RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

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1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Autorização Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Instrumento: 197 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Autorização de Curso Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: FACULDADE MAUÁ DE BRASÍLIA MAUADF Endereço da IES: CAMPUS SAMAMBAIA Colônia Agrícola Samambaia, Taguatinga Norte (Taguatinga). Brasília DF. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): TEOLOGIA Informações da comissão: N de Avaliadores : 2 Data de Formação: 23/01/ :39:36 Período de Visita: 01/03/2015 a 0/03/2015 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad hoc": Jorge Henrique Barro ( ) Gilbraz de Souza Aragao ( ) > coordenador(a) da comissão Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO A instituição mantenedora é o Instituto Mauá de Pesquisa e Educação Ltda, com sede na Via EPTG C. A. Vicente Pires, n. 5, salas de 101 a 132, Taguatinga DF. Trata se de pessoa jurídica de direito privado, inscrita no CNPJ sob n / A IES é a Faculdade Mauá de Brasília, com sede na Colônia Agrícola Samambaia, Taguatinga Norte (Taguatinga), Brasília DF, CEP: A Faculdade foi credenciada pela Portaria n , de 5 de julho de 2005, publicada no Diário Oficial de 07 de julho de A Faculdade Mauá de Brasília pretende ser uma instituição educacional de referência por meio da aplicação das políticas institucionais e ser percebida, pela comunidade, como membro efetivo e importante na área de educação superior na região. Sua missão institucional é produzir e disseminar conhecimentos humanísticos, científicos e tecnológicos, que possibilitem ao indivíduo amplo domínio de competências intelectuais e operativas, como instrumentos de conquista da cidadania pelo trabalho. A área considerada como de influência da Faculdade Mauá de Brasília encontra se no setor sul de Brasília até a região de Águas Lindas de Goiás, já na região chamada de Entorno de Brasília, isto é, a região metropolitana sobre a qual a cidade lança sua influência urbana. A população da área de influência da IES é de habitantes, majoritariamente constituída por pessoas que trabalham na área de serviços, com grandes deficiências na escolarização por sua origem migrante. A IES já conta uma década de atividades, com estudantes matriculados atualmente, com expansão em Águas Lindas, além do campus de Taguatinga. Nos últimos anos a Faculdade Mauá presencia a conclusão de seu processo de implantação em meio a uma superoferta de ensino superior na região, o que deprime os valores das mensalidades e exige que seus mantenedores coloquem o amor à educação acima da rentabilidade da instituição, que oferece cursos na área de Direito, Administração, Letras e Educação Física. Curso: O Bacharelado em Teologia a ser oferecida pela Faculdade Mauá de Brasília, no seu campus situado na Colônia Agrícola Samambaia, Taguatinga Norte (SH Vicente Pires, rua C CH 12, bl.1, Taguatinga), Brasília DF, CEP: , pretende uma oferta de 20 vagas anuais nos turnos matutino e noturno, com carga horária de horas, distribuídas em seis 1/10

2 semestres, com tempo de integralização entre 3 e 6 anos. O curso responde a um crescente aumento pela demanda de ministros eclesiais com maior formação, devido ao crescimento populacional do entorno de Brasília, em sua vocação para os serviços administrativos. O Coordenador do curso, Prof. Ricardo de Paula, foi o responsável pela liderança do grupo responsável pela elaboração do Projeto Pedagógico e pela orientação para a reconstrução da estrutura necessária ao curso. O regime de trabalho do Coordenador será de tempo integral, com registro em carteira de trabalho. Possui graduação em Teologia, mestrado em Ciências da Religião e doutorado em Educação. Tem experiência profissional e acadêmica de mais de 20 anos. O NDE atende plenamente a Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010. Seus membros são: Ricardo de Almeida de Paula (Presidente do NDE, tempo integral, doutor); Antônio Ferreira Lima (tempo integral, doutor); Alfredo Neto de Jesus Luz (tempo parcial, mestre); Isaias Pereira Lobão (tempo parcial, especialista); Loide Melo de Araújo Silva (tempo parcial, doutora). Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO A) Trata se de curso presencial de Bacharelado em Teologia. B) O endereço do curso está conforme o ofício de designação e portanto não há divergência. C) Os documentos que serviram de base para a avaliação foram os novos PDI e PPC constantes no emec, além dos relatórios e documentos disponibilizados pela IES (Regulamentos, Currículos, Normas, Portarias) e estão em pleno prazo de validade. D) As diligências formais relativas ao Despacho Saneador foram devidamente esclarecidas ou resolvidas pela Instituição: quanto ao prédio para instalação do curso. a IES apresentou contrato de locação do imóvel com prazo até 01/07/18, em nome da mantenedora, com reconhecimento das firmas; quanto aos processos de ingresso e de avaliação do ensino aprendizagem e do curso, estão devidamente detalhados no PPC. E) Não há CPC para teologia. Nome do Docente Airton Williams Vasconcelos Barboza Titulação Regime Trabalho DOCENTES Vínculo Empregatício Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) ANDRE MARTINS AVELINO Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) ANTONIO FERREIRA LIMA Mestrado Integral CLT 0 Mês(es) DEBORA DE SOUSA MACHADO ELIAS DE MEDEIROS GUIMARÃES Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) Mestrado Parcial CLT 12 Mês(es) ELISSANDRA LEÃO SILV A Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) ESTER SOUTO MORAES Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) GILMARIO GUERREIRO DA COSTA JACOB EDSON DE MOURA SOUZA JILTON MORAES DE CASTRO Doutorado Horista CLT 12 Mês(es) Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) JULIO CESAR BENEDITO Doutorado Horista CLT 12 Mês(es) LOIDE DE MELO ARAUJO SILVA MARCELO MATTOS DE SOUZA Doutorado Horista CLT 12 Mês(es) Doutorado Horista CLT 12 Mês(es) Ricardo Almeida De Paula Doutorado Integral CLT 12 Mês(es) Samuel Costa da Silva Doutorado Horista CLT 12 Mês(es) THIAGO GERALDO DE CARVALHO Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, e Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC Contexto educacional 1.2. Políticas institucionais no âmbito do curso Objetivos do curso Perfil profissional do egresso Estrutura curricular (Considerar como critério de análise também a pesquisa e a extensão, caso estejam contempladas no PPC) 2/10

3 1.6. Conteúdos curriculares 1.7. Metodologia Estágio curricular supervisionado para cursos que não contemplam estágio no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado 1.9. Atividades complementares para cursos que não contemplam atividades complementares no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades complementares Trabalho de conclusão de curso (TCC) para cursos que não contemplam TCC no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC Apoio ao discente Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso Atividades de tutoria para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria.059 de 10 de dezembro de 200 Justificativa para conceito : para este curso que não ofertará até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância Tecnologias de informação e comunicação TICs no processo ensino aprendizagem Material didático institucional para cursos presenciais que não contemplam material didático institucional no PPC, obrigatório para cursos a distância (Para fins de autorização, considerar o material didático disponibilizado para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito : para curso em análise que é presencial e não contemplam material didático institucional em seu PPC Mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes para cursos presenciais que não contemplam mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito : para curso o presencial de Teologia, que não contempla mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC Procedimentos de avaliação dos processos de ensino aprendizagem Número de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar também como critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, ambulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um número de alunos equivalente à matricula total prevista para o curso; a previsão de 5 ou mais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e emergência; atendimento primário e secundário capaz de diagnosticar e tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados) Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas, para os demais que não contemplam integração com as redes públicas de ensino no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para as Licenciaturas. para o curso de Bacharelado em Teologia que não contempla integração com as redes públicas de ensino no PPC Integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Bacharelado em Teologia que não contempla integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS no PPC Ensino na área de saúde Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Teologia Atividades práticas de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Bacharelado em Teologia. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO O PPC contempla muito bem as demandas sociais da região, onde cresce a necessidade de ministros religiosos bem formados em vista de uma vivência esclarecida e consciente da fé As políticas institucionais de ensino e extensão estão previstas no âmbito do curso Os objetivos do curso são apresentados de forma genérica, mas possuem suficiente coerência em relação ao perfil profissional do egresso, estrutura curricular e contexto educacional. 1.. O perfil do egresso está bem delineado no novo PPC, conforme preconizado no Parecer 60/201, porém o preenchido no formulário eletrônico é mais adequado para outra tradição religiosa A estrutura curricular prevista contempla muito bem em uma análise sistêmica e global, os aspectos de flexibilidade, interdisciplinaridade, compatibilidade da carga horária e articulação da teoria com a prática. O PPC ressente se, porém, de maior coerência entre a linha teológica do curso e os eixos curriculares da área. 3/10

