Curricular Unit (máx. 100 caracteres) Study Cycle (máx. 100 caracteres) Branche Option (máx. 80 caracteres)

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1 1. Unidade Curricular (máx. 100 caracteres) Gestão de Equipamentos, Recursos e Infraestruturas Locais Curricular Unit (máx. 100 caracteres) Facility Management 2. Ciclo de Estudos (máx. 100 caracteres) Licenciatura -ASE - Animação Socioeducativa - Study Cycle (máx. 100 caracteres) Degree- Leisure and Social Pedagogy 3. Percurso Alternativo (máx. 80 caracteres) Branche Option (máx. 80 caracteres) 4. Ano Letivo / Academic Year 2012/ Ano Curricular 2º ano / Curricular Year - 2nd year 6. Semestre / Semester - 4º 7. Nº ECTS / Number of ECTS Área Científica (máx. 50 caracteres) Psicologia e Ciências da Educação Scientific Area (máx. 50 caracteres) - Psychology and Educational Sciences Página:1/7

2 9. Tempo de Trabalho (horas) / Working hours: Horas de Contato (Contact hours) TOTAL T TP PL TC S E OT Código (Serviço de Gestão Académica) Autor(es) do programa (máx. 500 caracteres) Doutora Lucília Salgado Maria de Fátima Pereira da Silva- Professora Adjunta Convidada-Especialista 12. Aprovação em Área Científica (data da reunião dd/mm/aaaa) 26/09/12 Nota: De acordo com a Decisão do CTC os Programas são válidos por três anos letivos) 13. Aprovação em Conselho Científico (data da reunião dd/mm/aaaa) 24/10/12 Nota: De acordo com a Decisão do CTC os Programas são válidos por três anos letivos) 14. Docente responsável e respetiva carga letiva na unidade curricular (preencher o nome completo) / Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit (fill in the full name) (máx caracteres) Maria de Fátima Pereira da Silva- 51 horas 15. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular (máx caracteres) Other academic staff and lecturing load in the curricular unit (máx caracteres) 16. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) (máx caracteres) Página:2/7

3 Conhecer as várias perspetivas de gestão e coordenação no desenvolvimento de uma organização ou de uma comunidade bem como motivar pessoas e entidades para articularem e partilharem recursos e promover de forma cooperativa vontades e competências. Saber selecionar os meios com vista à gestão eficaz de pessoas, grupos, organizações ou comunidades, quando sustentados no planeamento, organização, coordenação e avaliação de recursos locais, sejam estes físicos, financeiros, humanos, ambientais ou comunitários. Desenvolver competências para analisar de forma continua os sistemas de gestão ao nível técnico, pedagógico e/ou organizacional, apresentando sugestões e propostas concretas que possam contribuir para a melhoria dos sistemas Saber Identificar e analisar diferentes modelos de intervenção nas organizações articulando de forma integrada os intervenientes, recursos, equipamentos e infraestruturas necessários à concepção e desenvolvimento de projectos de desenvolvimento socio-local. Learning outcomes of the curricular unit (máx caracteres) Knowing the different perspectives of managing and coordinating the development of an organization or a community as well as to motivate people and organizations to articulate and share resources and promote a cooperative, wills and powers. Learn to select the means for the effective management of people, groups, organizations or communities, when sustained in the planning, organization, coordination and evaluation of local resources, be they physical, financial, human, environmental or community. Develop skills to analyze continuously the management systems at technical, pedagogical and / or organizational, with concrete suggestions and proposals that can contribute to the improvement of systems Learn Identify and analyze different models of intervention in organizations seamlessly linking actors, resources, equipment and infrastructure needed for the design and development of projects of socio-site 17. Conteúdos Programáticos (máx caracteres) 1. Introdução aos conceitos de Organização e Gestão 2-Organização e Gestão de Entidades/Estruturas de Animação Socioeducativa 3- A Gestão Estratégica como ferramenta de gestão: da Análise à Formulação, à Implementação e Avaliação e Controlo Estratégico 4-Princípios organizativos orientados para a gestão de recursos humanos nas Organizações. Página:3/7

