Boletim Benchmarking Internacional. Inserção do Empreendedorismo no Ensino Formal

Transcrição

1 Boletim Benchmarking Internacional Inserção do Empreendedorismo no Ensino Formal Dezembro de 2012

2 Apresentação Visando contribuir para os objetivos estratégicos do SEBRAE, são apresentadas neste boletim informações relacionadas ao tema Inserção do Empreendedorismo no Ensino Formal. O boletim foi elaborado com base em estudo para benchmarking internacional contrato ao Centro Brasileiro de Relações Internacionais CEBRI. Focado no tema educação, o estudo buscou apontar boas práticas internacionais que possam ser replicadas no Brasil em prol das micro e pequenas empresas. Apresentamos aqui as linhas gerais das iniciativas detalhadas no estudo Benchmarking Internacional - Inserção do Empreendedorismo no Ensino Formal, as respectivas razões de terem sido elencadas e as possíveis convergências com o cenário brasileiro. Esperamos com esta iniciativa contribuir para a atuação de instituições relacionadas ao tema, gerando conhecimento e trazendo para a realidade iniciativas internacionais que possam vir a colaborar com o desenvolvimento das micros e pequenas empresas brasileiras. 2

3 Inserção do Empreendedorismo no Ensino Formal A relação entre educação e empreendedorismo consiste principalmente no aumento de negócios que surgem por oportunidade em comparação com negócios que surgem por necessidade. Nesse sentido, para alcançar um número de empresas com potencial de se tornarem sustentáveis e atingirem um nível de competitividade desejável, é de fundamental importância o estímulo ao desenvolvimento de características empreendedoras nas mais diversas esferas de ensino formal. Nos últimos anos, foram criadas políticas brasileiras que estão mudando o ambiente do empreendedorismo no país. Cinco entre as quinze Leis Complementares aprovadas pelo Congresso Nacional entre 2003 e 2012 são de apoio ao empreendedorismo e às micro e pequenas empresas - MPE. Além disso, foram aprovadas leis regulamentando o Estatuto Nacional das Micro Empresas e Empresas de Pequeno Porte, conhecido por Lei Geral (LC 123/06), e, até junho de 2012, municípios brasileiros já haviam aprovado a Lei Geral Municipal. Estratégias educacionais encontram agora um cenário mais propício ao fortalecimento do espírito empreendedor, ao estímulo e à qualificação do empreendedorismo nacional. Desse modo, de forma a contribuir para o aperfeiçoamento de iniciativas nacionais relacionadas ao tema desburocratização para micro e pequenas empresas apresentamos a seguir seleção de boas práticas internacionais que tiveram impacto em seu país de origem e que poderão ser replicadas no Brasil. 3

4 Iniciativas Indicadas 1. SELLO DE LIDERAZGO PARA EL DESARROLLO DE EMPRENDEDORES (Certificação de liderança para o desenvolvimento de empreendedores) 1.1. Origem México - Tecnológico de Monterrey. Universidade sem fins lucrativos, criada por empresários em 1943, com 31 campi, 100 mil alunos, 54 licenciaturas, 50 cursos de mestrado e 10 áreas de doutorado Descrição Começando com uma disciplina optativa de empreendedorismo em 1978, a instituição hoje mantém o treinamento de liderança para o desenvolvimento empresarial, matéria obrigatória para todas as carreiras. A partir de 2003, foram criadas uma rede de incubadoras de empresas, uma rede de aceleradores de empresa e parques tecnológicos. O programa já gerou centenas de empresas e iniciativas na área de tecnologia, envolvendo 110 professores e alunos por ano Justificativa de Indicação Pelo porte e excelência no ensino técnico e universitário, é uma experiência que vale ser estudada para possível replicação no Brasil. 4

5 2. PROGRAMA ANDALUCÍA EMPRENDE 2.1. Origem Espanha - Andalucía Emprende, fundação ligada ao Ministério da Economia, Inovação e do Trabalho da Espanha Descrição Entre 2011 e 2012, alunos da Andaluzia foram beneficiados por programas educacionais do governo regional, através da Andalucía Emprende, que tem o objetivo de promover empreendedorismo e auto-emprego em todos os ciclos do sistema de ensino, do primário à universidade. São cinco programas: Emprender en mi Escuela; Ícaro; Empresa Joven Europea; Emprendejoven, e Music Hero, Emprende tu Reto Apenas no primeiro semestre deste ano foram desenvolvidas 245 atividades provinciais em escolas públicas e privadas e em nove universidades na Andaluzia Justificativa de Indicação A alta taxa de desemprego na Espanha está elevando o índice de empreendedorismo por necessidade. Nesse contexto, o programa apresentado tem demonstrado resultados positivos que podem ser replicados no Brasil. 5

