Processo seletivo Externo para a contratação de Professores EDITAL Nº 017/2009

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1 Processo seletivo Externo para a contratação de Professores EDITAL Nº 017/2009 Artigo 1º - O Centro Universitário de Sete Lagoas - UNIFEMM, mantido pela Fundação Educacional Monsenhor Messias, com sede na cidade de Sete Lagoas, Minas Gerais, torna público, que no período de 23 a 30/11/2009, estarão abertas as inscrições para processo seletivo e posterior contratação a partir fevereiro de 2010, de professores para os Cursos de: Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), Serviço Social, Nutrição e Enfermagem e Ciências Biológicas das disciplinas abaixo relacionadas CURSO DISCIPLINA CH TURNO Ensino da Educação Física para pessoas Portadoras de 4 MATUTINO Licenciatura em Deficiência /NOTURNO Educação Física 4 ano Bacharelado em Educação Física 1 semestre Serviço Social Nutrição Enfermagem Disciplina comum a todos os cursos de Licenciatura Atividades Aquáticas 4 MATUTINO /NOTURNO Fundamentos do Lazer 2 MATUTINO /NOTURNO Fisiologia do Exercício 2 MATUTINO /NOTURNO Saúde, Sociedade e Educação Física 4 NOTURNO Prática Integrada Multiprofissional na Comunidade 4 NOTURNO Estratégias e Instrumentos de intervenção profissional do NOTURNO Serviço Social 2 Ética profissional 2 NOTURNO Vulnerabilidade social 2 NOTURNO Fundamentos Históricos do Serviço Social 4 NOTURNO Fundamentos Teórico-metodológicos do Serviço Social 2 NOTURNO Oficina de Orientação de Estágio I 2 NOTURNO Seguridade Social 2 NOTURNO Desenvolvimento Social Sustentável 2 NOTURNO Estudos Teóricos Sistematizados: Saúde Coletiva 4 MATUTINO Estudos Teóricos sistematizados: Saúde materna 2 MATUTINO Microbiologia dos Alimentos 4 MATUTINO Introdução a Avaliação da Saúde do Indivíduo 2 MATUTINO Genética 1 MATUTINO Psicologia da Saúde 2 MATUTINO MATUTINO/ Língua Brasileira de Sinais 10 NOTURNO Ciências Biológicas Paleontologia 4 NOTURNO Artigo 2º - Os candidatos deverão ter titulação mínima de mestre com os seguintes prérequisitos:: a) Para as disciplinas de Introdução a Avaliação da Saúde do Indivíduo, exige-se formação em Enfermagem. b) Para a disciplina de Psicologia da Saúde, exige-se formação em Psicologia. c) Para as disciplinas de Estudos Teóricos Sistematizados: Saúde Coletiva e Estudos Teóricos Sistematizados: Saúde materna, exige-se formação em Nutrição. d) Para as disciplinas do Curso de Serviço Social, exige-se formação em Assistência social, com registro no Conselho Regional da categoria; e) As disciplinas dos cursos de Nutrição e Enfermagem, requerem profissionais da área específica;

2 f) Para a disciplina de Microbiologia dos Alimentos, exige-se formação em Nutrição ou Engenharia de Alimentos. g) As disciplinas de Saúde, Sociedade e Educação Física e Prática Integrada Multiprofissional na Comunidade (Curso de Bacharelado em Educação Física) deve ser o mesmo professor; h) Para a disciplina de Língua Brasileira de Sinais, exige-se licenciatura em Letras, com habilitação em Libras. Artigo 3 - O regime de contratação será regido pela CLT com remuneração inicial no nível A constante de tabela de salário docente, vigente para Artigo 4º - As inscrições para o processo seletivo deverão ser realizadas na Coordenadoria de Gestão de Pessoas, no prédio da Reitoria, pessoalmente, no horário de 09 às 18:00 horas, nos dias mencionados no artigo 1º, através do preenchimento da Ficha de Inscrição - anexo I deste edital. Parágrafo único - No ato da inscrição, os candidatos deverão apresentar Curriculum Lattes acompanhado de documentação comprobatória. A documentação apresentada pelos candidatos deverá ser acondicionada em envelope, com identificação dos candidatos e das disciplinas na parte externa, devidamente lacrado, e será remetido à Comissão Examinadora, mediante recibo, no dia 30/11/2009, até as horas; Artigo 5º - O processo seletivo