Alberto Merchede NOÇÕES DE MÚSICA

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1 Alberto Merchede NOÇÕES DE MÚSICA PARA INICIANTES NO CANTO CORAL (Noções teóricas e exercícios práticos de ritmos)

2 NOÇÕES DE MÚSICA PARA INICIANTES NO CANTO CORAL Alberto Merchede 2 Merchede

3 NOÇÕES DE MÚSICA PARA INICIANTES NO CANTO CORAL (Noções teóricas e exercícios práticos de ritmos) BRASÍLIA-DF, novembro de Merchede

4 Reconhecimento especial ao Regente Fernando de Almeida Barros, graduado em música pela Universidade Estadual Paulista-UNESP com vasta experiência no canto coral, e ao estudante de regência da UnB, Mauricio Doff Sotta, que me honraram com suas prestimosas contribuições, ao participarem da revisão deste trabalho na sua fase preparatória Agradeço a Deus e a minha mãe, ao meu pai (in memoriam) à minha esposa, filhos, noras, genros, netos e bisneta, a quem dedico este trabalho. De nada ou quase nada vale o talento se não usado a serviço do próximo, em causa agradável a Deus. É recomendado que O dom que cada um recebeu ponha-o a serviço dos outros, como bons administradores da tão diversificada graça de Deus (1 Pdr 4,10) 4 Merchede

5 Sumário APRESENTAÇÃO 7 PARTE I - NOÇÕES ELEMENTARES 8 1. SOM - DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES (ALTURA, DURAÇÃO, INTENSIDADE E TIMBRE) 8 2. MÚSICA DEFINIÇÃO E ELEMENTOS CONSTITUTIVOS NOTAÇÃO MUSICAL NOTAS MUSICAIS ESCALAS - ASCENDENTE E DESCENDENTE PAUTAS OU PENTAGRAMA - LINHAS COMPLEMENTARES SUPERIORES E INFERIORES15 7. CLAVES VALORES PROPORCIONALIDADE ENTRE OS VALORES LIGADURA - PONTO DE AUMENTO COMPASSO - ANDAMENTO - METRÔNOMO COMPASSO E TEMPO GRUPOS ALTERADOS (QUIÁLTERAS) ANDAMENTO METRÔNOMO TOM E SEMITOM SINAIS DE ALTERAÇÃO FERMATA OU SUSPENSÃO - LINHA DE OITAVA FERMATA LINHA DE OITAVA SINAIS DE ARTICULAÇÃO - LEGATO e STACCATO SINAIS DE REPETIÇÃO: DA CAPO, RITORNELLO, etc ABREVIATURA SINAIS DE INTENSIDADE VOZES 47 PARTE II - PRÁTICA DE RITMO MOVIMENTOS RÍTMICOS MOVIMENTOS COMBINADOS COM EMISSÃO DE SOM USO DE FIGURAS DE SOM USO DE FIGURAS DE SILÊNCIO (PAUSAS) USO DE FIGURAS PONTUADAS USO DE FIGURAS DE VALORES MENORES USO DA BARRA DE DIVISÃO, FÓRMULA DE COMPASSO E BARRA DUPLA FINAL MARCAÇÃO RÍTMICA COMBINADA COM TEXTO ( COM A LETRA DA MÚSICA) 65 APÊNDICES 68 APÊNDICE Nº Merchede

6 APÊNDICE Nº 2 69 APÊNDICE Nº 3 71 Bibliografia 72 6 Merchede

7 APRESENTAÇÃO Este trabalho destina-se a oferecer aos principiantes do canto coral conhecimentos teóricos elementares e variadas formas de exerc í- cios práticos de marcação de ritmo, para que possam exercitar suas hab i- lidades com maior segurança e compreensão. Ao final de cada cap ítulo ou de cada tópico, são oferecidas para resolução algumas tarefas, visa ndo à avaliação do conhecimento obtido. O trabalho foi organizado a partir do material disponível, acum u- lado ao longo da experiência do autor como auxiliar de regente no Coral da Paróquia de São Francisco de Assis, na Asa Norte, em Brasília -DF. Em face da diversidade de níveis culturais e de escolaridade dos participa n- tes do coral, a obra foi preparada em forma de manual, numa lingu agem e forma de expressão e organização tal que permita atender a todos, facil i- tando-lhes a compreensão. O manual encontra-se dividido basicamente em três assuntos: noções elementares, prática de ritmo e tópicos complementares. Este ú l- timo destina-se a quem deseja aprofundar-se um pouco mais. Há também seção específica (em forma de apêndice) contendo informações complementares e interessantes, tais como comparação das claves, mensuração do andamento e extensão das vozes humanas. Esperamos que o trabalho venha a constituir-se num instrumento útil para a capacitação do coralista, fortalecimento do seu desempenho e participação consciente no conjunto coral. 7 Merchede

8 PARTE I - NOÇÕES ELEMENTARES 1. SOM - DEFINIÇÃO, CARACTERÍSTICAS E PROPRIEDADES (ALTURA, DU- RAÇÃO, INTENSIDADE E TIMBRE) O som é definido como a vibração capaz de impressionar o órgão auditivo (o ouvido). É transmitido no ar, ou em outro meio condutor, por ondas sonoras em todas as direções, em forma de círculos concêntricos, semelhantemente ao que ocorre na água tranqüila quando uma pedra é atirada. A parte da Física que trata dos sons é a acústica (do grego: acuo=ouço). A velocidade do som, no ar, à temperatura de 15º C, é de 340 metros por segundo (m/s); À temperatura de 0º C, é de 333 m/s; Na água, a velocidade é de m/s; em ferro, m/s; e em vidro, m/s. (ELLME- RICH,1977, p.17) Como se vê, o som é transmitido no ar ou em outro meio condutor (água, ferro etc.). Para produção e percepção do som é necessário: um corpo sonoro (o instrumento ou a voz, no caso da música); um meio excitador das vibrações (o arco, no caso do violino); um meio transmissor (geralmente o ar) e um órgão de audição. O som é uma forma de comunicação: a comunicação sonora. Ele pode ser manifestado sob forma de ruído e som musical. O som musical se expressa por meio de instrumentos musicais; da voz etc. Já o ruído varia de acordo com a procedência, como por exemplo, provindo da Natureza (trovão, cachoeira etc.); animal (miado do gato); humano (palmas) etc. A diferença é que o som musical é agradável ao ouvido. As quatro propriedades do som são: altura, duração, intensidade e timbre. Estamos tratando da altura quando costumamos dizer que o som está grave (grosso) ou agudo (fino) e não, quando dizemos que está em maior ou menor volume. A altura diz respeito ao número de oscilações ou vibrações do corpo sonoro. Quanto à altura, o som pode ser grave, médio ou agudo. O ouvido humano percebe sons na faixa aproximada de 16 a vibrações duplas por segundo. Segundo Priolli(1978, p.62), são considerados musicais os sons que se situam na faixa de 16 a vibrações duplas, ou 32 a 8448 vibrações simples. Acima ou abaixo dessa faixa os sons perdem sua qualidade musical e são considerados ruídos. A altura varia de acordo com o número de vibrações e com a dimensão do corpo sonoro. Quanto maior for o número de vibrações, mais agudo é o som; quanto menor, mais grave é o som. Por outro lado, quanto mais volumoso ou denso for o corpo sonoro, mais grave será o som, e vice-versa. Assim, tomemos, para exemplo, duas cordas esticadas com a mesma tensão, tendo diâmetros iguais e feitas com o mesmo material. Se a primeira tiver a metade do tamanho da segunda, a menor produzirá o dobro de vibrações da maior. Agora, se tensão, material e tamanho foram iguais, e uma delas tiver a metade do diâmetro da outra, a mais fina produzirá o dobro de vibrações da mais grossa. Esta é, portanto, a influência da dimensão do corpo sonoro na altura do som. O número de vibrações de uma corda varia ainda em função da densidade do material e, também, de acordo com a tensão com que é esticada. Uma vez que as notas musicais guardam entre si proporcionalidade quanto ao número de vibrações, esse princípio é utilizado na fabricação de instrumentos e na produção de música por meio do computador. 8 Merchede

9 Duração é o tempo durante o qual a produção do som se prolonga. Na música, conforme veremos mais adiante, a duração relativa de cada nota é determinada de acordo com a figura que a representa (breve, semibreve, colcheia etc.) Intensidade é o volume do som. Estamos tratando de intensidade quando dizemos que o som está forte ou fraco. A intensidade depende da energia contida na onda sonora. Varia também em função da distância. A intensidade do som, segundo ELLMERICH (1977, p. 19), é medida em phon (na Alemanha) ou decibel (Estados Unidos). O decibel décima parte do bel tem essa denominação em homenagem a Alexander Graham Bell, inventor do telefone (1876). A escala de intensidade é a seguinte: 0 limite mínimo de audição; 10 conversa em voz baixa; 20 jardim tranquilo; 30 rua sem tráfego; 60 intensidade média em grandes armazéns; 70 tráfego intenso em grandes cidades; 90 ruido de pneumático estourado ( a 3,5 m de distância); 120 motor de avião a 6 m de distância 130 limite máximo de audição. O timbre, por sua vez, diz respeito à natureza do copo sonoro (apito, tipo de instrumento, buzina etc.). Os corpos sonoros produzem certo número de vibrações chamadas harmônios. Cada corpo tem seus harmônios característicos, cuja combinação forma o timbre, que é a cor do som, seu colorido. O timbre é a personalidade do som; é a propriedade que permite distinguir dois sons produzidos por diferentes instrumentos ou vozes, mesmo que tenham idêntica altura e mesma intensidade. É a característica individual do som; é a caixa de ressonância da fonte produtora do som.. Exercícios propostos 1. Preencha os espaços pontilhados: a) Som é a... capaz de impressionar o... b) A parte da Física que trata dos sons é a... c) O som é transmitido em meios condutores, tais como...,...,..., Diga qual a principal diferença entre ruído e som musical. 3. Quais são as propriedades do som? 4. Quando dizemos que o som está muito forte (barulhento), estamos tratando da altura ou do volume(intensidade)? 5. Relacione as colunas: ( ) Som forte, volumoso ( 1 ) Timbre ( ) Cor do som, seu colorido ( 2 ) Intensidade do som 9 Merchede

