1º e 2º Período Aluno (a): Nº Turma: Professor: Visto: Nota: Comp. Curricular: Ciências ESTUDO DIRIGIDO PARA A RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS 8º ANOS

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1 Ensino Fundamental Nível II Comp. Curricular: Ciências Data: 1º e 2º Período Aluno (a): Nº Turma: Professor: Visto: Nota: Estruturas celulares ESTUDO DIRIGIDO PARA A RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS 8º ANOS 1. Os seres vivos, na sua maioria, diferem da matéria bruta porque são constituídos de células. a) Quanto ao número de células como se dividem os seres vivos? Justifique estes conceitos e cite exemplos. b) Sobre as partes fundamentais de uma célula e suas funções, coloque F ou V nas frases abaixo: ( ) A carioteca é o envoltório nuclear de seres procariontes. ( ) As substâncias podem atravessar a membrana plasmática porque ela possui um grande número de poros. ( ) Nas células animais existe um reforço na parede chamado de celulose. ( ) Os cloroplastos no citoplasma têm a função de realizar a fotossíntese. ( ) O citoplasma controla a passagem de substâncias que entram e saem da célula. 2. Citando uma Bromélia (vegetal comum na Mata Atlântica) e Clostridium tetani (bactéria causadora do tétano), responda: a) Como você classifica cada um dos organismos citados, considerando o número de células? b) Em qual organismo as células apresentam uma divisão de trabalho? Explique. 3) Em uma célula animal observamos estruturas como: membrana plasmática, núcleo e citoplasma. Quais as principais funções das estruturas celulares indicadas? Organelas celulares 4) Indique a função das principais organelas citoplasmáticas citadas: mitocôndrias, retículo endoplasmático liso, retículo endoplasmático rugoso, ribossomo, complexo golgiense e lisossomos. 5) Nas células encontramos as organelas retículo endoplasmático, complexo Golgiense e Ribossomos, que estão interligadas em suas funções, e que são respectivamente: a. ( ) transporte de substâncias, produção de proteínas e armazenamento de proteínas b. ( ) transporte de substâncias, armazenamento de proteínas e produção de proteínas c. ( ) armazenamento de proteínas, transporte de substâncias, produção de proteínas d. ( ) produção de proteínas, transporte de substâncias e armazenamento de proteínas e. ( ) armazenamento de proteínas, produção de proteínas e transporte de substâncias Divisão celular 6) Defina e exemplifique: Meiose e Mitose

2 Tecidos 7) Indique os quatro tipos de tecidos existentes e caracterize-os. 8) Marque a alternativa correta: a) Característica importante dos seres vivos pluricelulares é a divisão de trabalho que existe entre suas células. No corpo humano, por exemplo, há diferentes grupos de células que cooperam entre si garantindo a sobrevivência do organismo. São os tecidos. A recepção e transmissão de impulsos elétricos, o preenchimento entre os órgãos e os movimentos involuntários e voluntários, são funções, respectivamente, dos seguintes tecidos: ( ) tecido nervoso, tecido conjuntivo, tecido muscular estriado e liso. ( ) tecido nervoso, tecido epitelial e tecido muscular estriado e liso. ( ) tecido conjuntivo, tecido glandular e tecido ósseocartilaginoso. ( ) tecido nervoso, tecido conjuntivo, tecido muscular liso e estriado. ( ) tecido sanguíneo, tecido conjuntivo e tecido muscular estriado. b) Preocupados com a boa forma física, os frequentadores de uma academia de ginástica discutiam sobre alguns aspectos da musculatura corporal. Nessa discussão, as seguintes afirmativas foram feitas. I O tecido muscular cardíaco apresenta fibras estriadas e contração involuntária. II O tecido muscular liso é responsável direto pelo desenvolvimento dos glúteos e coxas. III O tecido muscular estriado constitui toda a musculatura do corpo humano interno e externo Analisando as afirmativas, pode-se afirmar que: ( ) I, II e III estão corretas. ( ) apenas III está correta. ( ) apenas I e II estão corretas. ( ) apenas I está correta. ( ) apenas II e III estão corretas. Níveis de organização do corpo humano 9) Faça um esquema contendo os níveis de organização em ordem crescente (que devem estar interligados) e que são responsáveis em bombear o sangue para todo o organismo. Nutrientes 10) Quais são os nutrientes presentes nos alimentos? 11) Resuma as principais funções de cada tipo de nutriente citados na questão ) Citando os alimentos: carne, manteiga e pão, responda: a) Identifique qual o nutriente está presente em maior quantidade em cada um dos alimentos. b) Cite mais dois alimentos que sejam ricos em cada um dos nutrientes citados acima. 13) Crianças necessitam ingerir maior quantidade de proteínas do que adultos. Justifique esta afirmação.

