Colégio Salesiano São Gonçalo Escola de Educação Básica

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Bruna Ferretti Fraga
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1 Colégio Salesiano São Gonçalo Escola de Educação Básica ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVAS LÍNGUA PORTUGUESA 8ª SÉRIE / 3º BIMESTRE PROFESSORAS: ANA PAULA BRAZ, MARILISA E MIRIÃ Observe as seguintes palavras: escol-a escol-ar escol-arização escol-arizar sub-escol-arização tempo tempo-ral tempo-rizar tempo-rão cas-a cas-ebre cas-arão cas-inha feliz felic-idade in-feliz feliz-mente in-feliz-mente RADICAL informa o significado da palavra. É a parte invariável. AFIXOS - os morfemas lexicais que se anexam ao radical para mudar-lhe o sentido ou acrescentar-lhe uma idéia secundária ou ainda, para mudar-lhe a classe gramatical. PREFIXOS antes do radical A maioria dos prefixos existentes na Língua Portuguesa é de origem latina e grega. Abaixo apresentamos uma amostra de alguns dos mais comuns e algumas palavras por eles formadas, de ambas as origens com significações várias. -a ad = Indica aproximação, tendência, passagem para um estado: ajuntar, adormecer, apodrecer, admirar, adjunto, aderir. -con com ou co e cum: Significação de companhia, sociedade: companheiro, conjunto, colaborar, cumprir, cúmplice. -contra Exprime posição fronteira, posição, proximidade funcional: contrapor, contraprova, contralto. -des Valor semântico de separação, afastamento, ação contrária, intensidade, negação, podendo ainda ser expletivo: desandar, deslembrar, desfazer, desgastar. -em en ou e in: Idéia de movimento para dentro ou para algum lugar, tendência, revestimento: empilhar, empobrecer, enterrar, enevoar, ingerir, investigar. -intro Significa movimento para dentro: introduzir, intrometer. -re Indica movimento para trás, repetição, intensidade: regressar, refazer, reprimir. -vice Indica substituição: vice-rei, vice-presidente. -anti Denota ação contrária, oposição: antídoto, antipatia. -dis di: Significa duas vezes: dissílabo, diedro. -epi Indica posição superior, movimento para posteridade: epígrafe, epístola, epílogo. -hiper: Denota posição superior, abundância, excesso: hipérbole, hiperbóreo, hipermercado. SUFIXOS depois do radical Ele constitui o afixo mais produtivo da língua, pois, a partir dele podemos formar diversas classes de palavras, com os mais diversos significados, conforme demonstrado abaixo. Substantivos Indicando nomes de agentes, instrumento e lugar. Nomes de ação ou resultado dela, estado, qualidade, semelhança, composição. Indicando abundância, aglomeração e coleção. Significar lugar onde se encontra ou onde se produz algo. Para formar nomes de tendências doutrinárias e também os que o seguem. Os sufixos mais utilizados na linguagem corrente para formar aumentativos são: -ão, -alhão, -zão, sem aqui desprezar os demais existentes. Para a formação de diminutivos tem-se: -acho, -culo, -eta, -ete, -ela, -ico, -im, -ino, -ito, -isco, -olo, ola, -ota, ucho, -ulo, (inho zinho)

2 -Adjetivos -Verbos - Para formar advérbios existe apenas o sufixo mente. (facilmente) NOMINAIS informam o gênero e o número dos nomes. Ex: lind o s / lind a s DESINÊNCIAS VERBAIS informam o modo, o tempo, o número e a pessoa dos verbos: Ex: brindá sse mos VOGAL TEMÁTICA: vogal que, nos verbos, une o radical às desinências e indica a conjugação a que pertencem. Ex: Cant a mos Faz e ndo Part i a TEMA: parte constituída pelo radical e pela vogal temática. PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS DERIVAÇÃO consiste em formar uma palavra derivada, a partir de outra, chamada primitiva. a) Derivação prefixal: acréscimo de um prefixo. Ex: Infeliz b) Derivação sufixal: acréscimo de um sufixo. Ex: felizmente c) Derivação parassintética: acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo. Ex: infelicidade d) Derivação regressiva: quando há eliminação de morfemas (desinências, sufixos, etc) no final da palavra. Ex: falar = fala / combater = combate / pular = pulo e) Derivação imprópria: ocorre quando há mudança no sentido e na classe gramatical da palavra. Ex: O monstro do filme não é tão feio. / Houve um comício monstro. Subst. Adjetivo O jantar está servido. / Vamos jantar? Subst. Verbo COMPOSIÇÃO formar palavras por meio da união de dois ou mais radicais. a) Composição por justaposição: não há alteração. Ex: quinta-feira / pé-de-meia / couve-flor b) Composição por aglutinação: há alteração, há perda de alguns sons nas palavras componentes. Ex: planalto (plano + alto) / embora (em + boa + hora) / aguardente (água + ardente) ONOMATOPÉIA palavras que reproduzem aproximadamente alguns sons. Ex: pinguepongue / tique-taque / zunzum / cacarejar / miar / latir ABREVIAÇÃO, SIGLAS E ABREVIATURAS consiste em apresentar as palavras de modo resumido, para economizar tempo e espaço na comunicação falada e escrita. a) Siglas AIDS (Síndrome da Imunodeficiência Adquirida) ; OAB (Ordem dos Advogados do Brasil) ; ONU (Organização das Nações Unidas) b) Abreviação as palavras são reduzidas. Ex: moto (motocicleta) / foto (fotografia) / quilo (quilograma) / pneu (pneumático) c) Abreviaturas p. (página) / RS (Rio Grande do Sul) / R. (rua)

3 ATIVIDADES 1) A uma ausência (Antônio Barbosa Bacelar) Sinto-me, sem sentir, todo abrasado No rigoroso fogo que me alenta; O mal, que me consome, me sustenta; O bem, que me entretém, me dá cuidado. Ando sem me mover, falo calado; O que mais perto vejo, se me ausenta, E o que estou sem ver, mais me atormenta; Alegro-me de ver-me atormentado. a) Indique o radical das palavras destacadas em negrito no texto. b) Forme famílias de palavras (no mínimo 3 palavras) a partir dos radicais das palavras sublinhadas no texto. c) Indique o radical, a vogal temática e o tema das seguintes formas verbais presentes no texto: Abrasado: Atormenta: Leia este texto: Por que os gagos conseguem cantar normalmente? Porque o texto e o ritmo da canção já estão memorizados por eles. Assim, o gago não sofre tanto com a expectativa de que vá errar ou não ser entendido pelas outras pessoas a seu redor. Ele não precisa se preocupar com a elaboração do discurso, nem com a reação de quem ouve, e canta com facilidade. (Marcelo Duarte. O guia dos curiosos Língua Portuguesa. São Paulo, P.80) a) Indique o que as desinências destacadas nos nomes e nos verbos a seguir informam. Veja o exemplo: Ex: memorizad o s: gênero (masculino) e número (plural) Gag o: Pessoa s: Precisa va m: Outr a s: Erra r: 3) Assinale os itens em que o elemento mórfico destacado está incorretamente analisado: a) Manobr ista: sufixo b) Históri a: desinência nominal (gênero) c) Re avalia sse mos: prefixo, desinência verbal modo-temporal, desinência verbal número-pessoal d) Sufoc a m: vogal temática e) Tinta s: desinência verbal número-pessoal

4 4) Classifique os morfemas destacados no texto abaixo em prefixos ou sufixos, justificando: A arca desconjuntada Toda querendo sair Parece que vai ruir (Vinícius de Moraes) Entre os pulos da bicharada desconjuntada: bicharada: 5) Qual o elemento comum a todas essas palavras? Descreva o processo que formou cada uma delas. a) Empapelar: b) Papelote: c) papel-jornal 6) Observe as palavras da manchete de jornal e responda ao que se pede: DESIGUALDADE: ONG anuncia criação de faculdade com maioria de alunos negros em SP (Folha de S. Paulo, 08/05/2003) a) Qual o processo de formação ocorreu na palavra desigualdade? b) Qual o significado das siglas? 7) Leia este poema : Ceninha caseira A família reunida No almoço do domingo: - Mãe, me dá laranjada. - A laranja se acabou. - Mãe, me dá limonada. - O limão se acabou. No almoço de domingo Da família reunida Ninguém pede amorada, Que o amor, também se acabou. (Sérgio Antunes. Relógio da sala. SP: Salesiana, 1986) a) Qual o processo de formação das palavras laranjada, limonada e amorada? b) Pelos primeiros versos, o que se espera que signifique amorada? c) Qual o significado criado pelo poeta?

5 8) No poema a seguir, quais os dois processos de formação de palavras que predominam? Enquanto o peixe-martelo Bate: toque, toque, toque, Peixe-serra vai serrado: Roque, roque, roque, roque. (Milton Camargo. In: Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, p. 67) 9) Encontre entre as palavras abaixo uma que possa exemplificar cada um dos processos de formação indicados: Girassol coaxar dentista Zé cabisbaixo supersônico pesca Embratel emudecer a) Derivação parassintética: b) derivação sufixal: c) Abreviação: d) composição por aglutinação: e) Derivação sufixal: f) composição por justaposição: g) Sigla: h) derivação regressiva: i) Onomatopeia: 10) Leia este poema: (Sérgio Caparelli. Tigres no quintal. Porto Alegre: Kuarup, 1997) Minha bicicleta Com minha bíci, Eu roubo a lua Pra enfeitar A minha rua Com minha bicí Dou nó no vento E até fantasma Eu espavento [...] a) Que processo de formação explica a forma bíci? b) Que outras palavras você usa, formadas pelo mesmo processo? c) Escreva mais dois exemplos de palavras formadas pelo mesmo prefixo ou mesmo radical da palavra bicicleta. 11) Leia o poema. Super (Ulisses Tavares. Caindo na real. São Paulo: Brasiliense, 1984) Superpopulação Superpoluição Superstição Supertensão Socorro, super-homem!!! a) Qual o processo de formação da maioria das palavras desse poema? b) Qual o elemento comum a todas essas palavras? c) O que indica, no texto, o prefixo super? d) Por que motivo o poeta pede socorro ao super-homem?

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