CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 CRÉDITO: 03 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 45 NOME DA DISCIPLINA: DIREITO CONSTITUCIONALIII NOME DO CURSO: DIREITO

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1 1. IDENTIFICAÇÃO PERÍODO: 5º CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 CRÉDITO: 03 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 45 NOME DA DISCIPLINA: DIREITO CONSTITUCIONALIII NOME DO CURSO: DIREITO 2. EMENTA Ações Constitucionais: Mandato de Segurança. Habbeas Corpus. Habbeas Data. Ação pública. Ação Civil Pública. Controle de Constitucionalidade - origem, conceito, classificação. Ação Direta de Inconstitucionalidade, Ação Direta de Constitucionalidade. Ação de Descumprimento de Preceito Fundamental. Reclamação Constitucional. 3. OBJETIVOS GERAL: ü Analisar os direitos e garantias individuais, coletivos e sociais do cidadão, os poderes do Estado, seus mecanismos de defesa e sua organização econômica, financeira e social a partir de uma metodologia que permita a percepção dos seus limites e contornos jurídicos, revelando a contradição entre as normas constitucionais e a realidade social. ESPECÍFICOS: ü Desenvolver a capacidade de compreensão sobre a importância dos Remédios Constitucionais à sociedade, como principal escudo protetivo de limitação ao poder do Estado e garantidor da justiça social; ü Compreender o controle de constitucionalidade enquanto um sistema de verificação da conformidade de um ato (lei, decreto, etc) em relação à Constituição e o Estado Democrático de Direito; ü Conhecer as Instituições indispensáveis à aplicação da justiça por meio da legislação, doutrinas, trabalhos científicos e, por conseguinte, visualizar todos esses institutos por meio do manuseio de processos judiciais.

2 ü 4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ü Leitura, compreensão e elaboração de textos, artigos científicos, resumos, resenhas e outros textos acadêmicos com a devida utilização das normas técnico-jurídicas; ü Problematização dos fatos sociais que envolvam a aplicação dos direitos humanos, especialmente nas dimensões que envolvam os chamados grupos vulneráveis RUA PERIMETRAL CASTELO BRANCO, PQ. ANHANGUERA - TELEFONE: (99) fest@fest.edu.br - CEP IMPERATRIZ - MARANHÃO.

3 5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1 - DAS AÇÕES CONSTITUCIONAIS 1.1 Direito Processual Constitucional Noções gerais 1.2 O Direito Processual Constitucional como elemento de garantia dos Direitos Fundamentais. UNIDADE 2 DOS REMEDIOS CONSTITUCIONAIS 2.1 Noções Gerais 2.2Habeas Corpus 2.3Habeas Data 2.4Mandado de Segurança 2.5Mandado de Injunção 2.6Ação Popular UNIDADE 3 DO CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADE 3.1. Noções gerais 3.2. O caso Madison versus Merbury 3.3. Controle difuso 3.4. Controle Concentrado 3.5. Ações utilizadas para/no controle de Constitucionalidade. 6. MÉTODOS 1. PROBLEMATIZAÇÃO Momento de sensibilização Estreitamento entre a prática social e o conhecimento. Caminho de predisposição para a aprendizagem significativa, considerando os alunos visuais, auditivos e cenestésicos. PERGUNTAS DESAFIADORAE E MOTIVADORAS DE CURIOSIDADE Objetivo: selecionar e fazer as principais interrogações, instigando a imaginação. Discutir problemas. Meta: estimular o maior nº possível de perguntas. Papel docente: desafiar a identificação dos limites e possibilidades do conhecimento,a partir de sua prática social,explicitando a problemática do conteúdo, justificando sua importância, mediante: a) Breve roda de discussão, opiniões e crenças; b) Perguntas norteadoras.

4 2. INSTRUMENTALIZAÇÃO Momento de apropriação É a introdução ao conhecimento sistemático. Caminho de acesso aos instrumentos científicos. CONTEÚDO PROPRIAMENTO DITO Objetivo:responder à problematização, apropriando-se dos conhecimentos. Meta:Exercitar os instrumentos possibilitadores de construção de conhecimento. Papel docente: por à disposição dos aprendentes o conteúdo sistematizado mediante: a) Apresentação do conhecimento Científico por meio de ações docentes; b) Utilizar recursos necessários à aprendizagem. 3. CATARSE Momento de significação É a purificação: compreensão da problematização e instrumentalização. ELABORA ÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS Objetivo:purificar as informações demonstrando por fala e atitudes o essencial que se compreendeu. Saber expressar os pensamentos, ideias e conceitos. Meta:Nova posição mental do aprendente em relação ao conteúdo. Papel docente: instigar o aprendente a demonstrar a nova posição mental (= o que aprendeu), mediante: a) O aprendente manifesta a nova postural mental por um RESUMO de tudo o que aprendeu; b) O aprendente expressa essa síntese através de avaliação oral ou escrita (formal ou informal). 4. SINTÉSE Momento de formação É a consolidação da aprendizagem. Crítica ao conhecimento-científico PRÁTICA SOCIAL FINAL Objetivo:Expressar a percepção das transformações ocorridas: conceituais, procedimentais e atitudinais. Meta:Nova produção (oral ou escrita) cultivando a constituição de significados. Novo agir, pensar, fazer. Papel docente: constar o assumir do aprendente na nova postura de ação: a) Pela nova postura prática, novas atitudes, novas disposições; b) Pelo compromisso e pelas ações que o aprendente se dispõe a executar. 7. SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO A avaliação do aproveitamento será feita levando em consideração o grau em que os objetivos foram ou deixaram de ser alcançados pelo/a discente, e será traduzida em nota que varia de zero a dez, admitindo-se o meio ponto. O/A discente será submetido, no mínimo, a três avaliações regulares, realizadas,

