O CONCEITO DE PAISAGEM NO JOGO DE FUTEBOL UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA 1. AQUECENDO PARA O JOGO...

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1 Flávio Lopes Holgado e Ivaine Maria Tonini Universidade Federal do Rio Grande do Sul flavioholgado@hotmail.com, ivaine@terra.com.br O CONCEITO DE PAISAGEM NO JOGO DE FUTEBOL UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA 1. AQUECENDO PARA O JOGO... Tu sabe quem ganhou Corinthians e Barueri, na quarta? Foi o Corinthians? Não, empataram. A partir desse rápido diálogo ocorrido num sábado pela manhã, presenciado em sala de aula, entre duas alunas de uma turma de 8ª série, podemos perceber a importância do futebol no cotidiano dos alunos, um assunto que desperta o interesse nos alunos e que reflete a importância que o futebol tem na sociedade brasileira. No espaço escolar os esportes possuem uma grande importância para os alunos. Durante o período em que alunos e professores permanecem na escola, o futebol acaba sendo um dos assuntos mais tratados. Por exemplo, no dia seguinte aos jogos da dupla Gre-Nal, o ambiente escolar é tomado por elementos relacionados ao futebol, como alunos com camisas do seu time do coração. O futebol é um elemento presente na mídia e os alunos recebem, diariamente, uma grande quantidade de informações sobre esse esporte. Assistir ao futebol pela televisão ou ouvir pelo rádio é uma atividade que ocupa muito tempo dos alunos, além de jogar futebol com os amigos, na rua, na quadra, etc. O futebol é um elemento importante da sociedade, então, o espaço escolar pode e deve ser incluído nesses locais onde o futebol terá um interesse. Assim, considerando esses elementos, será analisado como o futebol, pode ser utilizado como um recurso para se trabalhar durante as aulas com conceitos relacionados à ciência geográfica. Para este estudo foi escolhido o conceito de paisagem, devido a sua visualidade material possibilitando problematizá-lo. 1

2 2. ORGANIZANDO O ESQUEMA TÁTICO 2.1 A importância de alterar o esquema tático O esquema tático se refere à forma em que os times se organizam em campo para a prática do futebol, aqui se faz uma relação com a forma de se trabalhar em sala de aula, assim como no futebol se altera o esquema de jogo para se alcançar melhores resultados em campo, pensa-se na importância de se alterar as formas em que se realiza o trabalho em sala de aula, na forma em que se analisam os conceitos da Geografia, pois para que o aluno aprenda geografia não apenas para assimilar e compreender as informações geográficas disponíveis (que são importantes em si mesmas), mas para formar um pensamento espacial, é necessário que forme conceitos geográficos abrangentes (CAVALCANTI, 2008, p.36). Assim, quando se pensa na utilização do futebol como um meio de se estudar Geografia, busca-se alterar os métodos de trabalho, novas formas de ler e entender a realidade em que os alunos vivem, já que o futebol pode ser estudado pela ciência geográfica através de uma visão simbólica do espaço e de um entendimento do futebol como um fenômeno que transcende sua qualidade de esporte (CAMPOS, 2008, p.249). Através do futebol consegue-se analisar diversas situações, tanto do cotidiano dos alunos como fatos relacionados a outros locais, pois o futebol não se resume somente a prática esportiva, existem diversos interesses envolvidos, sejam eles econômicos ou políticos. Entre eles pode-se destacar que o futebol foi altamente utilizado como instrumento político de legitimação não apenas de uma nação, mas também de regimes, principalmente ditatoriais (CAMPOS, 2008, p.253). Por ser algo que atrai o interesse das pessoas, pode-se através dele reforçar um sentimento de nacionalismo, o que pode ser utilizado por um governo para reforçar o controle sobre uma população, ou para representar o sucesso de uma forma de comandar um país. Então, é importante utilizar essa ferramenta, o futebol, para analisar a organização da sociedade, a estrutura das diferentes áreas em que esse esporte está inserido. Assim, o futebol pode ser uma forma de entender a sociedade, torna-se outra forma de estudo, que 2

