O Projecto Ler+ dá saúde

Transcrição

1 O Projecto Ler+ dád saúde Rizério Salgado USF S Julião CS Oeiras Núcleo de Saúde Infantil APMCG III Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura Fundação Calouste Gulbenkian Outubro 2009

2 O Projecto Ler+ dád saúde 1- Conceito de Literacia Precoce 2- O Livro como instrumento do desenvolvimento cerebral 3- Reach Out and Read ROR 4- O desenvolvimento cerebral infantil 5- Projecto Ler+ Dá Saúde 6- Ganhos de saúde esperados

3 Literacia precoce (early literacy) é o que as crianças sabem sobre a leitura e sobre a escrita antes de saberem realmente ler e escrever as defined by The Early Literacy Initiative: a partnership among the Public Library Association, the Association for Library Service to Children, and the National Institute of Child Health & Human Development, 2004

4 O LIVRO

5 O LIVRO como objecto Familiarização com o objecto livro Incorporação do livro como objecto do quotidiano Aquisição do hábito de utilizar o livro

6 O LIVRO como objecto Aprendizagem precoce do manuseamento - Grosseiro pegar no livro, abrir - Fino folhear, apontar Aprendizagem precoce da direcção da escrita e do folhear do livro

7 O LIVRO como conteúdo Aprendizagem de formas de representação do real da linguagem Repetição, reforço e ampliação do real Estimula a imaginação e a fantasia a associação de ideias a atenção e a capacidade de concentração

8 O LIVRO como conteúdo Ajuda a lidar com emoções e medos Aponta comportamentos, normas e sistemas de valores

9 O LIVRO como ponte emocional Faz interagir positivamente Aproxima o adulto e a criança Ajuda a criar um clima de segurança e ternura É um momento relaxante Ritual de transição para o sono Marca, para o resto da vida, o gosto de ler e aprender

10 Ler histórias em voz alta é a intervenção individual mais importante para ajudar as crianças a terem sucesso na leitura National Commission on Reading - EUA

11 O LIVRO E OS CUIDADOS PRIMÁRIOS DE SAÚDE

12 Cuidados Primários rios de Saúde Médico de família deve oferecer estratégias para estimular o desenvolvimento saudável Cuidados na infância Pré-escolar escolar adulto Indivíduo família comunidade

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14 Os técnicos t de saúde (médicos e enfermeiros) são treinados para fornecer orientação pedagógica gica sobre literacia precoce Modelo Reach Out and Read

15 Modelo Reach Out and Read Durante o exame de vigilância de saúde infantil o médico m ou a enfermeira dão à criança a livros adequados à sua idade.

16 Colaboração de voluntários na sala de espera emprestam livros ou lêem em voz alta Modelo Reach Out and Read

17 Modelo Reach Out and Read Tem um efeito significativo No comportamento dos pais Nas suas opiniões Nas atitudes em relação à leitura de livros em voz alta

18 Modelo Reach Out and Read Maior probabilidade de ler para os seus filhos Maior probabilidade de disponibilizarem livros em casa Aumentos significativos nos scores de linguagem nas crianças as que beneficiaram destas intervenções

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20 D E N S I D A D E S I N Á P T I C A Se não forem usadas repetidamente, ou com uma frequência a mínima, elas são eliminadas. Deste modo, a experiência joga um papel crucial na construção do cérebro da criança Shore, R. (1997). Rethinking the Brain: New Insights into Early Development. From Rethinking the Brain: New Insights into Early Development by Rima Shore (NY: Families and Work Institute, 1997) (Drawing supplied by H.T. Chugani)

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22 Um novo estudo que mostra que a capacidade das crianças para distinguir os sons da linguagem aos 6 meses de idade, é um factor preditivo das futuras aptidões em termos de linguagem Born to Learn: Language, Reading, and the Brain of the Child Patricia K. Kuhl - July 26, 2001

23 JANELAS DE OPORTUNIDADE São períodos críticos na vida das crianças onde específicos tipos de aprendizagem têm lugar

24 Aconselhamento parental empowerment

25 Jogos e emoções Estabelecer rotinas Estar atento às suas necessidades Repetir os sons que o bebé utiliza

26 Ler+ DáD Saúde

27 Ler+ Dá Saúde Parceria do Plano Nacional de Leitura com: - APMCG - Associação Portuguesa Médicos Clínica Geral - SPP - Sociedade Portuguesa de Peditaria - Alto Comissariado da Saúde - ARS do Norte, Centro, Lisboa e Vale do Tejo, Alentejo e Algarve Conta com o apoio da - Direcção Geral de Saúde - Direcção Geral do Livro e da Biblioteca.

28 Ler+ Dá Saúde Materiais de divulgação

29 Ler+ Dá Saúde Materiais de divulgação

30 Ler+ Dá Saúde Materiais de divulgação

31 Ler+ Dá Saúde Materiais de divulgação

32 Ler+ Dá Saúde Consultório M rio Médic o dic o

33 Ler+ Dá Saúde G ab inete de Enfermagem G ab inete de Enfermagem

34 Ler+ Dá Saúde S ala de Espera S ala de Espera

35 Ler+ Dá Saúde

36 Ler+ Dá Saúde

37 Literacia e Saúde

38 Literacia e Saúde Menor escolaridade: Maior resistência às mudanças de estilos de vida Menor entendimento e adesão às instruções médicas Não cumprimento da terapêutica Hospitalização

39 Literacia e Saúde Menor escolaridade: Menor conhecimento sobre as suas doenças crónicas Asma e utilização de inaladores HTA Diabetes

40 Literacia e Saúde Menor escolaridade: No VIH não cumprir a medicação anti-retroviral ter valores mais baixos de CD4 ter o vírus detectável

41 Literacia e Saúde O número de anos completos de escolaridade relaciona-se directamente com a sobrevivência da população em geral de pacientes - hipertensão - enfarte do miocárdio

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43 A capacidade de ler começa desde o nascimento e começa em casa

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45 Existe um grande distância entre o neurónio do RN e o quadro da sala de aula, mas a ponte pode ser ultrapassada se as pessoas certas trabalharem em conjunto Patricia K. Kuhl Born to Learn: Language, Reading, and the Brain of the Child

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47 III Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura Fundação Calouste Gulbenkian Outubro 2009