Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA SUBSTITUTIVA DE GEOGRAFIA Aluno(a): Nº Ano: 1º Turma: Data: 12/09/2018 Nota: Professor: Edvaldo de Oliveira Valor da Prova: 40 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15 2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: Industrialização da américa/canadá/geopolítica na américa central/questão palestina e Israel/Ásia de monções aspectos humanos/ Tigres asiáticos 1ª Questão: Observe o mapa a seguir. Cite as características associadas às áreas identificadas pelas letras A,B e C. 2ª PS de Geografia/ 1º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 1

2 2ª Questão: Considere as afirmativas sobre o mapa ferroviário do Canadá. I. As ferrovias aproveitaram as áreas de planícies e localizam-se nas áreas onde o clima é menos rigoroso. II. A localização das ferrovias reflete a distribuição populacional. III. As ferrovias atravessam as áreas onde se concentram as atividades agrícolas e industriais. Assinale a) se I, II e III forem verdadeiras. b) se apenas I e II forem verdadeiras. c) se apenas I e III forem verdadeiras. d) se apenas II e III forem verdadeiras. e) se apenas I for verdadeira. 3ª Questão: Sobre Israel e a Palestina, julgue as afirmações a seguir em verdadeira (V) ou falsa (F). Apresente uma justificativa para um item correto e um falso. I. ( ) O conflito entre Israel e Palestina começou no século XX, quando os judeus começaram a comprar terras na Palestina. Na década de 30, milhares de judeus já viviam nesta região. II. ( ) O primeiro confronto armado entre Israel e Palestina aconteceu em 1967, o que se convencionou chamar de Guerra dos Sete Dias. III. ( )A mais importante tentativa de paz entre Israel e Palestina, durante o século XX, aconteceu em O acordo foi assinado entre Yasser Arafat, líder da OLP (Organização para a Libertação da Palestina), e o primeiro ministro de Israel, Yitzhak Rabin. IV. ( ) Em 2000, nova tentativa de paz foi negociada pelos EUA, sem sucesso, dando início à segunda intifada, o levante armado palestino. a) Item verdadeiro: b) Item falso: 2ª PS de Geografia/ 1º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 2

3 4ª Questão: A charge faz alusão à intensa rivalidade entre as duas maiores potências do século XX. O momento mais tenso dessa disputa foi provocado pela a) ampliação da Guerra do Vietnã. b) construção do muro de Berlim. c) instalação de mísseis em Cuba. d) eclosão da Guerra dos Sete Dias. e) invasão do território do Afeganistão. 5ª Questão: Termo pejorativo que faz referência a um Estado, geralmente latino-americano, politicamente instável, dependente de uma economia primária, comandado por um governo rico, corrupto, elitista e oligárquico. Vem sendo utilizado desde o início do século XX para caracterizar países em situações caóticas em matéria econômica ou social. Como e por quem é chamado esse termo pejorativo? Como é chamada essa parte do período do século XX? Apresente quatro exemplos de países que assim foram designados, con esse termo. 6ª Questão: O canal representado a seguir foi construído nas primeiras décadas do século XX pelos EUA. Estando ainda hoje sob domínio desse país, sua posse será transferida, no final deste milênio, para o país em que se localiza. Trata-se do Canal a) de Suez, que permite aos EUA maior acesso aos recursos petrolíferos do Oriente Médio. b) de Gibraltar, que torna a África mais acessível aos interesses estratégicos dos EUA nesse continente. c) de Bhering, entre a Ásia e a América, cuja construção permitiu aos EUA maior controle sobre a URSS durante a Guerra Fria. d) do Panamá, que visava reduzir as distâncias entre o Atlântico e o Pacífico, barateando os custos de transporte para os EUA. e) do Golfo, cuja construção visava bloquear a expansão árabe no Oriente Médio. 2ª PS de Geografia/ 1º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 3

