Universidade de São Paulo

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1 1. Identificação Docente: Clever Ricardo Guareis de Farias Unidade: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Departamento: Computação e Matemática Função: Prof Jornada: RDIDP Mérito: MS-5 Associado Projeto interdisciplinar:não 2. Objetivos e metas articulados com o do Depto e/ou Unidade e com o Perfil Docente 2.1 Objetivos Este projeto acadêmico tem por objetivo contribuir para a geração, a transmissão e difusão de conhecimentos na área de Ciência da Computação, de modo a proporcionar uma formação técnica e científica de qualidade aos egressos do Departamento de Computação e Matemática. 2.2 Metas De modo a atingir os objetivos propostos, pretendo contribuir para o ensino do Bacharelado em Ciência da Computação (BCC) e Bacharelado em Informática Biomédica (IBm), de modo a permitir aos egressos destes cursos uma formação de excelência para o trabalho e liderança nas diferentes áreas de atuação, com base em valores éticos, técnicos e humanistas. Adicionalmente, pretendo também contribuir para a manutenção da qualidade dos Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada (PPG- Página 1 de 8

2 CA) e Programa de Pós-Graduação Interunidades em Bioinformática (Bioinfo), de modo a permitir o ensino e a formação de egressos científica e tecnologicamente qualificados e colaborar para a criação do curso de Doutorado em Computação Aplicada. De igual modo, pretendo trabalhar de modo integrado o ensino, a pesquisa e a extensão universitária visando produzir, transmitir e disseminar o conhecimento gerado para a sociedade. Finalmente, pretendo contribuir com as demandas de gestão universitária no conselho do departamento e em comissões/colegiados diversos. 2.3 Como este projeto se articula com o do Departamento e/ou Unidade? O projeto do Departamento de Computação e Matemática (DCM) foi construído com base no projeto acadêmico da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP). Os objetivos, metas e atividades propostos neste projeto articulam-se naturalmente com os objetivos e metas definidos para o projeto acadêmico do departamento na área de computação. Em particular, as atividades propostas para o ensino de graduação e gestão universitária visam ao cumprimento da meta 4 (Consolidação do Curso de Bacharelado em Ciência da Computação), as atividades propostas para o ensino de pós-graduação, pesquisa, orientação e nacionalização e internacionalização procuram atender principalmente às metas 2 (Expansão e Fortalecimento do Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada) e 5 (Promover a Consolidação e o Aprimoramento das Atividades de Pesquisa), e, finalmente, as atividades propostas para cultura e extensão focam na meta 6 (Dar Continuidade às Atividades e Iniciativas de Cultura e Extensão Vinculadas aos Cursos de Graduação e Pós-Graduação). 2.4 Como este projeto se articula com o Perfil Docente almejado? Atualmente sou Professor Associado I (A1). Assim, as metas e atividades propostas neste projeto acadêmico individual foram definidas com vistas à progressão a Professor Associado II (A2), ao final deste ciclo avaliativo. Página 2 de 8

3 3. Planejamento das atividades para cumprir as metas 3.1 Ensino em Graduação A1) Ministrar as seguintes disciplinas sob minha responsabilidade: Sistemas Operacionais ( ), disciplina semestral com 04 créditos aula e 02 créditos trabalho. Esta disciplina é obrigatória para os alunos antigos da IBm, optativa para os novos alunos IBm e obrigatória para os alunos do BCC; Redes de Computadores ( ), disciplina semestral com 04 créditos aula e 01 crédito trabalho. Esta disciplina é obrigatória para os alunos antigos da IBm, optativa para os novos alunos IBm e obrigatória para os alunos do BCC; Sistemas Distribuídos ( ), disciplina semestral com 04 créditos aula e 02 créditos trabalho. Esta disciplina é obrigatória para os alunos antigos da IBm e obrigatória para os alunos do BCC; Linguagens e Paradigmas de Programação ( ), disciplina semestral com 04 créditos aula e 02 créditos trabalho. Esta disciplina é obrigatória para os alunos do BCC. As disciplinas de Sistemas Operacionais, Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos deverão em princípio ser oferecidas individualmente pelo docente, enquanto que a disciplina de Linguagens e Paradigmas de Programação deverá em princípio ser oferecida em conjunto com outro docente. Outras disciplinas de graduação poderão ser eventualmente oferecidas individualmente ou em conjunto de outros docentes de acordo Página 3 de 8

