CONSELHO SUPERIOR RESOLUÇÃO 026/2009, 22 DE NOVEMBRO DE 2009

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1 CONSELHO SUPERIOR RESOLUÇÃO 026/2009, 22 DE NOVEMBRO DE 2009 Aprova as normas e critérios para a oferta e o funcionamento de componentes curriculares semi-presenciais nos cursos de graduação presenciais do CESUCA Faculdade Inedi, nos termos da Portaria MEC nº 4.059, de 10/12/2004. O Diretor Geral da Faculdade Inedi e presidente do Conselho Superior no uso de suas atribuições que lhe confere o Estatuto da Faculdade: RESOLVE Art. 1º O CESUCA Faculdade Inedi ofertará componentes curriculares na modalidade semipresencial observando o disposto na Portaria MEC nº 4.059, de 10/12/2004 e esta Resolução. Art. 2º Por modalidade semi-presencial entende-se, de acordo com o Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005, Art. 1º, 1º, a dinâmica de ensino que se organiza segundo metodologia, gestão e avaliação peculiares, para as quais deverá estar prevista a obrigatoriedade de momentos presenciais para: I avaliações de estudantes; II estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente; III defesa de trabalho de conclusão de curso, quando previstos na legislação pertinente; IV atividades relacionadas a laboratórios de ensino, quando for o caso. Parágrafo Único - No CESUCA Faculdade Inedi os momentos presenciais devem obrigatoriamente incluir: I as duas primeiras aulas, com o objetivo de familiarizar o aluno com a proposta da disciplina e recursos do ambiente virtual de aprendizagem; II avaliações de Grau I (G1) e Grau II (G2); III substituição de Grau. Art. 3º A inclusão de componentes curriculares semi-presenciais em cursos de graduação presenciais no CESUCA Faculdade Inedi tem por objetivos:

2 I desenvolver uma cultura institucional quanto ao uso de ambientes virtuais de aprendizagem e outras ferramentas de interação/comunicação, como recursos pedagógicos para o desenvolvimento de disciplinas/cursos à distância; II fomentar a implantação da educação a distância nos cursos superiores do CESUCA Faculdade Inedi; III situar o CESUCA Faculdade Inedi no contexto da revolução tecnológica, permitindo novos arranjos institucionais para a formação acadêmica do corpo discente e docente; IV flexibilizar as demandas de tempo/espaço aos alunos, permitindo uma maior liberdade na organização de suas rotinas pessoais no que tange à apropriação dos conhecimentos (estudo); V contribuir para a formação de indivíduos mais autônomos que queiram encontrar seu espaço em uma sociedade em transição paradigmática, por meio do desenvolvimento da autodeterminação e consciência da necessidade de aprendizagem contínua; VI viabilizar a atualização tecnológica do corpo docente, por meio da incorporação de novas tecnologias e de novas práticas pedagógicas aos processos de ensino e de aprendizagem; VII fomentar a cultura institucional no que tange à educação a distância como uma metodologia educacional de alta qualidade. Art. 4º - Conforme a Portaria MEC nº 4.059, de 10/12/2004, Art. 1º, 2º, os componentes curriculares poderão ser ofertados na modalidade a distância, integral ou parcialmente, desde que esta oferta não ultrapasse 20% (vinte por cento) da carga horária total do curso. No CESUCA - Faculdade Inedi, a determinação do formato pelo qual os 20% (vinte por cento) da carga horária será oferecida (em disciplinas integral ou parcialmente a distância) será estipulada por meio das seguintes instâncias: I Coordenador do curso ao qual o componente curricular estiver ligado; II Colegiado do curso ao qual o componente curricular estiver ligado; III Coordenação do Centro de Educação a Distância (CEADCES), para deliberar acerca da viabilidade teórico/metodologia e teórico/prática do componente curricular na modalidade semipresencial. Parágrafo Único É permitida a oferta simultânea do mesmo componente curricular nas modalidades presencial e semi-presencial.