constará das seguintes etapas, sendo todas de caráter eliminatório e classificatório: I Análise do curriculum Lattes II Prova Didática; III Entrevista; Parágrafo Primeiro A avaliação do currículo será feita em acordo com os critérios e pontuação constantes no ANEXO III deste edital, em que serão considerados, entre outros, os seguintes elementos: Titulação acadêmica; Formação na área específica da disciplina (aderência); Produção técnico-científica nos últimos cinco anos (obrigatória apresentação de cópia do índice ou página que comprove a publicação no veículo); Tempo de experiência docente na área específica ou correlata; Experiência profissional relacionada com a disciplina (experiência prática). Parágrafo Segundo - A Comissão examinadora poderá solicitar a qualquer momento a complementação de informações que julgar necessárias. Parágrafo Terceiro - Serão classificados para a prova didática e entrevista os 04 (quatro) primeiros colocados na análise de currículo, de acordo com os critérios do parágrafo 1º. Parágrafo Quarto: Na análise curricular, ANEXO III, 1ª etapa, os candidatos com pontuação inferior a 30% (trinta por cento) do total de pontos, serão desclassificados. Parágrafo Quinto - O resultado da análise dos Currículos será divulgado no dia 07/12/2009, até às 18 horas no site Parágrafo Sexto A Prova Didática será realizada nos dias 09, 10, 11 e 14/12/2009, nas dependências do prédio da Unidade Acadêmica de Ensino - UEFI, quando os candidatos serão convidados a apresentar para a Banca Examinadora uma aula de, no máximo 20 minutos, sobre o TEMA DA AULA, da disciplina pleiteada, conforme indicado no Anexo II deste Edital, juntamente com as ementas. O agendamento do horário de apresentação será previamente marcado por e/ou por telefone no dia 07/12/2009; Parágrafo Sétimo - A entrevista ocorrerá no mesmo dia, após a prova didática. Parágrafo Oitavo Após a prova didática e a entrevista, a banca atribuirá nota de 0 (zero) a 40 (quarenta) pontos para a prova didática e 30 (trinta) pontos para entrevista, de acordo com os critérios estabelecidos pela banca e esses serão classificados segundo a ordem decrescente desses pontos; Parágrafo Nono - Será considerado aprovado nesta etapa, o candidato que obtiver a pontuação mínima de 25 pontos na prova didática e 20 pontos na entrevista.

3 Artigo 6 O - A Coordenação geral do processo de seleção ficará sob a responsabilidade da diretora da Unidade Acadêmica de Ensino de Filosofia UEFI Prof. Patrícia Lins. Artigo 7º - Da Classificação final do processo seletivo: Será classificado o candidato que atingir o maior número de pontos, considerando 70 (setenta) pontos para o Curriculum Lattes (de acordo com o anexo III), 30 (trinta) pontos para a entrevista e 40 (quarenta) pontos para a prova didática. Artigo 8 - O resultado final do processo seletivo será divulgado, após homologado, através do site e na Coordenação de Licenciaturas da UEFI, a partir do dia 16/12/2009. Parágrafo Único - Havendo desistência do professor selecionado e aprovado, será aproveitado o candidato cuja pontuação seja a imediatamente inferior. Artigo 9º - Disposições Finais: O processo seletivo terá prazo de 12 (doze) meses, contados a partir da data de divulgação do resultado final; Os candidatos não classificados poderão reaver seus documentos, na Coordenação de Licenciaturas, até 30 (trinta) dias após a data de publicação do resultado final. Artigo 10º - Endereço do Centro Universitário de Sete Lagoas - UNIFEMM: Av. Mal. Castelo Branco, nº 2.765, Bairro Santo Antônio, CEP , Sete Lagoas/MG telefone (31) Sete Lagoas, 23 de novembro de 2009 Antônio Bahia Filho Reitor Centro Universitário de Sete Lagoas

