Espaço Público e Mobilidade o caso das escolas-piloto de Loures

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Espaço Público e Mobilidade o caso das escolas-piloto de Loures"

Stéphanie Cordeiro
5 Há anos
Visualizações:

1 Projecto A Pé para a Escola Espaço Público e Mobilidade o caso das escolas-piloto de Loures Márcia Ferreira

2 A Pé para a Escola Projecto a nível de actuação local, mas transversal a toda a sociedade Promoção da sustentabilidade urbana através de hábitos quotidianos mais sustentáveis Contributo para a diminuição do congestionamento do tráfego automóvel junto às escolas Promoção da mudança comportamental Replicar o modelo de intervenção em outras instituições/territórios (Kit de Mobilidade Sustentável)

3 Modo de transporte utilizado entre a casa e a escola Escola Qual a distância do percurso? Flamenga Sacavém Fanqueiro Que modo de transporte utiliza o seu filho para ir para a escola? Menos de 500 metros Entre 500 e 1000 metros Entre 1000 e 1500 metros Mais de 1500 metros A pé De transportes públicos Total De automóvel Carrinha ATL Total Que modo de transporte utiliza o seu filho para ir para a escola? A pé De transportes públicos De automóvel Total Que modo de transporte utiliza o seu filho para ir para a escola? A pé De transportes públicos De automóvel Carrinha ATL Total

4 Que modo de transportes utilizas para ir para a escola? Como é que te deslocas para a escola? Transportes A pé públicos Automóvel Outros Carrinha ATL Total Escola Flamenga Sacavém Fanqueiro Total Se pudesses escolher, como te deslocarias para a escola? A pé Bicicleta Transportes públicos Automóvel Total Escola Flamenga Sacavém Fanqueiro Total

5 Tipologia de Mobilidade Pedibus (acompanhado por adultos) Mobilidade Autónoma Transportes Públicos + Mobilidade Autónoma Transportes Públicos + Pedibus Automóvel + Mobilidade Autónoma Automóvel + Pedibus Permitiria que o seu filho fosse a pé num Pedibus? Sim, num Pedibus só com crianças Sim, num Pedibus conduzido por adultos Não Total Escola Flamenga Sacavém Fanqueiro Total

6 Acções de Sensibilização Apresentação do Projecto às escolas-piloto seleccionadas (e direcções de agrupamento) Apresentação do Projecto às Juntas de Freguesia das áreas de estudo Apresentação do Projecto aos professores Apresentação do Projecto aos Encarregados de Educação e Associação de Pais Apresentação do Projecto às Entidades Locais de cada comunidade escolar (ex: PSP, Bombeiros, cooperativas, associações, entre outros)

7 Acções de Sensibilização O que é a mobilidade? Em que consiste o projecto A Pé para a Escola? Quais os seus objectivos? Qual a sua duração? Quais são as etapas a percorrer? Fonte: Cesnova

8 Acções de Sensibilização Formação e Sensibilização a Entidades e Encarregados de Educação Workshop a Professores Fonte: Cesnova

9 Projecto A Pé para a Escola: Mobilidade Sustentável em Comunidades Escolares Acção de Formação e Sensibilização Loures - 26 de Fevereiro de 2011

10 Projecto A Pé para a Escola: Mobilidade Sustentável em Comunidades Escolares Workshop Pedibus e Jogo da Serpente Loures 2 de Março de 2011

11 Acções de Sensibilização Cognitive Mapping (percurso de casa para a escola) Fonte: Cesnova

Acções de Mobilização Pedipaper na Escola EB1/JI de

EB1/JI da Flamenga (Abertura da época escolar

âmbito da Semana da Mobilidade Sustentável) Reunião

12 Acções de Mobilização Pedipaper na Escola EB1/JI de Sacavém (Dia Mundial do Ambiente) Pedipaper na Escola EB1/JI da Flamenga (Abertura da época escolar 2010/11) Visita à Escolinha de Trânsito no PUSIA (no âmbito da Semana da Mobilidade Sustentável) Reunião entre Encarregados de Educação e Agentes da PSP Fonte: Cesnova

