MANUAL DO ALUNO REDE DE ENSINO CETEPS. Invista em VOCÊ!

Transcrição

1 MANUAL DO ALUNO Invista em VOCÊ!

2 Prezado(a) Aluno(a) É com entusiasmo que damos boas-vindas a você. Pode ter certeza quer fez a melhor opção ao escolher a nossa instituição para fazer o seu curso. Seremos parceiros pelos próximos meses, neste sentido, informamos a nossa sistemática, acessos e equipe de pro ssionais que estarão a sua disposição. Você está recebendo neste momento Login/senha para acesso a Área do Aluno/Plataforma de ensino. Material didático em CD-Rom/Pendrive. Manual do Aluno Calendário de atividades com datas e horários das avaliações. IMPORTANTE: Ao acessar a área do aluno, você deverá preencher os seguintes campos. NOME DE USUÁRIO : número do cpf do aluno (apenas números). SENHA : ceteps site: As aulas presenciais e avaliações serão realizados no nal de cada módulo/disciplina, os docentes estarão na unidade escolar à disposição para esclarecer dúvidas e ministrar o conteúdo programado. Já na avaliação presencial, é indispensável a presença do aluno. Em regra, as aulas e avaliações presenciais serão aplicadas quinzenalmente na unidade em que o aluno se matriculou. Já para os alunos de demais localidades, em virtude da distância, as avaliações serão aplicadas no nal de cada módulo, ao nal do último módulo ou no decorrer do curso, obedecendo à realização das atividades de cada disciplina na plataforma de ensino, vide o calendário. IMPORTANTE: Aluno(a) fora do polo sede, que após a leitura deste material esteja em dúvidas sobre a nossa metodologia, deverá entrar em contato com o nosso tutor de plataforma no período das 13:30 as 17:30 de segunda a sexta feira.

3 Na plataforma de ensino encontram-se: Apostilas Avaliação Online Fórum Chat Sala de aula virtual Biblioteca digital Aulas de apoio em PPT Sites assinados Aulas em videos Contate nossa equipe pedagógica e administrativa. Mato Grosso (65) / : Administrativo e Financeiro; katiapaola@redeceteps.com.br Tutor EAD (Suporte ao Aluno); magnum@redeceteps.com.br Pedagógico; matriculas@redeceteps.com.br Mato Grosso do Sul (67) : Administrativo e Financeiro; atendimento@redeceteps.com Tutor EAD (Suporte ao Aluno); magnum@redeceteps.com.br Pedagógico; cetepsms@receteps.com.br Rondônia (69) Administrativo, Financeiro e Pedagógico; ceteps-ro@redeceteps.com.br Tutor EAD (Suporte ao Aluno); magnum@redeceteps.com.br

4 SÚMARIO Apresentação Educação a Distância Participantes do Processo Orientações para Estudo Avaliação Ambiente Virtual de Aprendizagem MOODLE Passo a Passo... 11

5 Apresentação O objetivo deste manual é manter você informado sobre nossas diretrizes, auxiliá-lo na sua vida acadêmica quanto ao desenvolvimento das atividades, solucionar dúvidas e direcionar as solicitações. Nossa equipe não medirá esforços para atendê-lo, a nal, nosso intuito, além de formar pro ssionais quali cados, é fazer com que vocês, alunos, sejam sempre bem atendidos nessa caminhada em busca do conhecimento. Acesse nossa página Educação a Distância Segundo o MEC, "educação a distância é caracterizada por um processo de ensino e aprendizagem realizado com mediação docente e a utilização de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes tecnológicos de informação e comunicação, os quais podem ser utilizados de forma isolada ou combinadamente, sem a frequência obrigatória de alunos e professores, nos termos do art. 47, 3º, da LDB." Os cursos a distância são projetados para atingir os alunos dispersos geogra camente, oferecendo uma maior exibilidade de horário e atendendo aos diversos ritmos de aprendizagem. É possível matricular-se em uma ou mais disciplinas e/ou módulos e ainda participar de uma comunidade virtual de aprendizagem. O utiliza modelos pedagógicos adequados às necessidades de cada público e diferentes tecnologias: Internet, videoconferência, material impresso e CD-ROM.