3 Vitaminas e Sais minerais 14) Por que as vitaminas são indispensáveis para um bom funcionamento do organismo? 15) Preencha a tabela: Vitamina Função fonte Relacionada à visão D Bom funcionamento das células e no processo da cicatrização. Fabricada na pele pela ação dos raios solares, e presente também na gema de ovos, óleo de fígado de bacalhau, leite e manteiga. 16) Verdadeiro ou falso? A prevenção do raquitismo depende da ingestão tanto de determinada vitamina como de certos sais minerais. Justifique sua resposta. 17) Muitos nutricionistas sugerem que a água usada para cozinhar verduras seja aproveitada no preparo de outros alimentos, como por exemplo, sopas. Por quê? 18) Em países que há pouca insolação (tempo durante o qual o Sol permanece brilhando), é comum dar às crianças diariamente uma certa quantidade de óleo de fígado de bacalhau. Essa prática parece não ser necessária em países tropicais. Você tem alguma hipótese a respeito? 19) No sal de cozinha, costuma-se adicionar sais de iodo. O iodo participa da constituição dos hormônios da glândula tiroide. A falta do iodo pode provocar nas pessoas: a) barriga d'água b) amarelão c) papo ou bócio d) mau hálito 20) Entre as pessoas muito pobres, a deficiência calórica e proteica está comumente associada à deficiência de vitaminas e sais minerais. Assinale a alternativa que indica os efeitos causados pela deficiência ou ausência das vitaminas A, D e de FERRO. a) raquitismo, cegueira noturna, distrofia muscular. b) raquitismo, escorbuto, hemorragia. c) anemia, esterilidade, raquitismo. d) cegueira noturna, hemorragia, escorbuto. e) cegueira noturna, raquitismo, anemia.

4 Sistema Digestório 21) Observe atentamente a ilustração do sistema digestório humano, ao lado, e faça o que se pede: a) Cite o nome dos órgãos pelos quais passa o alimento no seu caminho pelo tubo digestório. b) Qual o número e o nome da estrutura que em que ocorre absorção de nutrientes? c) Em qual estrutura ocorre a absorção da água e formação das fezes? d) Cite o número e o nome dos locais do sistema digestório em que o amido é digerido por enzimas. e) Identifique as estruturas A e B. Qual é a função delas na digestão? f) Onde é produzida a bile? Qual o seu papel na digestão? g) O alimento é empurrado do esôfago ao estômago e através do intestino até a formação do bolo fecal graças aos movimentos involuntários desses órgãos. Que nome se dá a esses movimentos? Eles participam da digestão mecânica ou química? h) Qual é a função da estrutura D? i) O que é epiglote a qual a sua função? j) Por que o ácido do estômago não fere a sua mucosa? Sistema Digestório e Digestão 22) Considere que uma pessoa tenha comido em uma refeição os seguintes alimentos: Batata, óleo de oliva, salada verde e carne de frango. a) Descreva os processos físicos (movimentos) e químicos (ação de sucos e enzimas digestivas) que esta refeição sofrerá quando passar pela BOCA, ESTÔMAGO E INTESTINOS. b) Defina: processos físicos e processos químicos. 23) Pegamos como exemplo, outro tipo de refeição: o café da manhã. Com Pão, manteiga, leite com chocolate. a) Onde e como ocorrerá a digestão do leite? b) Onde e como ocorrerá a digestão do pão? c) Onde e como ocorrerá a digestão do chocolate?