10 ( ) Som alto, fino, agudo ( 3 ) Altura do som ( ) Natureza da fonte sonora (voz, instrumento etc) ( ) Som fraco, com pouco volume ( ) Som grosso 6. O que é decibel e para que serve? 10 Merchede

11 2. MÚSICA DEFINIÇÃO E ELEMENTOS CONSTITUTIVOS Entre as mais variadas definições de música ao longo da história algumas bastante pitorescas destacamos a de ELLMERICH (1977; p.20), que se utiliza de dois fatores o primeiro é de ordem artística porque a música é a arte na manifestação do belo por meio dos sons. O segundo, é científico, porque a produção e combinação dos sons são regulados por leis científicas. Dentro dessa dicotomia, abordaremos inicialmente conceitos da música como arte, para depois aprofundarmo-nos nos aspectos científicos de sua produção. Os quatro elementos fundamentais da música são: melodia, harmonia, ritmo e timbre. A melodia consiste na sucessão de sons, formando o sentido musical. É como um assobio. Ela é horizontal. A harmonia compreende a execução de variados sons ouvidos ao mesmo tempo, observadas as leis que regem os agrupamentos de sons simultâneos. O ritmo é o movimento dos sons regulados pela sua maior ou menor duração. O timbre, conforme já foi definido, está ligado à natureza do corpo sonoro. Representa o colorido do som. Exercícios propostos 1. Quais as duas abordagens de música adotadas por ELLMERICH? 2. Assinale (f) para a proposição falsa e (v) para a verdadeira: ( ) A harmonia representa a cor do som ( ) O ritmo compreende a execução de variados sons ouvidos ao mesmo tempo ( ) A melodia compreende a sucessão de sons ( ) A harmonia é horizontal, como um assobio 11 Merchede

12 3. NOTAÇÃO MUSICAL Para se reter a música, de modo a reproduzi-la posteriormente, pode-se fazer isso por meio sonoro (gravando seus sons), ou gráfico (escrevendo-a). Para escrevê-la usam-se diversos sinais. O conjunto de sinais gráficos que servem para escrever a música é chamado notação musical. Os principais sinais gráficos são: - as notas; - a pauta; - as claves; - as figuras; - os compassos; e - as alterações. Cada um desses sinais será objeto de abordagem específica. Exercícios propostos 1. A memorização da música pode ocorrer por meio... ou Assinale (v) para sentença verdadeira e (f) para falsa ( ) Para se escrever a música não usados meios sonoros ( ) Notas, claves, figuras e timbre são alguns sinais gráficos usados para escrever a música ( ) Compassos, figuras, claves e notas são alguns dos sinais gráficos empregados na escrita musical. 3. O que você entende por notação musical? 12 Merchede

13 4. NOTAS MUSICAIS Para representação dos sons musicais são utilizados monossílabos chamados notas musicais. As notas musicais são: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI, assim dispostas segundo a ordem de altura, ou seja, da mais grave, que é a nota DO, para a mais aguda, que é a nota SI. Esses monossílabos, segundo consta, foram extraídos do Hino de São João Batista, mediante aproveitamento da primeira sílaba de cada verso, por Guido D Arezzo, monge beneditino e musicista da província de Ferrara (Itália), na primeira metade do Século XI. Os versos são os seguintes: Em latim Tradução 1 UT queant laxis REsonare fibris MIra gestorum FAmuli tuorum SOLve poluti LAbili reatum Sancte Ioanes Para que teus servos Possam cantar em plena voz O maravilhoso dos Teus feitos Purificai-lhes Os lábios poluidos Ó São João A primeira sílaba UT, como era difícil de ser cantada, foi substituída pelo DO, por Giovanni Batista Doni, em 1640, utilizando a primeira sílaba do seu sobrenome Observe-se que o SI é formado pelas iniciais das palavras do último verso Sancte Ioannes. Exercícios propostos 1. Escreva os monossílabos representativos das notas musicais, na ordem de altura, ou seja, da mais grave para a mais aguda. 2. Qual a origem dos monossílabos? 3. Desde o início sempre foram esses os monossílabos ou ouve alguma modificação? 4. Complete: Os monossílabos foram extraídos da sílaba dos versos em latim. Inicialmente, começavam com o monossílabo, que, por dificuldade de ser cantado, foi modificado para, palavra extraída das iniciais do nome de. 1 Belmira Cardoso e Mário Mascarenhas, Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo, 5ª ed. Irmãos Vitale, s/d. Vol I, pag Merchede

14 5. ESCALAS - ASCENDENTE E DESCENDENTE Repetindo-se o primeiro dos monossílabos representativos das notas musicais, que é o DO, completam-se as oito notas que constituem a escala natural: DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI - DO Essa escala, na forma como está escrita, está também disposta de acordo com a altura das notas, partindo da mais grave para a mais aguda, ou seja, da mais baixa para a mais alta, num movimento de subida. É a escala ascendente. Quando as notas estão dispostas em ordem inversa, isto é, da mais aguda para a mais grave, assim: DO-SI-LA-SOL-FA-MI-RE-DO, num movimento de descida, recebe o nome de escala descendente. Esquematicamente essas escalas seriam representadas da seguinte maneira: DO RE MI FA SOL LA SI DO SI LA SOL FA MI RE DO Na prática, cada uma dessas notas pode ser alterada para cima ou para baixo, mediante a colocação do sinal de alteração, sobre o qual adiante será comentado. Exercícios propostos 1. Escreva as notas que formam a escala natural 2. Assinale (v) para a sentença verdadeira e (f) para a falsa ( ) A escala ascendente é composta de oito notas sucessivas, começando na mais grave e terminando na mais aguda ( ) A escala ascendente é composta de sete notas sucessivas (DO-RE-MI-FA-SOL- LA-SI), começando na mais grave e terminando na mais aguda ( ) A escala descendente é composta de sete notas sucessivas, começando na mais grave e terminando na mais aguda ( ) A escala descendente é composta pelas seguintes notas SI-LA-SOL-FA-MI-RE- DO ( ) A escala descendente é composta por oito notas sucessivas, começando na mais aguda e terminando na mais grave 14 Merchede

15 6. PAUTAS OU PENTAGRAMA - LINHAS COMPLEMENTARES SUPERIORES E INFERIORES A música moderna é escrita em um conjunto de cinco linhas paralelas e eqüidistantes, formando entre si quatro espaços. Essas cinco linhas são chamadas pauta ou pentagrama. As notas são escritas tanto nas linhas como nos espaços. As linhas e espaços são contados de baixo para cima. Exemplo: A pauta às vezes é insuficiente para comportar todos os sons que o ouvido humano é capaz de captar. Ela não comporta sons mais agudos nem os mais graves. Por isso, para representar esses sons que ultrapassam o limite das cinco linhas, acrescentam-se pequenas linhas na parte superior e na inferior, como prolongamento da pauta. Essas linhas adicionais são chamadas linhas complementares superiores e linhas complemenares inferiores. As notas são escritas nessas linhas complementares e também nos espaços por elas formados. As linhas e os espaços complementares superiores são contados de baixo para cima e os inferiores, de cima para baixo, conforme mostra o exemplo a seguir. A quantidade de linhas complementares não é limitada, mas na prática não é comum ultrapassar cinco. Exemplo de linhas complementares: 15 Merchede

16 Exercícios propostos 1. Numerar a segunda coluna de acordo com a primeira: 1 DO-SI-LA-SOL-FA-MI-RE-DO ( ) Pentagrama ou pauta 2 Notas, pautas, claves, figuras, etc. ( ) Escala descendente 3 Conjunto de cinco linhas paralelas e eqüidistantes ( ) São os monossílabos que representam os sons musicais: DO-RE- MI-FA-SOL-LA-SI 4 Notas musicais ( ) Escala ascendente 5 DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO ( ) Sinais gráficos: notação musical 2. Nos exercícios a seguir, preencha o parêntese com um V, se achar que a afirmativa é verdadeira; Se achar que é falsa, preencha com um F e, neste caso, mostre qual seria a situação correta. ( ) Escala ascendente: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI ( ) Escala descendente: DO-SI-LA-SOL-MI-FA-RE-DO ( ) Exemplo nº 1 de pentagrama ( ) Exemplo nº 2 de pentagrama ( ) Designação das linhas e espaços ( ) Linhas e espaços complementares - exemplo nº 1: ( ) Linhas e espaços complementares - exemplo nº 2: 16 Merchede

17 ( ) As notas representativas dos sons musicais são expressas por meio de monossílabos ( ) A escrita musical é feita somente nas linhas do pentagrama ( ) A pauta ou pentagrama é um dos sinais gráficos que constituem a notação musical. 17 Merchede