6 Participantes do Processo Aprendiz O papel do aprendiz nesse sistema é, sem dúvida, o mais importante, pois ele é o grande responsável pela aprendizagem. Estudar a distância implica em mudar de referências em relação ao estudo presencial. A principal meta é aprender, ou seja, empenhar-se em compreender, pesquisar, aplicar e transferir o conhecimento. Um aluno que opta por estudar a distância exercita a sua autonomia, tendo assim a oportunidade de explorar e reconhecer seus pontos fortes, suas limitações; interagir com seus pares, bem como o dever de cumprir com as atividades planejadas. Essa forma de contrato didático é o alicerce que constitui comunidades virtuais de aprendizagem dinâmicas e efetivas. Em troca disso, o oferece como condição essencial para o sucesso de seus cursos, o suporte necessário, ao longo de todo o processo, além de contatos e trocas de experiências com os professores e demais participantes: Professor É o responsável pela estruturação pedagógica do curso, seleção, organização de conteúdo e determinação das estratégias de aprendizagem que serão utilizadas. É ele quem orienta o processo de desenvolvimento dos conteúdos e atividades previstos e acompanha o desenrolar dos processos de aprendizagem dos alunos inscritos no curso. Tutor É o assistente do professor. Sua função é acompanhar os alunos, motivá-los e auxiliá-los a se adaptarem às tecnologias educacionais que estão como mediadoras do processo.

7 Orientação para Estudo Algumas recomendações: Procure um bom local para se concentrar sem distrações; Leia as orientações com muita atenção, elas serão sua bússola durante as atividades; Fique atento aos prazos para cumprimento das tarefas; Determine seus objetivos com prazos determinados; Estabeleça um tempo mínimo diário para estudos de acordo com seu ritmo e disponibilidade; Leia os textos procurando pelos pontos-chave, destaque-os e depois faça uma síntese; Elucide suas dúvidas antes de seguir em frente, para garantir a sua correta assimilação; Use dicionários; Pesquise continuamente em livros, revistas, artigos, Internet, mantendo uma visão atualizada sobre o conteúdo que está estudando. Isso enriquecerá seu processo de aprendizagem, trazendo novos conceitos e linguagens. Observações: Os tópicos acima são desejáveis a qualquer curso, mas, em termos de EAD, por sua especi cidade, tornam-se essenciais. Lembre-se que em seus estudos você não está sozinho, os professores e tutores estão à disposição para ajudá-lo durante todo o processo. Além disso, você conta com a oportunidade de interagir com seus colegas de curso

8 Avaliação Mais que uma formalidade legal, a avaliação é um aspecto importante do processo de aprendizagem, pois é o momento para o estudante perceber como está seu desempenho. Para isso, é fundamental que este, tanto compartilhe suas dúvidas com os colegas como apresente seus questionamentos, recorrendo aos tutores e professores. Isso fará com que sinta seguro quanto aos seus resultados durante o processo de aprendizagem. As provas serão aplicadas sempre de forma presencial e nas salas de aulas da instituição. Haverá exibilidade na aplicação das atividades de avaliação, especialmente as chamadas "provas". O aluno deverá se sentir pronto para as avaliações de resultado nal. Nesse caso, ele poderá, junto com o professor, iniciar o momento para a realização das mesmas. A adoção desse critério permitirá: Atender as necessidades individuais e o ritmo próprio de cada aluno; Descaracterizar o conceito de "prova" como instrumento de "punição" e 'sim como momento privilegiado de estudos; Romper com a situação angustiante dos "momentos de exame": Ao nal de cada módulo, após análise com o aluno, os resultados serão expressos por uma das menções abaixo, conforme estão conceituadas e operacionalmente de nidas. MENÇÃO CONCEITO DEFINIÇÃO OPERACIONAL RE Resultado Excelente O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular (tema) no período. RS Resultado Satisfatório O aluno obteve desempenho satisfatório no desenvolvimento das competências do componente curricular (tema) no período. Rl Insuficiente O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento das competências do componente curricular (tema) no período. Na avaliação da aprendizagem será considerado, conforme orientação do MEC, o ritmo do aluno, para ajudá-lo a desenvolver graus mais complexos de competências cognitivas, habilidades e atitudes, possibilitando assim que ele alcance os objetivos propostos.