3 pode ser muito útil no ensino de Geografia. E é necessário ter outras formar de trabalhar com o ensino, outras linguagens. Pode-se dizer que o futebol é uma nova linguagem, ou seja, uma forma de leitura da realidade que deve ser aproveitada. Deve-se pensar em formas de tornar as aulas mais próximas do que ocorre na atualidade e desenvolver nos alunos uma atitude indagadora diante da realidade que se observa e se vive cotidianamente (CAVALCANTI, 2008, p.34), e o futebol mostra-se uma possibilidade de alterarmos as práticas nas escolas. A partir do que foi colocado, para se trabalhar com uma Geografia relacionada ao futebol, num primeiro momento observa-se a importância de se trabalhar com o conceito de paisagem, uma vez que Todas as paisagens possuem significados simbólicos porque são o produto da apropriação e transformação do meio ambiente pelo homem. O simbolismo é mais facilmente apreendido nas paisagens mais elaboradas a cidade, o parque e o jardim e através da representação da paisagem na pintura, poesia e outras artes (COSGROVE, 1998, p.108). Essas paisagens mais elaboradas estão nas cidades, relacionando com o futebol, temos o estádio, o centro de treinamento etc. É na cidade onde o futebol acaba tendo mais importância, para as pessoas, para as empresas, entre outros, o futebol praticado nas cidades influência áreas mais próximas ou mais distantes. 2.2 Assistindo ao jogo: a paisagem como um elemento na Geografia dos Esportes Quando se fala em uma Geografia dos Esportes é preciso perceber os vários elementos que estão relacionados aos esportes, com sua lógica específica, seus ritos e símbolos compartilhados e a capacidade de produzir sua própria paisagem (MASCARENHAS, 1999). Nos esportes existem vário ritos, que variam de esporte para esporte, mas são bem presentes em qualquer local onde ocorre a prática esportiva, tanto em um jogo de futebol ou de vôlei, realizado em uma quadra de uma escola como em um jogo válido por uma competição profissional, alguns elementos serão os mesmos, principalmente, alguns elementos relacionados às regras do jogo. Já em relação aos símbolos que estão relacionados aos esportes, podem ser uniformes, estádios, atletas, eles representarão muito mais do que simplesmente é visto, por exemplo, um clube que ganha muitos títulos representa 3

4 o sucesso, e torna o seu torcedor também campeão. Relacionado a isso, temos outro elemento importante, que é a possibilidade de se produzir uma paisagem a partir dos esportes, pois além de despertar o interesse em diferentes grupos sociais, os esportes são geram diferentes transformações na paisagem, tudo para atender interesses ligados a prática esportiva, como a construção de quadras esportivas em escolas, a construção de estádios ou ginásios privados. Sobre isso, é importante destacar que Enquanto atividade econômica voltada para o entretenimento comercializado, o esporte precisa ser oferecido em lugares apropriados. São estádios, ginásios, pistas diversas, enfim, um amplo conjunto de equipamentos fixos na paisagem e geralmente de grande porte físico, o que resulta em maior capacidade de permanência (MASCARENHAS, 1999). Percebe-se que através do esporte, os locais vão sendo transformados, adaptados conforme os interesses relacionados à prática esportiva, tanto a amadora como a profissional. Assim, cria-se uma paisagem relacionada ao esporte e com um significado, principalmente, para as pessoas que tem interesse nos esportes. Relacionado ao que foi citado, observa-se que a paisagem é portadora de significados, expressando valores, crenças, mitos e utopias: tem assim uma dimensão simbólica (CORREA, 1998, p.8). Por exemplo, um estádio de futebol fará parte de uma paisagem que terá um significado para os torcedores do clube dono do estádio, alguns darão importância a esse elemento, pois é a casa do seu time. Outro aspecto importante são as normas que devem ser seguidas ao freqüentar um estádio de futebol, ou seja, os valores que estão relacionados com essa paisagem, pois serve ao propósito de reproduzir as normas culturais (COSGROVE, 1998, p.106), por exemplo, as músicas que devem ser cantadas pelas torcidas durante a partida de futebol. Assim, quando se pensa nas transformações que foram ocorrendo ao longo do tempo, sejam em relação à estrutura associada ao futebol ou aos elementos que estão presentes no cotidiano do torcedor, percebe-se que o futebol é um elemento importante na paisagem. Então, a paisagem poderá ter diversos elementos relacionados ao futebol e com diferentes simbolismos, pois todas as paisagens são simbólicas, apesar da ligação entre o símbolo e o que ele representa (seu referente) poder parecer muito tênue (COSGROVE, 1998, p.106). Pode-se pensar nos locais que são freqüentados por grupos de torcedores 4