4 ANEXO I EDITAL Nº 017/2009 FICHA DE INSCRIÇÃO PARA PROCESSO SELETIVO EXTERNO PARA PROFESSOR NOME DO CANDIDATO ENDEREÇO RESIDENCIAL COMPLETO a)telefone b)celular c) DOC. DE IDENTIDADE ÓRGÃO EXPEDIDOR CPF Curso: GRADUAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS GRADUAÇÃO CONCLUIDOS: Disciplina: ( ) ESPECIALISTA ( ) MESTRADO ( ) DOUTORADO ATENÇÃO: O CANDIDATO NÃO SELECIONADO DEVERÁ RETIRAR SEU CURRICULUM LATTES JUNTO À COORDENAÇÃO DAS LICENCIATURAS DA UEFI, NO PRAZO MÁXIMO DE TRINTA DIAS APÓS A INSCRIÇÃO, MEDIANTE A APRESENTAÇÃO DA 2ª VIA DESTA FICHA, SOB PENA DE DESCARTE DO MESMO. Declaro estar ciente das condições do presente processo de seleção e declaro, sob as penas da Lei, serem verdadeiras as informações prestadas. DATA DE INSCRIÇÃO: ASSINATURA DO CANDIDATO RESPONSÁVEL PELA INSCRIÇÃO ASSINATURA

5 ANEXO II EDITAL Nº 017/2009 PROCESSO SELETIVO EXTERNO PARA PROFESSOR EMENTAS E TEMAS DAS AULAS CURSO DISCIPLINA EMENTA TEMA DA AULA Ensino da Portadores de deficiência, sociedade e Processos pedagógicos Educação Física educação física. Especificidades dos processos de inclusão de para pessoas de ensino-aprendizagem das pessoas com portadores de Portadoras de necessidades educativas especiais. Inclusão do deficiências nas aulas Deficiência portador de deficiências na escola. de Educação Física escolar. Estudo das múltiplas formas de expressão Processos pedagógicos humana no meio aquático, e suas do ensino das Atividades manifestações na sociedade. Possibilidades atividades aquáticas na Aquáticas pedagógicas do ensino de atividades aquáticas Educação Física na escola e na Educação Física escolar escolar. LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 4 ANO BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 1º SEMESTRE Fisiologia Exercício do Fundamentos do Lazer Saúde, Sociedade e Educação Física Prática Integrada Multiprofissional na Comunidade Estratégias e Instrumentos de intervenção profissional do Serviço Social Ética profissional Estudo das alterações fisiológicas do organismo frente o exercício e ao treinamento físico. Ajustes a adaptações dos sistemas orgânicos em resposta ao exercício físico. Relação da fisiologia do exercício e a prática escolar da Educação Física. Concepções e significados do lazer construídos historicamente. Estudos das relações Lazer e sociedade e suas implicações contemporâneas. Lazer e Educação Física: dimensões pedagógicas, culturais, sociais e políticas. Educação para e pelo lazer na escola Significados, definições e concepções de saúde. Relações entre saúde e diferentes contextos sociais. Diferentes racionalidades médicas e sua relação com o entendimento de saúde. A saúde coletiva como campo de conhecimento e intervenção profissional. Relações entre saúde e Educação Física Aproximação e inserção no campo de atuação profissional. Acompanhamento dos processos cotidianos de atendimento à comunidade no serviço público de saúde. Os elementos técnico-operativos do Serviço Social na formulação de projetos de intervenção profissional. Estratégias e instrumentos de intervenção junto a indivíduos, grupos e famílias. Estratégias e instrumentos de intervenção em espaços coletivos. Dimensão ética e política da profissão: construção histórica e situação atual. O direito à vida e à dignidade e a defesa do direito dos usuários. A construção do ethos profissional: valores e implicações no exercício profissional. Questões éticas contemporâneas e seus fundamentos teórico-filosóficos. Projeto ético político do Serviço Social brasileiro. Legislação regulamentadora do exercício profissional. Relações da Fisiologia do Exercício com prática pedagógica do professor de Educação Física Relações do Lazer com o ensino da Educação Física Escolar Relações entre saúde, educação física construídas historicamente: implicações para formação e atuação profissional. Relações entre saúde, educação física construídas historicamente: implicações para formação e atuação profissional. Elementos técnicooperativos do Serviço Social na intervenção junto a famílias. O direito à vida e à dignidade e a defesa do direito dos usuários.