4 com as demandas específicas do departamento. A2) Atualizar os programas das disciplinas sob minha responsabilidade na medida em que que estas forem ministradas pela primeira vez para o BCC durante este quinquênio. Atualizar o material didático (slides das aulas) destas disciplinas consoante eventuais alterações em seus programas. A3) Planejar atividades didáticas e avaliativas nas disciplinas sob minha responsabilidade a ser oferecidas para o BCC mais voltadas para o perfil profissional do curso. A4) Definir sempre que necessário um horário para atendimento extra-classe aos alunos. A5) Oferecer vagas para o Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação (PEEG) e Programa e Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) de modo a permitir que alunos de graduação atuem como monitores nas disciplinas por mim oferecidas, bem como permitir que alunos de pós-graduação tenham experiência didática na graduação, auxiliando o docente no processo de ensino. Cabe ressaltar que a efetividade desta atividade está condicionada ao interesse dos alunos, o qual em geral está diretamente ligado à disponibilidade de bolsas (PEEG e PAE). A6) Oferecer vagas para orientação de alunos em projetos de iniciação científica e projetos de graduação em temas relacionados a minha linha de pesquisa. Novamente, cabe ressaltar que a efetividade desta atividade está condicionada ao interesse dos alunos em temas relacionados a meus interesses de pesquisa. A7) Participar de atividades de divulgação do curso de Bacharelado em Ciência da Computação, como, por exemplo, palestras para estudantes do ensino médio, feira de profissões, etc. 3.2 Ensino em Pós-Graduação A1) Ministrar as seguintes disciplinas de pós-graduação sob minha responsabilidade: Página 4 de 8

5 Metodologia Científica ( ), disciplina do Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada, com 04 créditos. Seminários em Computação Aplicada a Biociências I ( ), disciplina do Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada, com 02 créditos. Modelagem Conceitual em Bioinformática (IBI5017), disciplina do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Bioinformática e do Programa de Pós-Graduação em Computação Aplicada, com 08 créditos. As disciplinas de Metodologia Científica e Seminários em Computação Aplicada a Biociências I poderão ser oferecidas individualmente pelo docente ou em conjunto com outros docentes do programa. A disciplina de Seminários em Computação Aplicada a Biociências I poderá também ser oferecida em inglês como estímulo à internacionalização da pós-graduação. Finalmente, a disciplina de Modelagem Conceitual em Bioinformática será oferecida individualmente pelo docente. O oferecimento deste conjunto de disciplinas não será regular ao longo de cada ano do quinquênio. Porém espera-se que na média uma disciplina de pós-graduação seja oferecida anualmente, consoante as necessidades dos programas de pósgraduação envolvidos e as necessidades de oferecimento de disciplinas de graduação no mesmo período. A2) Atualizar os programas das disciplinas sob minha responsabilidade, na medida em que estes forem recredenciadas. A3) Orientar alunos de pós-graduação no Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). A4) Participar de processos para seleção de alunos para o Programa de Pós- Graduação em Computação Aplicada. A5) Participar de atividades de divulgação científica propostas pelo departamento e pela unidade. Página 5 de 8