5 24) Preencha as lacunas do quadro abaixo. Glândulas Enzimas e outros produtos. Local de ação Alimento Amilase salivar ou ptialina Intestino delgado Carboidratos, gorduras e proteínas gorduras 25) Mário estava faminto ao chegar do colégio, comeu um lanche composto de um sanduíche de hambúrguer (pão + carne) regado ao azeite. a) Estabeleça os locais da digestão de cada nutriente ingerido por Mário. b) Indique as enzimas e os sucos que atuarão em cada um dos nutrientes c) Relate o produto que cada nutriente se transformará após a digestão, a fim de ser absorvido. Sistema Respiratório 26) Cite a sequência correta e ordenada das estruturas do aparelho respiratório humano por onde passa o ar inspirado. 27) Qual a importância de respirarmos pelo nariz e o ar passar pela cavidade nasal? 28) Complete as frases: Tanto o ar que inspiramos quanto o alimento que comemos passam pela que pode ser considerada uma verdadeira encruzilhada. Dela partem dois tubos: o pelo qual caminha o alimento, e a, que contêm cílios e que ajudam a reter partículas para que o ar chegue limpo aos pulmões. Existe uma espécie de válvula, denominada de. que fecha a laringe impedindo que o alimento tome o caminho errado. Perto dali, também está localizada, as produzindo o som de nossa voz. 29) A figura ao lado mostra um dos movimentos da respiração. a) Qual é este movimento respiratório? b) Quais os músculos que estão atuando neste momento? c) Como cada um desses músculos se comporta neste movimento? d) Qual é o gás em maior quantidade neste processo?

6 30) TESTES: Marque com um (X) a alternativa CORRETA. A. A FIFA (Fédération Internationale de Football Association) proibiu a realização de jogos de futebol em altitudes acima de metros, com o argumento de que os jogadores que vivem em altitudes mais baixas têm menor chance de apresentar um desempenho bom quando jogam em maiores altitudes. A preocupação está vinculada, principalmente, aos problemas respiratórios sistêmicos que as populações que não vivem nestas altitudes podem apresentar. O motivo que justifica essa decisão da FIFA é que, em altas altitudes, a pressão do ar é: a) ( ) maior, o ar é menos rarefeito e a dificuldade de respirar maior. b) ( ) maior, o ar é mais rarefeito e a dificuldade de respirar é maior. c) ( ) igual à do nível do mar, o ar é mais rarefeito e a dificuldade de respirar maior. d) ( ) menor, o ar é menos rarefeito e a dificuldade de respirar menor. e) ( ) menor, o ar é mais rarefeito e a dificuldade de respiração é maior. B.Considere a seguinte frase sobre respiração: "O ar sai dos pulmões quando ocorre...(i)... do diafragma,...(ii)... dos músculos intercostais e conseqüente...(iii)... da pressão...(iv)...." Para completá-la corretamente, I, II, III e IV devem ser substituídos, respectivamente, por a) ( ) relaxamento - relaxamento - aumento interna b) ( ) contração - contração - aumento - interna c) ( ) contração - contração - diminuição - interna d) ( ) contração - relaxamento - aumento - externa e) ( ) relaxamento - contração - diminuição - externa 31) Explique de forma sucinta a relação existente entre: controle da respiração, taxa de gás carbônico, bulbo, acidez no sangue, equilíbrio entre gases. 32) TESTE: Marque com um (X) a alternativa CORRETA (Não serão aceitas rasuras e nem testes feitos a lápis). Considere os seguintes itens I. Concentração de CO no sangue II. Ação do bulbo III. Ritmo respiratório Nos mamíferos, quando I a) diminui, II promove o aumento de III. b) aumenta, II promove a diminuição de III. c) aumenta, II promove o aumento de III. d) é estável, II promove a diminuição de III. e) é estável, II promove o aumento de III.

7 Sistema Respiratório - movimentos 33) Considerando todo o processo respiratório de inspiração e expiração, complete a tabela abaixo. Inspiração Expiração Diafragma Músculos intercostais Pressão do ar Movimento do ar Contraem Diminui na caixa torácica e nos pulmões A pressão interna aumenta e expulsa o ar dos pulmões Sistema Respiratório trocas gasosas/ difusão / taxas e controle 34) Explique o que é difusão e sua relação a hematose 35) Faça uma tabela comparando o ar inspirado e o ar expirado quanto á: a) Taxa de gás oxigênio b) Taxa de gás carbônico c) taxa de gás nitrogênio d) taxa de vapor d água e) temperatura 36) O que o bulbo representa no sistema respiratório? 37) As paredes dos alvéolos e dos capilares são muito finas. Que vantagem essa característica proporciona? 38) Explique a influência da altitude no processo respiratório