SALA DE APOIO AO ESTUDO - SAE -

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1 - SAE - Setembro 2017

2 Índice ENQUADRAMENTO... 3 I Definição... 4 II Objetivos... 4 III Destinatários... 4 IV Funcionamento... 5 V Equipa de suporte ao funcionamento da Sala de Apoio ao Estudo Constituição da equipa de suporte ao funcionamento Coordenação... 5 VI Funções dos docentes afetos à SAE... 5 VII Alunos Direitos Deveres... 6 VIII Disposições Finais

3 ENQUADRAMENTO O Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas Campo Aberto, Póvoa de Varzim, preconiza a existência de uma Sala de Estudo aberta a todos os alunos que, por iniciativa própria ou orientados pelos docentes, queiram estudar, esclarecer dúvidas ou melhorar as suas aprendizagens. Com a experiência colhida ao longo do tempo e ponderados os novos desafios educativos e necessidades sentidas, há não só que criar as condições adequadas a um regular funcionamento desse espaço, mas conferir-lhe também uma maior amplitude de ação de molde a abranger quatro dimensões de intervenção educativa: i) consolidação das aprendizagens das várias disciplinas, com recurso a metodologias de diferenciação pedagógica, de investigação e desenvolvimento do pensar, de modo a permitir a participação plena do aluno na construção do saber; ii) reforço de apoio educativo aos alunos que evidenciem dificuldades de aprendizagem; iii) desenvolvimento de trabalho no âmbito dos projetos existentes no agrupamento; iv) acompanhamento dos alunos que nos tempos livres pretendam autonomamente ou em grupo, mas supervisionados por docentes, aprofundar e consolidar as aprendizagens feitas em sala de aula. A Sala de Apoio ao Estudo (SAE) é o espaço que, doravante, servirá os propósitos enunciados. 3

4 I Definição 1. A Sala de Apoio ao Estudo (SAE) é um espaço especialmente dedicado: i) à promoção do sucesso educativo dos alunos, disponibilizando condições para melhorar a qualidade das aprendizagens e consolidar conhecimentos numa perspetiva de diferenciação pedagógica, de investigação e desenvolvimento do pensar; ii) ao reforço do apoio às dificuldades de aprendizagem; iii) ao acompanhamento dos alunos nos seus tempos sem aulas; iv) ao desenvolvimento de trabalho integrado em projetos existentes no agrupamento. 2. Legalmente, alicerça a sua ação, designadamente, no que se dispõe na Lei n.º 51/2012, de 5 de setembro, no Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, na sua redação atual, Despacho normativo n.º 4- A/2016, de 14 de junho, Projeto Educativo e Plano de Intervenção do Diretor. II Objetivos 1. Objetivos visados com o funcionamento da SAE: a) contribuir para o sucesso educativo dos alunos; b) melhorar as aprendizagens e consolidar conhecimentos numa perspetiva de diferenciação pedagógica, de investigação e desenvolvimento do pensar; c) proporcionar reforço de apoio educativo para superação de dificuldades de aprendizagem; d) promover o desenvolvimento de métodos de estudo e hábitos de trabalho autónomo e em grupo; e) proporcionar orientação e apoio na realização de trabalhos escolares; f) corresponsabilizar o aluno pelo seu próprio progresso educativo; g) desenvolver trabalho integrado nos projetos existentes no agrupamento; h) acompanhar os alunos em momentos livres ou no final das aulas; III Destinatários A SAE destina-se aos alunos da escola sede do Agrupamento de Escolas Campo Aberto, Póvoa de Varzim. 4

5 IV Funcionamento 1. A SAE dispõe de um espaço físico na escola sede exclusivamente dedicado aos seus serviços a sala A SAE funciona diariamente sob a orientação e supervisão de docentes, no horário previsto para o efeito, divulgado no início do ano letivo e publicitado na página de internet da escola. 3. Sempre que houver condições, a SAE deverá acolher os alunos que não tenham aulas por motivo de ausência dos professores. 4. Todos os acessos dos alunos à SAE devem ser registados pelos próprios no ficheiro informático Registo de Acesso SAE Alunos. V Equipa de suporte ao funcionamento da Sala de Apoio ao Estudo 1. Constituição da equipa de suporte ao funcionamento a) um docente, nomeado pela Direção, por um período de um ano, que assume as funções de Coordenador; b) os docentes afetos ao seu funcionamento e / ou que nela promovam apoio educativo aos seus alunos ou desenvolvam outro trabalho no âmbito dos projetos do agrupamento, ao longo do ano letivo; 2. Coordenação São atribuições do Coordenador da SAE: a) supervisionar o seu funcionamento; b) promover a articulação com o Diretor e a equipa de direção, com as estruturas de supervisão e coordenação pedagógica, demais serviços, estruturas e coordenadores de projetos do Agrupamento; c) divulgar toda a informação necessária ao adequado funcionamento da SAE; d) monitorizar os registos de acesso à SAE; e) proceder ao levantamento regular das necessidades de material pedagógico e de equipamento para a consecução dos fins da SAE; f) elaborar um relatório final de avaliação e reflexão sobre o trabalho realizado ao longo do ano e os resultados obtidos. VI Funções dos docentes afetos à SAE 1. Aos docentes afetos à SAE incumbe, designadamente: a) contribuir para o cumprimento dos objetivos visados pela SAE; 5

6 b) assegurar o funcionamento da SAE, no horário que lhes for atribuído; c) promover apoio educativo aos alunos com dificuldades de aprendizagem; d) promover nos alunos o desenvolvimento de métodos de estudo e hábitos de trabalho autónomo ou em grupo; e) proporcionar aos alunos orientação e apoio na realização de trabalhos escolares; f) articular a sua ação com os docentes e diretores de turma visando uma intervenção pedagógica dirigida às necessidades específicas dos alunos; g) assegurar um ambiente propício ao trabalho educativo; h) garantir um atendimento continuado dos alunos; i) registar, em documento próprio, o sumário das atividades desenvolvidas; j) assegurar que os alunos registam o acesso à SAE. VII Alunos 1. Direitos Constituem direitos dos alunos na utilização da SAE: a) aceder livremente à SAE; b) beneficiar de apoio educativo necessário à consolidação das aprendizagens, à superação de dificuldades e orientação na realização de trabalhos escolares; c) utilizar os equipamentos e materiais didáticos disponíveis; d) apresentar propostas de melhoria de funcionamento da SAE. 2. Deveres São deveres dos alunos no acesso à SAE: a) respeitar as regras de funcionamento; b) comparecer às atividades agendadas pelos docentes; c) acatar as instruções dadas pelos docentes; d) registar a sua presença no ficheiro informático Registo de acesso SAE - Alunos; e) manter silêncio durante a permanência na SAE. f) preservar as boas condições do mobiliário, materiais didáticos e equipamentos disponíveis. 6

7 VIII Disposições Finais 1. Entende-se por docentes afetos ao funcionamento da SAE todos aqueles que assegurem o seu funcionamento regular ou que promovam ações no seu âmbito. 2. Incumbe ao Diretor e à equipa de direção garantir as condições adequadas ao regular funcionamento da SAE. 3. Todas as situações não previstas no presente documento serão decididas pelo órgão de administração e gestão do Agrupamento. 7