Identificação. Locais de realização das atividades. Bairro: Zona Norte Cidade: Ilha Solteira CEP:

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1 Emissão: 06/04/ :49:00 PROEX - PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA Identificação 1 Coordenador: Ano Base: Modalidade: Título Título em Inglês: Unidade Departamento: Instituições parceiras: Projeto Rafael Silvio Bonilha Pinheiro Atendimentos e Assistências Realização de exames parasitológicos em ruminantes e orientações técnicas nos assentamentos rurais Performing parasitological exams in ruminants and technical orientations in rural settlements Faculdade de Engenharia do Câmpus de Ilha Solteira - FEIS Departamento de Biologia e Zootecnia Prefeitura de Ilha Solteira Período previsto: Telefone(s) para contato: para contato: Auxilio para levar os alunos da Unesp nas propriedades rurais 04/05/2018 à 31/12/2018 rafaelsbp@bio.feis.unesp.br Locais de realização das atividades Local: Laboratório de Campo de Produção de Ovinos e Classificação: Campus universitário II da Caprinos da Unesp de Ilha Solteira UNESP de Ilha Solteira Endereço: Rua Monção, 216 Complemento: Bairro: Zona Norte Cidade: Ilha Solteira CEP: Local: Propriedade rurais de Ilha Solteira Classificação: Assentamentos ou acampamentos rurais Endereço:, Complemento: Bairro: Cidade: Ilha Solteira CEP: Área temática: Palavra-chave 1: Palavra-chave 2: Palavra-chave 3: Área Ciências Agrárias e Veterinárias Palavras Chave bem-estar animal pecuária verminose

2 Projeto 2 Resumo: Os moradores de assentamentos rurais desconhecem a importância da vermifugação dos ruminantes em relação ao bem-estar, produção e saúde animal, além dos benefícios em relação ao retorno econômico para atividade pecuária. Portanto, alunos de graduação e de pós-graduação da Unesp de Ilha Solteira serão capacitados para coletar fezes de bovinos, caprinos e ovinos nas propriedades rurais, assim como para realizar os exames de fezes e recomendar a melhor estratégia de vermifugação do rebanho de assentamentos rurais em Ilha Solteira, SP. A prefeitura do município de Ilha Solteira vai auxiliar no projeto de extensão levando os alunos nas propriedades rurais. Dessa maneira, ocorrerá o desenvolvimento e troca de conhecimento entre os estudante e a sociedade, além do atendimentos e assistências dos assentados rurais e dos animais. Introdução e fundamentação teórica: A verminose é um dos fatores que limitam a produção dos ruminantes mantidos em pasto. A utilização de anti-helmínticos é uma das alternativas no controle da verminose. No entanto a recomendação e utilização dos anti-helmínticos não é muito conhecida entre muitos produtores rurais. Os moradores de assentamentos rurais desconhecem a importância da vermifugação dos ruminantes. Portanto, esse projeto foi elaborado para atender a demanda de alguns assentados do município de Ilha Solteira, SP que tem interesse de orientações técnicas sobre a vermifugação dos animais da propriedade. Objetivos: Coletar fezes para realizar exames parasitológico de ruminantes dos moradores de assentamentos rurais de Ilha Solteira, SP e para orientar os produtores da importância da vermifugação em relação ao bem-estar, produção e saúde animal, além dos benefícios em relação ao retorno econômico para atividade pecuária. Metodologia: A prefeitura do município de Ilha Solteira vai auxiliar no projeto de extensão levando os alunos nas propriedades rurais. Dessa maneira, ocorrerá o desenvolvimento e troca de conhecimento entre os estudante e a sociedade, além do atendimentos e assistências dos assentados rurais e dos animais. Há demanda dessa técnica na região para realizar os exames de fezes nos ruminantes de algumas propriedades de assentamentos rurais, assim a Unesp e prefeitura podem realizar em conjuntos esse projeto de grande relevância social na cidade de Ilha Solteira, SP, além de proporcionar melhores condições de bem-estar animal e capacitar nosso alunos em atividades profissionais. Resultados esperados, forma de avaliação e indicadores: Orientar os moradores de assentamentos rurais da importância da vermifugação dos ruminantes em relação ao bem-estar, produção e saúde animal, além dos benefícios em relação ao retorno econômico para atividade pecuária. Capacitar os bolsistas nas atividades propostas desse projeto, além de proporcionar aos discentes experiencia de como orientar o produtor rural. Referências bibliográficas: GORDON, H.M.; WHITLOCK, H.V. A new technique for counting nematode eggs in sheep faeces. Journal of the council for Scientific and Industrial Research, v.12, p.50-2, Cronograma Atividade Meses/Ano Coleta de fezes, realização dos exames parasitológicos e - Maio/2018 à Dezembro/2018 orientação aos produtores dos assentamentos rurais em relação a vermifugação dos ruminantes

