NORMAS PARA TRANSFERÊNCIA INTERNA ECA/USP AOS CURSOS DA ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES 1º PERÍODO LETIVO DE 2015

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1 NORMAS PARA TRANSFERÊNCIA INTERNA ECA/USP AOS CURSOS DA ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES 1º PERÍODO LETIVO DE 2015 TRANSFERÊNCIA DE CURSO E HABILITAÇÃO DESTINADA A ALUNOS DE GRADUAÇÃO DA PRÓPRIA ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES E DE QUALQUER ÁREA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, TENDO EM VISTA A EXISTÊNCIA DE VAGAS SURGIDAS EM CONSEQUÊNCIA DE DESLIGAMENTOS NO ANO DE O processo de transferência de alunos de graduação para os cursos da ECA, para ingresso no 1º período letivo de 2015, obedecerá as especificações a seguir: 1 transferência de alunos do curso de Artes Cênicas, de Bacharelado para Licenciatura e vice-versa; 2 transferência de alunos da ECA, condicionada a exame de habilidades específicas, quando for o caso; 3 transferência de alunos de cursos de qualquer área de graduação, da Universidade de São Paulo, condicionada a exame de habilidades específicas, quando for o caso. As inscrições para alunos de graduação da Escola de Comunicações e Artes e de outras Unidades, de qualquer área, da Universidade de São Paulo serão permitidas em qualquer semestre dos cursos e deverão ser feitas no dia 22 de janeiro de 2015, Serviço de Graduação prédio 1, 1º andar, sala 113, no horário das 8h às 13h e das 18h às 20h, mediante a apresentação do original de atestado de matrícula da Unidade de origem do candidato ou impresso através do júpiterweb. O atestado de matrícula exigido é indispensável e insubstituível para que seja efetuada a inscrição do candidato no período especificado. Não serão aceitas inscrições de alunos que não tenham cursado pelo menos um semestre no curso de origem. Os candidatos aceitos preliminarmente para a transferência farão provas de seleção, no dia 04 de fevereiro de Quando houver disponibilidade de vagas referente ao Curso do Superior do Audiovisual será feito apenas a prova de habilidade específica. Os candidatos deverão verificar a sala onde serão realizadas as provas da habilitação desejada no Serviço de Graduação, nos respectivos Departamentos ou no site da ECA clicar em graduação, antes das datas de realização das mesmas. O calendário e horário das provas são os seguintes: * Dia 04 de fevereiro de 2015, às 14 horas (provas teóricas para os candidatos aos cursos de Biblioteconomia, Comunicação Social e Educomunicação ), constantes de questões relativas às bibliografias indicadas pelos Departamentos. Locais: Biblioteconomia Prédio 1, 2º andar Educomunicação Prédio 1, 2º andar Jornalismo Prédio 2 Publicidade e Propaganda Prédio 3 * Dia 04 de fevereiro de 2015, às 9 horas (provas teóricas para os candidatos ao curso de Artes Visuais e Música ), constante de questões relativas às bibliografias indicadas pelo Departamento.