18 7. CLAVES A pauta por si só não é suficiente para identificar a nota que nela figura, como também não é suficiente para se saber a posição, ou seja, a altura onde determinada nota deve ser escrita. Não é possível, por exemplo, dizer o nome da nota que está escrita na pauta a seguir, se ela é um DO ou SOL ou qualquer outra nota, tampouco se pode determinar, por exemplo, em que posição deve ser escrita a nota RE. A identificação das notas na pauta só é possível, pois, com a presença da CLA- VE, que é o sinal colocado no princípio da pauta e serve para dar nome às notas e determinar sua altura na escala. Há 3 tipos de clave, que são: Clave de Sol. Clave de Fa Clave de Do. A clave não é escrita em qualquer linha da pauta. Ela é escrita somente em linhas específicas. Diz-se que a clave assina-se em determinada linha da pauta. A clave de SOL é escrita unicamente na segunda linha; A clave de FA é escrita na 3ª e na 4ª linhas; A clave de DO é escrita na 1ª, 2ª, 3ª e 4ª linhas. Os dois pontinhos que aparecem nas claves de FA e de DO servem para indicar a linha da pauta a que elas se referem, já que podem ser assinadas em mais de uma linha. No caso da clave de SOL, que atualmente só é assinada na 2ª linha, não há necessidade dos pontinhos identificadores. Vejamos como é que se dá nome às notas. No caso da clave de sol, como ela é assinada na 2ª linha, isso indica que as notas que estiverem escritas na segunda linha recebem o nome de SOL. Partindo dessa nota é que se pode identificar a posição das demais, considerando que as notas ocupam linhas e espaços na pauta. Por exemplo, de acordo com a escala ascendente, a nota seguinte ao SOL (subindo), ou seja, aquela que vem logo depois do SOL, é o LA. Então, na pauta, a posição do LA também vem logo depois da posição do SOL. Portanto, a posição seguinte à da linha onde está o SOL, subindo, é 18 Merchede

19 segundo espaço. Então, é aí que deve ser escrita a nota LA, conforme mostra o desenho a seguir: Da mesma forma, as notas ascendentes depois do LA, que são SI-DO-RE- MI, etc. escrevem-se da seguinte maneira: De modo semelhante, as notas descendentes, após o SOL, ou seja, FA-MI- RE-DO etc., são assim representadas: Vejamos exemplo de outras notas que formando duas escalas (ascendente e descendente): Do mesmo modo, a clave de FA na quarta linha indica que toda nota colocada na 4ª linha é FA. Como no caso anterior, também aqui é a partir dessa nota, que se identificam as demais. Por exemplo, a nota SOL que, na escala ascendente, vem logo depois desse FA, é escrita na pauta na posição subseqüente, que é o quarto espaço, conforme mostrado a seguir: Outro exemplo de uso da clave de FA contendo duas escalas (ascendente e descendente): 19 Merchede

20 Geralmente a clave de SOL é empregada para indicar as notas mais agudas da música e a clave de FA, as notas mais graves. Essas duas claves, a de SOL e a de FA (na quarta linha) são as mais usadas. São empregadas para as vozes e para a maior parte dos instrumentos. Por exemplo, no canto coral, os cantos das vozes femininas, que são vozes mais agudas, são escritos na clave de SOL e o das vozes masculinas, geralmente na de FA. Para termos idéia da posição comparativa dessas duas claves, com relação à altura das notas, vejamos o exemplo a seguir, que parte de uma nota DO profundamente grave para a voz humana e, cobrindo 3 escalas, vai até um DO extremamente agudo: Igual procedimento exemplificado para as claves de SOL e de FA são adotados para a clave de DO, que é escrita na 1ª, 2ª, 3ª e 4ª linhas Outros exemplos: Clave de FA na terceira linha: Clave de DO na primeira linha: Clave de DO na terceira linha: No Apêndice nº 1 são apresentados esquemas comparativos de todas essas claves. 20 Merchede

21 Exercícios propostos 1. Escreva o nome das seguintes notas: 2. Escreva, nas pautas a seguir (sem incluir linhas complementares), as notas indicadas: 21 Merchede

22 a) DO, MI, RE, SI e FA b) DO, SI, LA, MI (mais grave) e MI(mais aguda) e SOL c) RE, MI, SOL(mais grave), SOL(mais aguda) e FA 22 Merchede

23 8. VALORES Sabemos que as notas têm durações diferentes. Utilizemos o exemplo de uma música bem conhecida, o Hino Nacional Brasileiro: Ouviram do Ipiranga as margens plácidas.... Observe-se que a nota representativa da sílaba plá tem duração maior do que a da sílaba ci. Experimente cantar e confira. Esta última nota ( ci ), portanto, é pronunciada mais rapidamente do que a outra. Para representar as diferentes durações dos sons musicais é necessário que as notas sejam escritas de diferentes formas. Essas formas diversificadas são chamadas figuras ou valores. Há duas espécies de figuras: aquelas que indicam a duração do som e as que indicam a duração do silêncio. As mais usadas figuras representativas da duração do som são: Figuras de som Nomes Semibreve mínima semínima colcheia semicolcheia fusa Além dessas figuras existem outras pouco usadas, tanto de maior como de menor duração. É o caso da breve, máxima, longa, semifusa e quartifulsa ou tremifusa. As três primeiras foram pouco a pouco deixadas de ser usadas. Segundo PRIOLLI (1978;p.14), essas figuras só aparecem em trechos de autores antigos, pois os modernos não as usam mais. São assim representadas.. Figuras de som Nomes Máxima Longa Breve As partes que compõem um figura são: De um modo geral, abaixo da terceira linha as figuras são desenhadas com as hastes para cima; quando estiverem colocadas acima da terceira linha, as hastes ficam para baixo. Desenhadas na terceira linha, as figuras podem ter as hastes para cima ou para baixo. As notas com bandeirola, quando juntas, são ligadas por traço, que é a barra de união, usada em vez da bandeirola conforme a seguir ilustrado: Da mesma maneira, as pausas, que são figuras indicativas do silêncio, também são representadas de acordo com sua duração, por diferentes sinais. Vejamos: 23 Merchede

24 A pausa, escrita sob a quarta linha da pauta, equivale à A pausa, escrita acima da terceira linha da pauta, equivale à A pausa A pausa A pausa A pausa equivale à equivale à equivale à equivale à Exercícios propostos 1. Diga, com as suas palavras, o que entende por figuras ou valores. 2. Complete: as figuras indicam a duração do ou do 3. Preencha as linhas em branco com o nome da respectiva figura de som: Figuras de som Nomes 4. Complete, desenhando na linha em branco a figura de som correspondente: A pausa A pausa A pausa A pausa A pausa A pausa equivale à, escrita acima da terceira linha da pauta, equivale à equivale à equivale à, escrita sob a quarta linha da pauta, equivale à equivale à 24 Merchede

25 Quantidade 9. PROPORCIONALIDADE ENTRE OS VALORES Conforme foi mencionado, as maneiras com que são escritas as notas musicais é que representam a maior ou menor duração do som ou do silêncio. As figuras com que são representados os sons mantêm entre si relação de proporcionalidade. É a seguinte a relação de proporcionalidade: cada figura dura o dobro da subseqüente. Entre as notas mais usadas, a de maior duração é a semibreve, que é tida como unidade. De acordo com a relação de proporcionalidade ela vale o dobro da subseqüente, que é a mínima, ou seja: = + Para melhor compreensão da proporcionalidade, admitamos, a título meramente didático, que em determinado trecho musical executado sem mudar de velocidade, a semibreve dure 4 segundos; então nesse mesmo tempo durarão duas mínimas, pois cada uma será executada em 2 segundos. A semínima, por sua vez, duraria 1 segundo; a colcheia, meio segundo, e assim por diante. A mínima, por sua vez, dura o dobro da semínima; a semínima dura o dobro da colcheia; a colcheia, o dobro da semicolcheia e assim sucessivamente: = + = + = + = + Quadro comparativo da proporcionalidade entre as figuras Desenho da figura Nome 1 Semibreve 2 Mínima 4 Semínima 8 Colcheia 16 Semicolcheia 32 Fusa 25 Merchede

26 As pausas guardam igualmente a mesma relação de proporcionalidade na sua duração. Por exemplo = + Uma pausa de semínima equivale a duas de colcheia = + Uma pausa de colcheia equivale a duas de semicolcheia = + Uma pausa de semicolcheia equivale a duas de fusa Alguns autores chamam as figuras de som de figuras positivas ou valores positivos e as pausas de figuras negativas ou valores negativos. Entretanto essas designações são contestadas por outros. Preferindo não entrar nessa polêmica, continuaremos utilizando os termos figura, figura de som, valor e pausa ou figura de pausa ou de silêncio. Exercícios propostos 1. Preencha a linha em branco + = + = + = + = + = 2. Preencha as linhas em banco com o desenho da figura correspondente + = + = + = Diga o que você entende por figura positiva e figura negativa. 26 Merchede

27 10. LIGADURA - PONTO DE AUMENTO LIGADURA A ligadura é uma linha curva (semicircular) colocada por cima ou por baixo das figuras de nota. Quando essas notas forem de mesma altura elas fundem-se como se fossem uma só, ou seja, os sons ligados não devem ser pronunciados ou executados nota por nota. Neste caso, apenas a primeira nota é emitida; as demais são seu prolongamento, formando um só valor. Por exemplo: A ligadura pode também abranger notas de alturas diferentes. Neste caso, é somente para efeito de execução instrumental ou vocal. As notas compreendidas dentro da ligadura devem ser pronunciadas sem interrupção. Por exemplo: PONTO DE AUMENTO Ponto de aumento é o ponto colocado à direita da figura, para indicar o aumento de metade de sua duração. Ou seja, o ponto representa a metade do valor da nota. Aritmeticamente, se a figura tem duração de quatro segundos, por exemplo, o ponto acrescer-lhe-á dois, passando a figura pontuada a durar 6 segundos ( 4 + 2). No exemplo acima o ponto acrescenta à figura a metade do valor desta. Como a metade da mínima é a semínima, então a figura pontuada passaria a valer a mínima ligada a uma semínima, ou seja: = Outros exemplos: = = As pausas também podem ser pontuadas: 27 Merchede