5 cada uma, em duas partes: a primeira parte é composta de uma prova escrita e sem consulta, realizada individualmente, com 10,0 (dez) questões de múltipla escolha, que corresponde à 30% (trinta por cento) da nota; e 2 (duas) questões discursivas, que correspondente à 40% (quarenta por cento) da nota, a segunda parte que corresponde a à 30% (trinta por cento) da nota, e constituída de: Para a primeira avaliação regular poderá ser realizado atividades, como: fichamentos, resumos, simulações, visitas técnicas, participação em audiências e eventos. Para a segunda avaliação regular poderá ser realizado atividades, como: fichamentos, resumos, simulações, visitas técnicas, participação em audiências e eventos. Para a terceira avaliação regular poderá ser realizado atividades, como: fichamentos, resumos, simulações, visitas técnicas, participação em audiências e eventos. O/A discente que ao final da segunda avaliação regular, alcançar uma média inferior a 7,0 (sete) e igual ou superior a 5,0 (cinco), considerando para o cálculo da média a somatória da 1ª e 2ª avaliação regular, poderá substituir a menor nota quer seja a 1ª ou 2ª avaliação regular. Para substituir a menor nota, da 1ª ou da 2ª avaliação, o/a discente deverá elaborar um artigo científico de revisão de conteúdo, fundamentado teoricamente em no mínimo três autores que discorram sobre o conteúdo referente ao mesmo da nota a ser substituída. O referido artigo científico deverá atender ao disposto nas normas da FEST e ser entregue ao professor até o dia 30 de maio do corrente semestre. O mesmo será avaliado pelo professor da respectiva disciplina e pelo coordenador de Pós Graduação da FEST, que atribuirão nota, variando de zero a dez, admitindo-se meio ponto. Acresce-se que se a nota for superior à nota a ser substituída e maior que sete, o artigo poderá ser publicado. Ressalta-se que da terceira avaliação regular não haverá avaliação de reposição e nem avaliação de segunda chamada. A segunda chamada é uma oportunidade para os/as discentes que por algum motivo não puderem comparecer no dia da prova escrita. A segunda chamada deve ser feita sob solicitação na recepção e pagamento da respectiva taxa. O boleto poderá ser pago até o seu vencimento e dentro do prazo estabelecido pelo calendário acadêmico vigente. A falta de pagamento da taxa implica na impossibilidade de realizar a segunda chamada, ficando, portanto, o discente com a nota zero na prova na qual havia feito a solicitação.

6 Será considerado aprovado o/a discente que alcançar, no final do semestre, com base nas três avaliações regulares, nota média igual ou superior a sete, bem como tenha obtido o mínimo de setenta e cinco por cento (75%) de presenças. O/A discente que, após as Avaliações Regulares, alcançar nota média final inferior a sete e igual ou superior a cinco, será submetido a uma avaliação final que será constituída de uma prova, sem consulta, contendo 10 (trinta) questões de múltipla escolha, e versará sobre o conteúdo programático da disciplina, na sua integralidade, devendo o mesmo, obrigatoriamente, atingir no mínimo a nota sete, desprezadas as notas das demais avaliações anteriores. O/A discente que após as avaliações regulares alcançar nota média inferior a cinco, está reprovado, não sendo permitido a este a realização de avaliação final. Também está reprovado o/a discente que após ser submetido à avaliação final obtenha nota inferior a sete. 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: LENZA, Pedro. Direito constitucional esquematizado. 19.ed.rev.atual. São Paulo: Saraiva, MENDES, Gilmar Ferreira. Curso de direito constitucional. Colaboração de Inocêncio Mátires Coelho. 11.ed.rev. atual. São Paulo: Saraiva, MORAES, Alexandre de. Direito constitucional. 32. ed. rev.atual. ampl. São Paulo: Atlas, COMPLEMENTAR: BONAVIDES, Paulo. Curso de Direito Constitucional. 22.ed. São Paulo: Malheiros, CANOTILHO, José Joaquim Gomes. Direito constitucional e teoria da constituição. 7. ed. Coimbra Portugal: Almedina, FERREIRA FILHO, Manuel Gonçalves. Curso de direito Constitucional.26.ed. São Paulo: Saraiva, SILVA, José Afonso da. Aplicabilidade das normas constitucionais. 7. ed. São Paulo: Malheiros, SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo. 31.ed.rev.atual. São Paulo:

7 Malheiros, LOCAL: Imperatriz-MA MÊS/ANO: Janeiro de 2018 NOME DO(A) PROFESSOR(A): Me. RHECYELLE MOTA BELFORT e Me. ABEL GABRIEL GONÇALVES JÚNIOR Me. RHECYELLE MOTA BELFORT Me. ABEL GABRIEL GONÇALVES JR.