2 Locais: Artes Visuais Prédio 5 Música Prédio 6 * Dia 04 de fevereiro de 2015, às 14 horas (provas de habilidades específicas para os candidatos ao curso de Artes Visuais e Música ), nos mesmos moldes dos exames vestibulares. Locais: Artes Visuais Prédio 5 Música Prédio 6 Os resultados obtidos pelos candidatos alunos de graduação da Escola de Comunicações e Artes e de outras Unidades da Universidade de São Paulo serão divulgados no dia 13 de fevereiro de 2015 pelo Serviço de Graduação da ECA. Os candidatos selecionados deverão efetuar matrícula no Serviço de Graduação da ECA, no dia 20 de fevereiro de Caso pretendam solicitar aproveitamento de estudos deverão entregar no mesmo dia da matrícula, o histórico escolar e os programas das disciplinas aprovadas, devidamente autenticados pela Unidade de origem. Para aproveitamento de créditos em disciplinas optativas livres deverá entregar apenas o Histórico Escolar. Na eventualidade de vagas não preenchidas pelos candidatos aprovados será convocado o próximo candidato selecionado. As provas serão elaboradas pelas Comissões dos Departamentos dos respectivos cursos, incluindo um representante do Departamento de Comunicações e Artes (CCA), quando for o caso. As bibliografias serão divulgadas juntamente com este regulamento. No dia das provas não será permitido o ingresso dos candidatos nas salas de exames após o início fixado. As provas terão a duração de no máximo 3 (três) horas cada. Serão considerados selecionados os candidatos que obtiverem nota mínima 6,0 (seis), adotando-se o critério de classificação da maior nota para a menor no preenchimento das vagas. Para os candidatos aos cursos de Artes Visuais e Música, a prova de habilidade específica será eliminatória, adotando-se para aqueles considerados APTOS, o mesmo critério de seleção e classificação dos candidatos aos demais cursos. São as seguintes as vagas, por curso/habilitação e período:

3 VAGAS CURSO/HABILITAÇÃO PERÍODO 3 Artes Visuais Bacharelado/Licenciatura Básico Diurno 1 Biblioteconomia Matutino 4 Biblioteconomia Noturno 3 Comunicação Social Jornalismo Matutino 3 Comunicação Social Jornalismo Noturno 1 Comunicação Social Publicidade e Propaganda Matutino 2 Comunicação Social Publicidade e Propaganda Noturno 2 Música Bacharelado/Licenciatura Básico Diurno 8 Licenciatura em Educomunicação Noturno Não serão aceitos quaisquer pedidos de revisão ou vistas das provas de seleção indicadas nesta norma.

4 BIBLIOGRAFIA Relação de obras e sites sugeridos para consulta ARTES VISUAIS ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. São Paulo: Companhia das Letras, AMARAL, Aracy. Textos do Trópico de Capricórnio (artigos e ensaios, ). São Paulo: Editora 34, DUARTE, Luisa (org.). Paulo Sérgio Duarte. A trilha da trama e outros textos sobre arte. Coleção Pensamento Crítico. Rio de Janeiro: Fundação Nacional de Arte/Funarte, FERREIRA, Glória (org.). Crítica de arte no Brasil: temáticas contemporâneas. Rio de Janeiro: Fundação Nacional de Arte/Funarte, FERREIRA, Glória. COTRIN, Cecília (org.). Escritos de Artistas Anos 60/70. Rio de Janeiro: Editora Jorge Zahar, NAVES, Rodrigo. A forma difícil. Ensaios sobre arte brasileira. São Paulo: Editora Ática, LICHTENSTEIN, Jacqueline. (org.). A pintura - textos essenciais. São Paulo: Editora 34, vol. 1 a 10. VALÉRY, Paul. Degas Dança Desenho. São Paulo: Editora Cosac Naify, TASSINARI, Alberto. O espaço moderno. São Paulo: Editora Cosac Naify, Sites Materiais Para a etapa prática da Prova Específica de Artes Visuais, o candidato deverá trazer lápis, grafite: H, 2B, 4B, 6B, lápis de cor, borracha, apontador de lápis, tesoura, cola em bastão (cola seca) e 10 imagens recortadas de jornais, revistas ou catálogos (no tamanho máximo de uma folha A4).

