A disciplina deverá desenvolver as seguintes competências e habilidades, entre outras:

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1 1. IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DA DISCIPLINA: PERÍODO: 2º CRÉDITO: 04 NOME DA DISCIPLINA: Ciência Política e Teoria Geral do Estado NOME DO CURSO: DIREITO, ECONOMIA E PEDAGOGIA 2. EMENTA CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 As Teorias Políticas: clássicas e modernas. As Teorias Contratualistas e o Estado Moderno. Evolução e transformação organizacional do Estado vinculados aos fatos históricos que o sucederam. Conhecimento das instituições e dos problemas da sociedade contemporânea. O Estado Contemporâneo. Ênfase na compreensão ampla dos fenômenos que o caracterizam. Formas de governo: parlamentarismo e presidencialismo. Formas de Estado e Federação. Regimes de Governo e Democracia. Declaração de direitos, separação de poderes e funções do Estado. 3. OBJETIVOS Proporcionar o desenvolvimento de conhecimentos necessários para a compreensão das teorias políticas e sua transformação até a formação do Estado Contemporâneo; Propiciar o conhecimento de referências teóricas da Ciência Política que possibilite uma discussão fundamentada dos problemas atuais enfrentados pelas instituições políticas e pela sociedade; Favorecer subsídios com ênfase à compreensão dos fenômenos sociais e políticos a cerca do Estado Nacional para uma formação de uma sociedade mais justa e ética; Desenvolver um ambiente que propicie o debate em relação à função do Estado frente às demandas sociais. 4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A disciplina deverá desenvolver as seguintes competências e habilidades, entre outras: ü Compreensão ampla e consistente do fenômeno e da prática politico-jurídica; ü Compromisso com uma ética de atuação profissional em relação à organização democrática da vida em sociedade; ü Compreensão do processo de construção, deflagração, emergência, desenvolvimento e solução dos conflitos sociais; ü Capacidade de problematização dos fatos sociais que envolvam a aplicação dos direitos humanos;

2 5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I PARTE 1 AS TEORIAS POLÍTICAS CLÁSSICAS E MODERNAS: Conceito de Ciência Política; Ciência Política e o fenômeno de poder; PARTE 2 TRANSFORMAÇÃO ORGANIZACIONAL DO ESTADO: Origem e formação do Estado; Transformação histórica do Estado: Antiguidade Clássica, o Estado Medieval e o Estado Moderno; As Teorias Contratualistas e o Estado Moderno; Elementos Essenciais do Estado: Território, Povo, Soberania e Finalidade; UNIDADE II PARTE 1 AS INSTITUIÇÕES POLÍTICAS E A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: A população, a Nação e os pactos continentais; O sufrágio, o mandato e os partidos políticos; A mídia e o fenômeno da opinião pública; PARTE 2 REGIMES DE GOVERNO E DEMOCRACIA: A Democracia e o Estado de Direito; A Democracia Direta, Semidireta e Representativa; A Cidadania Ativa e os mecanismos de Participação Popular; Ditadura e Totalitarismos; UNIDADE III PARTE 1 FORMAS DE GOVERNO E FORMAS DE ESTADO: Classificação de Aristóteles, Maquiavel e Montesquieu das Formas de Governo; O Parlamentarismo; O Presidencialismo; Os Estados Unitários, Federais e as Uniões de Estado; PARTE 2 DECLARAÇÃO DE DIREITOS, SEPARAÇÃO DE PODERES E CONSTITUCIONALISMO: As Declarações de Direitos; A separação dos poderes do Estado; As funções do Estado; O conceito de Constituição;

