TEATRO, COISA SÉRIA! Palavras-Chaves: Arte/Educação, teatro, experiência escolar.

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1 1 UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS XII TEATRO, COISA SÉRIA! Ana Cláudia de Oliveira Freitas UNEB Palavras-Chaves: Arte/Educação, teatro, experiência escolar. Este trabalho é o resultado de uma prática acadêmica que objetiva modificar a imagem construída nas escolas de que ARTE SE FAZ DE QUALQUER JEITO. Com base em nossos conhecimentos empíricos e em autores como Barbosa e Buoro, trabalhamos nos cursos de Pedagogia a realização teatral desde sua concepção até a maquete cenográfica. Iniciamos com a leitura do livro A MARGARIDA FRIORENTA de Fernanda Lopes de Almeida, texto de fácil acesso a todas as escolas; analisamos seu conteúdo e escrita (estrutura teatral); propusemos a livre adaptação a partir da idéia central do texto; fizemos leituras dramáticas e as maquetes cenográficas pensando em todas as questões de iluminação e deslocamento cênico. O resultado deste trabalho sintetizado na fala de um aluno, Nunca imaginei que fazer arte era assim... não é o que aprendemos na escola, nunca mais vou assistir a uma peça do mesmo jeito!, reafirma a necessidade de estimular o convívio com a arte e diluir o distanciamento existente entre a prática artística profissional e a arte escolar, abrindo espaço para a construção artística com todas as preocupações dos produtores de arte para que os indivíduos compreendam a importância da arte na formação do homem e seu universo profissional.

2 RELATO DE EXPERIÊNCIA 2 Alciene Santos 1 Daniela Fernandes Dayanne Mota Di Paula Prado Sônia Frota Stela Montalvão Elinoete Cerqueira Tatiana de Cássia Boa Sorte Ana Cláudia de Oliveira Freitas 2 Após a leitura do livro infantil: A margarida friorenta da autora Fernanda Lopes de Almeida foi proposta uma atividade pela professora orientadora Ana Cláudia Freitas, na qual deveríamos fazer uma adaptação livre do texto original do livro. Diante de várias discussões optamos por fazer essa adaptação baseada na realidade de grande parte das crianças da sociedade atual, que sofrem com a nova reconfiguração familiar, principalmente a inserção da mulher no mercado de trabalho, uma vez que o convívio e as relações entre pais e filhos têm sido prejudicados, logo percebemos o quanto o carinho, o afeto e a atenção são fatores importantes que influenciam diretamente na vida das crianças. Nessa perspectiva, no segundo momento construímos uma maquete para a representação do texto adaptado, cuja produção foi apresentada em forma de encenação na sala de aula, com a participação e envolvimento de todos do grupo. Esta atividade foi de grande relevância para nós, despertando nossa imaginação e criatividade, aguçando nossa sensibilidade, e contribuindo para uma maior interação com a área o teatro -, que é uma ferramenta influente no ensino da arte. 1 Graduandas do VI Semestre do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia UNEB Campus XII. 2 Professora Especialista do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia UNEB Campus XII.

3 3 O MENINO TRISTE Livre adaptação do texto A Margarida Friorenta de Fernanda Lopes de Almeida Personagens: Pedro: Menino de 5 anos Lúcia: Mãe Graça: Babá (Música de fundo). Pedro está brincando sozinho em seu quarto com muitos brinquedos espalhados pelo chão, quando sua babá chega e diz: (Babá) Pedro, ta na hora de dormir, arrume os brinquedos e vá para a cama! (Pedro) Vou esperar a mamãe. (Babá) Não Pedro. Sua mãe vai chegar muito tarde e você precisa acordar cedo para ir à escola. Apague a luz e vá dormir. A babá sai do quarto mais logo ouve um barulho. Menino no quarto chorando baixinho. (Colocar música de fundo). (Babá) Por que você está chorando? Está sentindo alguma coisa? (Pedro) Estou triste! (soluçando). Por que minha mãe vai demorar? (Babá) Porque ela está trabalhando pra comprar mais brinquedos pra você. Hum! É tão ruim ficar triste; mas calma essa tristeza vai passar. Pedro se encolheu ainda mais embaixo do cobertor. Lúcia chega em casa. (Lúcia) Oi Graça, trouxe um presente para o Pedro, entregue a ele, por favor, estou muito cansada. Boa Noite! (Babá) Boa noite Dona Lúcia, vou agora mesmo levar para o Pedrinho. (Babá) Olha Pedro, que lindo presente sua mãe trouxe pra você! (Pedro) Ah! Eu não quero mais brinquedos, já tenho muitos e nem tenho com quem brincar... (Voz triste, choramingando) (Pedro) Por que a mamãe não veio me ver? (Babá) Ela chegou cansada.