5 durante os dias de jogos. As paisagens que se formam na cidade antes, durante e após um jogo sofrem muita interferência do futebol. O futebol terá um significado maior na paisagem urbana, irá alterar o cotidiano da cidade, devido à grande quantidade de pessoas e empresas interessadas nesse esporte, e, principalmente, nos jogos que envolveram os clubes que fazem parte desse espaço urbano. Relacionando o futebol com a Geografia, o conceito de paisagem acaba sendo destacado por tratar do que se observa, do que se percebe, e isso é acaba chamando mais a atenção dos alunos, e a partir da observação pode-se verificar que a paisagem será mais complexa devido às relações da sociedade que podem ser estudadas a partir dela, pois estará em constante transformação. E os objetos que a compõem dão pistas dessas modificações. Então, quando se trabalha com esse conceito é importante considerar que As paisagens são, assim, expressões técnicas, funcionais e estéticas da sociedade. São também dinâmicas e históricas, já que se trata de expressões de movimentos da sociedade. Pode-se dizer, assim, que, pela observação dos objetos da paisagem observação que é subjetiva e seletiva -, percebem-se as ações sociais, as contradições sociais, as testemunhas de ações passadas, de distintos tempos (CAVALCANTI, 2008, p.52). Assim, pode-se chegar a diversas conclusões somente com a observação, podem-se fazer análises, pensar em hipóteses para determinado evento ou fato somente com uma observação mais precisa, e nas aulas de Geografia, é fundamental desenvolver uma observação mais atenta sobre a paisagem. Então, No ensino de geografia, é necessária a formação do conceito de paisagem que pressupõe a concepção de que os espaços têm uma forma (paisagem) que expressa seu conteúdo (o movimento social), de que a paisagem revela as relações de produção da sociedade, seu imaginário social, suas crenças, seus valores, seus sentimentos (CAVALCANTI, 2008, p.53). É preciso analisar muito mais do que está claramente exposto, é necessário desvendar o que a paisagem nos mostra, conseguir estudar as relações que se desenvolvem nessas locais, ou seja, ir muita além da forma, buscar o conteúdo dessas paisagens, e assim, entender as relações da sociedade. Considerando o que foi exposto, analisar a paisagem a partir dos esportes, em especial do futebol, possibilita um melhor entendimento do que está ocorrendo em determinadas paisagens em alguns momentos. 5

6 3. AS REGRAS DO JOGO Em uma partida existem regras que orientam a prática esportiva. Para o desenvolvimento deste trabalho também são necessárias algumas regras para a orientação do que está sendo analisado. O futebol é um importante elemento da cultura do país, então, deve-se analisar as relações entre o futebol e a Geografia a partir da Geografia Cultural, pois este se refere a um aspecto marcante das culturas de países, estados e cidades (CAMPOS, 2008, p. 253). O futebol sendo uma prática esportiva estará dentro da Geografia dos Esportes, que por sua vez, apresenta-se como uma ramificação da geografia cultural (MASCARENHAS, 1999). Sendo um elemento cultural, é importante perceber que a cultura se manifesta de diversas formas na paisagem, diversas transformações surgem no diferentes lugares do planeta, diferenciando as paisagens. Então quando se pensa na cultura deve-se, primeiramente, observar que A cultura é a soma dos comportamentos, dos saberes, das técnicas, dos conhecimentos e dos valores acumulados pelos indivíduos durante suas vidas e, em uma outra escala, pelo conjunto dos grupos de que fazem parte. A cultura é herança transmitida de uma geração a outra. Ela tem suas raízes num passado longínquo, que mergulha no território onde seus mortos são enterrados e onde seus deuses se manifestam. Não é portanto um conjunto fechado e imutável de técnicas e comportamentos (CLAVAL, 2007, p.63). A cultura é um importante elemento quando se estuda a paisagem, várias são as transformações que surgem a partir dos hábitos, dos modos de vida de uma população, sejam eles relacionados às atividades produtivas ou de lazer, ou simplesmente como as pessoas vivem, assim, a dimensão cultural torna-se necessária para a compreensão do mundo (CORRÊA, 1999, p.51), e consequentemente, a geografia cultural contribui para a compreensão da ação humana sobre a Terra (CORRÊA, 1999, p.9). Na Geografia Cultural, o estudo da paisagem, devido a sua visibilidade, a possibilidade de se perceber e analisar as marcas presentes nela terá uma grande importância, pois será uma forma de compreender o que está presente na sociedade ou na cultura de um local. Nela podem-se verificar as marcas que a sociedade imprime no espaço ao longo do 6