4 maior coerência entre a linha teológica do curso e os eixos curriculares da área Os conteúdos curriculares previstos possibilitam muito bem o desenvolvimento do perfil profissional do egresso As atividades pedagógicas apresentam coerência com a metodologia prevista O estágio curricular supervisionado previsto está muito bem regulamentado As atividades complementares estão muito bem regulamentadas O trabalho de conclusão de curso previsto está muito bem regulamentado, carecendo apenas de caracterização mais específica quanto à natureza do curso de Teologia O apoio ao discente previsto contempla muito bem programas de apoio extraclasse e psicopedagógico Como se trata de autorização de curso, não há ação específica de avaliação, relativa ao curso As tecnologias de informação e comunicação precisam ser ampliadas no campus, incluindo espaços virtuais de suporte às atividades curriculares do Curso. 1.1 Os procedimentos de avaliação previstos para os processos de ensino aprendizagem atendem bem à concepção do curso O número de vagas previstas, segundo o PPC apensado ao instrumento de avaliação é de 20, embora as informações preenchidas pela IES no formulário eletrônico refiram 200 vagas. De toda sorte, é número suficiente para o corpo docente e infraestrutura da IES. Conceito da Dimensão 1 Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC e Documentação Comprobatória Atuação do Núcleo Docente Estruturante NDE Atuação do (a) coordenador (a) Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância (Indicador específico para cursos a distância) Justificativa para conceito :Obrigatório para cursos a distância. para o curso de Bacharelado em Teologia na modalidade presencial. 2.. Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do (a) coordenador (a) Regime de trabalho do (a) coordenador (a) do curso para cursos a distância, obrigatório para cursos presenciais 2.6. Carga horária de coordenação de curso para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :Obrigatório para cursos a distância. Não se aplica para o curso de Bacharelado em Teologia na modalidade presencial Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.8. Titulação do corpo docente do curso percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.9. Regime de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 50% Conceito 2 maior ou igual a 50% e menor que 60% Conceito 3 maior ou igual a 60% e menor que 70% Conceito maior ou igual a 70% e menor que 80% Conceito 5 maior ou igual a 80%) Justificativa para conceito : Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para egressos de cursos de licenciatura (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 0% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 maior ou igual a 0% e menor que 50% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 3 maior ou igual a 50% e menor que 60% possui, pelo menos, 5 anos Conceito maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 maior ou igual a 70% possui, pelo menos, 5 anos) Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, /

5 docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, para os demais Justificativa para conceito :Obrigatório para cursos de Licenciatura. para o curso de Bacharelado em Teologia Experiência de magistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 0% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 maior ou igual a 5 0% e menor que 50% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 3 maior ou igual a 50% e menor que 60% possui, pelo menos, 5 anos Conceito maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 maior ou igual a 70% possui, pelo menos, 5 anos) Relação entre o número de docentes e o número de estudantes para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância (relação entre o número de docentes e o número de estudantes equivalente 0h em dedicação à EAD) Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial Funcionamento do colegiado de curso ou equivalente Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito 2: Titulação e formação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria.059/200 Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria.059/200 Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial Relação docentes e tutores presenciais e a distância por estudante para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria.059/200 Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação em Teologia na modalidade presencial. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO O NDE que consta no Formulário Eletrônico é diferente do que foi apresentado na reunião. Os membros do FE são: Airton Williams Vasconcelos Barboza, Antonio Ferreira Lima, Ricardo Almeida de Paula, Samuel Costa da Silva e Jilton Moraes de Castro. O atual NDE, conforme a Portaria 005/201, nomeou os seguintes membros previstos: Ricardo de Almeida de Paula (Presidente do NDE, tempo integral, doutor); Antônio Ferreira Lima (tempo integral, doutor); Alfredo Neto de Jesus Luz (tempo parcial, mestre); Isaias Pereira Lobão (tempo parcial, especialista); Loide Melo de Araújo Silva (tempo parcial, doutora). Assim, o atual NDE atende plenamente a Resolução CONAES N 1, de 17/06/ O coordenador previsto do curso, Ricardo de Almeida de Paula, será de tempo integral, sendo que 8h são destinadas à docência e 32h para a coordenação do curso. O mesmo é doutor. É presidente do NDE e presidente do Colegiado (Núcleo Gestor do Curso de Teologia NGTEO). Possui 28 anos de experiência profissional, 20 anos de magistério superior e de 20 anos de gestão acadêmica O coordenador possui experiência profissional de 28 anos, de magistério superior 20 anos e de gestão acadêmica 20 anos O regime de trabalho previsto do coordenador é de tempo integral, sendo que a relação entre o número de vagas anuais pretendidas/autorizadas e as horas semanais dedicadas à coordenação é de 7, O percentual dos docentes previsto do curso com titulação obtida em programas de pós graduação stricto sensu é de 82% O percentual de doutores previsto do curso é de 36%. 5/10

6 2.9. O percentual do corpo docente previsto com regime de trabalho de tempo parcial e integral é de 72% % do corpo docente previsto possui experiência profissional de acima de 2 anos Não se aplica Experiência no exercício da docência na educação básica % do corpo docente previsto possui experiência de magistério superior de 3 anos O funcionamento do Colegiado, denominado Núcleo Gestor do Curso de Teologia (NGTEO) está previsto e regulamentado. A representatividade dos segmentos está assim composta: o coordenador do curso (presidente); 1 representante da comunidade externa; 1 representante da mantenedora; 1 representante do corpo discente; 1 representante do corpo docente e o Diretor Geral da IES % dos docentes têm de 1 a 3 produções nos últimos 3 anos a Conceito da Dimensão 2 Dimensão 3: INFRAESTRUTURA Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC e Documentação Comprobatória Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tempo integral do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos 3.3. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores implantada para os docentes do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso 3.. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula implantadas para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de informática implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo menos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exemplar físico passam a figurar da seguinte maneira para os conceitos 3, e 5: Conceito 3 13 a 19 vagas anuais Conceito de 6 a 13 vagas anuais Conceito 5 menos de 6 vagas anuais) 3.7. Bibliografia complementar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia complementar disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas. Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 3 títulos Conceito 2 maior ou igual a 3 e menor que 6 Conceito 3 maior ou igual a 6 e menor que 9 Conceito maior ou igual a 9 e menor que 12 Conceito 5 maior ou igual a 12) 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Justificativa para conceito : para o curso de Teologia que não utiliza laboratórios especializados Laboratórios didáticos especializados: qualidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Justificativa para conceito : para o curso de Teologia que não utiliza laboratórios especializados Laboratórios didáticos especializados: serviços para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Justificativa para conceito : para curso de Teologia que não utiliza laboratórios especializados Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística) para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito : para o curso presencial de Teologia, obrigatório para cursos na modalidade à distância Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a 6/

7 3.13. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para cursos de Direito (presencial e a distância). para o curso de Teologia Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e mediação Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para cursos de Direito (presencial e a distância). para o curso de Teologia Unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Teologia que não contempla unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial no PPC Sistema de referência e contrarreferência Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Teologia que não contempla laboratórios de ensino no PPC Biotérios Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam biotério no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Teologia e não contempla biotérios de experimentos no PPC Laboratórios de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de ensino no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Teologia que não contempla laboratórios de ensino no PPC Laboratórios de habilidades Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de habilidades no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Teologia Protocolos de experimentos Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam protocolos de experimentos no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Teologia e não contemplam protocolos de experimentos no PPC Comitê de ética em pesquisa Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam comitê de ética em pesquisa no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina. para o curso de Teologia que não contempla um comitê de ética em pesquisa no PPC. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO Todos os docentes de tempo integral dos dois primeiros anos do curso possuem gabinetes de trabalho O coordenador do curso possui gabinete de trabalho visando a coordenação do curso e serviços acadêmicos 3.3. A sala de professores conta com 1 mesa para reuniões, 2 computadores e 1 armário guarda volumes e 3 poltronas. Como a Faculdade está ampliando os seus cursos, é desejável um espaço mais amplo e funcional. 3.. São 35 salas de aulas, alocados em dois blocos. Algumas são climatização, a maioria com ventilador de parede. As carteiras são de madeira com braços de apoio. Todas possuem losa de pincel. Disponibilizam datashow conforme solicitação São disponibilizados 25 computadores, todos com acesso a rede, ema ambiente climatizado A bibliografia básica indica 3 títulos para cada disciplina tendo 15 exemplares de cada título. Sendo 20 vagas anuais totalizando 16 exemplares para cada vaga anual A bibliografia complementar indica 5 livros para cada disciplina. São disponibilizados artigos, textos, alguns ebooks não suficientes para as vagas anuais, não disponibilizando exemplares físicos Não possui assinaturas de periódicos especializados (no campo da Teologia). 3.9 a para o curso de Teologia que não utiliza laboratório especializado. REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS Conceito da Dimensão Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais?.2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Indígena (Lei n de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17/06/200) 7/10

8 17/06/200) A temática da História e Cultura Afro Brasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso? A Faculdade trata da Educação das Relações Étnico Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira por meio de duas disciplinas, sendo elas: Filosofia, Ética e Relações Étnico Raciais e Sociologia e Sociedade Brasileira Cultura Afro Brasileira e Indígena, sendo destinadas para cada uma delas a carga horária de 60h..3. Titulação do corpo docente (Art. 66 da Lei 9.39, de 20 de dezembro de 1996) Todo o corpo docente tem formação em pós graduação? Dos 11 docentes apresentados, 9 possuem titulação em Pós Graduação Stricto Sensu (5 mestres; doutores) e 2 possuem Pós Graduação Lato Sensu... Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010) O NDE atende à normativa pertinente?.. O NDE atende plenamente a Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010. Seus membros são: Ricardo de Almeida de Paula (Presidente do NDE, tempo integral, doutor); Antônio Ferreira Lima (tempo integral, doutor); Alfredo Neto de Jesus Luz (tempo parcial, mestre); Isaias Pereira Lobão (tempo parcial, especialista); Loide Melo de Araújo Silva (tempo parcial, doutora)..5. Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa N 12/2006) Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação em Teologia. A denominação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.6. Carga horária mínima, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N 10, 28/07/2006; Portaria N 102, 11/05/2006; Resolução CNE/CP N 3,18/12/2002) Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação em Teologia. Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.7. Carga horária mínima, em horas para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas). Resolução CNE/CP Nº 1 /2006 (Pedagogia) O curso atende à carga horária mínima em horas estabelecidas nas resoluções?.8. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas) O curso atende ao Tempo de Integralização proposto nas Resoluções?.9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec. N 5.296/200, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008) A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida? As instalações apresentam condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida por meio de rampas, elevadores e banheiros..10. Disciplina de Libras (Dec. N 5.626/2005) O PPC contempla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso? O PPC inserido no sistema e MEC contempla Libras na estrutura curricular do curso, como disciplina optativa, atendendo o Dec. N 5.626/ /10