3 6. MÉTODO DIALÉTICO 1. PROBLEMATIZAÇÃO Momento de sensibilização Estreitamento entre a prática social e o conhecimento. Caminho de predisposição para a aprendizagem significativa, considerando os alunos visuais, auditivos e cenestésicos. PERGUNTAS DESAFIADORAS E MOTIVADORAS DE CURIOSIDADE Objetivo: selecionar e fazer as principais interrogações, instigando a imaginação. Discutir problemas. Meta: estimular o maior nº possível de perguntas. Papel docente: desafiar a identificação dos limites e possibilidades do conhecimento,a partir de sua prática social,explicitando a problemática do conteúdo, justificando sua importância, mediante: a) Breve roda de discussão, opiniões e crenças; b) Perguntas norteadoras. 2. INSTRUMENTALIZAÇÃO Momento de apropriação É a introdução ao conhecimento sistemático. Caminho de acesso aos instrumentos científicos. CONTEÚDO PROPRIAMENTO DITO Objetivo: responder à problematização, apropriando-se dos conhecimentos. Meta: Exercitar os instrumentos possibilitadores de construção de conhecimento. Papel docente: por à disposição dos aprendentes o conteúdo sistematizado mediante: a) Apresentação do conhecimento Científico por meio de ações docentes; b) Utilizar recursos necessários à aprendizagem. 3. CATARSE Momento de significação É a purificação: compreensão da problematização e instrumentalização. ELABORA ÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS Objetivo: purificar as informações demonstrando por fala e atitudes o essencial que se compreendeu. Saber expressar os pensamentos, ideias e conceitos. Meta: Nova posição mental do aprendente em relação ao conteúdo. Papel docente: instigar o aprendente a demonstrar a nova posição mental (= o que aprendeu), mediante: a) O aprendente manifesta a nova postural mental por um RESUMO de tudo o que aprendeu; b) O aprendente expressa essa síntese através de avaliação oral ou escrita (formal ou informal). 4. SINTÉSE Momento de formação É a consolidação da aprendizagem. Crítica ao conhecimento-científico PRÁTICA SOCIAL FINAL

4 Objetivo: Expressar a percepção das transformações ocorridas: conceituais, procedimentais e atitudinais. Meta: Nova produção (oral ou escrita) cultivando a constituição de significados. Novo agir, pensar, fazer. Papel docente: constar o assumir do aprendente na nova postura de ação: a) Pela nova postura prática, novas atitudes, novas disposições; b) Pelo compromisso e pelas ações que o aprendente se dispõe a executar. 7. SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO A avaliação do desempenho acadêmico é feita por disciplina e incide sobre a frequência e aproveitamento nas ações acadêmicas do discente, ambas eliminatórias. A avaliação do aproveitamento será feita levando em consideração o grau em que os objetivos foram ou deixaram de ser alcançados pelo/a discente, e será traduzida em nota que varia de zero a dez, admitindo-se o meio ponto. Para efeito de verificação do aproveitamento final de conteúdo, o/a discente deverá ser submetido, no mínimo, a três Avaliações Regulares, realizadas em conformidade com o Calendário Acadêmico da FEST, no horário de aula do professor. Cada Avaliação Regular constitui-se de duas partes: a primeira parte é composta de uma prova escrita e sem consulta, realizada individualmente e correspondendo a 70% da nota. A segunda parte, que correspondente à 30% (trinta por cento) da nota, é de livre arbítrio do docente e deverá contemplar outro instrumento de avaliação que não prova escrita, contemplando em cada uma das avaliações regulares um instrumento diferenciado, podendo ser seminário, trabalho em dupla, trabalho individual, autoavaliação, debate, painel, prova oral, júri simulado, mapa conceitual, resumo ou outra estratégia. Em relação à primeira parte, a prova, esta deverá ser elaborada pelo docente da disciplina e conter 10 (dez) questões de múltipla escolha, correspondente à 30% (trinta por cento) da nota e 2 (duas) questões discursivas, correspondente à 40% (quarenta por cento) da nota. Em relação à segunda parte, de livre arbítrio do docente, está assim constituída: a) Para a Primeira Avaliação Regular: elaboração de resumos dirigidos com a utilização da bibliografia básica da disciplina; b) Para a Segunda Avaliação Regular: seminário de obras completas específicas sobre o fenômeno do Estado e do Poder; c) Para a Terceira Avaliação Regular: Fichamento das obras utilizadas para a apresentação dos seminários;

