Aprovação do curso e Autorização da oferta PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Aprovação do curso e Autorização da oferta PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO Formação Continuada em Desenhista de Topografia no âmbito do PRONATEC Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego. DADOS DO CÂMPUS PROPONENTE 1 Câmpus: Garopaba Parte 1 (solicitante) 2 Endereço/CNPJ/Telefone do campus: Rua Maria Aparecida Barbosa, 153 Campo Duna. Garopaba, SC Telefone: (48) CNPJ: / Departamento: Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão 4 Há parceria com outra Instituição? Não há parceria DADOS DO RESPONSAVEL PELO PROJETO DO CURSO 5 Nome do responsável pelo projeto: João Henrique Quoos 6 Contatos: joao.quoos@ifsc.edu.br \ (48) Parte 2 (Aprovação do curso) DADOS DO CURSO 7 Nome do curso: Desenhista de Topografia 8 Eixo tecnológico: Infraestrutura 9 Forma de oferta: PRONATEC

2 10 Modalidade: Presencial no âmbito do PRONATEC 11 Carga horária total: 160h PERFIL DO CURSO 12 Justificativa do curso: Em cumprimento à Lei de 26 de outubro de 2011 que institui o PRONATEC, o curso visa expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos EPT (Educação Profissional e Tecnológica), para a população do Estado de Santa Catarina. 13 Objetivos do curso: Objetivo Geral Capacitar profissionais a elaborar desenhos de topografia e apoiar o planejamento de projetos topográficos, trabalhando sob a supervisão técnica, de acordo com as normas e procedimentos vigentes. Objetivos Específicos - Conhecer as principais ferramentas de desenho auxiliado por computador. - Reconhecer equipamentos de medição topográfica. - Levantar dados e determinar áreas planas e cotas altimétricas. - Representar graficamente figuras planas e perfis. - Conhecer as estratégias e normas do desenho técnico. - Conhecer os elementos básicos das plantas. - Reproduzir os dados em diversos formatos de publicação impressa e eletrônica. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO 14 Competências gerais: - Demonstrar domínio das técnicas topográficas, assim como elaborar um projeto topográfico e reconhecer as principais aplicações. - Realizar desenhos por meio de coordenadas polares e cartesianas, por computador, obedecendo aos princípios básicos de execução e normatização do desenho técnico e computacional. - Representar levantamentos topográficos utilizando métodos e equipamentos adequados. 15 Áreas de atuação do egresso: O desenhista em topografia pode atuar na produção de mapas e cartas que envolvam levantamento planimétrico, planialtimétrico, cadastral urbano e rural, topohidrográfico, apoio na locação de áreas com determinação de pontos planimétricos e altimétricos com uso de receptor GNSS e estação total, cartografia digital, sistemática e temática, digitalização de plantas e aprimoramento de Sistemas de Informações Geográficas.

3 ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO 16 Matriz curricular: Unidade Curriculares Cartografia Desenho Auxiliado por Computador Desenho Técnico Topografia CARGA HORÁRIA TOTAL 17 Componentes curriculares: Unidade Curricular Carga Horária ( Hora relógio) 22h 60h 30h 54h 160h CARTOGRAFIA Carga Horária: 24h Ementa Introdução à cartografia, fundamentos de trigonometria esférica, superfícies de referência (forma da terra), superfícies de projeção, sistema de coordenadas, propriedades especiais das projeções, projeção universal transversa de mercator (UTM), princípios de cartometria. Metodologia As aulas serão ministradas de maneira dialogada, contemplando conteúdos teórico-práticos, com foco direcionado à realização de exercícios práticos. Para facilitar o entendimento do conteúdo, os exercícios serão realizados em conjunto com o professor, atendendo às necessidades e demandas de cada aula em particular e de cada turma em sua especificidade. O conteúdo será abordado levando em conta a participação e as necessidades dos alunos, o que implica flexibilidade, uso de estratégias diversas e atenção individual. Bibliografia DUARTE, P. A. Fundamentos de cartografia. 2. Ed. Florianópolis: Editora da UFSC, LOCH, R. E. N. Cartografia: representação, comunicação e visualização de dados espaciais. Florianópolis: Editora da UFSC, FITZ, P. R. Geoprocessamento sem complicação. São Paulo: Oficinas de Textos, RAMOS, C. S., Visualização cartográfica e cartografia multimídia. São Paulo: Ed. UNESP, SILVA, R. M. Introdução ao geoprocessamento: conceitos, técnicas e aplicações. Novo Hamburgo: Feevale, Unidade Curricular Carga Horária: 60h DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR Ementa Definições de CAD, softwares CAD, configuração do ambiente CAD, tela (Menus), níveis, teclas

