INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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1 1º EM Literatura Fransérgio Av. Trimestral 29/10/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta prova contém 08 questões dissertativas. 3. Leia todas as questões com atenção. 4. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. É vedada a utilização de qualquer material de consulta, eletrônico ou impresso. 6. É terminantemente proibido retirar-se do local da prova antes de ocorrido o tempo mínimo estipulado, qualquer que seja o motivo. 7. Tempo de duração da avaliação - Mínimo: 50 min Máximo: 50 min 8. Ao final, entregue a prova ao professor aplicador. BOA PROVA! Assinatura do Aluno: QUESTÕES Atenção: Procure escrever de maneira clara e objetiva. Lembre-se que comentar não é citar, portanto, desenvolva seu texto trazendo informações necessárias e importantes. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Recreios Campestres na Companhia de Marília Olha, Marília, as flautas dos pastores Naquele arbusto o rouxinol suspira, Que bem que soam, como estão cadentes! Ora nas folhas a abelhinha para, Olha o Tejo a sorrir-se! Olha, não sentes Ora nos ares sussurrando gira: Os Zéfiros brincar por entre as flores? Que alegre campo! Que manhã tão clara! Vê como ali beijando-se os Amores Mas ah! Tudo o que vêz, se eu te não vira, Incitam nossos ósculos ardentes! Mais tristeza que a morte me causara. Ei-las de planta em planta as inocentes, As vagas borboletas de mil cores! (Bocage, OBRAS DE BOCAGE, Porto: Lello & Irmão Editores, p. 152) 1/5

2 1. (1,0) (Unesp adaptada) No soneto acima citado de Manuel Maria Barbosa du Bocage ( ), verificam-se características do estilo Árcade, de que Bocage é o máximo representante em Portugal. Indique duas dessas características, exemplificando cada uma delas com palavras, expressões ou passagens do poema.transcreva as características do poema. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Casa No Campo - Sá, Rodrix & Guarabyra Onde eu possa compor muitos rocks rurais E tenha somente a certeza Dos amigos do peito e nada mais Onde eu possa ficar no tamanho da paz E tenha somente a certeza Dos limites do corpo e nada mais Eu quero carneiros e cabras Pastando solenes no meu jardim Eu quero o silêncio das línguas cansadas Eu quero a esperança de óculos E meu filho de cuca legal Eu quero plantar e colher com a mão A pimenta e o sal Do tamanho ideal, pau-a-pique e sapé Meus discos e livros e nada mais Meus discos, meus livros e nada mais Meus discos e livros e nada mais 2/5

3 2. (1,0) (Unesp Adaptada) Relendo alguns versos da canção acima, percebe-se que o conteúdo neles relatado apresenta muita semelhança com o Arcadismo. Copie da canção pelo menos uma semelhança e explique-a relacionando ao que você aprendeu sobre Arcadismo. 3. (1,0) Dê os nomes de cada uma das três gerações românticas existentes no Brasil. 1º Geração: 2º Geração: 3º Geração: 4. (1,0) Cite pelo menos um autor de cada geração romântica. Não se esqueça de especificar a qual geração ele pertence. 5. (1,0) Escolha uma das três gerações românticas e explique suas características básicas. Leia o texto e depois faça o que foi solicitado Durante as aulas de informática, o professor Público notou que um dos alunos estava ouvindo músicas com o fone de forma escondida. Antes de pedir para o aluno descer e ganhar sua suspensão, o professor deu uma oportunidade do aluno se expressar e explicar o que estava acontecendo. O aluno comentou com o professor o seguinte: - Professor, o senhor me desculpa, mas estava me preparando para a prova do professor Fransérgio. - Mas como pode isso? Ouvir música e se preparar para a aula? 3/5

4 - É fácil, guardei tudo de Romantismo relacionando as gerações românticas com músicas. - Ah é? Então quero ver só. Explique-me por favor as músicas com as gerações. Se explicar de maneira clara, não vou pedir para você descer desta vez. Ajude o aluno em questão a explicar as gerações românticas, de acordo com as canções. Explique as principais características que de cada geração romântica e pelo menos um escritor que pertence a essa geração. Abaixo há trechos das canções: Canção I - Carta a Mãe África (GOG) É preciso ter pés firmes no chão As trancas, as correntes, a prisão do corpo Sentir as forças vindas dos céus, da missão... outrora... Dos seios da mãe África e do coração Evoluíram para a prisão da mente agora É hora de escrever entre a razão e a emoção Ser preto é moda, concorda? Mas só no visual Mãe! Aqui crescemos subnutridos de amor Continua caso raro ascensão social A distância de ti, o doloroso chicote do feitor... Tudo igual, só que de maneira diferente Nos tornou! Algo nunca imaginável, imprevisível A trapaça mudou de cara, segue impunemente E isso nos trouxe um desconforto horrível As senzalas são as antissalas das delegacias Corredores lotados por seus filhos e filhas... Canção II - Um Índio (Caetano Veloso) Um índio descerá de uma estrela colorida, Mais avançado que a mais avançada das mais brilhante avançadas das tecnologias De uma estrela que virá numa velocidade estonteante Virá impávido que nem Muhammad Ali E pousará no coração do hemisfério sul Virá que eu vi Na América, num claro instante Apaixonadamente como Peri Depois de exterminada a última nação indígena Virá que eu vi E o espírito dos pássaros das fontes de água Tranquilo e infalível como Bruce Lee límpida 6. (1,5) A canção I pode ser relacionada com qual geração romântica? Quais as características dessa geração? Explique por que essa relação pode ser feita e dê o nome de um escritor dessa geração. 4/5

5 7. (1,5) A canção II pode ser relacionada com qual geração romântica? Quais as características dessa geração? Explique por que essa relação pode ser feita e dê o nome de um escritor dessa geração. 8. Leia o soneto de Álvares de Azevedo e depois responda: Pálida à luz da lâmpada sombria, Sobre o leito de flores reclinada, Como a lua por noite embalsamada, Entre as nuvens do amor ela dormia! Era mais bela! o seio palpitando Negros olhos as pálpebras abrindo Formas nuas no leito resvalando Era a virgem do mar, na escuma fria Pela maré das águas embalada! Era um anjo entre nuvens d'alvorada Que em sonhos se banhava e se esquecia! Não te rias de mim, meu anjo lindo! Por ti - as noites eu velei chorando, Por ti - nos sonhos morrerei sorrindo! a) (1,0) A qual geração romântica esse poema pertence? Não se esqueça de dar o nome da geração. Explique o motivo de sua escolha. b) (1,0) Considerando as duas primeiras estrofes do soneto, explique como o eu lírico caracteriza a mulher amada. Justifique sua escolha com passagens do texto. 5/5