5 O/A discente que, ao final da segunda Avaliação Regular alcançar uma média inferior a 7,0 e igual ou superar a 5,0, considerando para o cálculo da média a somatória da primeira e segunda Avaliação Regular, poderá substituir a menor nota, quer seja da Primeira ou da Segunda Avaliação Regular. Para substituir a menor nota, quer seja a Primeira ou Segunda Avaliação Regular, o/a discente deverá elaborar um artigo científico de revisão de conteúdo, fundamentado teoricamente em, no mínimo, três autores que discorram sobre o conteúdo referente ao mesmo da nota a ser substituída. O referido artigo científico deverá atender ao disposto nas normas da Fest e ser entregue ao professor da disciplina, cuja nota poderá ser substituída, até o dia 30 de maio do corrente semestre. O mencionado artigo científico será avaliado pelo professor da respectiva disciplina e pelo coordenador de Pós Graduação da FEST, que atribuirão nota, variando de zero a dez, admitindo-se meio ponto. Acresce-se que se a nota do artigo científico for superior à nota a ser substituída e maior que sete, esse poderá ser publicado. Entretanto, se a nota do artigo científico for inferior a menor nota da média (1ª ou 2ª Avaliação Regular), será mantida a nota anterior. Em caso de não realizar a prova, em uma das Avaliações Regulares, independentemente do motivo, o discente poderá requerer junto ao protocolo geral, na Recepção da Fest, no prazo de três dias úteis após a execução da Avaliação Regular não realizada pelo/a discente, o direito a realização de Avaliação de Segunda Chamada. Portanto, a Avaliação de Segunda Chamada é uma oportunidade para o/a discente que, por algum motivo, não pode comparecer no dia da prova escrita da 1ª ou 2ª Avaliação Regular. A Avaliação de Segunda Chamada poderá ser realizada mediante o pagamento da taxa de R$ 50,00 (cinquenta reais) e o deferimento do da Coordenadoria de vínculo do/a discente. Deferido o pedido, a Coordenadoria também definirá a data, que não poderá ser em horário que o/a discente deveria estar em sala de aula. O deferimento do requerimento para a realização da prova de Avaliação de Segunda Chamada dar-se-à somente se esse estiver sido realizado dentro do prazo e anexado o comprovante de pagamento da taxa acima referida. A falta de pagamento da taxa implica na impossibilidade de realizar a Avaliação de Segunda Chamada, ficando, portanto, o/a discente com nota 0 (zero) na prova para a qual havia feito a solicitação. Ressalta-se que da Terceira Avaliação Regular não haverá Avaliação Substitutiva e nem

6 Avaliação de Segunda Chamada. Será considerado aprovado o/a discente que alcançar, no final do semestre, com base nas três Avaliações Regulares, nota média igual ou superior a sete, bem como tenha obtido o mínimo de setenta e cinco por cento (75%) de presenças. O/A discente que após as três Avaliações Regulares alcançar nota média inferior a cinco, está reprovado, não sendo permitido a este a realização de Avaliação Final. Também está reprovado o/a discente que após ser submetido à avaliação final obtenha nota inferior a sete. O/A discente que, após as três Avaliações Regulares, alcançar nota média final inferior a sete e igual ou superior a cinco, será submetido a uma Avaliação Final que será constituída de uma prova, individual, sem consulta, contendo 10 (dez) questões de múltipla escolha, versando sobre o conteúdo programático da disciplina, na sua integralidade, devendo o mesmo, obrigatoriamente, atingir no mínimo a nota sete, desprezadas as notas das demais avaliações anteriores. 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BONAVIDES, Paulo. Ciência política. 17.ed.rev.atual. São Paulo - SP: Malheiros, DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de teoria geral do Estado. 30. ed. São Paulo-SP: Saraiva, MALUF, Sahid. Teoria geral do Estado. 30.ed.rev. e atual. São Paulo - SP: Saraiva, COMPLEMENTAR: KELSEN, Hans. Teoria geral do direito e do estado. Tradução de Luís Carlos Borges. 3.ed. São Paulo - SP: Martins Fontes, MENEZES, Aderson de. Teoria geral do Estado. 8.ed.rev.atual. Rio de Janeiro -RJ: Forense, STRECK, Lenio Luiz; MORAIS, José Luis Bolzan de. Ciência política e teoria geral do Estado. 2.ed.rev.ampl. Porto Alegre - RG: Livraria do Advogado, TOJAL, Sebastião Bolto de Barros. Teoria geral do Estado: elementos de uma nova ciência social. Rio de Janeiro -RJ: Forense, 1997.

7 LOCAL: Imperatriz-MA MÊS/ANO: Janeiro/2018 NOME DO PROFESSOR: Fabrício Nascimento de Moura ASSINATURA DO PROFESSOR: