Proposta de redação I Maio_2015 PROPOSTA 01

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1 Proposta de redação I Maio_2015 PROPOSTA 01 Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Língua Portuguesa sobre o tema: A desvalorização dos profissionais da educação. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista, sem ferir os direitos humanos. Texto I

2 Texto II Manifestação de professores em Curitiba tem confronto com a PM, bombas e agressão Prefeitura diz que houve 213 feridos, enquanto governo fala em 62, entre eles 22 policiais POR RENATO ONOFRE, ENVIADO ESPECIAL 29/04/ :37 / ATUALIZADO 29/04/ :13 CURITIBA E SÃO PAULO - Em pouco mais de uma hora de confronto, 213 pessoas, segundo a prefeitura de Curitiba, ficaram feridas num protesto de professores em greve que terminou em confronto com a polícia, em frente à Assembleia Legislativa do Paraná (Alep). Segundo o serviço médico municipal, oito manifestantes três com traumatismo craniano foram levados a hospitais em estado grave. O governo paranaense, porém, fez à noite outro balanço: 40 manifestantes e 22 policiais feridos. A PM informou que sete manifestantes foram presos. A confusão começou no início da tarde desta quarta-feira, após um grupo de professores tentar invadir a Alep, no momento em que começaria a votação de

3 uma lei que muda as regras da previdência social do funcionalismo público. A greve dos professores começou em fevereiro e durou até o fim de março. No sábado, a categoria retomou a paralisação. Assim que derrubaram as grades, os manifestantes foram contidos com tiros de bala de borracha e jatos d água. Cerca de 20 mil pessoas participavam do ato, segundo os organizadores. A polícia não contabilizou. Nos arredores do Centro Cívico, onde aconteceu o confronto, uma creche foi fechada, e as crianças, dispensadas. Em meio ao avanço da polícia, os manifestantes reagiam jogando pedras e pedaços de pau. Equipados com capacetes, cassetetes e escudos, os soldados também avançaram sobre os jornalistas. Um cachorro pitbull da Polícia Militar mordeu um repórter cinematográfico da TV Bandeirantes. Ele foi levado em estado grave para uma ambulância do Samu e passaria ainda ontem por uma cirurgia. Uma equipe de TV foi afastada da área do conflito com jatos de água. Os profissionais foram derrubados no chão com o impacto. Um jornalista da CATVE foi ferido por uma bala de borracha no rosto, segundo testemunhas. Imagens gravadas no local mostram policiais chutando manifestantes que já estavam rendidos, sentados no chão. Confronto entre policiais militares e professores grevistas em Curitiba - Reprodução/GloboNews TV

4 A tentativa dos professores de impedir a votação da lei foi inócua. O projeto foi aprovado no início da noite, em segundo turno, com 30 votos favoráveis e 21 contrários. Os parlamentares chegaram a fechar a sessão por causa da confusão, mas abriram uma extraordinária e aprovaram as mudanças da regra previdenciária. O projeto vai para a sanção do governador Beto Richa (PSDB). Em meio a uma crise financeira, o governador enviou à Alep proposta que muda as regras de pagamentos do fundo de previdências estadual, a Paraná Previdência. O projeto propõe que 33 mil beneficiários com 73 anos ou mais sejam transferidos do Fundo Financeiro, mantido pelo Tesouro estadual, para o Fundo Previdenciário, bancado por contribuições dos servidores e do poder público. Assim, o governo deixa de pagar sozinho essas aposentadorias e divide a conta com os servidores. Os servidores são contra a medida. Alegam que a mudança comprometeria a saúde financeira da Paraná Previdência. O governo nega e argumenta que o estado continuará arcando, mensalmente, com R$ 380 milhões para os benefícios de servidores civis e militares. Em razão da proposta, os professores, uma das categorias atingidas pela mudança, iniciaram nova greve. A Justiça determinou o retorno às atividades, mas os profissionais alegam que não foram notificados. Assim que a presidência da Alep anunciou que votaria a proposta esta semana, os servidores convocaram manifestação. O prédio da Assembleia estava cercado desde sábado por 2 mil policiais. Texto III Professor é agredido por aluno de 15 anos em escola estadual de São José Docente foi agredido após pedir silêncio a estudantes em corredor. Adolescente foi detido pela Polícia Militar e encaminhado à delegacia. Um adolescente de 15 anos foi detido após agredir um professor na noite de terça-feira (11) dentro da escola estadual Professor Xenofonte Strabão de Castro, no Jardim Santa Inês I, zona leste de São José dos Campos. De acordo com a Polícia Militar, a agressão aconteceu após o intervalo, por volta das 21h30, quando o professor de 50 anos interrompeu a aula para chamar a atenção de um grupo de alunos que estava no corredor fazendo barulho. Ainda segundo a PM, o estudante teria agredido o professor com um soco no rosto ainda no corredor da escola. O soco fez com que os óculos da vítima