9 atendendo o Dec. N 5.626/ Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. N 5622/2005 art. inciso II, 2) Justificativa para conceito :O curso em análise é de graduação na modalidade presencial. Os resultados dos exames presenciais prevalecem sobre os demais resultados obtidos em quaisquer outras formas de avaliação a distância?.12. Informações Acadêmicas (Portaria Normativa N 0 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Normativa MEC N 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010) As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa e virtual? As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa, na secretaria e biblioteca, como também virtual..13. Políticas de educação ambiental (Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº.281 de 25 de junho de 2002) Há integração da educação ambiental às disciplinas do curso de modo transversal, contínuo e permanente? PPC trata da Educação Ambiental por meio de uma disciplina chamada Educação Ambiental, com a carga horária de 60h. DISPOSIÇÕES LEGAIS.1. As DCNs para Teologia estão em processo final de definição. O PARECER CNE/CES Nº 60/201 elaborou as DCNs para Teologia e apenas aguarda sua homologação. A Faculdade Mauá já contempla em sua matriz curricular os quatro grandes eixos temáticos, conforme explicitado no Parecer 60/201 CNE/CES, sendo eles: (1) Eixo de formação fundamental; (2) Eixo de formação interdisciplinar; (3) Eixo de formação teórico prática; e () Eixo de formação complementar..2. O PPC trata da Educação das Relações Étnico Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira por meio de duas disciplinas, sendo elas: Filosofia, Ética e Relações Étnico Raciais e Sociologia e Sociedade Brasileira Cultura Afro Brasileira e Indígena, sendo destinadas para cada uma delas a carga horária de 60h..3. Dos 11 docentes apresentados (alguns já contratados e outros com termo de compromisso), 9 possuem titulação em Pós Graduação Stricto Sensu (5 mestres; doutores) e 2 possuem Pós Graduação Lato Sensu... O NDE atende plenamente a Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010. Seus membros são: Ricardo de Almeida de Paula (Presidente do NDE, tempo integral, doutor); Antônio Ferreira Lima (tempo integral, doutor); Alfredo Neto de Jesus Luz (tempo parcial, mestre); Isaias Pereira Lobão (tempo parcial, especialista); Loide Melo de Araújo Silva (tempo parcial, doutora)..5. Não se aplica Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia.6. Não se aplica Carga horária mínima, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia..7. A carga horária apresentada no PCC é de em sistema hora/relógio. São destinadas 210h para Estágio Supervisionado, 200h para as Atividades Complementares e 120h para o TCC..8. O tempo de integralização do curso é de no mínimo de 3 anos e máximo de 6 anos..9. As instalações apresentam condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida por meio de rampas, elevadores e banheiros..10. O PPC inserido no sistema e MEC contempla Libras na estrutura curricular do curso, como disciplina optativa, atendendo o Dec. N 5.626/ Não se aplica. O curso em análise é de graduação na modalidade presencial..12. As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa, na secretaria e biblioteca, como também virtual..13. PPC trata da Educação Ambiental por meio de uma disciplina chamada Educação Ambiental, com a carga horária de 60h. Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final : CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta comissão de avaliação in loco, formada pelo prof. Dr. Jorge Henrique Barro e pelo prof. Dr. Gilbraz de Souza Aragão (coordenador), tendo realizado as ações preliminares de avaliação, as considerações sobre cada uma das dimensões avaliadas e relativas aos requisitos legais que fazem parte do presente relatório, considerando os documentos referentes ao curso de teologia, bem como os referenciais de qualidade dos cursos presenciais, apresenta o seguinte relatório: Dimensão 1: organização didático pedagógica. Fontes de consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Parecer CNE/CES nº 51/2010 e formulário eletrônico preenchido pela IES no e MEC. Nota: 3,5. A IES possui importante inserção social na comunidade e vínculos com várias igrejas cristãs, podendo prestar um relevante serviço de promoção do direito à fé esclarecida. Dimensão 2: corpo docente. Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, formulário eletrônico preenchido pela IES no e 9/10

10 MEC e documentação comprobatória. Nota:,6. O corpo docente é bom, com tempo de dedicação adequada, com profunda vinculação com a realidade social e eclesial. Dimensão 3: infra estrutura. Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Parecer CNE/CES nº 60/201, formulário eletrônico preenchido pela IES no e MEC e documentação comprobatória. Nota: 2,9. O curso será instalado em um campus que vem recebendo melhorias arquitetônicas e está sendo adequado para melhor uso escolar. Dimensão : requisitos legais e normativos. Os requisitos legais foram atendidos. Conceito final:,0 (quatro) CONCEITO FINAL 10/10