5 Bibliografias Biblioteconomia CBD Fundamentos em Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento. Rio de Janeiro : Zahar, CAPURRO, R.; HJORLAND, B. O conceito de informação. Perspectivas em Ciência da Informação, v.12, n.1, p , jan./abr Disponível em FONSECA, Edson Nery da. Introdução à Biblioteconomia. Brasília : Briquet de Lemos/Livros, p LE COADIC, Yves-François. A Ciência da informação. Brasília DF: Briquet de Lemos Livros, ORTEGA, Cristina Dotta. Relações históricas entre Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação. DataGramaZero Revista de Ciência da Informação, v.5, n.5, out Disponível em CBD Representação Descritiva I CÓDIGO de catalogação anglo-americano [Anglo American Cataloging Rules]. Preparado sob a direção do Joint Steering Committee for Revision of AACR. 2a. ed. rev Trad. para a lingua portuguesa sob responsabilidade da FEBAB. São Paulo: FEBAB/Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, CUNHA, M.L. ISBD: origem, evolução e aceitação. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v.12, n. ½, p.7-14, MEY, E.S.A. Introdução à catalogação. Brasília: Briquet de Lemos/Livros, p. CBD Introdução à Análise Documentária BRESSON, F. A leitura e suas dificuldades.. In: Bordieu, P. et alii. Práticas da leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 1996, p BRONCKART, J.P. Atividade de linguagem, textos e discursos. Por um interacionismo sócio-discursivo. 2ª ed. São Paulo: EDUC, 1999 CHARTIEr, R. (org.). Práticas de leitura. São Paulo: Estação Liberdade, CINTRA, A. M. M. Estratégias de leitura em documentação. In: Cintra, A. M. M. de al. Análise documentária: a análise da síntese. Brasiília, IBICT, CITELLI, A. Linguagem e persuasão. São Paulo, Atica, CORTINA, A. O príncipe de Maquiavel e seus leitores. Uma investigação sobre o processo de leitura. São Paulo, Editora UNESP, ECO, U (org.). Interpretação e Superinterpretação. São Paulo: Martins Fontes, ECO, u. Lector in fabula. São Paulo: Perspectiva, ECO, U. Os limites da Interpretação. São Paulo: Perspectiva, GOULEMONT, J. M. Da leitura como produção de sentidos. In: Bordieu, P. et alii. Práticas da leitura. São Paulo: Estação Liberdade, 1996, p GUIMARÃES, E. Articulação do texto. São Paulo: Ática, KLEIMAN, A. Texto e leitor. Aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, KOBASHI, N.Y. Linguística textual e elaboração de informações documentárias: algumas reflexões. In: Discurso e texto: multiplicidade de sentidos na Ciência da Informação. São Carlos: EduFscar, V.1, p MARCUSCHI, L. A. Leitura como processo inferencial num universo cultural-cognitivo. Leitura: Teoria e Prática, Ano 4, Nº 5, junho, 1985, p NBR 6028: Resumos. Rio de Janeiro: ABNT, 2002

6 Bibliografias Educomunicação APARICI, Roberto (org.). Educomunicação: mais além dos 2.0. São Paulo: Coleção Educomunicação, Paulinas Editora, CITELLI, Adilson Odair (org.). Educomunicação: imagens do professor na mídia. São Paulo, Coleção Educomunicação, Paulinas Editora, CITELLI, Adilson Odair; COSTA, Maria Cristina (orgs.). Educomunicação: construindo uma nova área de conhecimento. São Paulo: Coleção Educomunicação, Paulinas Editora, CITELLI, Adílson. Comunicação e Educação: a linguagem em movimento. São Paulo: SENAC, MORIN, Edgar. Ciência com Consciência. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, OROZCO GÓMEZ, Guillermo. Educomunicação: recepção midiática, aprendizagens e cidadania. São Paulo, Coleção Educomunicação, Paulinas Editora, Revista Comunicação & Educação periódico do Departamento de Comunicações e Artes da Escola de Comunicação da Universidade de São Paulo São Paulo: CCA/ECA/USP: Vol. 15 a 19 Anos de 2010 a Disponível em: SETTON, Maria da Graça. Mídia e Educação. São Paulo: Editora Contexto, SOARES, Ismar de Oliveira. Educomunicação: o conceito, o profissional, a aplicação. São Paulo: Coleção Educomunicação, Paulinas Editora, 2011.