3 Equipe - Resumo Iniciação à Extensão Universitária - Estudante(s) de Graduação Nome Curso José Roberto Pinheiro Junior Zootecnia Livia Rejane Cunha Zootecnia 3 Nome Wilder Jordão Colaboradores Categoria Técnico(a)-Administrativo(a)

4 4 Iniciação à Extensão Universitária - Estudante(s) de Graduação Nome: José Roberto Pinheiro Junior Curso: Zootecnia Importância das atividades para a formação do(a) estudante: Para apreender técnicas que proporcional bem-estar animal e que aumentam a produtividade da propriedade, além da orientação dos produtores rurais. Atividades realizadas junto ao público Coleta de fezes dos animais e orientação aos produtores dos assentamentos rurais em relação a vermifugação e cuidados com os ruminantes Meses/Ano - Maio/2018 à Dezembro/2018 Atividades preparatórias e de avaliação (sem interação com o Meses/Ano público) Treinamento e realização dos exames parasitológicos e da coleta de - Maio/2018 à Dezembro/2018 fezes, assim como de como se comunicar e orientar os produtores rurais Forma de acompanhamento do(a) estudante e interação com a equipe: O aluno será acompanhado desde o inicio até o termino do projeto pelo professor responsável pelo projeto. O aluno já apresenta interação com a equipe. Observação: O aluno é carente e o valor da bolsa vai auxiliar muito nesse período do projeto. Solicita Bolsa de Extensão Universitária? Sim Nome: Livia Rejane Cunha Curso: Zootecnia Importância das atividades para a formação do(a) estudante: Para apreender técnicas que proporcional bem-estar animal e que aumentam a produtividade da propriedade, além da orientação dos produtores rurais. Atividades realizadas junto ao público Coleta de fezes dos animais e orientação aos produtores dos assentamentos rurais em relação a vermifugação e cuidados com os ruminantes Atividades preparatórias e de avaliação (sem interação com o público) Treinamento e realização dos exames parasitológicos e da coleta de fezes, além de como se comunicar e orientar os produtores rurais Meses/Ano - Maio/2018 à Dezembro/2018 Meses/Ano - Maio/2018 à Dezembro/2018 Forma de acompanhamento do(a) estudante e interação com a equipe: O aluno será acompanhado desde o inicio até o termino do projeto pelo professor responsável pelo projeto. O aluno já apresenta interação com a equipe. Solicita Bolsa de Extensão Universitária? Sim

5 5 Nome: Tipo: Função: Escolaridade: Unidade: Departamento: Área de formação: Área de atuação: Rafael Silvio Bonilha Pinheiro Docente Coordenador Participantes Faculdade de Engenharia - Câmpus de Ilha Solteira Departamento de Biologia e Zootecnia ZOOTECNIA Produção de ruminates Carga horária semanal prevista: 10 Atividade prevista: Coordenar todas as atividades do projeto de extensão Observação: Nome: Tipo: Função: Escolaridade: Unidade: Departamento: Área de formação: Área de atuação: Doutorado Auxiliar e capacitar os alunos e o técnico da Unesp em todas as atividades do projeto de extensão Wilder Jordão Técnico(a)-Administrativo(a) Colaborador Graduação Faculdade de Engenharia - Câmpus de Ilha Solteira Departamento de Biologia e Zootecnia Técnico de laboratório Carga horária semanal prevista: 5 Atividade prevista: Orientação dos alunos caso tenha necessidade na realização dos exames parasitológicos. Observação: O servidor será capacitado para orientar os alunos desse projeto de extensão

6 Público 6 Quantidade Característica 1 Característica 2 Característica 3 20 Cond. socioeconômica baixa Educação Infantil Pecuarista, Produtor em pecuária

7 Orçamento - Detalhado 7 Forma: Receita PROEX Previsto: 125 x R$ 4,00 = R$ 500,00 Tipo: Material de consumo Descrição: Materiais para realizar os exames de fezes em ruminantes e para coleta de fezes Observação: Necessário para coletar as fezes e para realizar os exames de fezes dos animais para orientar os produtores dos assentamentos rurais de Ilha Solteira, SP.