6 3. JUNIOR ACHIEVEMENT (JA) 3.1. Origem 120 países - JA Worldwide é uma organização global Descrição O Junior Achievement oferece programas de educação empreendedora para alunos de 6 a 25 anos, por meio de parcerias com escolas e voluntários dispostos a compartilhar suas experiências e conhecimentos. Atende 10 milhões de estudantes por ano, em 120 países. No Brasil, o trabalho já envolveu 100 mil voluntários e beneficiou 2 milhões e 600 mil alunos com programas educativos criteriosamente formulados Justificativa de Indicação Fundada em 1919, nos Estados Unidos, a Junior Achievement é a maior e mais antiga organização de educação prática em negócios, economia e empreendedorismo do mundo. 4. NETWORK FOR TEACHING ENTREPRENEURSHIP'S NFTE (Rede de Ensino para Empreendedores) 4.1. Origem EUA, Israel, China, Nova Zelândia, Chile, Índia, Bélgica, Alemanha, Irlanda e Colômbia. Organização sem fins lucrativos, criada há 25 anos, em Nova York. 6

7 4.2. Descrição A NFTE oferece programas que inspiram os jovens de comunidades de baixa renda a permanecerem na escola para reconhecer oportunidades de negócios e para planejar um futuro de sucesso. São 65 horas com aulas que incluem os conceitos de vantagem competitiva, propriedade, reconhecimento de oportunidade, marketing, finanças e desenvolvimento de produtos. No final do curso, uma banca avalia o plano para um negócio sugerido, preparado e defendido por cada aluno Justificativa da Indicação A NFTE já trabalhou com quase 450 mil jovens de comunidades de baixa renda ao redor do mundo. Contribui para reduzir o índice de evasão escolar que no Brasil é elevado e, por atuar em rede, poderá crescer rapidamente e atender grande número de jovens. 5. BRIGHT CHINA ENTREPRENEURSHIP EDUCATION PROGRAM (Programa de Educação Empreendedora Bright China) 5.1. Origem CHINA - Beijing Bright China Foundation Descrição Criada em 2005 e financiada pela Bright China Holdings, uma das maiores empresas privadas chinesas, a fundação se concentra em educação e desenvolvimento econômico, tendo uma abordagem do setor privado para beneficiar o bem público. Com 14 mil alunos a instituição executa vários programas, entre eles a educação dos jovens para o empreendedorismo, inserindo o tema nos currículos de escolas de administração, instituições de ensino e escolas profissionalizantes. 7

8 5.3. Justificativa da Indicação Mesmo com alta taxa de crescimento, a economia de países em desenvolvimento não pode absorver todos os empregados que estão chegando ao mercado de trabalho. Neste sentido, é importante o Brasil conhecer esforços para produzir uma nova geração de jovens empreendedores que podem se tornar empregadores. 6. AUSTRALIAN NATIONAL UNIVERSITY ANU (Universidade Nacional da Austrália) 6.1. Origem Austrália - A ANU é líder nacional em pesquisas desde 1946, quando foi fundada. Atrair estudantes de diversas nacionalidades e seus programas educacionais estão entre os mais bem conceituados do mundo, possuindo acordos de cooperação com universidades da Inglaterra, China, Singapura e Canadá Descrição A ANU oferece cursos de graduação, mestrado e doutorado em empreendedorismo e inovação. Os conteúdos programáticos incluem: Fundamentos do empreendedorismo; Técnicas de pensamento criativo; Processos para o desenvolvimento, planejamento e lançamento de um novo empreendimento; Proteção da propriedade intelectual; Avaliação de mercados; Desenvolvimento de modelos de negócios inovadores; e Orçamento e obtenção de financiamento. 8

9 O aprendizado é guiado por uma abordagem prática e uma filosofia de ensino interativo, com participação ativa do aluno. Há oportunidade de interagir com empresários e obter conhecimentos práticos e experiência no mundo do empreendedorismo. Os alunos são avaliados por um abrangente plano de negócios que desenvolvem Justificativa de Indicação Considerando que a Austrália é um país relativamente jovem, que vem exibindo bons índices econômicos e sociais, e também possui semelhanças geográficas com o Brasil, a experiência pode contribuir para o desenvolvimento de ações semelhantes no Brasil. 9