4 especiais, zoom, pan, view, convenções topográficas, regras e simbolização de detalhes topográficos, desenho de plantas topográficas planimétricas com auxílio de software gráfico (CAD) em aulas práticas, projeções ortogonais, representação de vistas ortogonais, planos cotados, perspectivas, perfis, cortes, cotas, seções, curvas de nível, dimensionamento de desenhos, impressão, escalas, cores e layouts, padronização na elaboração de desenhos topográficos, estrutura de dados. Metodologia As aulas serão ministradas de maneira prática e dialogada, contemplando conteúdos teóricopráticos, com foco direcionado à realização de exercícios práticos no computador. Para facilitar o entendimento do conteúdo, os exercícios serão realizados em conjunto com o professor, atendendo às necessidades e demandas de cada aula em particular e de cada turma em sua especificidade. O conteúdo será abordado levando em conta a participação e as necessidades dos alunos, o que implica flexibilidade, uso de estratégias diversas e atenção individual. Bibliografia ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR : folha de desenho: layout e dimensões. Rio de Janeiro, NBR : apresentação da folha para desenho técnico. Rio de Janeiro, NBR : desenho técnico. Rio de Janeiro, NBR : desenho técnico: dobramento de cópia. Rio de Janeiro, NBR 8.196: desenho técnico: emprego de escalas. Rio de Janeiro, NBR 8.402: execução de caracter para escrita em desenho técnico. Rio de Janeiro, BALDAM, R. de L. AutoCAD 2015: utilizando totalmente. São Paulo: Érica, FONSECA, R. S. Elementos de desenho topográfico. São Paulo: MCGRAW-HILL, LIMA, C. C. Estudo dirigido de AutoCAD São Paulo: Érica, SILVEIRA, S. J. da Aprendendo AutoCAD 2006: simples e rápido. Florianópolis: Visual Books, Unidade Curricular DESENHO TÉCNICO Carga Horária: 22h Ementa Escala gráfica, tipos e dobraduras de papel, uso dos instrumentos de desenho, representação gráfica de figuras planas e perfis, sistema de cotamento de plantas e mapas, estratégias e normas do desenho técnico, localização de pontos em mapas planos, produção de legendas, formatação de

5 dados, estudos fundamentais do desenho técnico, desenvolvimento do raciocínio espacial através da representação de objetos em projeções ortográficas segundo a ABNT e normas internacionais, materiais de desenho sua utilização e manejo, desenho de cortes, secções, dimensionamento e estudos fundamentais de perspectivas. Metodologia As aulas serão ministradas de maneira prática e dialogada, contemplando conteúdos teóricopráticos, com foco direcionado à realização de exercícios práticos no computador. Para facilitar o entendimento do conteúdo, os exercícios serão realizados em conjunto com o professor, atendendo às necessidades e demandas de cada aula em particular e de cada turma em sua especificidade. O conteúdo será abordado levando em conta a participação e as necessidades dos alunos, o que implica flexibilidade, uso de estratégias diversas e atenção individual. Bibliografia ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR : folha de desenho: layout e dimensões. Rio de Janeiro: NBR : apresentação da folha para desenho técnico. Rio de Janeiro, NBR : desenho técnico. Rio de Janeiro, NBR : desenho técnico: dobramento de cópia. Rio de Janeiro, NBR 8.196: desenho técnico: emprego de escalas. Rio de Janeiro, NBR 8.402: execução de caracter para escrita em desenho técnico. Rio de Janeiro, GONÇALVES, R.S., FERREIRA, A.J. Curso de desenho técnico. 7. ed. São Paulo: Plêiade, v. MONTENEGRO, G.A. Desenho arquitetônico. 4. ed. São Paulo: Edgard Blücher, ROCHA, A.J.F.; GONÇALVES, R.S. Desenho técnico. 4. ed. São Paulo: Plêiade, v. 1. Unidade Curricular TOPOGRAFIA Carga Horária: 54h Ementa Introdução ao estudo da topografia, unidades de medidas usadas na topografia, avaliação de superfícies, instrumental topográfico, levantamento planimétrico, orientação topográfica, cálculos topográficos, estadimetria, locação, seções, execução de obras, nivelamento geométrico, levantamento planialtimétrico, equipamentos de medição topográfica altimétrica automatizados, geodésia, introdução a tecnologias GNSS, sistemas de referência, transporte de coordenadas, transformação de coordenadas, posicionamento geodésico horizontal e vertical.