7 Bibliografias Jornalismo ABREU, João Batista de. As manobras da informação. Rio de Janeiro: Mauad/Eduff, ASSUMPÇÃO, M. H. O & BOCCHINI, M. O. Para escrever bem. São Paulo: Manole, BAUMAN. Z. Ética Pós Moderna. São Paulo: Paulus, BERTRAND, Claude-Jean. A deontologia das mídias. Tradução de Maria Leonor Loureiro. Bauru : Edusc, CHAGAS, Carlos. O Brasil sem retoque ( ), a história contada pelos jornalistas. Vol. 1. Rio de Janeiro: Record, CHANTLER, P. e HARRIS, S. Radiojornalismo. São Paulo: Summus, CHAPARRO, M.C. Pragmática do Jornalismo. São Paulo: Summus, CLARK, Walter. Campeão de audiência. São Paulo: Best Seller, COSTA, A.; SIMÕES, I.; KEHL, M.R. Um país no ar, hostória da TV brasileira em 3 canais. São Paulo: Brasiliense, DIMENSTEIN, Gilberto e KOTSCHO, Ricardo. A aventura da reportagem. São Paulo: Summus, DINES, Alberto. O papel do jornal. São Paulo: Summus, FARO, J. S. Realidade: , tempo de reportagem na imprensa brasileira. São Paulo: ECA/USP, FENAJ. Manual Nacional de Assessoria de Imprensa. Rio de Janeiro: Fenaj, 1994, 2a edição. FISCHER, D. O Direito de Comunicar. São Paulo:Brasiliense, 1989 FUSER, Igor. A arte da reportagem. São Paulo: Scritta, GREENE, Robert. As 48 leis do poder. Rio de Janeiro: Rocco, KOPPLIN, E., FERRARETO, L. Assessoria de Imprensa: teoria e prática. Porto Alegre: Sagra CD Luzzatto, HABERMAS, J. O discurso filosófico da Modernidade. Lisboa: Dom Quixote, LINS DA SILVA, Carlos Eduardo. Os mil dias. São Paulo: Brasiliense, HOINEFF, Nelson. A nova televisão. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, TRAMONTINA, C. Entrevista: a arte e as histórias dos maiores entrevistados da TV Brasileira. São Paulo: Globo, KUCINSKI, Bernardo. Jornalistas e revolucionários nos tempos da imprensa alternativa. São Paulo: Scritta, 1992.

8 LAGE, N. A reportagem: teoria e técnica da entrevista e pesquisa jornalística. Rio de Janeiro: Record, LEAL FILHO, Laurindo. A melhor TV do mundo. São Paulo: Summus, LIMA, Ivan. Fotojornalismo brasileiro: realidade e linguagem. Petrópolis: Vozes, LOREDO, João. Era uma vez... a televisão. São Paulo: Alegro, MACHADO, Arlindo. A ilusão especular. São Paulo: Brasiliense, MACHADO, Arlindo. A Televisão levada a sério. São Paulo: SENAC, MARCONDES, C. O escavador de silêncios. São Paulo: Paulus, PENA, F. Teoria do Jornalismo. São Paulo: Contexto, PEREIRA JR. L. C. A apuração da notícia. Petrópolis: Vozes, PORCHAT, M.E. Manual de radiojornalismo (Jovem Pan). São Paulo: Atica SANTAELLA, L. Cultura das mídias. São Paulo: Experimento, SODRÉ, Nelson Werneck. História da imprensa no Brasil. São Paulo: Martins Fontes, SOUSA, J.P. Fotojornalismo. Lisboa: Letras Contemporâneas, SQUIRRA, Sebastião. Jornalismo online. São Paulo: Arte e Ciência, XAVIER, Ricardo; SACCHI, Rogério. Almanaque da TV: 50 anos de memória e informação. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000

