UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC PROCESSO SELETIVO PARA FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA PARA EVENTUAL CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA EDITAL N 003/2018

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1 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC PROCESSO SELETIVO PARA FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA PARA EVENTUAL CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA EDITAL N 003/2018 FUNÇÃO: PROFESSOR I NIVEL 1 - ALFABETIZAÇÃO LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO Este caderno de prova é composto de 20 (vinte) questões de múltipla escolha, assim distribuídas: 05 (cinco) questões de Português 05 (cinco) questões de Conhecimentos Gerais 10 (dez) questões de Conhecimentos Específicos; Você recebeu: Caderno de Prova. Cartão-resposta. Caso o CADERNO DE PROVA esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, reclame ao fiscal da sala para que o substitua. Não serão aceitas reclamações posteriores. Confira os dados que estão no cartão-resposta. Os números do cartão-resposta, de 01 (um) a 20 (vinte), correspondem rigorosamente à numeração sequencial atribuída às questões objetivas do Caderno de Prova. Na linha do cartão-resposta, que contém o número da questão, estão as letras: A, B, C, D e E que correspondem às alternativas da questão. Cada questão possui SOMENTE uma alternativa correta. Preencha o quadrículo, com caneta esferográfica AZUL ou PRETA, no espaço da letra que corresponde à alternativa correta no cartão-resposta. Não marque mais de uma alternativa na mesma questão, pois, se isso acontecer, ela será anulada. Procure responder todas as questões. Assinale as respostas, primeiramente, ao lado das questões, no Caderno de Provas, para evitar possíveis erros no cartão-resposta. Revise suas respostas e, logo após, preencha o cartãoresposta. Ao concluir a prova, devolva ao fiscal o caderno de prova e o cartão-resposta. BOA SORTE! Universidade do Contestado - UnC Novembro/ GABARITO

2 Português 01. O pobre canarinho não abriu o olho. Jazia em um canto, caído, moribundo. É, esse está na última lona, e dói ver a lenta agonia de um pássaro tão vivaz, que sempre viveu para cantar. Assinale a alternativa que apresenta o elemento de coesão que recupera o sentido do nome canarinho. a) Um artigo, em dói ver a lenta agonia de um pássaro tão vivaz. b) Um verbo, em que viveu para cantar. c) Um pronome, em que viveu para cantar. d) Uma elipse, em Jazia em um canto, caído, moribundo. e) Um substantivo, em É, esse está na última lona. 02. Os brasileiros, que acreditam na possibilidade de um governo sério, exigem medidas imediatas contra os políticos corruptos. Qual alternativa determina exatamente a mesma informação contida na frase acima? a) Aqueles brasileiros que acreditam na possibilidade de um governo sério exigem medidas imediatas contra os políticos corruptos. b) Medidas imediatas contra os políticos corruptos são exigidas pelos brasileiros que acreditam na possibilidade de um governo sério. c) A possibilidade de um governo sério é uma exigência daqueles brasileiros que querem medidas imediatas contra os políticos corruptos. d) Os brasileiros acreditam na possibilidade de um governo sério e exigem medidas imediatas contra os políticos corruptos. e) A possibilidade de um governo sério é uma crença daqueles brasileiros que exigem medidas contra políticos corruptos. 03. Complete as lacunas e indique a sequência correta. 1- muitos fatos lamentáveis durante o comício. 2- Algum de nós nunca chegou atrasado. 3- Mais de um candidato de entregar a redação. 4- existir mais profissionais para atender os doentes. a) Ocorreu, chegou, deixou, Deveria. b) Ocorreram, chegamos, deixou, Deveria. c) Ocorreu, chegamos, deixaram, Deveriam. d) Ocorreram, chegamos, deixaram, Deveriam. e) Ocorreram, chegou, deixou, Deveriam. 04. Leia o texto: Ninguém sabia se haviam muitas mulheres assistindo o desfile no clube que ocorreu o assalto: Assinale a alternativa que obedece a norma culta da língua: a) Ninguém tinha conhecimento se havia muitas mulheres assistindo ao desfile no clube, no momento onde ocorreu o assalto; b) Ninguém sabia se havia bastantes mulheres assistindo ao desfile no clube em que ocorreu o assalto; c) Ninguém sabia se o desfile era assistido por bastante mulheres, no clube no qual o assalto ocorreu; d) Ninguém sabia se existia muitas mulheres vendo o desfile no clube onde ocorreu o assalto; e) Ninguém estava ciente se existia bastante mulheres assistindo o filme em cujo o clube no qual o assalto aconteceu. 05. Leia a estrofe do soneto de Vinícius de Moraes Soneto da fidelidade De tudo ao meu amor serei atento Antes e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. A palavra mesmo pode assumir vários significados. Assinale a alternativa em que o sentido de mesmo equivale ao apresentado no 3º verso do poema apresentado:

3 a) Para onde você for, irei trilhando os mesmos caminhos. b) Há aqui o mesmo contraste da vida interior com a vida anterior c) O remédio não surtiu efeito, mesmo em doses variáveis. d) Há mesmo necessidade de mandá-la embora? e) Faremos a festa de qualquer maneira, mas vamos mesmo. Conhecimentos Gerais 06. Assinale a alternativa CORRETA com relação ao conceito de História: a) A história é uma pesquisa que nos ensina o que o homem será, portanto, o que será o homem no futuro. b) O conceito de História, por natureza, consiste em estudar os vestígios fossilizados. c) A história está para o meio natural assim como o estudo paleontológico está para o entendimento do desenvolvimento geomorfológico do Planeta Terra. d) A história é a memória do gênero humano, o que lhe dá consciência de si mesmo, isto é, da sua identidade no tempo, desde a sua origem; é por consequência o relato do que, no passado, deixou marca na recordação dos homens. e) Todas as alternativas estão corretas. 07. Com relação a possibilidades do trabalho com a História Local como estratégia de aprendizagem, podemos AFIRMAR: a) O trabalho com a história local pode não inserir o aluno na comunidade da qual faz parte, afastando-o da historicidade e identidade. b) O estudo com a história local ajuda a gerar atitudes investigativas, criadas com base no cotidiano do aluno, além de ajudá-lo a refletir acerca do sentido da realidade social. c) Como estratégia pedagógica, as atividades com a história local dificultam o aluno na análise dos diferentes níveis da realidade: econômico, político, social e cultural. d) O trabalho com a história local pode ser instrumento idôneo para a construção de um história mais plural, menos heterogênea, que silencie a multiplicidade de vozes dos diferentes sujeitos da história. e) As experiências dos fatos históricos vivenciados no dia a dia das crianças também são recursos possíveis, todavia, pouco interessantes para se aproveitar em sala de aula. 08. Originalmente as terras de Rio Negrinho,[...] pertenciam a família do Brigadeiro Manoel de Oliveira Franco de Curitiba, e ainda, em 1902, eram devolutas. Os primeiros moradores do município, oriundo do Paraná, eram preposto do Brigadeiro Franco, a fim de garantir a guarda de extensas áreas de terras na região. Assim é CORRETO afirmar que dentre as primeiras famílias fixadas na região por volta do ano de 1875 foram: a) Ferreira de Lima Simões de Oliveira - Antônio Tavares e Carvalho. b) Ferreira de Lima Carlos Lampe - Jorge Zipperer Cardoso e Álvares. c) Jorge Zipperer Simões de Oliveira - Willy Jung Cardoso e Tavares. d) Simões de Oliveira Carvalho Cardoso e Tavares e Ferreira de Lima. e) Frederico Lampe Henrique Liebl Simões de Oliveira e Carvalho. 09. Com a fundação de São Bento e a expansão de suas estradas, teve continuidade a construção da estrada Dona Francisca. A sua passagem por Rio Negrinho, deu-se por volta de 1880, rumo a Rio Negro (hoje Mafra) [...]. Instalando-se as margens do traçado da estrada, em construção, diversas famílias com a Scholz, Carlos Hantschel, José Brey e outros. A Estrada D. Francisca foi concluída no ano de Assim, com relação a comemoração do aniversário dos 138 anos do município de Rio Negrinho é CORRETO afirmar que a data escolhida foi: a) Da emancipação política acontecida com a desanexação do então Distrito de Rio Negrinho, do município de São Bento do Sul, através da Lei Nº 25 de 13/12/1953 e a criação do Município de Rio Negrinho, através da Lei Estadual Nº 133 de 30 de dezembro de b) Com a instalação do Município, ocorrido em 27 de fevereiro de 1954, com a posse do prefeito nomeado, Henrique Liebl. c) Com a posse dos primeiro governante municipal eleito em 15 de novembro de 1954, com 1941 eleitores inscritos, sendo o primeiro prefeito o Sr. Frederico Lampe.