4 5-Gestão dos recursos físicos, financeiros, ambientais e comunitários. Syllabus (máx caracteres) 1- Introduction to the concepts of Organization and Management 2-Organization and Management Entities / Structures Youth Work 3 - The Strategic Management as a management tool: Analysis of the Formulation, Implementation and Evaluation and Control Strategic 4-Organisational principles oriented human resource management in organizations. 5-Management of physical, financial, environmental and community resources. 18. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da unidade curricular (máx caracteres) Os conteúdos programáticos são elaborados numa lógica de articulação permamente entre os conceitos de Organização e Gestão e a capacidade para consolidar conhecimentos práticos que permitam a cada alunos planificar,desenvolver,intervir e avaliar as suas práticas no seio de uma organização ou comunidade local. Numa perspectiva de gestão estratégica orientada para objetivos importa que cada aluno tome consciência dos processos pelos quais se coordenam e utilizam recursos humanos, técnicos e materiais numa organização, através da formulação, implementação e avaliação de decisões transversais à organização e/ou comunidade. Os conteúdos programáticos desta unidade curricular pretendem, assim, dotar dos alunos de um conhecimento sólido no âmbito da gestão de pessoas e recursos respeitando o equilíbrio entre a organização (produtos/serviços) e a envolvente (mercado/clientes). Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives The syllabus is designed in a 'logic of permanent joint between the concepts of organization and management and the ability to consolidate practical skills to enable each student to plan, develop, intervene and evaluate their practices within an organization or local community. From the perspective of strategic management oriented goals matter that each student become aware of the processes by which they coordinate and utilize human resources, technical and material resources in an organization, through the formulation, implementation and evaluation of decisions transverse to the organization and / or community. The syllabus of this course intend, thus providing students with a solid knowledge in the management of people and resources respecting the balance between the organization (products / services) and the environment (market / customers). 19. Metodologias de ensino (avaliação incluída) (máx caracteres) Página:4/7

5 A metodologia de ensino/aprendizagem tem como objectivo primordial a facilitação de integração dos conteúdos por parte dos alunos. Os conteúdos programáticos serão apresentados, desenvolvidos e analisados através de: a) sessões teóricas (da responsabilidade da docente); b. sessões teórico-práticas onde a participação activa do aluno se torna importante para que a sua aprendizagem seja significativa, potenciando o espírito crítico e a capacidade de análise de problemas. Dentro das metodologias de trabalho ativas enquadram-se os trabalhos de reflexão individual e em grupo; as pesquisas bibliográficas significativas, a elaboração de trabalhos de grupo sobre temáticas relacionadas com os conteúdos programáticos e as propostas de elaboração de projetos de organização/empresa e/ou marca de produtos/serviços. A avaliação será ponderada de forma equilibrada entre a avaliação sumativa, contínua e de participação nos vários momentos de avaliação propostos. Teaching methodologies (including evaluation) (máx caracteres) The methodology of teaching / learning primarily aims at facilitating the integration of content by students. The syllabus will be presented, analyzed and developed through: a) theoretical sessions (teacher's responsibility) b. Theoretical and practical sessions where the active participation of the student becomes important for their learning is meaningful, enhancing critical thinking and the ability to problem analysis. Within the active working methodologies fit into the work of individual and group reflection; significant bibliographic research, the development of group work on issues related to the program content and the proposed drafting of organization / company and / or brand of products / services. The assessment will be weighted evenly between summative assessmentt, and continuous participation in various stages of evaluation proposed. 20. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular (máx caracteres) As metodologias de ensino centradas no método expositivo pretendem enquadrar o aluno âmbito organizacional das teorias e práticas organizacionais e constituem um dos primeiros objetivos a atingir. Valorizar a importância da Organização, Gestão e Gestão Estratégia para a competitividade organizacional e comunitária, constitui o primeiro suporte teórico para o desenvolvimento de uma prática profissional que alie a investigação científica às teorias que a suportam. Concomitantemente e numa lógica de reflexão/aprendizagem contínua importa implicar os alunos no próprio processo de reflexão/aprendizagem. Esta aprendizagem suporta-se em metodologias ativas através do método da descoberta e aprendizagem significativa. As reflexões individuais, os trabalhos de grupo e as pesquisas autónomas, mas orientadas pelo docente, promovem e consolidam a capacidade de reflexão/aprendizagem em cada aluno. Através destas metodologias de ensino pretendemos que os alunos valorizam a importância da implicação dos recursos humanos na gestão diárias das organizações. Paralelamente e como metodologia de ensino considera-se importante o desenvolvimento da capacidade de intervenção através da realização de um projeto de empresa/organização e/ou produto/serviço. Este desafio promove a capacidade de reflexão sobre competências a utilizar no âmbito da gestão estratégica de recursos humanos, físicos, financeiros, ambientais e sociais. Página:5/7

