Guião de leitura de Frei Luís de Sousa NORMAS GERAIS: A B C D

Transcrição

1 Guião de leitura de Frei Luís de Sousa NORMAS GERAIS: A Este guião destina-se a ser resolvido em trabalho de grupo. B Os grupos devem ser constituídos por 3 ou 4 elementos. C Os grupos dispõem de uma aula de 90 minutos para a resolução do respetivo questionário. D O produto final do trabalho de grupo será registado em suporte PowerPoint a ser apresentado aos colegas na aula seguinte. Os trabalhos serão alvo da análise de todos os alunos, em assembleia, pelo que poderão ser melhorados. GRUPO I Releiam a didascália inicial, que descreve o local onde se realiza a ação do ato I. 1. O que se pode concluir sobre as personagens que habitam neste espaço? Justifiquem. 2. Caracterizem o estado de espírito de D. Madalena a partir das primeiras falas da personagem. Citem expressões que o comprovem. 3. Refiram-se ao papel desempenhado pelos 2 versos do episódio de Inês de Castro d Os Lusíadas neste início da peça. 4. Nas 3 cenas iniciais, o leitor contacta com personagens e com um espaço que não conhece. Expliquem as principais funções que as cenas II e III desempenham na peça e refiram-se ao que ficamos a saber sobre o passado de Madalena e de Telmo. 5. Caracterizem a relação que existe entre Telmo e D. Madalena, transcrevendo expressões que a ilustrem. 6. Caracterizem o sentimento que Telmo nutre por Maria. 7. Explicitem a semelhança entre a crença de Telmo sobre o desaparecimento de D. João de Portugal e o que pensavam muitos portugueses sobre D. Sebastião no fim do século XVI. 8. Caracterizem o sentimento que Telmo nutre por D. Mnuel de Sousa Coutinho, justificando o que afirmarem. Página 1 de 6

2 GRUPO II 9. Na cena III surge Maria. Caracterizem esta personagem a partir das cenas III, IV e V. 10. Justifiquem porque desagradam a D. Madalena as referências de Maria a D. Sebastião. 11. À preocupação pessoal de D.Madalena vem juntar-se um problema que emerge da situação política em que Portugal se encontra. Expliquem o que, na cena V, deixa D. Madalena preocupada e adensa a tensão neste primeiro ato. 12. Interpretem a entrada súbita e enérgica de D. Manuel em palco, na cena VII, e a movimentação agitada da personagem no fim deste ato. 13. Caracterizem D. Manuel de Sousa a partir deste ato I. 14. Interpretem a decisão tomada por D. Manuel, ao incendiar a sua própria casa. 15. Interpretem o facto de o retrato de D. Manuel se perder no incêndio. 16. Identifiquem presságios e agoiros presentes neste ato. Funcionamento da língua (DESTINADO AOS GRUPOS I E II) 1. Identifiquem o valor aspetual das formas e perífrases verbais destacadas abaixo (cenas II e III). a) tem crescido demais b) começou-me a crescer c) acostumei a reverenciar d) fui vendo e admirando cada vez mais e) chorei a sua perda f) Voz do povo [é] voz de Deus. 2. Identifiquem os atos de fala presentes nas falas seguintes (cena II). a) Conheci-te de tão criança b) [ ] vedes-me aqui agora, que lhe quero mais do que seu pai. c) Calai-vos, calai-vos, pelas dores de Jesus Cristo, homem! d) É a primeira vez e será a última que vos falo deste modo e em tal assunto. Página 2 de 6

3 Grupo III Atentem nas indicações cénicas que são apresentadas no início do segundo ato. 1. Refiram-se ao contraste que se estabelece entre este espaço e aquele em que decorre o ato I, explicitando elementos que possam ser considerados presságios do desenlace. 2. Centrem a vossa atenção na cena I e refiram-se aos sentimentos que dominam D. Madalena, D. Maria e Telmo. 3. Explicitem o motivo por que é possível associar simbolicamente os retratos de D. Sebastião e de D. João de Portugal, estabelecendo a relação de ambos com a figura de Camões. 4. Refiram-se aos sentimentos que Manuel de Sousa nutre por D. João de Portugal (cena II). 5. Atentando na cena III, expliquem de que forma a primeira fala de Manuel de Sousa Coutinho faz um apelo à razão, identificando, nessa mesma fala, presságios do desenlace da intriga. Grupo IV 6. Na cena V, expliquem a reação de D. Madalena quando D. Manuel diz que é sexta-feira. 7. Refiram a razão que leva D. Madalena, na cena VI, a desejar que Telmo acompanhe Maria no seu passeio. 8. Identifiquem os presságios do desenlace da intriga nas cenas VIII, IX e X. 9. Atentando na cena XI, explicitem as reações de D. Madalena, à medida que Miranda lhe vai transmitindo informações sobre o Romeiro. 10. A partir da cena XIV, mostrem como as falas do Romeiro vão levando ao crescimento da intensidade dramática. 11. Na cena XV, expliquem as razões que levam o Romeiro a denominar-se Ninguém. Página 3 de 6

4 Funcionamento da língua (DESTINADO AOS GRUPOS III E IV) 1. Selecionem a opção que completa corretamente cada uma das alíneas (cena I). a) Na frase Vinde, não façais bulha, que minha mãe ainda dorme., a forma verbal destacada encontra-se no modo 1. indicativo. 2. conjuntivo. 3. imperativo. 4. infinitivo. b) Na frase, Ela, que não cria em agouros, que sempre me estava a repreender pelas minhas cismas [ ], a oração destacada classifica-se como 1. subordinada adjetiva relativa restritiva. 2. subordinada adjetiva relativa explicativa. 3. subordinada adverbial consecutiva. 4. subordinada substantiva completiva. c) Na frase, Vosso pai, D. Maria, é um português às direitas., o constituinte destacado desempenha a função sintática de 1. modificador apositivo. 2. vocativo. 3. modificador restritivo. 4. sujeito. d) Na frase, E pensar que havia de morrer às mãos de mouros [ ], a palavra destacada é 1. uma conjunção subordinativa completiva. 2. um pronome relativo. 3. uma conjunção subordinativa consecutiva. 4. uma conjunção subordinativa causal. Página 4 de 6

5 Grupo V Centrem a vossa atenção no ato III. 1. Explicitem e justifiquem a decisão tomada por D. Manuel e D. Madalena face às informações dadas pelo Romeiro no ato II. 2. Relevem a preocupação de D. Manuel na cena inicial do ato III, caracterizando a atmosfera desta cena. 3. Expliquem porque são as 3 personagens centrais do drama vítimas inocentes de uma situação que não criaram. 4. A partir do monólogo da cena IV, expliquem em que consiste a divisão interior de Telmo Pais. 5. Explicitem o que leva o Romeiro, na cena III, a arrepender-se do que fez e a apiedar-se da situação da família de D. Madalena. Grupo VI 6. Nas cenas VII e VIII, relevem a forma como D. Madalena procura alterar o rumo dos acontecimentos. 7. Expliquem a relação existente, na cena IX, entre as palavras do coro e as de D. Madalena. 8. Evidenciem os diferentes elementos cénicos que contribuem para a crescente tensão verificada nas cenas finais. 9. Interpretem a expressividade das frases interrogativas de Maria, na cena XI. 10. Mostrem de que forma se geram entre os leitores/espetadores os sentimentos de terror e piedade (a catarse) na cena final da peça. 11. Comentem a seguinte afirmação: De formas diferentes, D. Manuel, D. Madalena, Maria e D. João morrem para o mundo no fim da peça. Página 5 de 6

6 Funcionamento da língua (DESTINADO AOS GRUPOS V E VI) 1. Releiam a cena I do ato III e identifiquem o campo lexical dos conceitos de desonra, sofrimento e pureza. 2. Comentem a expressividade da elevada ocorrência de termos do campo lexical de desonra neste excerto. 3. Releiam as cenas VIII a X deste ato e identifiquem exemplos de coesão textual referencial, interfrásica, temporal e lexical. 4. A quem se referem os elementos de coesão referencial que indicaram? Página 6 de 6