4 d) A data do aniversário de Frederico Lampe e o ano da abertura da Estrada D. Francisca. e) A data do aniversário de Jorge Zipperer e o ano da abertura da Estrada D. Francisca. 10. Neste ano de 2018 o povo brasileiro foi as Urnas para escolher seu novo Presidente da República, saindo vitorioso das urnas, em segundo turno, o candidato JAIR MESSIAS BOLSONARO. Assim, é CORRETO afirmar que o percentual de votos recebidos foi de: a) 50,10% b) 55,13% c) 59,23% d) 65,31% e) 69,83% Conhecimentos Específicos 11. Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: a aquisição do sistema convencional de escrita que é a alfabetização, e pelo letramento que é: a) A Codificação e decodificação dos fonemas e grafemas. b) O desenvolvimento das atividades de leitura e escrita articuladas com práticas sociais. c) O uso do sistema alfabético ortograficamente correto. d) A identificação do próprio nome e o nome dos colegas. e) A capacidade de reprodução textual com base nos livros didáticos adotados pela escola. 12. Tem como concepção que a prática pedagógica não advém de circunstâncias contextualizadas. Baseia-se nas capacidades básicas do ser humano. Ou seja, a personalidade, a forma de pensar, seus hábitos, seus valores, as reações emocionais e o comportamento são naturais, isto é, nascem com o indivíduo e seu destino já vem pré determinado. Os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais ou importantes para o desenvolvimento. A concepção acima se refere: a) Ao Inatismo. b) A socialização. c) A maturação. d) O desenvolvimento de estruturas mentais. e) A pedagogia histórico-crítica. 13. O desenvolvimento da mente é um processo dialético que ocorre por meio da autorregulação. Para este autor, todos os processos vitais, sejam eles psicológicos, biológicos ou sociológicos, se comportam da mesma forma. Isto significa que, diante das dificuldades de assimilação, o organismo se acomoda (modifica), e assim pode assimilar sucessivas vezes. O resultado entre a assimilação e a acomodação é a adaptação. O conceito acima tem como base a teoria de: a) Vygotsky b) Piaget c) Paulo Freire d) Skinner e) Pestalozzi 14. Aprendizagem significativa, segundo Ausubel, propõe construir algo novo a partir do conhecimento prévio dos alunos, utilizando alguns meios, como por exemplo o mapa conceitual. O objetivo dessa teoria é sempre descobrir coisas novas e promover uma aprendizagem prazerosa. O termo aprendizagem significativa foi escolhido baseando-se no fato: a) da aprendizagem se tornar mecânica ou repetitiva, resultando na memorização. b) Dos alunos se apresentarem como uma tábua rasa que o professor deve preencher. c) de que a aprendizagem deve se dar a partir de um conhecimento prévio, dando assim, significado ao processo.