6 3.3 Pesquisa A1) Consolidar minha linha de pesquisa na área de Integração Semântica em Genômica Funcional mediante a formação periódica de pós-graduandos e o fortalecimento/ampliação de minhas colaborações nacionais e internacionais. A2) Submeter proposta de projeto de pesquisa para a captação de recursos financeiros de agência de fomento nacional para melhorar a infraestrutura de meu laboratório de pesquisa e apoiar a orientação de novos alunos. A proposta poderá ser elaborada e submetida de forma individual ou em conjunto com outros colaboradores, quer sejam do departamento ou não. Cabe ressaltar que a efetividade desta atividade depende da aprovação da proposta pela agência de fomento. A3) Publicar os resultados da pesquisa em eventos científicos e periódicos qualificados na área de computação. Embora não seja possível comprometer-se com um número definido de publicações, espera-se que estas sejam suficientes para atender aos critérios de recredenciamento definidos no Programa de Pósgraduação em Computação Aplicada e no Programa de Pós-Graduação Interunidades em Bioinformática. 3.4 Cultura e Extensão A1) Participar em bancas de defesa e de comissões julgadoras dentro e fora da unidade, quando convidado. A2) Participar de atividades de divulgação do curso de Bacharelado em Ciência da Computação, como, por exemplo, palestras para estudantes do ensino médio, feira de profissões, etc. A3) Auxiliar na criação da Semana do Bacharelado em Ciência da Computação e incentivar a criação da Empresa Júnior do Bacharelado em Ciência da Computação. A4) Participar, em conjunto com outros docentes, da organização de um curso de extensão voltado para o ensino básico de programação para crianças e adolescentes. A5) Emitir pareceres para agências de fomento e para comissões da Página 6 de 8

7 unidade/universidade, quando convidado. A6) Elaborar pareceres para artigos técnicos submetidos a eventos científicos e periódicos, quando convidado. 3.5 Nacionalização e Internacionalização A1) Realizar visita técnica a universidade do exterior (período máximo de 30 dias) para dar andamento a colaboração existente (University of Twente) e eventualmente fomentar novas colaborações. Cabe ressaltar que a efetividade desta atividade depende da obtenção de recursos financeiros de agência de fomento (FAPESP, CAPES, etc). A2) Participar de eventos científicos nacionais e internacionais para prospecção de possíveis colaborações. Cabe novamente ressaltar que a efetividade desta atividade depende da obtenção de recursos financeiros de agência de fomento. 3.6 Orientação A1) Oferecer vagas para a orientação de alunos de mestrado (Computação Aplicada) e doutorado (Interunidades em Bioinformática), que estejam diretamente envolvidos com as linhas de pesquisa de interesse do docente. Cabe ressaltar que a efetividade desta atividade depende do fluxo variável de alunos ingressantes nos diferentes programas de pós-graduação envolvidos, sendo fortemente impactada para disponibilidade de bolsas. A2) Oferecer vagas para orientar alunos de iniciação científica e projeto de graduação. Novamente a efetividade desta atividade está relacionada ao interesse dos alunos. 3.7 Gestão Universitária A1) Participar do conselho do departamento e em comissões/colegiados diversos da unidade, priorizando as comissões ligadas à graduação e pós-graduação, quando eleito. A2) Participar da gestão do Bacharelado em Ciência da Computação, de Página 7 de 8

8 modo a contribuir com a avaliação e atualização contínuas da matriz curricular e do projeto político pedagógico, contribuir com a avaliação das disciplinas oferecidas na grade curricular do curso, contribuir com o processo de reconhecimento do curso e contribuir com a proposição e projetos para a melhoria do ensino. Cabe ressaltar que o docente é atualmente vice-coordenador do curso e portanto espera-se um engajamento relevante na coordenação do BCC. A3) Realizar emissão de pareceres técnicos-administrativos ou científicos em processos da pós-graduação, departamento ou unidade, quando solicitado. A4) Contribuir para a realização de Projetos Acadêmicos, Relatórios e Avaliações Institucionais, quando solicitado pelo departamento. A5) Contribuir para a elaboração da proposta do curso de Doutorado em Ciência da Computação, quando solicitado pela CCP-CA. 3.8 Outros Nada a declarar. 3.9 Atividades Priorizadas [se pertinente] Não haverá priorização de nenhuma atividade em particular neste ciclo avaliativo. Página 8 de 8