28 = = Podem ser colocados dois ou mais pontos à direita da figura. Nesse caso, cada ponto adicional vale a metade do antecedente. No exemplo aritmético anterior, se a duração da nota é de quatro segundos, o primeiro ponto valerá dois e o segundo ponto valerá um. Então a nota com os dois pontos passará a durar 7 segundos (4+2+1). Exemplo: = Os exemplos mostram que tanto podem ser usadas figuras de som pontuadas como figuras ligadas, desde que a soma dos valores seja a mesma. Exercícios propostos Usando a ligadura, preencha os espaços da direita com as figuras equivalentes à figura pontuada da esquerda. 28 Merchede

29 11. COMPASSO - ANDAMENTO - METRÔNOMO COMPASSO E TEMPO O trecho musical é dividido em partes que são chamadas compassos. Essas partes são separadas por linhas verticais que cortam a pauta. Essas linhas são chamadas barras ou travessão. Exemplo: Barra ou travessão Para separar trecho musical é utilizado travessão duplo. Quando colocado no final da peça, chama-se pausa final. Cada compasso é dividido em partes ou movimentos chamados tempos. Tratase daquilo que na execução musical costuma-se chamar de pulsação. Os tempos têm acentuação forte e fraca. Embora as figuras guardem relação de proporcionalidade entre elas, sua duração no entanto é indeterminada. Ou seja, a mínima dura o dobro da semínima; esta, por sua vez, dura o dobro da colcheia, e assim por diante. Mas quanto tempo efetivamente (segundos, minutos, etc.) duram? Esse espaço de duração é determinado por meio do tempo, e medido pela fixação da velocidade da música, que é o andamento. Esse assunto será objeto de tratamento mais adiante (Capítulo 11.3-ANDAMENTO). Assim, se for estabelecido que a semínima tenha duração de 1 tempo, por exemplo; então a mínima valerá dois tempos, já que proporcionalmente a mínima ( ) vale o dobro da semínima ( ). Neste exemplo, ainda, a semibreve ( ) duraria 4 tempos, já que equivale a quatro semínimas, e assim por diante. Os compassos formados por dois tempos (duas pulsações) são chamados binários; formados por três tempos, são ternários; e por quatro tempos, quaternários. A figura cuja duração preenche todo o compasso é chamada unidade de compasso. Semelhantemente, aquela figura que sozinha preenche o tempo é camada unidade de tempo. Os símbolos indicativos da quantidade e dos valores que devem preencher cada compasso denominam-se signos de compasso. São colocados no início da pauta e podem ser representados por uma fração ordinária; por letra; por um número ou por número e figura, conforme será exemplificado adiante. No caso da fração, mais comumente utilizada, o numerador indica a quantidade de tempos de cada compasso. Exemplo: 29 Merchede

30 Compasso binário Compasso ternário Compasso quaternário E o denominador indica qual é a figura que será contada para preencher cada tempo. Por exemplo, o compasso indicado pela fração 2/4 significa que será preenchido por duas figuras nº 4, que é a semínima (conforme será relembrado adiante) Quando essa figura é simples (não pontuada), trata-se do compasso simples. Quando pontuada, trata-se do compasso composto. COMPASSO SIMPLES Foi mencionado, quanto à figura indicativa do compasso que a semibreve é tida como unidade, ou seja, é a número 1. Ela é subdividida em 2 mínimas; estas, portanto são nº 2. A mínima, por sua vez, é subdividida em 2 colcheias e assim por diante. Relembrando: Porque 000 Porque 0 Porque Porque Porque Porque Portanto, vejamos nos exemplos abaixo como são preenchidos os compassos com as unidades de tempo indicadas: 30 Merchede

31 Os compassos a seguir podem também ser indicados da seguinte maneira: = = = = = Às vezes, no denominador, em vez de número coloca-se a própria figura: Na prática raramente ocorre que cada compasso seja preenchido exclusivamente com figuras que representam unidade de tempo. Elas podem ser diferentes, desde que sua soma obedeça o que indica a fração ordinária.exemplificando: Já que, o compasso pode ser assim preenchido: Outro exemplo: QUADRO DE COMPASSOS SIMPLES a) Compassos Binários Unidade de tempo (UT) Unidade de compasso (UC) 31 Merchede

32 b) Compassos Ternários Unidade de tempo (UT) Unidade de compasso (UC) c) Compassos Quaternários Unidade de tempo (UT) Unidade de compasso (UC) MARCAÇÃO DE COMPASSO SIMPLES Marcar o compasso é indicar os tempos por meio de movimento, geralmente batendo com as mãos ou com o pé, de maneira a manter a uniformidade do andamento da música. Os movimentos de marcação do compasso simples de um modo geral são feitos nos sentidos indicados pelas setas abaixo: Compasso binário Compasso ternário Compasso quaternário 2º tempo 3º tempo 4º tempo 2º tempo 2º tempo 1º tempo 1º tempo 1º tempo 3º tempo COMPASSO COMPOSTO Os compassos compostos são representados por unidade de tempo expressas por meio de uma figura pontuada. As frações indicativas desses compassos têm como numerados 6, 9 e 12. No compasso composto, diferentemente do simples, o numera- 32 Merchede

33 dor não indica a quantidade de figuras que representam o tempo. Ele indica a quantidade de terços do tempo. Vejamos o que isso quer dizer. Tomemos como exemplo o compasso 6/4 a seguir, que pode ser preenchido por 6 semínimas ou 2 mínimas pontuadas: ou Embora ambas as formas estejam corretas, no entanto, como se trata de um compasso composto, a unidade de tempo não é a figura simples (semínima), mas a pontuada ( a mínima pontuada). Observe que a quantidade de figuras pontuadas (duas) é igual ao numerador da fração dividido por 3 (2 = 6: 3). No compasso composto o numerador, portanto, indica a quantidade de terços que entram em cada compasso. Para achar essa quantidade de terços, ou seja, a quantidade de tempos representados por figuras pontuadas, divide-se o numerador por 3, como foi mostrado. 6 : 3 = 2 Compasso binário = 3 Compasso ternário 8 12 : 3 = 4 Compasso quaternário 4 E qual é a figura pontuada que irá preencher cada tempo? é só dividir o denominador por 2. Assim, por exemplo, no compasso 6/8, a figura será a semínima (4),pois 8:2 = 4. Voltando o exemplo anterior, calculemos: 6 3 = 2 Compasso binário 4 2 = 2 Mínima (unidade de tempo pontuada) Portanto, a fração 6/4 indica um compasso que deve ser preenchido por duas unidades de tempo iguais à mínima pontuada: O compasso composto 12/8 é um compasso quaternário (12: 3 = 4) cuja unidade de tempo é a semínima pontuada ( 8 : 2 = 4) QUADRO DE COMPASSOS COMPOSTOS 33 Merchede

34 Compassos Binários Unidade de tempo (UT) Unidade de compasso (UC) Compassos Ternários Unidade de tempo (UT) Unidade de som(uc) * * Unidade de som e não unidade de compasso, porque inexiste figura única que preencha o compasso. Compassos Quaternários Unidade de tempo (UT) Unidade de compasso (UC) 34 Merchede

35 Os compassos compostos são marcados de forma idêntica aos simples, podendo se subdividir cada tempo em 3 movimentos: Os compassos compostos são marcados de forma idêntica aos simples, podendo, ser facilitada marcando-se também os terços de tempo (PRIOLLI; 1978a, p.98) Compasso binário Compasso ternário Compasso quaternário 2º tempo 3º tempo 4º te mpo 3º tempo 2º tempo 1º tempo 1º tempo 2º tempo 1º tempo COMPASSOS CORRESPONDENTES - Exemplos Pelo que foi mostrado, temos, por exemplo, o compasso binário simples, representado pela fração 2/4, em que a unidade de tempo é a e temos o compasso Essa correspondência é estabelecida multiplicando ou dividindo o numerador por 3 e o denominador por 2. Seguem exemplos de transformação de compasso simples em composto e viceversa. Partindo do compasso simples para chegar ao composto Compasso Simples Unidade de tempo Multiplicação por 3/ Compasso composto correspondente Unidade de tempo Partindo do compasso composto para chegar ao simples Compasso Simples Unidade de tempo Multiplicação por 3/ Compasso composto correspondente Unidade de tempo GRUPOS ALTERADOS (QUIÁLTERAS) 35 Merchede

36 Quiálteras são grupos de figuras que aparecem em maior ou em menor número do que deviam, com relação à unidade de tempo ou de compasso estabelecidas no signo de compasso. Sobre os valores alterados coloca-se, para destacá-los, um número indicando a quantidade de figuras sob um arco, sob uma chave ou somente o número. Por exemplo: Observe que, em vez de duas colcheias necessárias para preencher o compasso, há três, que estão indicadas pelo correspondente número representativo da quantidade de figuras. Isto quer dizer, no caso do exemplo, que deverão ser executadas três notas no mesmo espaço de tempo em que seriam executadas duas. As quiálteras podem ser aumentativas e diminutivas. Aumentativas, quando aparece nota a mais do que deveria; diminutiva, quando aparece nota a menos. Por exemplo: Situação normal Situação alterada por quiáltera aumentativa Situação normal Situação alterada por quiáltera diminutiva Note que, no caso da quiáltera diminutiva, deverão ser executadas duas notas no mesmo espaço de tempo em que seriam executadas três. Outro exemplo de quiáltera diminutiva:. 36 Merchede