4 7ª Questão: Nesta área desenvolveram-se indústrias de bens duráveis, com destaque para o setor eletroeletrônico e os setores apoiados em novas tecnologias (aeronáutica, bélica, informática). Na região nordeste/grandes Lagos, a produção industrial organizou-se sobre a base do uso intensivo de mão de obra de qualificação intermediária, da serialização e das linhas de produção tradicionais (fordismo). Como reação, emergiram grandes organizações corporativas (Trade Unions), organizando a força de trabalho. Na costa do Pacífico, a produção industrial, apoiada em intensa automação, utiliza estratégias de terceirização, fragmentação das operações fabris e distinção entre concepção e execução. Em consequência, a força de trabalho, de alta qualificação, apresenta elevada flexibilidade e fraca rigidez corporativa. a) De acordo com o texto e seus conhecimentos sobre o tema, qual área é descrita? b) Qual o nome do Estado americano descrito no texto? E nesse Estado qual é o nome da área mundialmente conhecida? 8ª Questão: Bombardeio em Gaza mata 2 palestinos Dois palestinos morreram em um ataque aéreo israelense na Faixa de Gaza, informaram ontem as autoridades do enclave palestino, mas o exército de Israel negou imediatamente o bombardeio. O Ministério da Saúde da Faixa de Gaza informou que o hospital de Beit Lahia, no norte do território, recebeu dois corpos depois de um ataque aéreo israelense contra uma moto. A violência na fronteira entre Israel e a Faixa de Gaza aumentou nos últimos dias. Na segunda (11), o Domo de Ferro, escudo antimísseis de Israel, interceptou um míssil disparado por jihadistas de Gaza. (Destak Mundo, 13 dez ) A leitura do texto e os seus conhecimentos acerca dos conflitos israelopalestinos, permitem justificar o aumento recente da violência como decorrente do(da) de que a) Houve visita do Presidente dos Estados Unidos à Faixa de Gaza. b) Ocorreu reconhecimento do Estado Palestino pela ONU. c) A notícia de que o governo de Israel aceitava os termos impostos pelos palestinos de concessão. d) O presidente Donald Trump reconhecer Jerusalém como Capital israelense. e) Surgiu a possibilidade de continuar como um só país Israel. 2ª PS de Geografia/ 1º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 4

5 9ª Questão: Observe os itens sobre algumas regiões do mundo. a) O Rio São Lourenço é a grande porta de entrada natural da América do Norte. Ele foi fundamental para a ocupação e para a formação do Canadá. No mapa, esse rio está representado pelo número. b) A região mais escura no Canadá é chamada de c) Ainda em relação ao mapa acima, cite uma área canadense de influência inglesa e outra de o origem francesa. d) Observe o mapa da América Central. Complete os espaços com os nomes dos países com os números 6 e 13. 2ª PS de Geografia/ 1º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 5

6 10ª Questão: O Oriente Médio tem uma grande importância na política internacional, porque conta com as maiores reservas de petróleo do mundo. Assim, qualquer conflito na área envolve imediatamente os interesses de grandes potências. Des de 1948, com a criação do Estado de Israel, árabes e israelenses vêm travando inúmeros conflitos. Ainda hoje, poucas são as chances de se conseguir a paz na região. Sobre os conflitos árabe-israelenses, é correto afirmar que I. Em 1967, ocorreu a Guerra dos Seis Dias, em que as tropas egípcias foram brutalmente destruídas pelos israelenses. Com a guerra, Israel apoderou-se de toda Península do Sinai, além da Faixa de Gaza. II. Ao longo dos anos, a OLP (Organização para Libertação da Palestina) foi-se transformando no maior inimigo de Israel, contando com um poderoso arsenal bélico, graças ao capital fornecido pelos EUA. III. Em 1973, ocorreu a Guerra do Yom Kippur. Nesta guerra, Israel recebeu apoio dos EUA, enquanto o Egito foi apoiado pela URSS, inserindo assim, o conflito no contexto da Guerra Fria. Estão corretas. a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas I e III. d) Todas as afirmativas. e) Nenhuma das afirmativas. 11ª Questão: A partir de 2002, Israel passou a construir um muro, que hoje conta com 710 km de extensão, cercando o território da Cisjordânia, como está demonstrado no mapa a seguir. O esquema mostra também como o muro foi construído e como ele funciona. O Estado de S. Paulo, 12 mar Como consequência da construção desse muro, tem-se a) a impossibilidade da livre circulação de palestinos para fora de seu território, contrariando deter mi nação da ONU. b) a segurança absoluta de Israel, que eliminou total mente a ameaça de atentados terroristas. c) a facilidade de circulação para os israelenses, que podem atravessar o muro sem obstáculos. d) maior segurança para os palestinos, protegidos que estão pelo muro contra a ação de terroristas do Estado Islâmico. e) maior proteção de israelenses e palestinos, dada pelo muro, contra as sequelas da guerra civil da Síria. 2ª PS de Geografia/ 1º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 6