7 tempo, o que foi e é necessário fazer para que os seres humanos utilizem esses espaços conforme suas necessidades. E o futebol é um importante elemento na transformação da paisagem, pois a paisagem cultural ou geográfica resulta da ação, ao longo do tempo, da cultura sobre a paisagem natural (CORREA, 1998, p.9). Entre as paisagens que sofrem uma influencia da cultura, a cidade distingue-se de outras formas de espaços sociais por sua humanização mais pronunciada (CLAVAL, 2007, p.210). Nas cidades percebe-se claramente a influência humana nas paisagens, com toda a estrutura necessária para atender as necessidades da população que ocupa a cidade. Então, a análise da paisagem a partir da Geografia Cultural possibilita perceber como as sociedades se relacionam com os espaços, como essas sociedades deixam suas marcas na paisagem, influenciando e sendo influenciadas por elas, uma vez que, não há sociedade sem espaço para lhe servir de suporte (CLAVAL, 2007, p.207). 4. OS OBJETIVOS NA PARTIDA... Nas atividades busca-se analisar os diferentes elementos que irão compor uma paisagem. Primeiramente, é importante que os alunos percebam esses elementos na paisagem, então, nas atividades procura-se desenvolver a observação, para que se percebam os detalhes presentes nas paisagens. Nas atividades os alunos irão se deparar com situações que mostram a relação da sociedade com as paisagens, modificado-a conforme determinados interesses. Assim, pode-se analisa que a paisagem está em constante transformação, e cada elemento da paisagem pode ter um simbolismo diferente para cada pessoa, por exemplo, para um torcedor os estádios terão uma representação (uma área de lazer, entretenimento etc.), já para um vendedor ambulante os estádios terão outra representação (local de trabalho, sustento da família etc). Com esta perspectiva para que o jogo seja considerado vitorioso, os estudantes deverão: - observar a paisagens através de seus marcadores; - compreender a paisagem como resultado da relação entre a sociedade e práticas culturais e econômicas; - refletir sobre as constantes transformações da paisagem; 7

8 - examinar a paisagem a partir do cotidiano do estudante. 5. COMEÇANDO O JOGO Pensando em como a Geografia dos Esportes, em especial, a Geografia relacionada ao futebol, pode ser utilizada nas atividades escolares, foram construídas algumas propostas de atividades para serem utilizadas em sala de aula. As atividades propostas serão feitas a partir dos dois principais clubes do estado do Rio Grande do Sul, o Grêmio e o Internacional, pois esses clubes estão mais presentes no cotidiano dos alunos para os quais essas propostas se direcionam. Para se trabalhar o conceito de paisagem relacionando ao futebol pode-se pensar nas várias paisagens. Neste estudo propomos algumas atividades pedagógicas que podem ser realizadas entre as diversas séries do ensino fundamental. I) Primeiro Jogo Nesta atividade sugerida procura-se estimular os alunos a verificarem que as paisagens podem ser transformadas rapidamente devido à ação da sociedade. Ao observar fotos feitas antes, durante e após a realização dos jogos de futebol os alunos podem analisar os elementos presentes na paisagem e qual pode ser a importância desses elementos em cada momento. Assim busca-se que os alunos trabalhem com as noções que a paisagem está em constante transformação, e essa transformação pode ocorrer rapidamente, gerando mudanças, e depois, voltando ao que era antes. Por exemplo, o deslocamento de pessoas para um estádio gera uma paisagem específica. Relacionado a essa paisagem podemos verificar o aumento no policiamento de uma área, o aumento de vendedores ambulantes, que comercializam os mais variados produtos, o lixo gerado nos locais onde a torcida está presente ou passando. Então, os torcedores ou pessoas que possuem alguma relação com o futebol, estão utilizando os locais conforme seus interesses ou necessidades e estão dando uma função para as paisagens, e isso é importante que os alunos percebam que as paisagens representam a utilização de determinadas áreas para atender as mais variadas necessidades. 8