5 caíssem no chão. Quando o professor abaixou para pegar os óculos, recebeu um chute do aluno. "Os alunos desafiam, provocam os professores. Nós tentamos controlar os alunos, mas não conseguimos. A gente recebe muita ameaça dos alunos, não tem segurança para trabalhar, corremos risco de vida lá", afirmou uma funcionária da escola que pediu para não ser identificada. A Polícia Militar foi acionada pela diretoria da escola e o aluno foi detido e levado para a Delegacia da Infância e Juventude. O adolescente será apresentado na tarde desta quarta-feira (12) à Vara da Infância e Juventude, que decidirá se ele será levado ou não para a Fundação Casa. A Secretaria Estadual de Educação informou que a escola prestou todo apoio ao professor e que a direção deve se reunir nesta semana com os responsáveis pelo aluno agressor Texto IV INSTRUÇÕES:

6 O texto definitivo deve ser escrito com caneta de tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas. A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada insuficiente e receberá nota zero. A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativoargumentativo receberá nota zero. A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. PROPOSTA 2 Prezado(a) Vestibulando(a), A prova de redação, além de ter caráter avaliativo, constitui uma oportunidade de você expressar sua opinião, atuando como sujeito do discurso. Valendo uma vaga no curso desejado a ser ingressado na Universidade Estadual do Ceará ( UECE). Escreva as propostas relacionadas ao tema O amor nos dias atuais. Com relação aos dias contemporâneo muitas coisas mudaram, como exemplo a tecnologia, que a cada dia vai se atualizado sempre mais, parece que os homens vão se transformando em maquinas e quase não há espaço para sentimentos. Ao mesmo tempo que o mundo tecnológico interfere na vida pessoal do homem moderno, vemos com mais freqüência pessoas do mesmo sexo dividindo uma vida, vivendo como casais. Esses casais parecem ser modernos demais até mesmo para uma sociedade muito desenvolvida no mundo tecnológico e pouco desenvolvida no campo sentimental. Como procedimento auxiliar leia os textos abaixo e escreva o que se pede

7 Texto 1 Faz tempo que a Lua não é mais dos namorados nem dos poetas. Depois que, há anos, o primeiro astronauta pôs os pés nela, andou, correu, dançou e viu que não era de queijo, mas de poeira e rochas parecidas com as da Terra, e que não havia nenhum São Jorge pisando num dragão - nem um mísero alienígena apareceu para dar um toque de mistério à nossa imaginação -, houve uma frustração geral dos poetas e amantes. Também não há mais ilhas desertas. Os satélites, hoje, não permitem mais o isolamento amoroso. Não podemos mais soltar nossa fantasia e ir para um pedacinho de terra flutuante no meio da imensidão do mar, acompanhados apenas por um coqueiro, uma cabana e a pessoa amada. As músicas românticas tornaram-se cada vez mais raras. Dançar coladinho, rosto no rosto, fazendo troca de respiração... nem pensar. O DJ está lá urrando e invadindo nossos tímpanos, quebrando qualquer clima romântico. Cartas de amor? Só rindo! O papo agora é via MSN, Skype, celular, , tablets, iphone, ipad, ipod... Pode? Sim, caros amantes, nós, da geração do passeio na praça, do beijo roubado, da nudez tímida, do tempo em que as faces ainda se ruborizavam diante de alguma ação mais ousada... Parece que não temos mais vez nesse novo, apressado e tecnológico universo amoroso. Chego à conclusão de que se faz mais amor cada vez mais, mas ama-se de verdade cada vez menos... O amor nos dias de hoje: Não deixe que a poesia da vida se vá. Por Floriano Serra