4 4 O menino permaneceu triste, sentado na cama e olhando desconsolado para o brinquedo. A babá teve uma idéia: (Babá) Ah, espere um pouco, vou arranjar uma solução para sua tristeza! A babá foi à porta do quarto da mãe do garoto e a chamou: (Babá) Dona Lúcia! (Lúcia) Anh! É você Graça? Você está bem? (Babá) Sim estou bem, mas o Pedro não! (Lúcia) O que ele tem? (Babá) Ah, ele está muito triste! (Lúcia) Ué, mas por quê? (Babá) Ele não me disse, mas está até chorando. (Lúcia) Veja se ele não está com frio, ou fome... (Babá) Ok! Vou ver o que ele quer. A babá foi ao quarto de Pedro e perguntou: (Babá) Pedro, sua mãe quer saber o que você tem, se está com frio, com fome, com medo, ou se quer brincar. (Pedro) - Eu não tenho nada! (emburrado) (A babá voltou ao quarto da mãe de Pedro, e disse): (Babá) Dona Lúcia, já tentei de tudo, mas ele ainda está triste e não fala o que tem! (Lúcia) Então, traga-o para cá. Como é difícil entender as crianças!!! (Babá) Certo! Já vou trazê-lo. E sai para buscar o garoto. (Lúcia) Filho, o que você tem? Por que está tão chateado, eu te dou tudo o que me pede, tem muitos brinquedos, computador, vídeo-game, o que mais você quer? (Pedro) Nada não! (E deitou-se junto à sua mãe). (Lúcia) - Vamos tentar dormir querido, amanhã vai ser um longo dia. A mãe escuta um barulhinho. (Lúcia) Você está com medo? Fique sossegado, estou aqui com você. Pedro continuava amuado e não conseguia dormir. (Lúcia): Já sei o que está acontecendo. Filho venha cá. Ela então puxou o filho e lhe deu um abraço bem apertado e muitos beijos. (Música de fundo) (Lúcia) Eu te amo filho, você é muito importante para mim, nunca se esqueça disso!

5 5 (Pedro) Eu preciso muito de você mamãe, não saia de perto de mim. Agora não vou mais ficar triste, vou dormir tranquilo. Pela manhã, Lúcia diz à babá: (Lúcia) Graça, perdi o sono esta noite e fiquei pensando, pensando, até descobri o motivo da tristeza do Pedro. Não era frio, nem fome ou medo! Ele precisa de atenção, de carinho como qualquer pessoa. Meu filho está carente, está se sentindo muito sozinho, mas a partir de agora vou lhe dedicar mais tempo, vou lhe dar muitos abraços, brincar com ele, contar histórias, passear, enfim, vou ser uma mãe de verdade! (Música de fundo). A babá responde comovida: (Babá) Ele estava sentindo sua falta, Dona Lúcia. Eu faço o que posso, mas realmente as crianças precisam muito da afeição e cuidado dos pais, não basta apenas dar coisas materiais, pois nada substitui a atenção e o amor. (Lúcia) Isso mesmo, Graça! O afeto e a interação entre pais e filhos é que fazem a diferença!