7 12ª Questão: O gráfico abaixo contém as variações das temperaturas das águas superficiais nos Oceanos Atlântico e Índico nas diferentes latitudes. Observe-o e assinale a alternativa correta. a) As temperaturas das águas superficiais do Oceano Atlântico são mais elevadas do que as do Oceano Índico. b) As temperaturas das águas superficiais do Oceano Índico, tipicamente tropical, são mais baixas do que as do Oceano Atlântico. c) As temperaturas das águas superficiais dos dois oceanos são menos elevadas no Equador e nas áreas com latitudes menores que 40 norte e sul. d) As temperaturas das águas superficiais dos dois oceanos, nas vizinhanças dos trópicos de Câncer e Capricórnio, são mais elevadas do que na linha do Equador. e) As temperaturas das águas superficiais dos dois oceanos apresentam diminuição contínua do Equador para os polos. 13ª Questão: Observando o mapa a seguir. A dinâmica evidenciada no mapa refere-se. a) aos ventos de monções de verão, no sudeste Asiático. b) aos ventos de monções de inverno, no Sudeste Asiático. c) aos ventos de monções de verão, no Oriente Médio. d) aos ventos de monções de inverno, no Oriente Médio. e) aos ventos minuanos de inverno, no Sudeste Asiático. 2ª PS de Geografia/ 1º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 7

8 14ª Questão: Considere a região circulada no mapa a seguir. Sobre a região circulada no mapa, considere as seguintes afirmações. I. Sua geologia é característica de dobramentos modernos, com elevadas altitudes, que abriga o Monte Everest. II. Devido a sua elevada altitude, a região também é conhecida como o Telhado do mundo. III. Abriga importantes afluentes das bacias hidrográficas dos rios Ganges e Bramaputra. IV. Destaca-se pelas riquezas minerais metálicas, utilizadas na indústria de bens de produção em Bangladesh. Estão corretas as afirmativas. a) I e II, apenas. b) II e III, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I e IV, apenas. e) I, II, III e IV. 15ª Questão: No contexto da Guerra Fria, a Coreia foi dividida em dois Estados rivais: a Coreia do Norte e a Coreia do Sul. Observe, na tabela a seguir, algumas informações sobre esses dois Estados. (1)M/F Masculina/Feminina; (2)PIB Produto Interno Bruto;(3)Estimativa; (4)2006; (5)2007.Todos os demais dados são referentes a 2008.Fonte dos dados: Almanaque Abril A respeito das Coreias, analise os dados da tabela e assinale a alternativa correta. a) O alto volume de exportações da Coreia do Sul deve-se à existência de um vigoroso parque industrial e de uma mão de obra barata e pouco qualificada. b) A densidade demográfica da Coreia do Norte é mais elevada do que a da Coreia do Sul. c) A Coreia do Sul, um dos Tigres Asiáticos, possui grande capacidade exportadora, o que contribui para que seu PIB seja superior ao da Coreia do Norte. d) Na Coreia do Norte, um dos mais duradouros regimes comunistas, indicadores como a expectativa de vida revelam um desenvolvimento social superior ao da Coreia do Sul. e) O efetivo militar da Coreia do Norte é maior do que o da Coreia do Sul, em razão da população e do PIB norte-coreano serem mais elevados do que o sul-coreano. 2ª PS de Geografia/ 1º ano / Prof. Edvaldo / Pág. 8