EDITAL N 052/PROGRAD/2018 SELEÇÃO DE TUTORES PARA OS GRUPOS PET DA UFRRJ

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIVISÃO DE PROGRAMAS ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO SETOR DE PROGRAMAS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL EDITAL N 052/PROGRAD/2018 SELEÇÃO DE TUTORES PARA OS GRUPOS PET DA UFRRJ O Pró-Reitr de Graduaçã da Universidade Federal Rural d Ri de Janeir, n us de suas atribuições legais, tend em vista dispst na Lei nº , de 23 de setembr de 2005; nas Prtarias d Ministéri da Educaçã nº 3.385, de 29 de setembr de 2005; nº 1.632, de 25 de setembr de 2006; nº1.046, de 7 de nvembr de 2007, nº 976, de 27 de julh de 2010 e nº 343, de 24 de abril de 2013; e na Resluçã d Fund Nacinal de Desenvlviment da Educaçã nº 42, de 4 de nvembr de 2013; trna públic que estarã abertas as inscrições para a seleçã de tutres d Prgrama de Educaçã Tutrial (PET), para grups Educaçã d Camp, Engenharia Química e Sistemas de Infrmaçã, d Câmpus Serpédica da UFRRJ. 1. DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1 O Prgrama de Educaçã Tutrial (PET) fi instituíd n âmbit d Ministéri da Educaçã, destinad a fmentar grups de aprendizagem tutrial. 1.2 O PET é cmpst pr grups tutriais de aprendizagem e busca prpiciar as aluns, sb a rientaçã de um prfessr tutr, cndições para a realizaçã de atividades extracurriculares, que cmplementem a sua frmaçã acadêmica, prcurand atender mais plenamente às necessidades d própri curs de graduaçã e/u ampliar e aprfundar s bjetivs e s cnteúds prgramátics que integram sua grade curricular. 1.3 Os grups PET deverá realizar atividades que pssibilitem uma frmaçã acadêmica ampla as estudantes e que envlvam ensin, pesquisa e extensã. 2. COMPOSIÇÃO DO GRUPOS 2.1 Os grups PET ds quais trata este edital pssuem as seguintes abrangências: interdisciplinar: quand grup pssibilita a cncessã de blsas para prfessres e estudantes pertencentes a um cnjunt de curss de graduaçã previamente definids pela IES, que se articula institucinalmente u em grandes áreas d cnheciment definidas pel Cnselh Nacinal de Desenvlviment Científic e Tecnlógic (CNPq); curs específic: quand grup pssibilita a cncessã de blsas para prfessres e estudantes pertencentes a um determinad curs de graduaçã. 3. VAGAS 3.1 Este edital destina-se a seleçã de 3 (três) tutres. Grup Abrangência Curss Vagas Educaçã d Camp - História da Educaçã d Camp e s Mviments Sciais n Estad d RJ Engenharia Química: Invand na Engenharia Química - Aplicaçã de Interdisciplinar Licenciaturas 1 Curs Específic Engenharia Química 1