6 Metodologia As aulas serão ministradas de maneira prática e dialogada, contemplando conteúdos teóricopráticos, com foco direcionado à realização de exercícios práticos no computador. Para facilitar o entendimento do conteúdo, os exercícios serão realizados em conjunto com o professor, atendendo às necessidades e demandas de cada aula em particular e de cada turma em sua especificidade. O conteúdo será abordado levando em conta a participação e as necessidades dos alunos, o que implica flexibilidade, uso de estratégias diversas e atenção individual. Bibliografia ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR Folha de desenho layout e dimensões. Rio de Janeiro: NBR : apresentação da folha para desenho técnico. Rio de Janeiro, NBR : desenho técnico. Rio de Janeiro, NBR : desenho técnico: dobramento de cópia. Rio de Janeiro, NBR 8.196: desenho técnico: emprego de escalas. Rio de Janeiro, NBR 8.402: execução de caracter para escrita em desenho técnico. Rio de Janeiro, BORGES, A.C.; KATHERINE, E. Topografia aplicada à engenharia civil. 3. ed. São Paulo: Edgard Blücher, v. 1.. Topografia aplicada à engenharia civil. 2. ed. São Paulo: Edgard Blücher, v. 2. McCORMAC, J.C. Topografia. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, BORGES, A.C. Exercícios de topografia. 3. ed. São Paulo: Edgard Blücher, GALERA, Mônico. Posicionamento pelo NAVSTAR-GPS: descrição fundamentos e aplicações. São Paulo: Editora da UNESP, GEMAEL, Camil. Introdução a geodésia física. Universidade Federal do Paraná, LOCH, C.; CORDINI, J. Topografia contemporânea: planimetria. Universidade Federal de Santa Catarina, In: PAREDES, E.A. Sistema de informação geográfica: princípios e aplicações: geoprocessamento. São Paulo: Érica, SEBEM, E; TEN CATEN, A; ROBAINA, A. A.; MOREIRA, A. L. L.; PELLEGRINI, G. C. Fundamentos de cartografia e o sistema de posicionamento global GPS. Santa Maria: UFSM, VEIGA, L. A. K, ZANETTI, M. A. Z., FAGGION, P. L. Fundamentos de topografia. Apostila. Universidade Federal do Paraná, Curso de Engenharia Cartográfica, 2008.