8 Tramitação Local 8 Anuência do Departamento A proposta obteve a anuência do Conselho do Departamento/Conselho Deliberativo para encaminhamento ao processo de avaliação? Sim em: 23/03/2018 Avaliação da CPEU Fase 1 - Enquadramento da proposta como Questão 1) A proposta apresenta um conjunto de ações contínuas e sistematizadas de caráter educativo, cultural, político, científico ou tecnológico, desenvolvidas junto a outros setores da sociedade? Resposta Sim 2) A proposta articula o ensino ou a pesquisa com demandas da sociedade? 3) A proposta contempla a participação ativa de estudantes de graduação na integração com a sociedade, visando a formação integral dos(as) estudante(s)? 4) A proposta situa-se na(s) área(s) de atuação acadêmica dos(as) proponente(s)? 5) A proposta diferencia-se de outros formatos de ações extensionistas como: cursos, eventos, prestação de serviços e publicações? Sim Sim Sim Sim Fase 2 - Critérios de Pontuação do Questão Comentário Pontuação 1 - Avaliação quanto ao atendimento aos princípios extensionistas, considerando: a) a relevância e impacto sociais e sua contribuição para alteração da realidade social; b) a articulação da proposta às prioridades locais, regionais e/ou nacional e sua formulação a partir de consulta e interlocução junto ao público-alvo; c) indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão universitária; d) o impacto da relação externa na contribuição para reformulações de concepções e práticas curriculares da Universidade; e) atendimento ao escopo da modalidade escolhida. A proposta visa levar os alunos participantes para o contato direto com a sociedade e desta forma, exercer como aprendizado, o treinamento recebido da equipe de coordenação. Os resultados poderão ser importantes para a sociedade carente, público este escolhido para a realização do projeto. Haverá participação da Prefeitura Municipal Avaliação do Plano Individual de Atividades e da contribuição do projeto para a formação do(a) estudante, considerando: a) a contribuição para a formação integral do(a) estudante, por meio da imprescindível interação efetiva e ativa com a sociedade, vivenciando aspectos sociais, econômicos e humanísticos; b) o Plano Individual de Atividades, conforme diretrizes do Artigo 1º do Regimento Geral de Extensão Universitária (Resolução Unesp nº 11 de 02 de fevereiro de 2012); Conforme citado anteriormente, considera-se que as atividades a serem desenvolvidas serão muito importantes para o aprendizado dos alunos, considerando ser estritamente prática estas atividades. A carga horária é considerada adequada para a execução do projeto. 8.00

9 9 Fase 2 - Critérios de Pontuação do Questão Comentário Pontuação c) a coerência entre a efetiva participação do(a) estudante junto ao público e a carga horária dedicada ao projeto. 3 - Avaliação dos elementos textuais do projeto, sua coerência e exequibilidade, considerando: a) a proposta de indicadores claros para avaliação dos resultados no período proposto; b) a compatibilidade dos objetivos com o horizonte temporal contemplado neste edital; c) a coerência entre objetivos, fundamentação teórica e metodologia; d) o nível de exequibilidade; e) as formas de acompanhamento da execução das ações; f) a adequação do cronograma; g) a clareza e apresentação do texto. 4 - Avaliação da equipe, considerando: a) a inserção e vinculação do projeto à área do fazer acadêmico da equipe, com articulação entre ensino, pesquisa e extensão universitária, em especial do(a) coordenador(a) do projeto; b) a preferência em ser uma equipe interdisciplinar, multidisciplinar e multiprofissional, bem como possuir diversidade em sua constituição (graduando(a), pósgraduando(a), servidor(a) técnico(a)- administrativo(a)), levando em consideração as características do projeto e da Unidade/Câmpus. 5 - Avaliação do orçamento, considerando: a) a coerência das solicitações no uso eficaz e exclusivo para desenvolvimento do projeto; b) a dimensão das atividades programadas e número de bolsas solicitadas; c) a exequibilidade do projeto diante do orçamento apresentado. A total exequibilidade e coerência entre objetivos e fundamentação teórica. Consideramos incipiente a descrição da metodologia a ser utilizada, bem como, não não menção de número provável de pessoas (produtores) a serem atendidas, como serão realizadas as coletas, previsão média de análises a serem realizadas, quais análises serão prioritárias, etc.. Poderia haver um melhor detalhamento do item metodologia e cronograma de execuçâo. A equipe é restrita. É composta por um professor coordenador, um técnico e dois alunos de graduação. Não há informação de outros participantes. A menção sobre a participação da Prefeitura Municipal, no entanto, entende-se que seja apenas para o transporte dos alunos e técnico. Poderia haver um maior número de participantes e principalmente no sentido de atender a exigência de ser uma equipe interdisciplinar, multidisciplinar e multiprofissional. Sim, o exigido atende plenamente para o desenvolvimento do projeto. Considera-se que as bolsas são muito importantes para a permanência dos alunos na Universidade Nota Final: 7.00

10 Tramites Data de Início Data de Conclusão Ação do Tramite 20/03/ :40:00 20/03/ :20:16 Projeto Cadastrado 20/03/ :20:16 23/03/ :12:09 Manifestação do Departamento (Anuência) 23/03/ :12:09 28/03/ :46:12 Nomear relator CPEU 28/03/ :46:12 28/03/ :30:03 Parecer relator CPEU 28/03/ :30:03 Manifestação da CPEU 10