2 uma Metdlgia Participativa n Ensin Sistemas de Infrmaçã: A Tecnlgia da Infrmaçã cm um Agente de Transfrmaçã Scial Curs Específic Sistemas de Infrmaçã 1 4. ATRIBUIÇÃO E DESLIGAMENTO DO TUTOR 4.1 Ns grups PET tutr é respnsável perante a IES e a SESu/MEC pel planejament e supervisã das atividades, bem cm pel desempenh d grup sb sua rientaçã, cntand cm a indispensável cntribuiçã de utrs dcentes da IES para desenvlviment d prgrama. Cabe a ele selecinar e rientar s blsistas n caminh de uma aprendizagem segura, relevante, ativa, planejada e adequada às necessidades d grup e d curs cm um td. 4.2 Sã atribuições d prfessr tutr: planejar, supervisinar e crdenar as atividades d grup e rientar s integrantes discentes; submeter à prpsta de trabalh para aprvaçã da Pró- Reitria de Graduaçã, u órgã equivalente; dedicar carga hrária mínima de dez hras semanais para rientaçã ds integrantes discentes d grup PET, sem prejuíz das demais atividades previstas em sua instituiçã; atender, ns prazs estipulads, às demandas da instituiçã e d MEC; slicitar a Cmitê Lcal de Acmpanhament e Avaliaçã, pr escrit, justificadamente, seu desligament u de integrantes discentes; cntrlar a frequência e a participaçã ds estudantes; fazer referência a sua cndiçã de blsista d PET nas publicações e trabalhs apresentads; participar de events lcais, reginais e nacinais, assim cm estimular s estudantes para que participem. 4.3 Em cas de mudança de tutr d grup a que esteja vinculad, substituíd deverá apresentar relatóri parcial de atividades e de gasts. 4.4 O prfessr tutr será desligad d PET nas seguintes situações: desistência d prfessr tutr; pr decisã d Cmitê Lcal de Acmpanhament e Avaliaçã, embasada em avaliaçã insatisfatória d tutr, cnsiderand para tant descumpriment d term de cmprmiss, e ns demais dispsitivs legais pertinentes a PET; pr decisã da Pró-Reitria, u órgã equivalente (desde que devidamente hmlgada pel CLAA); após exercíci da funçã de tutr pr seis ans cnsecutivs, pdend tutr se recandidatar após esse períd. 5. REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO 5.1 pertencer a quadr permanente da instituiçã sb cntrat em regime de temp integral e dedicaçã exclusiva; 5.2 estar vinculad as curss abrangids pels grups e a Câmpus Serpédica; n cas ds grups PET Curs Específic candidat também deverá estar ltad n respectiv Departament. A saber: para grup PET Engenharia Química, candidat deverá pertencer a Departament de Engenharia Química (DEQ) e para grup PET Sistemas de Infrmaçã a Departament de Cmputaçã (DECOMP). 5.3 ter títul de dutr e, excepcinalmente de mestre; 5.4 nã acumular qualquer utr tip de blsa;

3 5.5 adequar-se a um perfil que inclua vida acadêmica destacada, cm experiência na rientaçã de aluns, visã interdisciplinar e experiência em áreas que envlvam a tríade universitária: pesquisa, ensin e extensã; 5.6 cmprvar atuaçã efetiva em curss e atividades da graduaçã (ensin), de pesquisa e de extensã n triêni ; O períd de exercíci das atividades cmprvadas nã necessita ser ininterrupt, de tal frma que prfessres que tenham se afastad da instituiçã para realizar estági u utras atividades de ensin, pesquisa e extensã nã estã impedids de se candidatarem à vaga. 6. CONCESSÃO DE BOLSAS 6.1 As blsas cncedidas pela SESu/MEC as cmpnentes ds grups d PET sã regidas pela Lei nº , de 23 de setembr de 2005, pela prtaria d MEC nº 976, de 27 de julh de 2010, alterada pela prtaria d MEC nº 343, de 24 de abril de 2013 e pela resluçã d Cnselh Deliberativ d Fund Nacinal de Desenvlviment da Educaçã nº 42, de 4 de nvembr de 2013 e pagas pel FNDE. 7. PROCEDIMENTOS PARA INSCRIÇÃO 7.1 Os candidats deverã realizar a inscriçã n praz estabelecid n crngrama (Anex I). 7.2 Para inscriçã presencial, s dcuments relacinads n subitem 7.4 deverã ser entregues em envelpe lacrad, identificad cnfrme mdel a seguir, na Divisã de Prgramas Acadêmics de Graduaçã (DPA), da Pró-Reitria de Graduaçã, n hrári de 15 às 18h, n prédi principal da Universidade Federal Rural d Ri de Janeir, situad na BR 465, KM 7, Serpédica, Ri de Janeir, CEP: Prcess Seletiv para Grup PET / 2018 Nme cmplet: SIAPE: 7.3 Para inscriçã pels Crreis, s dcuments especificads n subitem 7.4 deverã ser enviads via SEDEX cm AR (avis de recebiment) em envelpe lacrad e identificad cm as seguintes infrmações: Universidade Federal Rural d Ri de Janeir Pró-Reitria de Graduaçã Divisã de Prgramas Acadêmics de Graduaçã Setr de Prgramas para a Frmaçã Acadêmica BR465, KM 7, Serpédica, Ri de Janeir, CEP: Seleçã de tutr para grup PET /2018 Nme d candidat: 7.4 Dcuments brigatóris para inscriçã: Ficha de inscriçã devidamente preenchida (Anex II); Currícul n mdel Lattes/CNPq devidamente dcumentad (anexar s cmprvantes na rdem em que aparecem n Currícul Lattes, referentes a triêni e cm apenas a primeira página de cada dcument); Cópia de um dcument de identidade cm ft; Cópia d CPF; Planejament deve ser elabrad cm base n resum d prjet d grup (Anex IV) e bservand mdel dispnível n Anex III deste edital.

4 8. HOMOLOGAÇÃO DE INSCRIÇÕES 8.1 Terã inscrições hmlgadas apenas s (as) candidats (as) que apresentarem tda a dcumentaçã exigida n subitem 7.4, dentr d praz previst n crngrama, cnfrme s prcediments estabelecids. A falta de um u mais dcuments exigids e entregues fra d praz acarretará a nã hmlgaçã da inscriçã. 9. ETAPAS E CRITÉRIOS DA SELEÇÃO 9.1 Na primeira etapa serã avaliads Currícul Lattes (P1) e Planejament 2019 (P2). 9.2 Avaliaçã d Currícul Lattes (P1) Na avaliaçã d Currícul Lattes serã cnsiderads três critéris, ttalizand valr máxim de 3,0 (três) pnts, send eles: Desenvlviment de atividades de ensin cm: aulas ministradas na educaçã básica, técnica e tecnlógica, curss de graduaçã, pós-graduaçã, extensã, rientaçã de estudante de graduaçã. Pntuaçã máxima: 1,0 (um) pnt Desenvlviment de atividade de pesquisa e prduçã acadêmica cm: publicaçã de artigs, resums, trabalhs, livrs, capítuls de livrs, traduções, bletins técnics, pôsteres, patentes, registr de sftwares, elabraçã, crdenaçã e participaçã em prjets e grups de pesquisa, levand em cnsideraçã as especificidades de cada área de cnheciment, cnfrme definida pels cmitês de áreas d CNPq-CAPES. Pntuaçã máxima: 1,0 (um) pnt Desenvlviment de atividades de extensã cm: elabraçã, crdenaçã e participaçã em prgramas e prjets de extensã universitária, crdenaçã, participaçã e rganizaçã de curss e events de extensã. Pntuaçã máxima: 1,0 (um) pnt. 9.3 Avaliaçã d Planejament 2019 (P2) Na avaliaçã d planejament serã cnsiderads 04 (quatr) critéris, ttalizand valr máxim de 4,0 (quatr) pnts, send eles: Assimilaçã da perspectiva de atuaçã d grup. Pntuaçã máxima: 1,0 (um) pnt Pertinência ds bjetivs e da descriçã/justificativa das atividades. Pntuaçã máxima: 1,0 (um) pnt Adequaçã da metdlgia e da metdlgia de avaliaçã das atividades. Pntuaçã máxima: 1,0 (um) pnt Resultads/Prduts Esperads. Pntuaçã máxima: 1,0 (um) pnt. 9.4 Na segunda etapa será realizada uma Entrevista (P3) Nas entrevistas serã cnsiderads 04 (quatr) critéris, ttalizand valr máxim de 3,0 (três) pnts, send eles: Pssibilidade de dedicaçã às atividades d grup. Pntuaçã máxima: 0,75 (setenta e cinc décims) pnts Capacidade de mediaçã, cnheciment e aprfundament das atividades d prgrama. Pntuaçã máxima: 0,75 (setenta e cinc décims) pnts Capacidade de gerenciar grups e de liderança, bservand a indissciabilidade entre ensin, pesquisa e extensã. Pntuaçã máxima: 0,75 (setenta e cinc décims) pnts Sens de planejament e respnsabilidade. Pntuaçã máxima: 0,75 (setenta e cinc décims) pnts Os candidats serã cnvcads para a entrevista pr mei ds endereçs de infrmads na ficha de inscriçã. 9.5 O resultad preliminar e resultad final serã cmpsts pela sma das pntuações da avaliaçã d Currícul Lattes (P1), d Planejament 2019 (P2) e da Entrevista (P3), cm base na fórmula P1+P2+P3= PT, send PT a pntuaçã ttal.