6 SERVIÇO SOCIAL NUTRIÇÃO Vulnerabilidade social Fundamentos Históricos do Serviço Social Fundamentos Teóricometodológicos do Serviço Social Oficina Orientação Estágio I Seguridade Social de de Desenvolvimento Social Sustentável Estudos Teóricos Sistematizados: Saúde coletiva Estudos teóricos sistematizados:s aúde materna A estrutura de classes na sociedade brasileira enfatizando as classes subalternas em suas condições de vida, trabalho, manifestações ideopolíticas e sócio-culturais. A reprodução da pobreza e da exclusão social nos contextos rural e urbano. Padrões e parâmetros de vulnerabilidade e risco social. Serviço Social e Assistência Social: concepções. Origens remotas das práticas de assistência na Antiguidade e Idade Média. As ordens religiosas e seu papel na organização da assistência na Idade Média e Idade Moderna. As escolas de organização da filantropia do século XIX. O surgimento do Serviço Social, na Europa e nos Estados Unidos. Serviço Social no Brasil: influência européia; influência americana. As grandes instituições de Serviço Social no Brasil, na primeira metade do século XX; papel do Estado e da Igreja Católica. O Movimento de Reconceituação e sua critica. Momento teórico e político atual; o mercado de trabalho. O processo de profissionalização do Serviço Social nas sociedades nacionais enquanto especialização do trabalho. As fontes teóricas que fundamentam o Serviço Social e a análise de sua incorporação nos modos de pensar e atuar da profissão em suas expressões particulares na Europa, na América do Norte e na América Latina; desenvolvimento teórico no Brasil. O debate contemporâneo do Serviço Social. Análise das instituições de intervenção do Serviço Social; o assistente social como trabalhador inserido na divisão sócio-técnica do trabalho; elaboração do plano de estágio. Concepções de seguridade social: matrizes históricas e ideológicas. A seguridade social brasileira pós Constituição de Programas e benefícios: alcance e limites As concepções de desenvolvimento social e suas implicações na qualidade de vida e de relações sociais. Implicações na vida do planeta e suas populações. Desenvolvimento social e ética. Desenvolvimento social sustentável no Brasil e na região. Esta disciplina é desenvolvida em sala de aula abordando conteúdos teóricos específicos sobre Saúde Coletiva que sustentam a prática do futuro profissional em Nutrição. Busca desenvolver no aluno a capacidade de reflexão crítica do conhecimento e de sua aplicação estimulando a resolução de problemas e autonomia na busca do conhecimento. Esta disciplina desenvolvida em sala de aula abordando conteúdos teóricos específicos de nutrição materna que sustentam a prática do futuro profissional em alimentação e Nutrição. Busca desenvolver no aluno a capacidade de reflexão crítica do conhecimento e de sua aplicação estimulando a resolução de problemas e autonomia na busca do conhecimento. Padrões e parâmetros de vulnerabilidade e risco social. Serviço Social no Brasil: influência européia; influência americana. Concepções da fenomenologia, teoria sistêmica e marxista na análise do objeto do Serviço Social. O assistente social como trabalhador inserido na divisão sócio-técnica do trabalho Concepções de seguridade social: matrizes históricas e ideológicas. Desenvolvimento social e ética. A atuação do profissional de saúde no PSF e no NASF. Recomendação nutricional durante a gravidez e lactação

7 ENFERMAGEM DISCIPLINA COMUM TODOS CURSOS Ciências Biológicas A OS Microbiologia dos alimentos Introdução Avaliação Saúde Indivíduo Genética Psicologia Saúde a da do da Língua Brasileira de Sinais Paleontologia Associação microbiana com alimentos, tais como a forma de contaminação, conservação, deterioração e enfermidades. Incluindo mecanismo de controle microbiano, legislação vigentes no Brasil, métodos de análise microbiológicos e microbiologia de alimentos específicos. Esta disciplina é desenvolvida em sala de aula abordando conteúdos teóricos específicos sobre a avaliação da saúde do indivíduo como: anamnese, introdução às técnicas de exame físico e técnicas básicas de enfermagem, que sustentam a prática do futuro profissional em Enfermagem. Busca desenvolver no aluno a capacidade de reflexão crítica