6 A conjugação dos métodos expositivos com as metodologias activas implicando o aluno nos processos de aprendizagem, permitem uma aprendizagem mais significativa, potenciando o espírito crítico e a capacidade de análise de problemas. Como indicadores objetivos de implicação no processo, os alunos retratam o esforço dedicada à tarefa através da realização de registos de tempo de trabalho e esforço mental investido na preparação/desenvolvimento dos conteúdos propostos e abordados, seja em trabalho individual, seja em trabalho de grupo. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes (máx caracteres) The teaching methodologies centered lecture method intended to fit within the student organizational theories and organizational practices and are one of the first objectives to be achieved. Valuing the importance of Organization, Management and Management Strategy for organizational competitiveness and community, is the first theoretical support for the development of a professional practice that links scientific research to the theories that support it. Concurrently and in a logical reflection / learning continuous matter involve students in their own process of reflection / learning. This supports learning in active methodologies through the method of discovery and meaningful learning. The individual reflections, the group work and independent research, but guided by the teacher, promote and strengthen the capacity of reflection / learning in each student. Through these teaching methodologies we intend that students value the importance of the involvement of human resources in the daily management of organizations. Alongside teaching methodology and how it is considered important to the development of intervention capability by conducting a design company / organization and / or product / service. This challenge encourages reflection on the ability to use the skills within the strategic management of human, physical, financial, environmental and social. The combination of expository methods with active methodologies involving the student in the learning process, enable a more meaningful learning, fostering critical thinking and the ability to problem analysis. As objective indicators of involvement in the process, students portray the effort devoted to the task by making records of working time and mental effort invested in preparing / content development proposed and discussed, whether working individually or in group work. 21. Bibliografia Principal / Main Bibliography (máx caracteres) Página:6/7

7 Caetano, A.; Vala J. (2000); Gestão de Recursos Humanos, Contextos, Processos e Técnicas; Lisboa, Editora RH, 2000 Ceitil, M. (2006). Gestão de Recursos Humanos para o Séc XXI. Lisboa: Edições Sílabo Ibar, M & Longás, J. (1992). Como organizar y gestionar una entidad de Animación Sociocultural. Madrid, Narcea, S.A. Lisboa, J; Coelho, A; Coelho, F; Almeida, F; Martins, A. (2004).Introdução à Gestão de Organizações. Barcelos: Vida Económica Gomes, D. (coord.) (2001). Psicologia das Organizações do Trabalho e dos Recursos Humanos. Coimbra: Impressa da Universidade de Coimbra Mintzberg, H. (1996). Estrutura Dinâmica das Organizações. Círculo de Leitores (Ed.). Lisboa, Publicações Dom Quixote. Mira, M.R.C. (2003), Desenvolvimento ou Mudança nas/dasorganizações: Dois Projectos em Organizações sem fins lucrativos, Coimbra: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Teixeira, S. (2011). Gestão Estratégica. Lisboa: Escolar Editora. 22. Sinopse Pública (máx. 500 caracteres) No âmbito desta Unidade Curricular pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos e competências que viabilizem a sua capacidade de dirigir, coordenar e conduzir o desenvolvimento de uma organização ou de uma comunidade, valorizando uma gestão estratégica que potencialize adequadamente os recursos humanos, técnicos e materiais transformando-os numa oferta dirigida a uma procura que gere resultados eficazes e eficientes no âmbito de uma intervenção sócioeducativa e localmente dirigida. Public Synopsis (máx. 500 caracteres) Under this Course is intended for students to acquire knowledge and skills that enable their ability to direct, coordinate and lead the development of an organization or a community, enhancing strategic management that leverages properly human, technical and material transforming them in a bid to demand that generate effective and efficient results within a socio-educational intervention and locally driven. Página:7/7