5 9.6 Caberá interpsiçã de recurss cntra resultad da hmlgaçã das inscrições e cntra resultad preliminar, que deverã ser entregues na frma d Anex V, n mesm lcal, endereç e hrári d subitem Na crrência de desistência da vaga de tutr, serã cnvcads autmaticamente s candidats aprvads, que assumirã a vaga desde que preencham s requisits para ingress n PET à épca da substituiçã. 9.8 O resultad da hmlgaçã das inscrições, da avaliaçã ds recurss, bem cm s resultads preliminar e final, serã divulgads pr mei d endereç eletrônic d Prgrama de Educaçã Tutrial, na página da Pró-Reitria de Graduaçã: 9.9 Cm critéris de desempate serã cnsiderads nesta rdem: º Mair pntuaçã na avaliaçã d Planejament 2019; º Mair pntuaçã na avaliaçã d Currícul Lattes; º Mair pntuaçã na avaliaçã da Entrevista; º Mair pntuaçã n desenvlviment de atividades de extensã (subitem 9.2.4) Este edital terá validade de 2 (dis) ans, prrrgável pr igual períd, n qual s candidats aprvads pderã ser cnvcads para suprir eventuais vagas. 10. DISPOSIÇÕES FINAIS 10.1 Os cass misss serã avaliads pela Pró-Reitria de Graduaçã. Serpédica, 30 de utubr de Jecild Francisc Rcha Pró-Reitr de Graduaçã SIAPE

6 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIVISÃO DE PROGRAMAS ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO SETOR DE PROGRAMAS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ANEXO I CRONOGRAMAS PET Educaçã d Camp Event Data Inscriçã 31/10 a 19/11 Resultad da hmlgaçã das inscrições 23/11 Interpsiçã de recurss à hmlgaçã de inscrições 26/11 Resultad da interpsiçã de recurss à hmlgaçã de 28/11 inscrições Entrevistas 30/11 Resultad preliminar 4/12 Interpsiçã de recurss a resultad preliminar 5/12 Resultad da interpsiçã ds recurss a resultad 7/12 preliminar e publicaçã d resultad final PET Sistemas da Infrmaçã e Engenharia Química Event Data Inscriçã 31/10 a 21/11 Resultad da hmlgaçã das inscrições 23/11 Interpsiçã de recurss à hmlgaçã de inscrições 26/11 Resultad da interpsiçã de recurss à hmlgaçã de 28/11 inscrições Entrevistas 28/11 a 05/12 Resultad preliminar 6/12 Interpsiçã de recurss a resultad preliminar 7/12 Resultad da interpsiçã ds recurss a resultad 10/12 preliminar e publicaçã d resultad final

7 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIVISÃO DE PROGRAMAS ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO SETOR DE PROGRAMAS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ANEXO II FICHA DE INSCRIÇÃO Nme: _ CPF: RG: Endereç: Bairr: Nº: CEP: UF: Cmplement: principal: alternativ: Tel. Res: ( ) Tel. Cel: ( ) Tel. Cm: ( ) Universidade: Víncul institucinal: Departament: Matrícula SIAPE: Pssui algum tip de blsa? ( ) Nã ( ) Sim. Qual? Declar que cncrd cm tds s terms prevists n EDITAL N 052/PROGRAD/2018. Cmprmet-me cm a veracidade e validade das infrmações prestadas neste frmulári, bem cm ds dcuments anexads, cnsiderand as implicações para a participaçã n prcess seletiv d Prgrama de Educaçã Tutrial., de de Assinatura d (a) Candidat (a)

8 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIVISÃO DE PROGRAMAS ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO SETOR DE PROGRAMAS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ANEXO III - PLANEJAMENTO ANUAL 2019 O planejament anual deverá ser elabrad cntend, para cada atividade: Nme; Data de iníci e fim; Descriçã/justificativa; Objetivs; Descriçã de cm a atividade será realizada (metdlgia); Metdlgia de avaliaçã da atividade pel grup; Resultads/Prduts esperads cm a atividade.