8 Texto 2 O Amor O AMOR, quando se revela, Não se sabe revelar. Sabe bem olhar p'ra ela, Mas não lhe sabe falar. Quem quer dizer o que sente Não sabe o que há de dizer. Fala: parece que mente... Cala: parece esquecer... Ah, mas se ela adivinhasse, Se pudesse ouvir o olhar, E se um olhar lhe bastasse P'ra saber que a estão a amar! Mas quem sente muito, cala; Quem quer dizer quanto sente Fica sem alma nem fala, Fica só, inteiramente! Mas se isto puder contar-lhe O que não lhe ouso contar, Já não terei que falar-lhe Porque lhe estou a falar... Fernando Pessoa. Coleção poética

9 14 amor livre: ligação afetiva que recusa as convenções sociais e as instituições legais, notadamente o casamento. 15 fazer amor: ter relações sexuais. 16 morrer de amor(es): gostar muito. 17 não morrer de amor(es): não gostar. 18 por amor à arte: de forma desinteressada. Texto: 3 Significado de Amor 1 Sentimento que induz a aproximar, a proteger ou a conservar a pessoa pela qual se sente afeição ou atração; grande afeição ou afinidade forte por outra pessoa. 2 Sentimento intenso de atração entre duas pessoas. 3 Ligação afetiva com outrem, incluindo geralmente também uma ligação de cariz sexual. 4 Ser que é amado. 5 Disposição dos afetos para querer ou fazer o bem a algo ou alguém. 6 Entusiasmo ou grande interesse por algo. 7 Coisa que é objeto desse entusiasmo ou interesse. 8 Qualidade do que é suave ou delicado. 9 Pessoa considerada simpática, agradável ou a quem se quer agradar. 10 Coisa cuja aparência é considerada positiva ou agradável. 11 Ligação intensa de caráter filosófico, religioso ou transcendente. 12 Grande dedicação ou cuidado. 13 amor cortês: sentimento, frequente na literatura medieval, que se caracteriza por uma relação de vassalagem entre o cavaleiro e a sua amada. 19 ter amor a: dar importância a. 20 Sentimento que induz a aproximar, a proteger ou a conservar a pessoa pela qual se sente afeição ou atração; grande afeição ou afinidade forte por outra pessoa. 21 Ligação afetiva com outrem, incluindo geralmente também uma ligação de cariz sexual. 22 Disposição dos afetos para querer ou fazer o bem a algo ou alguém. 23 Entusiasmo ou grande interesse por algo. 24 Coisa que é objeto desse entusiasmo ou interesse. 25 Qualidade do que é suave ou delicado. 26 Pessoa considerada simpática, agradável ou a quem se quer agradar. 27 Coisa cuja aparência é considerada positiva ou agradável. 28 Ligação intensa de caráter filosófico, religioso ou transcendente. 29 Grande dedicação ou cuidado. 30 ter amor a: dar importância a. Dicionário Aurélio, o pai dos burros.

10 Texto 5 Esqueça o amor trágico e impossível de Romeu e Julieta. Ou tudo o que você aprendeu em filmes da Disney ou comédias românticas. O amor do futuro será pautado pela individualidade. A afirmação é do psicoterapeuta e autor do livro Uma história do amor... com final feliz (MG Editores), Flávio Gikovate. Para o psicoterapeuta, em alguns anos, ninguém vai aguentar mais passar a vida cedendo em nome do amor. As relações afetivas estão passando por profundas transformações e revolucionando o conceito de amor. O que se busca hoje é uma relação compatível com os tempos modernos, na qual exista individualidade, respeito, alegria e prazer de estar junto, e não mais uma relação de dependência, em que um responsabiliza o outro pelo seu bem-estar, comenta. Nessa lógica, explica Gikovate, a noção do amor romântico dos casamentos tradicionais, em que pessoas opostas se complementam, será incompatível com os anseios da individualidade. Homens e mulheres vão buscar parceiros com quem tenham afinidade de caráter e também de estilo de vida, de projetos e gostos para o lazer, afirma. Ao ler os textos de apoio, você teve ter criado uma imagem sobre o amor. Trabalhando sobre esse pensamento conservador ou abrangente que você, caro candidato, criou, escolha uma das duas propostas a seguir: Proposta 1: Escreva uma narrativa onde o amor conversa com outro sentimento qualquer, onde revele o seu papel na nossa sociedade atual. Proposta 2: Escreva um artigo de opinião, onde deva se posicionar em relação no que foi proposto, recriando a imagem do amor nos dias atuais.