do conhecimento e de sua aplicação estimulando a resolução de problemas e autonomia na busca do conhecimento. Mendelismo. Base cromossômica, física, química de herança. Função, identificação e replicação do material genético e síntese de proteínas, mutação. Regulação gênica. Estrutura cromossômica. Recombinação gênica. Anomalias hereditárias. Bases da variação e mecanismo da evolução. Aspectos moleculares da evolução. Nutrigenômica. Esta disciplina é desenvolvida em sala de aula abordando conteúdos teóricos específicos sobre a psicologia aplicada a área da saúde dando ênfase nos aspectos psicológicos envolvidos no processo de adoecimento e suas implicações para a rotina de vida diária da pessoa e sua família. Busca desenvolver no aluno a capacidade de reflexão crítica do conhecimento e de sua aplicação estimulando a resolução de problemas e autonomia na busca do conhecimento. História da Educação Especial, os conceitos inclusivistas. Declaração de Salamanca, a realidade escolar e a inclusão de crianças deficientes nas escolas regulares da região, os principais tipos de deficiência e as adaptações curriculares necessárias para a sua inclusão; cultura e identidade surda. LIBRAS: Expressão facial e corporal, alfabeto manual, numerais, dados pessoais, familia, substantivos, pronomes, verbos e adjetivos. Tempo, horas, meses, dias da semana, cores, alimentos, utensílios domésticos, transportes, localidades, profissões. Materiais didáticos adaptados aos diferentes tipos de deficiência. Métodos e princípios do registro fóssil. Taxonomia e estudo teórico prático de micropalentologia e paleozoologia numa abordagem paleoecológica e evolutiva; Paleontologia aplicada Métodos Conservação Alimentos de de Abordagem do exame físico para o profissional enfermeiro A importância do estudo de genética para a Enfermagem. Importância do estudo da psicologia para a área da saúde: aspectos teóricos e práticos. Cultura surda e Língua Brasileira de Sinais na escola regular: uma inclusão possível? Paleozoologia visão geral) (uma

8 ANEXO III PROCESSO SELETIVO EXTERNO Nº 017/2009 QUADRO DE AVALIAÇÃO DO CURRICULUM LATTES DOS CANDIDATOS AO CARGO DE PROFESSOR PARA CURSOS DA UNIDADE ACADÊMICA DE ENSINO UEFI DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SETE LAGOAS UNIFEMM - TITULOS 01 Doutorado Mestrado e graduação VALOR UNITARIO - Doutor na área especifica: 17pontos - Doutor: 13 pontos - Mestre na área especifica:10 pontos - Mestre: 08 pontos -Graduação na área específica: 03 pontos* Atualização (de 20 a 120h), nos últimos 5 anos e que tenha afinidade com a disciplina: 0,5 ponto 02. Cursos de atualização, aperfeiçoamento e Aperfeiçoamento (mínimo 120h): 01 ponto especialização. Especialização (mínimo 360h): 03 pontos Especialização (mínimo 360h) na área especifica: 05 pontos PONTUAÇÃO MÁXIMA Atividades docentes nos últimos 5 anos (em instituições de ensino básico e/ou superior) - Experiência em disciplina da área específica ou correlata: 0,5 ponto para cada semestre; -Experiência na disciplina para a qual se candidata: 01 por semestre 12,5 04. Experiência profissional -2,5 pontos para cada ano; relacionada com a disciplina para a qual se candidata nos últimos 5 anos a) Artigo em periódico acadêmico indexado**: - Como autor principal: 2 pontos por artigo - Como co-autor: 1 ponto por artigo b) Artigo em periódico acadêmico não indexados: - Como autor principal: 1 ponto por artigo; - Como co-autor : 0,5 ponto por artigo; 05. Produção técnicocientífica, na área nos últimos 5 anos c)livro: - Como autor principal: 3 pontos por livro - Co - autor de livro:1,5 ponto por livro d)capítulo em livro: - Como autor principal: 2 pontos por capítulo - Co-autor de capítulo em livro: 1 ponto por capítulo e)publicação em anais: - Autor de resumo em Congresso: 1 ponto por resumo - Co-autor do resumo em Congresso: 0,5 ponto por resumo - Autor de Artigo em Anais de Congresso: 2 pontos por artigo - Co-autor de Artigo em Anais de Congresso: 1 ponto por artigo 12,5 TOTAL 70 Observações: * Apenas os pontos da graduação na área especifica são cumulativos dentro do item titulação na área específica conforme tabela do CNPq. ** Serão considerados os periódicos acadêmicos indexados na base de dados/sistema Qualis da Capes