9 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIVISÃO DE PROGRAMAS ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO SETOR DE PROGRAMAS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ANEXO IV RESUMO DOS PROJETOS DOS GRUPOS Educaçã d Camp - História da Educaçã d Camp e s Mviments Sciais n Estad d RJ Este grup tem pr bjetiv geral frmar prfissinal de nível superir que pssa, a partir das várias dimensões de rganizaçã da sciedade, vislumbrar e vivenciar psitivamente a diversidade cultural, scial, e humana, prnt para atuar em prl d cresciment scial, da interaçã entre s múltipls saberes e, cnsciente de que tda frmaçã é prcessual e cntinuada. Estarems sempre diante das articulações entre a cnstruçã de tradições e devir incessante d nv, engajad em prjets de seu camp prfissinal, científic e de frmaçã ética e cidadã para transfrmar a realidade naquil que ela apresentar de miserável, mesquinha, aviltante à vida e à alegria. A implantaçã desse PET n campus da UFRRJ em Serpédica pretende incentivar ações sciambientais, agreclógicas, plíticas e culturais referentes à História da Educaçã d Camp n Estad d Ri de Janeir e sua relaçã cm s mviments sciais, em especial, Mviment ds Trabalhadres Rurais Sem Terra, a Cmissã Pastral da Terra e a Federaçã ds Trabalhadres na Agricultura. Essa prpsta interdisciplinar envlverá, preferencialmente, s estudantes de Pedaggia e da Licenciatura em Educaçã d Camp riunds desses mviments sciais. Desenvlvend ações de ensin, pesquisa e extensã, refletirems sbre as desigualdades, cntradições e pssibilidades das esclas d camp, as demandas de educadres, educands e demais atres articulads cm as questões d camp e a Pedaggia da Alternância. Tend a intençã de cntribuir cm a frmaçã desses diverss atres, privilegiarems as histórias de vida, memórias, as lutas sciais e recnheciment identitári, cm fatres plítics e pedagógics que viabilizem a frmaçã de nvs sujeits sciais numa perspectiva ppular, histórica e emancipatória. Esse prjet aprximará a prduçã acadêmica ds anseis cmunitáris, pr mei de debates e events artístic-culturais cm s mviments sciais, a luta pr uma Educaçã d Camp, além de mini-curss que cntemplem a frmaçã cntinuada ds educadres que atuam nas esclas d camp. Pr fim, neste prjet discente terá cndições de vivenciar, através da natureza multidisciplinar, um cnjunt de atividades de

10 pesquisa, ensin e extensã que levarã a ter uma mair capacitaçã transfrmadra junt à sciedade e em sua frmaçã humana e prfissinal, a partir das experiências desenvlvidas na UFRRJ e ns mviments sciais dis quais fazem parte. Engenharia Química: Invand na Engenharia Química - Aplicaçã de uma Metdlgia Participativa n Ensin A mairia ds fóruns de discussã sbre as questões didáticas e de ensin de Engenharia tem privilegiad s aspects que estimulem uma participaçã mais ativa ds aluns n prcess de ensin/aprendizagem. N que diz respeit às disciplinas (u atividades) de caráter experimental, este nv paradigma se traduz n abandn gradual da realizaçã de práticas baseadas em rteirs amarrads e previamente definids, para que seja criad um espaç, nã só de infraestrutura, mas principalmente intelectual, nde a iniciativa e a criatividade ds aluns pssam se manifestar. Entretant, muitas vezes, a própria rigidez cm que s experiments sã cncebids se junta às limitações de recurss (materiais e pedagógics) para inviabilizar qualquer iniciativa nesta direçã. Este prjet visa, a partir de ações invadras de ensin, aliads à pesquisa e à extensã universitárias, atender as bjetivs de resluçã de prblemas sciecnômics apresentads pela sciedade. O Prjet Pedagógic d Curs de Graduaçã em Engenharia Química da UFRRJ (PPCEngQuím) fi cncebid cm bjetiv de cnstruir e desenvlver uma estrutura curricular em cnfrmidade cm s cntrns sóci-pedagógics slicitads pelas diretrizes da legislaçã, ist é, buscand a flexibilizaçã e a diversificaçã das experiências curriculares. A flexibilizaçã das experiências curriculares n PPCEngQuím fi apreendida n sentid de encntrar respstas para as questões referentes a tip de sciedade cm a qual ns defrntams - e a prblematizaçã que esta clca para ensin - e as características da cncepçã pedagógica a ser implementada visand à inserçã qualificada ds egresss nesta mesma sciedade. Neste sentid, a sciedade cntemprânea caracteriza-se pr cnstantes transfrmações e invações tecnlógicas na mediaçã de tdas as dimensões das relações sciais. Estas transfrmações crrem sb a hegemnia d cnheciment técnic-científic que, pr sua vez, apresentam um desenvlviment cm dinâmica acelerada e cmplexidade crescente. Neste cntext de prfundas, rápidas e cnstantes mudanças, já nã mais se cncebe um exercíci prfissinal hmgêne durante td períd de inserçã n mund d trabalh. Cnseqüentemente, a graduaçã nã deve vltar-se à perspectiva de uma prfissinalizaçã estrita e técnica, mas prpiciar uma base sólida para a aquisiçã de cmpetências de lng praz e a cnstruçã de uma relaçã cm cnheciment que leve à