9 II) Segundo jogo Nesta atividade busca-se analisar as transformações que vão ocorrendo na paisagem ao longo do tempo. Aos observar uma sequência de fotos antigas e mais recentes do estádio do Internacional, estádio Gigante da Beira-Rio, e do estádio do Grêmio, estádio Olímpico Monumental os alunos podem perceber diferentes paisagens, mas que estão relacionadas a um mesmo local, mas em períodos diferentes. Pode-se perceber que cada paisagem tem uma organização em cada momento. Pode-se destacar, também, as transformações que ocorrem nas áreas próximas aos estádios. Na atividade os alunos poderão verificar como o esporte pode gerar transformações na paisagem. As áreas antes da construção dos estádios tinham uma organização, que foi muito alterada com os estádios, por exemplo, o local onde foi construído o estádio Beira-Rio, em que se for comparado o antes e depois do estádio, percebe-se uma mudança muito grande devido ao aterramento de parte do rio (ou lago) Guaíba para ser ocupado pelo estádio. Com essa atividade pode-se analisar alguns aspectos da transformação da paisagem pelos seres humanos. III) Terceiro jogo Na atividade é proposta a analise das paisagens relacionadas ao futebol como uma forma de divulgação de produtos e marcas de patrocinadores. Com a observação de fotos dos estádios e dos jogos dos clubes pode-se perceber como o futebol pode ser utilizando como uma forma de propaganda para a divulgação dos patrocinadores. Com a atividade o aluno poderá perceber relações econômicas que estão presentes no futebol, principalmente os patrocínios, e analisar a importância dos patrocínios para os clubes de futebol e a importância econômica do esporte. Pode-se trabalhar a questão econômica do esporte, o esporte como uma eficiente forma de divulgação e venda de produtos. Podem-se analisar as atividades econômicas que estão relacionadas ao esporte, principalmente os patrocínios que os clubes recebem nos 9

10 uniformes e nos estádios, o que é importante para a manutenção das estruturas dos clubes, e que serão elementos importantes nas paisagens relacionadas ao futebol. Também se pode analisar como os resultados obtidos durante um campeonato podem refletir na renda gerada pela publicidade nos clubes. 6. APITO FINAL, MAS O CAMPEONATO CONTINUA... O futebol, um dos elementos mais representativos da cultura nacional, pode ser analisado pelo ponto de vista da Geografia. Pode-se fazer uma análise utilizando a Geografia devido a tudo que está entorno do futebol e, principalmente, a relação entre o futebol com os diferentes espaços, em especial, o espaço urbano. Na paisagem urbana é onde o futebol se fará mais presente, devido a toda a dinâmica que gera nas cidades, tanto nas áreas próximas aos estádios quanto nas áreas de periferia da cidade. Uma associação entre o futebol e a Geografia, que para a maioria das pessoas pode parecer estranha ou surpreendente, mostra-se ser uma possibilidade interessante para analisar a sociedade e o cotidiano da população. Essa associação pode gerar uma análise de como os aspectos culturais podem agir sobre a paisagem, podem modificá-la conforme as necessidades envolvidas. A análise das transformações nas paisagens relacionadas ao futebol é uma possibilidade importante para se desenvolver atividades com os alunos, pois o futebol é um elemento importantíssimo na produção de espaços (CAMPOS, 2008, p. 264), assim, também das paisagens. Considerando a parte do ensino de Geografia, perceber-se que essa relação entre futebol e a ciência geográfica pode ser produtiva. Existem alguns motivos que podem levar a pensar isso, um deles está no fato de o futebol ser um elemento muito presente no cotidiano dos alunos, por isso pode acabar despertando o interesse nas atividades. Outro motivo está no fato do aluno perceber que o futebol pode ser um conteúdo escolar, aí entram as orientações que os professores devem fazer, para possibilitar uma nova forma de analisar o cotidiano. Tudo isso representa uma possibilidade de criar práticas para a sala de aula que estão mais envolvidas com dia-a-dia dos alunos. 10

11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPOS, Fernando Rosseto Gallego. Geografia e futebol? Espaço de representação do futebol e rede sócio-espacial do futebol. Disponível em < ndex.php?journal=tp&page=article&op=viewfile&path%5b%5d=404&path%5b%5 D=666>. Acesso em 18 de agosto de CAVALCANTI, Lana de Souza. A geografia escolar e a cidade: Ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana. Campinas, SP: Papirus, 2008 CLAVAL, Paul. A geografia cultural. Tradução de Luíz Fugazzola Pimenta; Margareth de Castro Afeche Pimenta. Florianópolis: Editora da UFSC, p. CORREA, Roberto Lobato; ROSENDAHL, Zeny. Apresentando leituras sobre Paisagem, Tempo e Cultura. In: CORREA, Roberto Lobato; ROSENDAHL, Zeny (Orgs.) Paisagem, Tempo e Cultura. Rio de Janeiro: EdUERJ, COSGROVE, Denis. A Geografia está em toda a parte: cultura e simbolismo nas paisagens humanas. In: CORREA, Roberto Lobato; ROSENDAHL, Zeny (Orgs.) Paisagem, Tempo e Cultura. Rio de Janeiro: EdUERJ, MASCARENHAS, Gilmar. À Geografia dos Esportes. Uma introdução. Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales. Universidad de Barcelona, Nº 35, 1 de marzo de Disponível em: < Acesso em 16 de agosto de