9 PROGRAMA 1. PROVA TEÓRICA Bibliografias Bacharelado e Licenciatura em Música A Prova Teórica possui peso 2 e será formulada de acordo com o conteúdo da Bibliografia, compreendendo os seguintes assuntos: (a) História Geral da Música: conhecimentos contemplados na bibliografia específica indicada abaixo. (b) Teoria da Música: reconhecimento e manipulação de: escalas maiores e menores; tonalidades; modos; intervalos; tríades; rítmicas mais recorrentes; claves; fórmulas de compasso; notação musical; sinais de expressão; terminologia musical; progressões harmônicas; notas auxiliares (notas estranhas ao acorde); cadências; análise harmônica. (c) Percepção Musical: identificação pela audição de: melodias a uma ou a duas vozes; intervalos; tríades; rítmicas mais recorrentes; progressões harmônicas; notas auxiliares mais recorrentes; cadências. (d) Educação Musical (somente para os candidatos ao curso de Licenciatura): conhecimentos contemplados na bibliografia específica indicada abaixo. Bibliografia: História Geral da Música BENNETT, Roy. Uma breve história da música. Cadernos de Música da Universidade de Cambridge. RJ: Jorge Zahar Ed., GRIFFITHS, Paul. A música moderna: uma história concisa e ilustrada de Debussy a Boulez. RJ: Jorge Zahar, GROUT, Donald e PALISCA, Claude. História da música ocidental. Lisboa, Gradiva, MARIZ, Vasco. História da música no Brasil. 5.ed. RJ: Nova Fronteira, NEVES, José Maria. Música contemporânea brasileira. 2 ed. RJ: Contracapa, SEVERIANO, Jairo. Uma História da Música Popular Brasileira: das origens à modernidade. SP: Editora 34, Teoria da Música BRISOLLA, Cyro Monteiro. Princípios de harmonia funcional. SP: Annablume, LIMA, Marisa Ramires e FIGUEIREDO, Sérgio. Exercícios de teoria musical: uma abordagem prática. 6 ed ampliada e com CD. SP: Embraform, LIMA, Marisa Ramires R. Harmonia: uma abordagem prática. Parte I. São Paulo: Ed. Independente, PASCOAL, Maria Lúcia e PASCOAL, Alexandre. Estrutura tonal: Harmonia. Livro eletrônico: SCHOENBERG, Arnold. Fundamentos da composição musical. São Paulo: EDUSP, Percepção Musical BENWARD, Bruce e KOLOSICK, Timothy. Percepção musical: prática auditiva para músicos. Série didáticomusical. SP: Edusp / Editora da Unicamp, CARR, Maureen; BENWARD, Bruce. Percepção Musical: Leitura cantada à primeira vista. Série didático-musical. São Paulo: Edusp / Editora da Unicamp, HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para músicos. 4 ed. SP: Ricordi, PRINCE, Adamo. A arte de ouvir: percepção rítmica. 2 volumes. RJ: Lumiar, Educação Musical (somente para os candidatos ao curso de Licenciatura) BRITO, Teca Alencar de. Música na educação infantil: propostas para a formação integral da criança. SP: Ed. Peirópolis, FONTERRADA, Marisa. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação. SP: Ed. Unesp, JORDÃO, Gisele et al (coord). A Música na Escola. SP: Allucci & Associados Comunicações, (acesso ao PDF: SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. SP: Editora da Unesp, 1991.