5 d) De que ao favorecer o aprendizado mecânico o professor consequentemente estará incentivando os alunos para a busca significativa pelo aprendizado. e) A aprendizagem significativa é um processo pedagógico apropriado para ser aplicado a partir da segunda etapa do Ensino Fundamental. 15. Nas primeiras décadas do século 20, o psicólogo bielorrusso Lev Vygotsky ( ) já defendia o convívio em sala de aula de crianças mais adiantadas com aquelas que ainda precisam de apoio para dar seus primeiros passos. Em suas teorias, ele propõe a existência de três níveis de desenvolvimento infantil que ele denominou: Zona de Desenvolvimento Real, Zona de Desenvolvimento Potencial e Zona de Desenvolvimento Proximal. A Zona de Desenvolvimento Proximal se refere: a) As funções mentais que já estão completamente desenvolvidas naa criança. b) Ao que uma criança realiza sozinha. c) Ao pleno desenvolvimento da criança. d) Ao que em um determinado momento uma criança só consegue fazer com a ajuda de alguém. e) A formação de grupos, sempre homogêneos ou permitir que as crianças se organizem de acordo com suas afinidades. 16. De acordo com Piaget, o indivíduo (a criança) aprende construindo e reconstruindo o seu pensamento, através da assimilação e acomodação das suas estruturas. Esta construção do pensamento, Piaget chamou de estágios: Estágio sensório motor, Estágio Pré-Operacional, Estágio Operacional Concreto e Estágio Operacional Formal. Levando em consideração a teoria de Piaget, ao ingressar no 1º ano de Ensino Fundamental, a criança encontra-se no Estágio Pré-Operacional e sendo assim é correto afirmar que são capazes de: a) aprender sobre o mundo por meio dos seus sentidos e da manipulação de objetos b) saber que um objeto ainda existe, mesmo que você não possa vê-lo. c) entender a ideia de passado e futuro, e interpretar as coisas simbolicamente. d) resolver as coisas internamente em sua cabeça, em vez de apenas fisicamente. e) usar a lógica para resolver problemas, planejar seu futuro e ver o mundo ao seu redor. 17. Freinet foi criador do movimento da escola moderna. Seu objetivo básico era desenvolver uma escola popular. Hoje em dia as suas propostas continuam, ainda, a ser uma grande referência para a educação. A criança era considerada o centro da educação, pois a educação não começa na idade da razão, mas sim desde que a criança nasce. Em 1920, começou a lecionar e colocar em prática alguns de seus principais experimentos, que foram: a) a aula - passeio e o livro da vida onde eram registrados tudo o que era observado. Gradativamente criou a imprensa escolar que possibilitou a construção de textos mais próximos dos interesses dos alunos. b) ideia radical de que a criança é capaz de aprender sozinha e que os adultos se humilhem e passem a incorporar a caridade em todas as nossas ações para com a criança. c) educar crianças desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. d) O despertar dos sentimentos pois estes tem o poder de acelerar o processo de aprendizagem autônoma na criança. e) A implantação da teoria das inteligências múltiplas. 18. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular BNCC (2017) a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos. A que período de escolaridade o texto se refere? a) Aos anos iniciais do Ensino Fundamental. b) Ao último ano da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental. c) A todo o percurso formativo da Educação Básica. d) Aos dois primeiros anos do Ensino Fundamental. e) Aos três primeiros anos do Ensino Fundamental.

6 19. A BNCC não é currículo mas sim um documento normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais. Os objetivos que devem ser considerados quando da elaboração do currículo da Educação Infantil, Ensino fundamental e médio compreendendo cada ano de escolaridade. O documento estabelece as habilidades mínimas que os alunos devem desenvolver durante o percurso formativo da Educação Básica. Na estruturação curricular das escolas, a BNCC deve ser complementada por uma Parte Diversificada. Assinale a alternativa que apresenta a quantificação apresentada nos documentos legais: a) A Base Nacional Comum Curricular compreende 50% da totalidade dos currículos escolares e a parte diversificada corresponde a 50% das aprendizagens. b) A Base Nacional Comum Curricular compreende 40% da totalidade dos currículos escolares e a parte diversificada corresponde a 60% das aprendizagens. c) A Base Nacional Comum Curricular compreende 60% da totalidade dos currículos escolares, a parte diversificada corresponde a 20% das aprendizagens e 20% paras os estudos dirigidos aos temas da diversidade. d) A Base Nacional Comum Curricular compreende 60% da totalidade dos currículos escolares, a parte diversificada corresponde a 20% das aprendizagens e 20% aos assuntos de interesse regional. e) A Base Nacional Comum Curricular compreende 60% da totalidade dos currículos escolares e a parte diversificada corresponde a 40% das aprendizagens. 20. O termo Educação Integral a que se refere a BNCC se refere: a) A ampliação do tempo em que os alunos permanecem na escola. b) A carga horária diária de 8 horas de atividades curriculares. c) A carga horária diária de 6 horas de atividades curriculares. d) A educação que garante o desenvolvimento do sujeito em todas as suas dimensões. e) Ao ampliação dos dias letivos no calendário escolar anual.