37 11.3. ANDAMENTO Andamento é o grau de velocidade da execução musical, ou seja, é o movimento rápido ou lento dos sons. É expresso por palavras, em geral em italiano, colocadas no inicio do trecho nusical. A velocidade exata por minuto é determinada por meio do uso de um aparelho de medição chamado metrônomo, sobre o qual será mais adiante abordado. Também podem ser empregados softwares desenvolvidos para a operar com música. Os andamentos são classificados em três grupos: lentos, moderados e rápidos. 1 - LENTOS: - Grave - Largo - Lento -Adágio - Larghetto 2 - MODERADOS: - Moderado - Andante - Andantino - Allegretto 3 - RÁPIDOS - Allegro - Vivace - Vivo - Presto - Prestíssimo Essas expressões às vezes aparecem seguidas de outros termos (também italianos), que as modifica ou esclarece, tais como: assai (bastante); molto (muito), piu (mais), meno (menos), animato (animado), non troppo ( não muito). No decorrer da execução os movimentos podem ser momentaneamente modificados. Essas modificações são expressas pelas palavras: 1. Para apressar o andamento: Accellerando...accel. Afretando...affret. Stretto...stret Stringendo...string. Incalzando...incalz. Animando...ani. 2. Para retardar o andamento: Allargando...allarg. Rallentando... rall. Ritenuto...rit. Ritardando...ritard. 37 Merchede

38 São utilizados ainda outros termos, com os seguintes significados: À vontade Ad libitum A Piacere Comodamente andamento à vontade do executante Rubato - indica inexatidão de movimento, caracterizado pela alternância entre apressado e vagaroso. Andamento à vontade do executante; A tempo - para retornar ao andamento anterior; Come prima - como no começo; Vuota - pausa geral; Attacca subito - continua sem interrupção; Tenendo ou tenuto - a nota deve ser bem sustentada Tempo primo 1º tempo volta ao 1º andamento In tempo METRÔNOMO METRÔNOMO ( do grego metron= medidor e nomos= lei) é o aparelho que permite determinar matematicamente o andamento da música. Geralmente, tem a forma de uma pirâmide e contém em sua base um mecanismo que faz oscilar um pêndulo. Essa oscilação é graduável, podendo aumentar ou diminuir de velocidade. Para medir a quantidade de oscilações por minuto o aparelho é dotado de uma escala graduada. O metrônomo foi inventado por Winkel e mais tarde aperfeiçoado por Mäelzel (1816), daí a freqüente citação M.M. ( Metrônomo Mäelzel). A indicação quantitativa da velocidade vem colocada no início da peça musical e, às vezes, no seu decorrer. É feita da seguinte maneira: = 120 indica que a peça deve ser executada com a velocidade de 120 semínimas por minuto. O metrônomo, portanto, deve ser ajustado para essa velocidade, de modo que a cada oscilação do pêndulo seja executada uma semínima. Neste caso, com base na proporcionalidade entre as figuras, a mínima ( ) deverá corresponder a duas oscilações, pois dura o dobro da semínima. Quanto às colcheias, devem ser executadas duas, a cada oscilação, já que a colcheia dura a metade da semínima. E assim por diante. O andamento allegro, por exemplo, vai de 132 a 138 oscilações por minuto. A quantidade de oscilações correspondentes a cada uma das expressões indicativas do andamento está exposta no Apêndice nº 2.De acordo com os três grupos os andamentos podem ser assim expressos: - Lentos - de mais ou menos 40 tempos por minuto a 72; - Moderados - de mais ou menos 72 tempos por minuto a 120; e - Rápidos - de mais ou menos 120 tempos por minuto a 208. Tratamento mais detalhado sobre o uso do metrônomo será dispensado mais adiante, na parte prática. 38 Merchede

39 12. TOM E SEMITOM SEMITOM é o menor intervalo entre dois sons sucessivos, usado na música ocidental. Diz-se que o semitom é o menor intervalo de som perceptível ao ouvido humano. TOM é o intervalo entre dois sons sucessivos formado por dois semitons. Representa, portanto, a "soma" de dois semitons. Essas distâncias de tom e semitom, na escala natural são as seguintes. Entre as notas MI e FÁ e entre as notas SI e DO a distância é de um semitom (conforme mostram as setas a seguir). As demais notas sucessivas guardam entre si distância de um tom, conforme mostra o gráfico abaixo DO 1 tom RE 1 tom MI 1 semitom FA 1 tom SOL 1 tom LA 1 tom SI 1 semitom DO 39 Merchede

40 13. SINAIS DE ALTERAÇÃO Mesmo sem mudarem de nome, as notas podem sofrer alterações ascendentes ou descendentes, tornando-se, assim, mais agudas ou mais graves. Essas alterações, que podem ser de tom ou de semitom, são indicadas pelos sinais de alteração ou acidentes. São cinco os sinais de alteração, cujas funções são as seguintes: (sustenido) - eleva um semitom; (sustenido) - eleva dois semitom; (bemol) - abaixa um semitom; (dobrado bemol) - abaixa dois semitons e (bequadro) - anula qualquer dos quatro acidentes anteriores, fazendo a nota voltar à altura primitiva. Exemplos: o FA# representa a elevação da nota FA em um semitom, tornandoa, portanto, mais aguda; O LAb representa o abaixamento da nota LA em um semitom, tornando-a mais grave. Utilizando as alterações ascendentes e descendentes de semitom (# e b) na escala natural, pode-se observar que as suas notas musicais compreendem intervalos de doze semitons, conforme mostrado no Capítulo 31 Escalas cromática e diatônica 40 Merchede

41 14. FERMATA OU SUSPENSÃO - LINHA DE OITAVA FERMATA Fermata é um sinal constituído por uma curva com um ponto ( ou colocado acima ou abaixo de uma nota prolonga sua duração mais tempo do que o valor estabelecido. A fermata, portanto, não tem duração determinada, depende da interpretação do executante ou do regente. Pode-se indicar a maior ou menor sustentação do som assinalando mediante anotação das as palavras curta ou longa. Exemplo: curta longa Suspensão é o sinal de fermata colocado sobre uma pausa. Exemplo: LINHA DE OITAVA A linha de 8ª serve para evitar que se escrevam linhas complementares. É colocada acima ou abaixo da pauta, para indicar que a nota ou grupo de notas por ela abrangidos deve ser executado uma oitava acima ou abaixo do que está escrito. Para indicar a abrangência da linha de 8ª, é colocada na última nota a ser oitavada uma linha vertical, ou então, a expressão in loco. Por exemplo: Em cima: Como se escreve: Como deve ser executado Em baixo: Como se escreve: Como deve ser executado: 41 Merchede

42 15. SINAIS DE ARTICULAÇÃO - LEGATO e STACCATO Articulação é a maneira de atacar os sons, refere-se à sua emissão e encadeamento. São sinais de articulação o legato e o staccato. O legato (palavra italiana que significa ligado ) indica que se deve passar de um som para o seguinte sem interrupção alguma, pronunciando (ou executando) a nota em toda a sua duração. É indicado pela ligadura, que é uma linha curva colocada acima ou abaixo das notas abrangidas ou pela grafia da palavra legato. Exemplo: O staccato (palavra também italiana que significa destacado ) indica que as notas devem ser executadas destacadamente, isto é, separadamente. Há 3 espécies de staccato empregados com mais freqüência: o simples; o brando ; e o seco ou martelado. a) O staccato simples é representado por um ponto colocado em cima ou embaixo das notas e retira-lhes a metade do valor. Exemplo: Como é escrito: Como deve ser executado: ] b) O staccato brando ou meio-staccato (chamado também de destacado doce ou portato), além do ponto contém uma ligadura. Retira da nota apenas um quarto do seu valor, ou seja, cada nota é executada de forma um pouco mais longa do que o staccatto simples, embora ainda com sua duração incompleta. Exemplo: Como é escrito: Como deve ser executado: c) O staccato seco ou martelado é indicado por um ponto prolongado que retira três quartos do valor da nota, ou seja, a nota dura apenas um quarto do seu valor normal. Por exemplo: Como é escrito: Como deve ser executado: O ponto indicativo do staccato é chamado ponto de diminuição, porque retira da nota parte do seu valor. O traço horizontal colocado acima ou abaixo da nota indica que ela deve ser sustentada com maior intensidade. Exemplo: 42 Merchede

43 16. SINAIS DE REPETIÇÃO: DA CAPO, RITORNELLO, etc Para evitar o trabalho de se escrever diversas vezes o mesmo trecho, utilizam-se sinais de repetição, de modo a permitir que o trecho, escrito uma só vez, seja executado repetidamente. Os principais sinais utilizados para se repetir um trecho ou parte dele são: a expressão Da capo ou DC ; o sinal ritornello ; as expressões 1ª vez e 2ª vez ; o sinal ou a expressão al segno e o sinal. O da capo expressão italiana que significa da cabeça, do início é colocado no fim do trecho ou parte dele para indicar que se deve voltar ao início. Pode ser indicada abreviadamente D.C. Às vezes vem seguido do sinal ou da expressão al segno. Neste caso, o da capo al segno indica que se deve voltar ao início e continuar até o lugar onde se encontra o sinal pulando, em seguida, para onde o compositor indicar, normalmente a Coda ou onde estiver a palavra fim. O sinal ritornello consiste em duas barras ou barra dupla com dois pontos e indica que ao chegar nele deve-se repetir o trecho desde o início ou desde o ponto em que se encontra outro sinal de ritornello em posição contrária, conforme mostram as ilustrações sucintas a seguir. Ritornello: repetir desde o início Ritornello: repetir somente os dois compassos indicados As expressões 1ª vez e 2ª vez são utilizadas quando, ao se executar um trecho pela 2ª vez, o final difere do que foi executado na 1ª vez. Observe o exemplo a seguir: Como é escrito: Deve ser executado na ordem em que se lê a frase: Pedro foi apóstolo de Cristo. João foi também. O sinal (também chamado sinal de volta, sinal de salto ou sinal de pulo) é colocado onde há uma barra dupla ou travessão dobrado e é utilizado quase sempre em combinação com o da capo. Serve para indicar o saldo ou pulo para o lugar onde se acha outro sinal igual. Exemplo: Como se escreve: Deve ser executado na ordem em que se lê a frase: O sinal de salto indica um pulo para o outro sinal igual 43 Merchede