13 Pedibus - Percursos Escola EB1/JI da Flamenga Fonte: CMLOURES

14 Escola EB1/JI de Sacavém Pedibus - Percursos Fonte: CMLOURES

15 Escola EB1/JI de Sacavém Pedibus Fonte: CMLOURES

16 Pedibus - Percursos Escola EB1/JI do Fanqueiro nº 3 de Loures Fonte: CMLOURES

17 Pedibus Escola EB1/JI do Fanqueiro nº 3 de Loures Fonte: CMLOURES

18 Pedibus Escola EB1/JI da Flamenga Escola EB1/JI de Sacavém Escola EB1/JI do Fanqueiro Nº de autorizações assinadas (alunos) Nº de declarações assinadas (voluntários) Nº de actuais participantes no Pedibus (alunos) Nº actuais participantes no Pedibus (voluntários) * Para a aquisição destes resultados o papel da Câmara Municipal foi determinante, uma vez que foi esta a ter iniciativa na elaboração, entrega e recolha dos formulários de adesão das crianças e voluntários, assim como na preparação destes para o início do Pedibus. A Câmara Municipal demonstrou ainda um forte empenho na das diferentes acções de sensibilização e mobilização entre os diversos intervenientes.

19 Regras de Conduta e Formulários de Adesão Fonte: CMLOURES

20 Adesão ao Pedibus Fonte: CMLOURES

21 Importância da qualidade do Espaço Público para a implementação do Pedibus A qualidade do espaço público pode aumentar o uso pedonal? Sim Não Total Escola Flamenga Sacavém Fanqueiro Total Que problemas na espaço público interferem com a deslocação pedonal? Mau estado/inexistência de passeios Inexistência de passadeiras Inexistência ou deficiente sinalização Insegurança rodoviária Aspecto descuidado do espaço público Estacionamento indevido Total Escola Flamenga Sacavém Fanqueiro Total

22 Importância da qualidade do Espaço Público para a implementação do Pedibus Mau estado ou falta de passeios para andar Que dificuldades encontras na deslocação a pé para a escola? Falta de passadeiras para atravessar Falta de segurança Falta de na semáforos rua/caminh o Mau Aspecto Não vou a estacionam descuidado pé para a ento dos das ruas escola automóveis Total Escola Flamenga Sacavém Fanqueiro Total

23 Espaço Público Na identificação dos percursos para os Pedibus foram consideradas áreas onde existam: Passadeiras e Sinalização (vertical e/ou luminosa) Passeios Segurança rodoviária e pessoal Ruas comerciais, movimentadas por pessoas, mas seguras a nível de tráfego automóvel Organização do espaço público

24 Notas Finais Participação e empenho das instituições escolares envolvidas, permitindo uma ligação directa aos Encarregados de Educação Contributo das Juntas de Freguesia e Entidades Locais para a diminuição das resistências apresentadas pela comunidade Envolvimento das câmaras municipais, como parceiros activos na implementação do projecto, com relevância nas acções de terreno Colaboração da PSP como uma mais-valia para o esclarecimento de questões de segurança pessoal e rodoviária das crianças

Documentos relacionados

CADERNO DE PROPOSTAS. no Bairro dos Anjos. Para uma melhor mobilidade e acessibilidade das crianças

CADERNO DE PROPOSTAS. no Bairro dos Anjos. Para uma melhor mobilidade e acessibilidade das crianças Ruas do Bairro Amigas da Criança CADERNO DE PROPOSTAS Para uma melhor mobilidade e acessibilidade das crianças no Bairro dos Anjos 1. ENQUADRAMENTO Andar a pé é a forma mais natural da criança se deslocar.