia, Glauce e Ademar. 2

3 Plano de Curso Ementa I- 20 horas Estudar as potencialidades da linguagem visual no processo ensino-aprendizagem. Dar noções da história da fotografia e as partes de uma máquina. Reconhecer os elementos que compõem essa linguagem visual na fotografia, como:luz, ângulo, perspectiva, composição, planos, textura, foco e movimento. Aprender ler imagens, fotografar com criatividade e fazer uma releitura dos próprios registros. Objetivo Geral - Desenvolver estudos práticos que proporcionem o conhecimento acerca do registro de imagens fotográfico como recurso de ensino e aprendizagens em projetos pedagógicos. Objetivos Específicos - Conhecer os princípios básicos de composição visual e aplicá-los à fotografia. - Explorar recursos da máquina fotográfica digital - Reconhecer a importância dos fundamentos da linguagem visual para a realização de obras visuais. - Salvar e gerenciar arquivos no Windwosexplorer - Reconhecer e valorizar a importância da fotografia como linguagem documental e artística. -Realizar registro fotográfico a partir darealidade contextualizada do ambiente natural de Nobres/MT. Avaliação O/A cursista será acompanhado pelos formadores ao longo da oficina, tendo como critério a participação nos debates sobre linguagem visual para a produção de boas fotos; bem como as diferentes funções da linguagem fotográfica. Durante os trabalhos práticos seráverificado se os alunos sabem aplicar a regra dos terços, se entenderam os conceitos de assimetria e simetria e de enquadramento, se fazem bom uso da luz disponível nos locais fotografados, como eles trabalham a noção de profundidade e como interpretam os trabalhos dos colegas. 3

4 Cronograma de estudo para a oficina 31 de janeiro sexta-feira (vespertino) 13h 30min- Breve contextualização do projeto Novos Talentos _ Profª. Drª. Tania Lima/UFMT 14h Os projetos escolares e o uso de mídias como recurso pedagógico Profª. Ms. Glauce Viana de Souza/UFMT 15h- Abordagem sobre os aspectos introdutórios da fotografia- Prof. Esp. Ademar Torres 15h 30min- Cartografias de Vivencias Pedagógicas (exposição e manuseio dos recursos) - Prof. Esp. Ademar Torres 16h INTERVALO min-apresentar as potencialidades da linguagem visual no processo ensinoaprendizagem - Profª. Ms. Glauce Viana de Souza/UFMT 17h Indicação de sub temas a partir do ambiente naturalnobres/mt, em que a realidade contextualizada do tema água oportunizará construção de sub temas s serem fotografados - Profª. Ms. Glauce Viana de Souza/UFMT e Profª. Drª. Tania Lima/UFMT 01 de fevereiro sábado (matutino) 7h 30min às 10h 15min- Fotografia na prática Este momento os cursistas colocam em prática os conhecimentos básicos abordados na aula anterior: a simplicidade, a regra dos terços, a exploração das linhas e a mudança do ponto de vista (ou ponto de vantagem). Para auxiliá-los será feito divisão de dois grupos de trabalho (professores e alunos do ensino fundamental). 10h 15 min às 10h 30 min INTERVALO 10h às 12h-Recebimento dos registros realizados pelos grupos; filtragem; organização dos arquivos no Windos Explorer; 14h. Organização do Ciclo de Debates e Cartografias de Vivências Pedagógicas 15h às 16h Apresentação dos grupos. 16h INTERVALO 4

5 16h e 30min Contextualização dos registros realizados acerca do tema Água e as potencialidades enquanto recurso didático-pedagógico na execução dos projetos pedagógicos- Profª. Ms. Glauce Viana de Souza/UFMT Recursos para a oficina (trazer na medida do possível, quem tiver em casa e sentir disposto a levar na oficina) 1) Máquina fotográfica analógica e digital; 2) Celulares com recurso de máquina digital; 3) Tablet; 4) Note book ou ultanotebook; 5) Pen drive; 6) Fotografias antigas; 7) Filme fotográfico; 8) Binoculo de foto (antigo olho digital); 5