11 efetiva peraçã crítica sbre seus fundaments, bem cm prpiciar dmíni sbre s mds de prduçã d saber. Uma vez que a engenharia desempenha papel relevante n dinamism das transfrmações que perpassam a realidade scial, a frmaçã superir em engenharia necessita deixar de ser apenas instrument para a transmissã e aquisiçã de infrmações, para transfrmar-se n espaç da cnstruçã/prduçã d cnheciment, nde s estudantes despntem cm sujeits ativs n prcess de aprendizagem. Neste sentid, a diversificaçã das experiências curriculares n PPCEngQuím faz-se necessária para a induçã ds aluns a prcess de recnstruçã cnceitual, através de diversas atividades rientadas extraclasse. Estas atividades, indispensáveis para a plena frmaçã d alun, pdem ser brigatórias (estágis, mngrafias e trabalhs de cnclusã) u estimuladas (iniciaçã científica, trabalhs de extensã, empresas Jr. etc.). Diante desta nva perspectiva, temp fra da sala de aula é imprescindível e deve ser incrprad à realidade d alun. Sistemas de Infrmaçã: A Tecnlgia da Infrmaçã cm um Agente de Transfrmaçã Scial O prjet PET-SI está ancrad em três pilares fundamentais, a saber: i) Desenvlver de atividades de ensin, extensã e pesquisa em padrões de qualidade de excelência, mediante a frmaçã de grups de aprendizagem tutrial de natureza interdisciplinar, vltads para criar artefats de sftware que serã utilizads pela cmunidade universitária e d entrn da UFRRJ; ii) Cntribuir para a elevaçã da qualidade da frmaçã acadêmica ds aluns de graduaçã d Curs de Bacharelad em Sistemas de Infrmaçã, através da frmulaçã de ações extensinistas vltadas para as cmunidades humanas e industriais d entrn da UFRRJ, estimuland prjets de cunh de invaçã tecnlógica que adtem plíticas de sustentabilidade e geraçã de renda, através de práticas prfissinais interdisciplinares, que envlvam a cmputaçã e a reciclagem de rejeits tecnlógics; iii) Estimular sens crític ds aluns, bem cm prmver a atuaçã prfissinal em cmputaçã pautada pr princípis alicerçads na ética, na cidadania e na funçã scial prprcinada pela educaçã superir. O presente prjet alinha a teria à prática cm frma de aprfundar s cnheciments adquirids em sala de aula. Ele tem cm metdlgia de api à aprendizagem a resluçã de uma situaçã-prblema de cunh sciambiental. O prjet será basead n us de sftwares e de mdernas técnicas de cmputaçã.

12 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIVISÃO DE PROGRAMAS ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO SETOR DE PROGRAMAS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL ANEXO V - INTERPOSIÇÃO DE RECURSO Nme: CPF:, de de Assinatura d (a) Candidat (a)