44 17. ABREVIATURA Para economizar tempo e evitar as inúmeras repetições, principalmente no caso da música manuscrita, foram criados os sinais de abreviatura que representam repetição de idéias ou processos gráficos musicais, como repetição de notas, de grupos de notas, compassos e compassos em silêncio. Alguns autores incluem entre eles a linha de oitava, os sinais de repetição, a forma alternativa de exprimir os compassos (em vez da fração ordinária), quais sejam,, 4, etc. Serão aqui tratados os seguintes sinais de abreviatura: a) abreviatura de compasso, que é representada por duas linhas inclinadas com dois pontos e indica a repetição do compasso anterior. Quando a repetição ocorre muitas vezes costuma-se numerá-los, para facilitar a execução. Por exemplo: Como é escrito: Como deve ser executado: Como é escrito : ou assim : Como deve ser executado: b) A abreviatura de compasso de silêncio, que é representada por um traço na forma a seguir mostrada e com número indicando a quantidade de compassos de silêncio (compassos de espera) : Como é escrito: Como deve ser executado: c) O compasso vuoto ou compasso vago, que é indicado pela expressão vouto, colocada acima ou abaixo da figura de pausa. Usa-se também uma fermata, acompanhada da referida expressão. Por exemplo: ou d) abreviatura de notas ou de movimentos, em que se utiliza um, dois, três, etc. traços oblíquos. Por exemplo: 44 Merchede

45 Como é escrito: Como deve ser executado: Como é escrito: Como deve ser executado: Como é escrito: Como deve ser executado: e) A abreviatura representada por pequeno (s) traço (s) sob a nota ou cortando a haste. Indica que a nota deve ser repetida para completar o compasso com figuras cuja quantidade de colchetes corresponde ao número traços, ou seja, se for um traço é a colcheia; dois traços a semicolcheia, e assim por diante. Como é escrito: Como deve ser executado: Como é escrito: Como deve ser executado: e) Abreviatura em que se empregam pontinhos ou números, que servem para indicar a quantidade de notas a serem repetidas:. Como é escrito: Como deve ser executado: 45 Merchede

46 f) A abreviatura por meio da expressão simile, que indica repetição do movimento. Por exemplo: Como é escrito: Como deve ser executado: Como é escrito: Como deve ser executado: Na abreviatura de quálteras coloca-se sobre a figura a indicação do número de vezes que ela deve ser repetida:. 18. SINAIS DE INTENSIDADE Sinais de intensidade expressam a dinâmica da música, seu colorido, compreendendo os sons fortes e fracos. Quase sempre a intensidade é indicada por palavras italianas, às vezes abreviadas, e por sinais gráficos, como por exemplo: Por palavras: Piano (p) - suave Mezzo piano (mp) meio suave Pianíssimo (pp) suavíssimo Forte (f ) Forte Mezzo forte (mf) Meio forte Morendo Desaparecendo o som Smorzando (smorz.) Extinguindo o som Diminuendo (dim) - Decrescendo o som Rinforçando (rinf.) reforçando o som Crescendo (cresc.) e o diminuendo pelo sinal Por sinais gráficos O crescendo pode ser indicado pelo sinal Para acentuar-se o som de determinada nota coloca-se, sobre ela, o sinal, ou. 46 Merchede

47 19. VOZES Voz é o som produzido pelas vibrações das cordas vocais. O órgão vocal funciona como um instrumento de sopro mecânico, em que os pulmões e a traquéia representam o fole. Na respiração ocorre a entrada de ar para os pulmões, enchendo-os. No movimento respiratório entram também em ação o diafragma e o peito com toda sua musculatura. Na expiração, ocorre a saída de ar dos pulmões ( do fole). Esse ar é empurrado para fora, atravessando a laringe, onde se situam duas pregas cartilaginosas chamadas cordas vocais. Nessa passagem é que, ao comando do cérebro, ocorrem as vibrações das cordas, produzindo o som. Entram também os órgãos de articulação da linguagem, como a faringe, os lábios, os dentes, o véu palatino e as fossas nasais cavidades orais e nasais que constituem a caixa de ressonância superior e o peito, que é a caixa de ressonância inferior. Essas caixas de ressonância formam o timbre, que é a qualidade que caracteriza cada voz. É pelo timbre que se pode distinguir a voz de uma pessoa no meio de outras. O conjunto de sons (do mais grave ao mais agudo) que um cantor pode emitir sem esforço é chamado extensão. Normalmente uma pessoa tem a extensão de 13 ou 14 tons. Tessitura ou registro é o conjunto de sons que mais convém a uma voz. É a parte central da extensão em que o cantor consegue, sem muito esforço, o máximo de efeito. As vozes humanas são divididas em três categorias: infantis (ou brancas); femininas e masculinas (ambas, vozes adultas). As vozes infantis (ou brancas) podem ser: Femininas {- Sopranino - Contraltino Masculinas {-Tenorino - Contraltino As vozes adultas (femininas e masculinas) subdividem-se em: Femininas { - Soprano -Meio-soprano -Contralto Masculinas { -Tenor -Barítono -Baixo Diapasão é a altura da voz na escala musical. O diapasão pode ser grave, médio e agudo. Grave - contralto - baixo Médio - meio-soprano - barítono Agudo - soprano - tenor Esses pares são chamados vozes correspondentes. A distância entre cada voz e sua correspondente é de uma oitava. Ou seja, a distância entre o contralto e o baixo, entre o meio-soprano e o barítono e entre o soprano e tenor é de uma oitava. Quarteto vocal é o conjunto de 4 vozes cantando a um só tempo. O quarteto pode ser formado por vozes iguais: só femininas ou só masculinas. Pode também ser quar- 47 Merchede

48 teto misto, constituído por vozes masculinas e femininas, ao mesmo tempo. O quarteto vocal clássico é composto por soprano, contralto, tenor e baixo. Na escrita musical moderna, de um modo geral, são utilizadas apenas duas claves para todas as vozes: a de sol, para as vozes femininas; e a de fá na quarta linha, para as vozes masculinas. Em algumas peças a parte do tenor é escrita na clave de sol e cantada uma oitava abaixo. Os limites dos registros vocais não são absolutos. Dependem de cada pessoa. Algumas vozes normalmente desenvolvidas pelo estudo de canto, são capazes de ultrapassar o limite tido como normal. São as vozes solistas. A caracterização de cada uma dessas vozes, bem como a ilustração de sua tessitura encontra-se adiante expostas. Soprano - ligeiro - lírico - dramático Tenor - ligeiro - lírico - dramático Barítono - brilhante - dramático Baixo 2 - cantante - profundo O Apêndice.nº 3 mostra a escala geral da extensão das vozes, desde a masculina mais grave até a feminina mais aguda, abrangendo três oitavas e meia. Observe que a distância entre cada voz consecutiva (baixo e barítono, por exemplo) é de dois tons ou de um tom e meio. A seguir estão expostas as tessitura de cada uma das vozes de acordo ELLME- RICH (1977; p ): TIMBRE CARACTERÍSTICA TESSITURA Soprano ligeiro (do italiano: sopra = por cima; linha do canto superior) Soprano lírico Voz agudíssima; timbre fraco, porém de grande agilidade. Ex.: Rosina no Barbeiro de Sevilha. Voz mais forte; timbre doce. Ex.: Butterfly da Madame Butterfly. Soprano dramático Meio-soprano Contralto Voz forte; timbre metálico. Ex.: Tosca da ópera do mesmo nome. Voz intermediária entre o agudo e o grave. Ex.: Carmen da ópera do mesmo nome. Voz feminina mais grave; timbre escuro.ex.: Azucena de II Trovatore. 2 Há autores p.ex. CARDOSOe MASCARENHAS(1974;p.97) que incluem entre o cantante e o profundo a classificação baixo cômico 48 Merchede

49 Tenor ligeiro (do italiano: tenere = sustentar o canto firme) Voz pouco forte; alcança notas agudas. Ex.: Almaviva, no Barbeiro de Sevilha. ( soa 1 oitava abaixo) Tenor lírico Tenor dramático Barítono Lírico ( do grego baris e do latim tonus = voz intermediária) Barítono dramático Baixo cantante Baixo profundo Voz mais forte; timbre suave. Ex.: Rodolfo, em La Boème. Voz forte; timbre metálico. Ex.: Turiddu, em Cavalleria Rusticana. Voz intermediária entre o agudo e grave. Ex.: Escamillo, na Carmen. Voz mais forte e timbre metálico. Ex.: Rigoletto, da ópera do mesmo nome. Voz grave, timbre suave. Ex.: Salvador Rosa, da ópera do mesmo nome. Voz bem grave e mais forte que a anterior. Ex.: Zarastro, de Flauta Mágica ( soa 1 oitava abaixo) ( soa 1 oitava abaixo) 49 Merchede