9 Ambiente Virtual de Aprendizagem O curso é acessado por um ambiente tecnológico na Internet. Nele é possível entrar em contato com os conteúdos e ter uma interação com colegas e orientadores (professores e tutores) durante todo o processo de ensinoaprendizagem. A interação, nesse caso, propicia a formação de comunidades virtuais de aprendizagem, o que leva a uma troca de ideias e experiências, enriquecendo todo o processo com a participação de colegas, professores e tutores. É assim que, através desse ambiente, os alunos constroem o conhecimento e que os professores os acompanham, fazendo as devidas intervenções. Isso cria uma rede colaborativa que ultrapassa as limitações físicas de uma sala de aula presencial, sempre com o pressuposto patente de que os alunos assumam a responsabilidade por sua aprendizagem de forma autônoma. Moodle Moodle é um sistema de administração de atividades educacionais destinado à criação de comunidades on-line, em ambientes virtuais voltados para a aprendizagem. De acordo com a documentação que consta no sítio o cial do Moodle: A palavra Moodle referia-se originalmente ao acróstico: Modular Object- OrientedDynamic Learning Environment, que é especialmente signi cativo para os programadores e acadêmicos da educação. É também um verbo que descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto se faz outras coisas ao mesmo tempo, num desenvolvimento agradável e conduzido frequentemente pela perspicácia e pela criatividade. Assim, o nome Moodle aplica-se tanto à forma como foi feito, como a uma sugestiva maneira pela qual um estudante ou um professor poderia integrar-se estudando ou ensinando num curso on-line. ( Esse software tem uma proposta bastante diferenciada: aprender em colaboração no ambiente on-line, baseando-se na pedagogia sócio construtivista, a qual, como nos explica Martin Dougiamasque desenvolveu o projeto e o lidera até hoje, não só trata a aprendizagem como uma atividade social, mas focaliza a atenção na aprendizagem que acontece enquanto construímos ativamente artefatos (como textos, por exemplo), para que outros vejam ou utilizem.

10 Por ser um projeto Open Source (sob as condições GNU-General PublicLicense), ou seja: aberto, livre e gratuito, ele pode ser carregado, utilizado, modi cado e até distribuído. Isso faz com que seus usuários também sejam seus construtores, pois, enquanto o utilizamos, contribuímos também para sua constante melhoria. O Moodle está sendo aperfeiçoado a cada dia e é sempre possível receber novos módulos com funções que atendam ainda mais os diversos tipos de usuários. Há possibilidades de aplicação em diferentes práticas pedagógicas. Utilizar o Moodle não é uma tarefa difícil. Aliás, essa também é uma preocupação de Dougiamas que a rma ser fundamental que esta plataforma seja fácil de usar de fato, deveria ser tão intuitiva quanto possível. Muitas Universidades e Escolas já utilizam o Moodle, não só para cursos totalmente virtuais, mas também como apoio aos presenciais. Também é indicado para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e até desenvolvimento de projetos. Existem outros setores, não ligados diretamente à educação, que utilizam o Moodle como, por exemplo, empresas privadas, ONGs e grupos independentes que interagem na Internet.

11 Passo a Passo Acesse o site institucional no endereço virtual e acesse a AREA DO ALUNO. visualize Ao clicar na Área do Aluno, a pagina será redimensionada à plataforma, onde você irá conectar-se ao seu ambiente de estudo. Após efetuar sua matricula, você receberá um nome de usuário e senha para poder ter acesso ao material de estudo, essa será a sua chave de entrada em nosso portal. Introduza seu nome de usuário e senha na área do aluno.

12 Após esse Procedimento, você estará conectado a plataforma de estudos. Na parte central você visualizará o seu curso, clique no nome do seu curso para entrar na sala de aula virtual. Olhe com cuidado a página da plataforma de ensino, nela você encontrar tudo para desenvolver o seu curso, na parte central da página você terá acesso a chat, fórum, apostilas, ppt, caderno de questões, vídeos e prova.

13 Na coluna direita da página, você terá um menu completo para facilitar a navegação na sua página. A equipe está sempre pronta a lhe atender e dar todo suporte necessário. Anotações

14 Anotações

15 Anotações

16