3 Art. 5º A carga horária total de cada componente curricular semi-presencial deverá ser distribuída da seguinte forma: I No máximo 75% para a realização de atividades de auto-estudo via ambiente virtual de aprendizagem com mediação pedagógica do professor/tutor; II No mínimo 25% para a realização das atividades presenciais indicadas no Plano de Ensino. 1º Quando a carga horária total do componente curricular abranger também uma carga horária prática, apenas a carga horária teórica poderá ser objeto das atividades de auto-estudo. Art. 6º As atividades de auto-estudo, de caráter individual, compreendem o cumprimento de propostas feitas pelo professor, por meio da realização de atividades síncronas e assíncronas mediadas por ferramentas tecnológicas em diferentes tipos de mídia (áudio, vídeo e texto). Art. 7º A mediação pedagógica relativa ao conteúdo/metodologia do componente curricular será realizada pelo professor do mesmo via ambiente virtual de aprendizagem, respeitando a dinâmica estabelecida pelo Centro de Educação a Distância (CEADCES). Art. 8º - O esclarecimento de dúvidas acerca de problemas técnicos e/ou de acesso ao ambiente virtual de aprendizagem será realizado pela equipe técnica do CEADCES, por meio de comunicação telefônica, chat ou presencialmente na instituição. Art. 9º As disciplinas a serem ofertadas na modalidade semi-presencial devem estar indicadas no projeto Pedagógico de Curso (PPC). Art. 10 O Plano de Ensino para cada componente curricular semi-presencial deverá ser elaborado em consonância com a Coordenação do Centro de Educação a Distância, no que tange aos aspectos metodológicos, e deverá conter as seguintes informações: I dados inerentes ao plano de ensino dos componentes curriculares presenciais; II cronograma, especificando em cada módulo do componente curricular: III - data da aula; IV - modalidade (presencial ou semi-presencial); V - carga-horária alocada para o módulo; VI - conteúdos a serem desenvolvidos;

4 VII - recursos; VIII - atividades; IX - local (para os módulos presenciais). Art.11 Qualquer alteração de datas, horários ou locais de atividades previstas no cronograma do componente curricular assim como antecipações de encontros presenciais deverão ser justificadas e apresentadas ao CEADCES para aprovação com antecedência de período igual ou superior a trinta dias da realização da atividade. Art. 12 Ao iniciar o período letivo o professor do componente curricular oferecido na modalidade semi-presencial deverá estar com no mínimo 50% do material didático a ser disponibilizado aos alunos finalizado. A aprovação do plano de ensino estará condicionada à apresentação do plano, juntamente com os materiais a serem utilizados ao CEADCES. Art. 13 Ao CEADCES cabe a supervisão dos cursos no que tange às atividades desenvolvidas na modalidade semi-presencial juntamente com os Diretores das áreas que ofertarem componentes curriculares na modalidade semi-presencial. Art. 14 A avaliação do desempenho do aluno nos componentes curriculares semi-presenciais seguirá a normatização vigente para os componentes curriculares presenciais, exceto no que concerne às exigências de frequência da modalidade de ensino presencial acrescidas as especificidades do ensino a distância reguladas pela lei específica. Parágrafo Único Para aprovação do aluno em componente curricular semi-presencial é necessária frequência mínima de 75% nos encontros presenciais previstos no plano de ensino do componente curricular e realização de no mínimo 75% das atividades propostas pelo professor no ambiente virtual de aprendizagem. Art. 15 A avaliação final do desempenho do aluno será, necessariamente, presencial, de acordo com o Regimento do CESUCA Faculdade Inedi. Art. 16 Conforme estabelece o Regimento do CESUCA Faculdade Inedi, o aluno que for reprovado em componente curricular semi-presencial terá que se matricular novamente nos períodos letivos subsequentes. Art. 17 Na solicitação de atividades domiciliares em componentes curriculares semi-presenciais, a conduta será análoga ao disposto no Regulamento de Atividades Domiciliares do CESUCA

5 Faculdade Inedi para componentes curriculares presenciais, diferenciando-se apenas na abrangência das disposições, que serão aplicadas somente às atividades presenciais do componente curricular, devendo o aluno realizar regularmente o estudo individual e as atividades sob tutoria, nas formas e nos prazos comuns aos demais alunos. Art. 18 Tendo em vista o caráter experimental da implantação da modalidade semi-presencial no CESUCA Faculdade Inedi, após o encerramento do componente curricular semi-presencial, deve ser realizada, pelos alunos e pelo professor, a avaliação da execução do Plano de Ensino e do desenvolvimento do componente curricular, objetivando a qualificação do processo na oferta subsequente. Art. 19 Esta resolução entra em vigor na data de sua aprovação, ficando revogadas as demais disposições em contrário. Cachoeirinha, 22 de Novembro de 2009 Prof. Antonio Carlos Peixoto da Silva Diretor Geral da Faculdade Inedi Presidente do Conselho Superior