50 PARTE II - PRÁTICA DE RITMO 20. MOVIMENTOS RÍTMICOS Nos exercícios de treinamento rítmicos aqui apresentados, os movimentos de marcação podem ser feitos batendo-se com a mão sobre a carteira ou sobre a mesa ou batendo os pés no chão de forma alternada (pé direito - pé esquerdo - pé direito - pé esquerdo) tanto sentado como em pé. Pode-se também marcar o ritmo andando em passos regulares. A trajetória da batida da mão, para marcação do ritmo, pode ser representada na forma do gráfico a seguir. Observe o percurso do movimento da mão indicado pela linha pontilhada, no sentido das setas. A mão desce; toca na superfície da carteira, que é indicada pela linha horizontal. Depois, conforme mostram as setas, a mão sobe novamente. Esse movimento é repetido de maneira uniforme e rítmica, conforme mostra a outra figura. superfície toca O gráfico a seguir mostra a repetição do movimento de tocar na superfície, para marcação do ritmo. Estão representadas, como se vê, quatro toques ou batidas. Convém alertar para o fato de que, embora pareça que as batidas estão se movimentando horizontalmente, na verdade elas ocorrem sempre no mesmo lugar. O movimento é tão somente vertical, ou seja, a mão sobe e desce, tocando à superfície em um mesmo lugar. A apresentação, no gráfico a seguir, é feita de forma horizontal para facilitar a visualização. 1ª batida 2ªbatida 3ª batida 4ª batida Outra forma de representação dessas quatro batidas seria a seguinte, onde o contato da seta com a linha pontilhada representa o momento da batida superfície 1ª 2ª 3ª 4ª batida batida batida batida 50 Merchede

51 Pode-se, no lugar da seta, simplesmente representar cada movimento por um traço, da seguinte maneira: 1ª 2ª 3ª 4ª batida batida batida batida Exercício nº 1 Marcar 12 batidas rítmicas, na forma indicada, ou seja, batendo com a mão sobre a carteira, sobre a mesa ou sobre a perna ou então, marcar com os pés, parado ou andando, mas sempre em intervalos iguais. Repetir diversas vezes, até acostumar-se com a regularidade dos movimentos. 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª 21. MOVIMENTOS COMBINADOS COM EMISSÃO DE SOM Exercício nº 2 Agora vamos introduzir, junto com a batida, a emissão de um som, conforme mostra o gráfico a seguir, onde a linha horizontal representa o som. Por ser contínua, ela indica emissão ininterrupta do som, que pode ser um assobio, ou a pronúncia de qualquer vogal: aaaaaa... ; iiiiiii... : uuuuu..., etc. Procurar manter sempre a mesma altura do som. som batida Exercícios nº 3 As batidas continuam sendo feitas uniformemente, como nos exercícios anteriores. O som, no entanto deverá ser emitido apenas durante as batidas unidas por traço. Observe que a duração do som é representada pelos espaços entre os traços. a) O som dura desde a primeira batida até antes da segunda, ou seja, a segunda batida é feita em silêncio. E a terceira também. Observe-se que o som dura apenas um espaço. 1ª 2ª 3ª batida batida batida 51 Merchede

52 b) O som dura dois espaços, vai desde a segunda batida até antes da quarta, ou seja, a quarta batida é feita em silêncio. E a quinta também c) O som dura três espaços, vai desde a primeira batida até antes da quarta e depois dura mais dois espaços, indo desde a sétima batida até antes da nona Nos exemplos seguintes continuar procedendo da mesma maneira: d) 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) 52 Merchede

53 22. USO DE FIGURAS DE SOM Passemos a representar as batidas e o som por figuras, em vez de traços. Antes, recordemos a proporcionalidade entre a duração das figuras de som. A igualdade = + Significa que o tempo utilizado para se pronunciar uma semibreve ( ) daria para pronunciar duas mínimas( ). Em outras palavras, a semibreve dura mais que a mínima, o dobro dela. Essa proporcionalidade ocorre, conforme já foi estudado, com relação às outras figuras. Por exemplo: = + = + = + = + De acordo com essa proporcionalidade, o número de batidas correspondentes a cada figura passa a ser o seguinte: = Duração = 1 batida = Duração = 2 batidas = Duração = 4 batidas Obedecendo a essa mesma proporcionalidade, a colcheia corresponde a meia batida, ou seja, em cada batida são executadas duas colcheias: + = Duração = 1 batida Da mesma maneira, cada batida corresponde a quatro semicolcheias, pois em cada batida são executadas quadro semicolcheia, assim: = Duração = 1 batida Vamos representar por figuras o seguinte exemplo: I Observe-se que o som é emitido durante quatro batidas (três espaços); a seguir, é interrompido durante uma batida e volta a ser emitido durante mais uma batida (sexta). Como visto, as três últimas batidas não são acompanhadas do som. Para representar por figuras, utilizaremos duas fileiras de figuras, a de cima para o som e a de baixo para as batidas temos: 53 Merchede

54 Exercícios nº 4 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª batidas A exemplo dos exercícios anteriores, agora pratiquemos as batidas e a emissão de som utilizando as figuras, conforme segue: a) b) c) d) e) f) 54 Merchede

55 23. USO DE FIGURAS DE SILÊNCIO (PAUSAS) Em vez de deixar em branco os espaços que indicam a ausência de som, vamos representá-los pelas respectivas pausas. Lembrando o que foi estudado sobre pausas, temos, para as três figuras aqui utilizadas: A pausa A pausa A pausa, escrita sob a quarta linha da pauta, equivale à, escrita acima da terceira linha da pauta, equivale à equivale à Exercícios nº 5 Nos exercícios seguintes, as batidas continuam sendo feitas uniformemente, como nos anteriores. O som, no entanto, deverá ser emitido apenas onde há figuras de som e obedecendo sua duração. As pausas, no entanto, em vez de estarem representadas apenas por espaços em branco, estão simbolizadas pelas figuras respectivas. a) b) c) d) e) f) 55 Merchede

56 24. USO DE FIGURAS PONTUADAS Conforme foi estudado em capítulo anterior, o ponto colocado à direita da nota serve para aumentar seu valor. É por isso que é chamado de ponto de aumento. Ele aumenta a nota na metade do seu valor. O diagrama abaixo mostra como isso ocorre: Então,. metade de como metade de, então: duração: 6 batidas Do mesmo modo, duração: 3 batidas Esse mesmo efeito existe sobre as pausas. Por exemplo: = = = = Exercício nº 6 Continuar marcando o ritmo, com batidas regulares, conforme mostra a segunda fileira de notas Quanto ao som, será emitido de acordo com as figuras da primeira fileira, obedecendo sua duração, tanto no caso das figuras de som, como nas pausas. a) b) c) 56 Merchede

57 d) e) 57 Merchede

58 25. USO DE FIGURAS DE VALORES MENORES Lembrando a proporcionalidade entre os valores, temos: 1 batida 1 batida Duas ou mais figuras com cauda podem ser unidas por traços, da seguinte maneira: Exercício nº 7 O exercício a seguir representa a emissão do som por figuras de valor menor do que as figuras da batida. Como se observa, a cada batida deve ser pronunciado mais de um som. Podemos utilizar qualquer monossílabo, por exemplo lá. Observe que, para a primeira batida, fazem-se duas emissões de som ( lá - lá ); para a segunda, igualmente. A terceira batida corresponde a apenas um lá. Para exercitar com essas figuras de valores menores, conforme o exercício precedente, é interessante recorrer ao diagrama utilizado no início do Capítulo 20- MOVIMENTOS RÍTMICOS, que representa os movimentos da batida sobre uma superfície. Utilizando o mesmo diagrama pode-se facilitar o treinamento, da seguinte maneira: o primeiro lá corresponde à primeira batida. É pronunciado junto com a batida; o segundo lá deve ser pronunciado por ocasião do levantamento da mão, quando ela chega ao seu ponto mais alto. O terceiro lá, já coincide com a segunda batida. O quarto lá, da mesma forma que o segundo, é pronunciado quando do levantamento da mão. O quinto e último, já demora o dobro dos anteriores, pois tem a mesma duração da batida. Esses procedimentos estão representados no diagrama a seguir: 2º lá 4º lá 1º lá 3º lá 5º lá 58 Merchede

59 Exercício nº 8 No caso do uso da semicolcheia, cada batida equivale a quatro figuras de som, por exemplo: Observe que a cada batida nas duas primeiras pronunciam-se quatro monossílabos lá, ou seja, lá-lá-lá-lá. Para facilitar a execução do exercício pode-se adotar o seguinte procedimento, adiante representado graficamente: - O 1º lá é pronunciado por ocasião da 1ª batida; - O 2º lá, quando a mão estiver subindo, no meio do percurso da subida; - O 3º lá, quando a mão atinge o ponto máximo da subida; - O 4º lá, quando a mão estiver descendo, no meio do percurso da descida; 3º lá 7º lá 2º lá 4º lá 6º lá 8º lá 1º lá 5º lá 9º lá Outros exercícios, inclusive com o uso de pausas. Lembrar, antes, as seguintes equivalências das figuras de silêncio (ou pausas): a.1) Notação: a.2) Esquema de marcação: 1º lá 2º lá 3º lá silêncio silêncio silêncio 59 Merchede

60 b.1) Notação: b.2) Esquema de marcação: 2º lá 5º lá 8º lá 3º lá 6º lá 1º lá 4º lá 7º lá c.1) Notação: c.2) Esquema de marcação: 4º lá 8º lá 2º lá 6º lá 1º lá 3º lá 5º lá 7º lá d.1) Notação: d.2) Esquema de marcação: 2º lá 4º lá 6º lá 8º lá 1º lá 3º lá 5º lá 7 º lá silêncio silêncio silêncio silêncio 60 Merchede