7 METODOLOGIA E AVALIAÇÃO 24 Metodologia: Como metodologia de ensino entende-se o conjunto de ações docentes pelas quais se organizam e desenvolvem as atividades didático-pedagógicas, com vistas a promover o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes relacionadas à determinadas bases tecnológicas, científicas e instrumentais. Tendo como foco principal a aprendizagem dos discentes, serão adotados tantos quantos instrumentos e técnicas necessários. Nesse contexto, encontra-se abaixo uma síntese do conjunto de estratégias pedagógicas que podem ser adotados no decorrer do curso: -Contextualizar os conhecimentos, valorizando as experiências dos alunos e seus conhecimentos prévios, sem perder de vista a (re)construção dos saberes; -Problematizar o conhecimento, sem esquecer de considerar os diferentes ritmos de aprendizagens e a subjetividade do aluno, respeitando sua cultura específica (social, étnico-racial, de gênero, etário, religioso e de origem urbano ou rural); 25 Avaliação do processo de ensino e aprendizagem: Várias formas de avaliação poderão ser utilizadas, tais como: trabalhos individuais e/ou em grupo, demonstração de técnicas em laboratório, dramatização, apresentação de trabalhos, portfólios, seminários, autoavaliação, entre outras. Todos esses instrumentos são bons indicadores da construção de conhecimentos e do desenvolvimento de habilidades. Ressalta-se a importância de se expor e discutir com os alunos no início de cada unidade curricular. No desenvolvimento desse curso, a avaliação do desempenho será feita por componente curricular (podendo integrar mais de um componente), considerando aspectos de assiduidade e de aproveitamento. A assiduidade diz respeito à frequência diária às aulas teóricas e práticas; que será registrada diariamente pelo professor, no Diário de Classe, por meio de chamada ou lista de presença. O aproveitamento será avaliado através de acompanhamento contínuo e processual do estudante. Aproveitamento de 60% das atividades avaliativas. ESTRUTURA NECESSÁRIA PARA FUNCIONAMENTO DO CURSO 26 Instalação e ambientes físicos / Equipamentos, utensílios e materiais necessários para o pleno funcionamento do curso: Para as aulas teóricas serão utilizados quadro branco/negro, mesas, cadeiras, computador, projetor multimídia e caixas de som. Será utilizada a máquina copiadora do câmpus para a produção e reprodução de material didático. Para as práticas serão necessários computadores com software CAD e equipamentos topográficos de planimetria e altimetria, como estação total, réguas, prismas, receptores GNSS L1 e L2 e de navegação. 27 Corpo docente necessário para funcionamento do curso Profissionais Área de atuação Curso de Técnologo ou Graduação em Arquitetura, ou em Engenharia de Agrimensura, ou em Engenharia Agronômica, ou em Engenharia de Cartografia, ou em Engenharia Civil, ou em Engenharia de Produção Civil, ou em Cartografia

8 Geografia, ou em Topografia, ou em Agrimensura, ou em Estradas, ou em Geoprocessamento. Curso de Técnologo ou Graduação em Arquitetura, ou em Engenharia de Agrimensura, ou em Engenharia Agronômica, ou em Engenharia de Cartografia, ou em Engenharia Civil, ou em Engenharia de Produção Civil, ou em Geografia, ou em Topografia, ou em Agrimensura, ou em Estradas, ou em Geoprocessamento. Curso de Técnologo ou Graduação em Arquitetura, ou em Engenharia de Agrimensura, ou em Engenharia Agronômica, ou em Engenharia de Cartografia, ou em Engenharia Civil, ou em Engenharia de Produção Civil, ou em Geografia, ou em Topografia, ou em Agrimensura, ou em Estradas, ou em Geoprocessamento. Curso de Técnologo ou Graduação em Arquitetura, ou em Engenharia de Agrimensura, ou em Engenharia Agronômica, ou em Engenharia de Cartografia, ou em Engenharia Civil, ou em Engenharia de Produção Civil, ou em Geografia, ou em Topografia, ou em Agrimensura, ou em Estradas, ou em Geoprocessamento. Desenho Auxiliado pelo Computador Desenho Técnico Topografia Parte 3 (autorização da oferta) 28 Itinerário formativo no contexto da oferta/câmpus: Apesar de não possuir relação direta com os cursos oferecidos pelo campus, verificou-se carência na região de atuação do campus, com demanda direta por parte da prefeitura de Imbituba. 29 Frequência da oferta: Conforme demanda 30 Periodicidade das aulas: As aulas acontecerão 3 vezes por semana, totalizando 9 horas semanais. 31 Local das aulas: A realização das aulas será preferencialmente em instituições indicadas pelos demandantes, devido o curso ser ofertado no âmbito do Pronatec, ou no Campus Garopaba.

9 31 Turno de funcionamento, turmas e número de vagas: Semestre Letivo Turno Turmas Vagas Total de Vagas 2015/2 Noturno Público-alvo na cidade/região: Este curso atenderá o Público previsto na Lei /2011 e demais regulamentações estabelecidas pelo Ministério da Educação para o PRONATEC. 33 Pré-requisito de acesso ao curso: Ensino Fundamental Completo. 34 Forma de ingresso: Através de cadastro nas Secretarias Municipais de Assistência Social, Secretaria Estadual de Educação e/ou Escolas Estaduais. 35 Corpo docente que irá atuar no curso: Servidores docentes do IFSC ou docentes classificados nos editais de contratação de bolsistas no Pronatec/IFSC.