61 e.1) Notação: e.2) Esquema de marcação: silêncio silêncio 6º lá 1º lá 2º lá 3º lá 4º lá silêncio silêncio 5º lá Exercício nº 9 Executar os exercícios a seguir, de acordo com o que foi orientado. Iniciar lentamente os movimentos, e ir aos poucos aumentando a velocidade, à medida que for adquirindo maior segurança: a) b) c) d) e) 61 Merchede

62 26. USO DA BARRA DE DIVISÃO, FÓRMULA DE COMPASSO E BARRA DUPLA FINAL Lembrando o que foi estudado sobre compasso, a música é escrita em grupos de figuras separadas por traços verticais, que são as barras de divisão, assim representadas: A barra dupla serve para indicar o final da música. Cada grupo de notas situado entre duas barras é chamado compasso, conforme foi estudado na seção 11.1 COMPASSO E TEMPO. A quantidade de figuras que vai preencher cada compasso, bem como o tipo de figura, são indicados por uma fração ordinária colocada no início da pauta; é a fórmula do compasso, cujo numerador representa a quantidade de batidas, ou seja, a quantidade de tempos e o denominador mostra a figura que vai representar cada um desses tempos. No denominador pode aparecer uma figura ou um número que a ela corresponda. Por exemplo: 2 cada compasso é preenchido por duas batidas, dois tempos 4 cada batida tem a duração da figura nº 4, que é a semínima, conforme mostrado adiante Essa fração também pode ser representada por: De acordo com o que já foi estudado sobre compassos Capítulo 11 COMPAS- SO ANDAMENTO - METRÔNOMO, as figuras são representadas nos denominadores pelos seguintes números: etc Conforme foi estudado, O compasso encabeçado pela fórmula, pode ser preenchido por 2 semínimas ou por figuras cuja soma dos valores seja igual a duas semínimas, como por exemplo: 62 Merchede

63 Exercício nº 10 Executar os exercícios a seguir, marcando as batidas com regularidade, e emitindo o som obedecendo à duração das figuras de som e de silêncio. a) b) c) d) e) f) g) 63 Merchede

64 h) h) 64 Merchede

65 27. MARCAÇÃO RÍTMICA COMBINADA COM TEXTO ( COM A LETRA DA MÚSICA) Exercício nº 11 No lugar da segunda fileira de notas, serão utilizados traços para indicar os tempos (as batidas). O travessão duplo, ou travessão final é omitido nos exemplos em que não sejam apresentados versos finais da peças. De início, devem-se identificar as notas que correspondem ao momento exato de cada batida. Aliás, esse deve ser o primeiro passo para a marcação consciente do ritmo. No caso das notas de maiores valores, essa identificação é bastante fácil, o que não ocorre com as notas de valores menores, em que mais de uma nota deve ser pronunciada a cada batida. a) Partitura original da ANTÍFONA (parcial) ( 3 ) b) ( 4 ) Esquema de marcação do primeiros compassos: Ma a c) A ve ri a gra ti ple ---- na ( 3 ) Primeiro hino (Antífona) do hinário Cantor Cristão.SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCA- ÇÃO RELIGIOSA (1994; hino 1) ( 4 ) Verso de Ave Maria, de Bonaventura Somma 65 Merchede

66 ( 5 ) d) Esquema de marcação do primeiros compassos: ( 6 ) Lembrar que ci ram pi ga as gens Ou vi do I ran mar plá das e) ( 5 ) Versos de Nesta Rua, folclore brasileiro. Observar que se trata de anacruse,em que as notas iniciais (antes da primeira barra) completam-se, com as do último compasso, para satisfazer o valor da fórmula. ( 6 ) Versos do Hino Nacional Brasileiro, de Letra de Osório Duque Estrada e música de Francisco Manoel da Silva 66 Merchede

67 ( 7 ) Lembrar que a unidade de tempo (a batida) é a colcheia ( ) f) Esquema de marcação (dos 16 tempos): ( 8 ) le a! le a! A a! A a! A lui le le A lui A lui lui lui le a! ( 7 ) Versos de Noite Feliz, música tradicional do Natal. ( 8 ) Aleluia de Händel (do 4º ao 7º compassos do soprano) 67 Merchede

68 APÊNDICES APÊNDICE Nº 1 POSIÇÃO COMPARATIVA DAS CLAVES COM RELAÇÃO À ALTURA DAS NOTAS Clave de sol Clave de fa na 4ª linha Nota DO (central) Clave de FA na 3ª linha Clave de sol Clave de fa na 4ª linha Clave de DO na 1ª linha Clave de sol Clave de fa na 4ª linha Clave de DO na 2ª linha Clave de sol Clave de fa na 4ª linha Clave de DO na 3ª linha Clave de sol Clave de fa na 4ª linha Clave de DO na 4ª linha Observe que o DO central (abaixo da clave de SOL e acima da clave de FA) é a nota em que a clave de DO na terceira linha está assinada. Dessa forma, primeira linha da referida clave de DO corresponde à linha da nota FA, onde está assinada a clave de FA. Já a 5ª linha da clave de DO corresponde à 2º linha da clave de SOL, que indica a nota SOL. 68 Merchede

69 APÊNDICE Nº 2 MENSURAÇÃO MATEMÁTICA DO ANDAMENTO TABELA 1 DE ANDAMENTOS 9 Número de oscilações (pulsações) Andamento Observações Andamentos lentos (de 40 a 72) Grave 40 muito devagar, sério, pesado Largo muito vagaroso Lento devagar Adágio vagaroso, calmo Larghetto menos lento que o largo Lentíssimo, adagíssimo, larghíssimo Andamentos médios (de 72 a 210) Andante o mais devagar possível andamento pausado como de quem passeia Andantino um pouco mais rápido que o andante Sostenuto Commodo 80 Maestoso Moderato moderadamente Allegretto Animato 120 Com moto 120 Andamentos rápidos (de 120 a 208) Allegro 132 depressa, rápido razoavelmente depressa; mais devagar que allegro Vivace 160 vivo, ligeiro, com vivacidade Vivo 160 Presto 184 muito depressa, veloz Prestíssimo 208 rapidíssimo, o mais depressa possível Alegríssimo, vivacíssimo o mais depressa possível 9 MÉD, Bohumil. Teoria da música. 4ª ed. Brasília: Musimed, p Merchede

70 TABELA 2 DE ANDAMENTOS 10 Do mais lento até o mais apressado Andamento pulsações Grave Largo Lento Adágo Larghetto Andante Andantino Sostenuto Comodo Maestoso Moderato Allegretto Animato Allegro Alegro assa Allegro vivo Vivace Presto Prestíssimo FONTE: REPUBLICANO, Assis. Curso de Teoria Musical (Normal) - II vol. Rio de Janeiro: Wehrs, s/d. p Merchede

71 APÊNDICE Nº 3 EXTENSÃO DAS VOZES E A INDICAÇÃO DE SUA POSIÇÃO NO TECLADO FONTE: CARDOSO, Belmira, MASCARENHAS, Mário. Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo - II vol. 2.ed. São Paulo: Irmãos Vitale, 1974b. p Merchede

72 Bibliografia ABRAHÃO. Luz Martins. Música Comunicação. I vol.são Paulo: Cia Editora Nacional, ARCHANJO, Samuel. Lições Elementares de Teoria Musical. São Paulo: Musicália, s/d. CARDOSO, Belmira, MASCARENHAS, Mário. Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo - I vol. 5.ed. São Paulo: Irmãos Vitale, 1974a. CARDOSO, Belmira, MASCARENHAS, Mário. Curso Completo de Teoria Musical e Solfejo - II vol. 2.ed. São Paulo: Irmãos Vitale, 1974b. CORREA, Sérgio Ricardo S. Ouvinte Consciente - Arte Musical. São Paulo: Editora do Brasilç, s/d. ELLMERICH, Luis. História da Música. 4.ed. Trad.: Fermata. São Paulo: Fermata, HINDEMITH, Paul. Treinamento Elementar para Músicos. SãoPaulo: Ricordi, MATHIAS, Nelson. Coral - Um canto apaixonante. Brasília: Musimed, MÉD, Bohumil. Teoria da música. 4ª ed. Brasília: Musimed, NOGUEIRA, Paulinho. Método Paulinho Nogueura - Harmonia. 12 ed.são Paulo. Jornal Almanara, PRIOLLI, Maria Luísa de Mattos. Princípios básicos da Música para a Juventude. I vol. 16.ed. Rio de Janeiro: Casa Oliveira de Músicas, 1978ª. PRIOLLI, Maria Luísa de Mattos. Princípios básicos da Música para a Juventude. II vol. 9.ed. Rio de Janeiro: Casa Oliveira de Músicas, 1978b. REPUBLICANO, Assis. Curso de Teoria Musical (Normal) - I vol. Rio de Janeiro: Euro Música, s/d. REPUBLICANO, Assis. Curso de Teoria Musical (Normal) - II vol. Rio de Janeiro: Wehrs, s/d. REZENDE, Conceição, Aspectos da Música Ocidental. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, ROCHA FILHO, Othon Gomes da. Minhas Primeiras Notas ao Violão. São Paulo: Irmãos Vitale, s/d. ROCHA FILHO, Othon Gomes da. Primeiros Acordes ao Violão. São Paulo: Irmãos Vitale, s/d. SOARES, José Luís. Ciências - química e física (8ª série primeira grau). 2 ed.são Paulo:Ed. Moderna, SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO RELIGIOSA - Departamento de Música. Cantor Cristão. 8ª ed. São Paulo: Publicadora batista, ZENDER, Oscar. Regência Coral. 3.ed.Porto Alegre: Movimento, Merchede