10 2. PROVA PRÁTICA A Prova Prática será realizada individualmente, de acordo com as especificidades relacionadas a cada curso Para o Curso de Licenciatura em Música (a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação às questões educacionais musicais, presentes na Bibliografia acima proposta, levando em consideração seu histórico. Possui peso 3. (b) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia a capacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-las com afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 2. c) Execução vocal ou ao instrumento indicado pelo candidato, de uma peça de livre escolha, do repertório erudito ou popular. Avalia a desenvoltura técnica, a compreensão e a interpretação musicais, bem como a expressão do conhecimento teórico, estilístico e histórico do candidato através da performance. A peça escolhida deverá ter um nível técnico compatível ou superior ao das Invenções e Sinfonias de J. S. Bach ou ao dos choros e valsas de Pixinguinha, Ernesto Nazareth e Edu Lobo. Possui peso Para o Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Composição (a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação à carreira, levando em consideração seu histórico. Possui peso 1. (b) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia a capacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-las com afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 2. (c) Leitura à primeira vista, ao piano, de um fragmento musical apresentado pela banca: Avalia a capacidade da execução à primeira vista ao piano. O candidato deve tocá-lo com fluência. Possui peso 1. (d) Execução, ao instrumento indicado pelo candidato, de uma peça erudita de livre escolha, pertencente aos períodos Barroco, Clássico, Romântico, ou Século XX: Avalia a desenvoltura técnica, a compreensão e a interpretação musicais, bem como a expressão do conhecimento teórico, estilístico e histórico do candidato, através da performance. A peça escolhida deverá ter um nível compatível ou superior ao das Invenções e Sinfonias de J. S. Bach. Possui peso 2. (e) Apresentação de uma composição original de sua autoria. A entrega da partitura da obra à banca é obrigatória. A apresentação da obra ao vivo ou a entrega de uma gravação são optativas: Avalia a produção artística do candidato. Possui peso Para o Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Regência (a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação à carreira, levando em consideração seu histórico. Possui peso 1. (b) Reconhecimento auditivo de intervalos e acordes. Possui peso 1. (c) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia a capacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-las com afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 2. (d) Leitura à primeira vista ao piano de alguns dos corais de Johann Sebastian Bach. Avalia a capacidade da execução à primeira vista ao piano. O candidato deve tocá-lo com fluência. Possui peso 1. (e) Execução, ao instrumento indicado pelo candidato, de uma peça erudita de livre escolha, pertencente aos períodos Barroco, Clássico, Romântico, ou Século XX. Avalia a desenvoltura técnica, a compreensão e a interpretação musicais, bem como a expressão do conhecimento teórico, estilístico e histórico do candidato, através da performance. Possui peso 2. (f) Identificação, através da audição, de trechos de algumas dentre as obras abaixo relacionadas, a serem indicadas pela banca examinadora: Avalia o conhecimento do candidato em relação ao repertório sinfônico. Possui peso 1. - C. Monteverdi - Lamento d Arianna (ciclo coral) - A. Vivaldi Gloria RV W.A. Mozart Réquiem K L. van Beethoven Sinfonia no. 1, in Do Maior, Op.21 - F. Chopin - Concerto no 1 para piano e orquestra, em Mi menor, Op J. Brahms Sinfonia no. 1, em Do menor, Op C. Debussy Prélude a l aprés-midi d un faune. - I. Stravinsky Sagração da Primavera - H. Villa-Lobos Bachianas Brasileiras No John Adams Lollapaloosa

11 2.4. Para o Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Canto e Arte Lírica (a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação à carreira, levando em consideração seu histórico. Possui peso 1. (b) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia a capacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-las com afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 2. (c) Programa: Execução vocal de duas obras: C. W. Gluck Ária: O del mio dolce ardor; e uma peça de livre escolha, que se enquadre nas opções abaixo relacionadas: Avalia a aptidão, o potencial, a desenvoltura técnica, a compreensão e a interpretação musicais, bem como a expressão do conhecimento teórico, estilístico e histórico do candidato através da performance. Possui peso 5. - Canção de câmara brasileira - Lied ou canção do período Romântico - Ária de ópera, oratório ou cantata Observação: O candidato deverá comparecer preferivelmente acompanhado por um pianista apto a executar as obras do programa, às suas expensas Para o Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Instrumento Todos os candidatos ao Curso de Bacharelado em Música com Habilitação em Instrumento realizarão as seguintes atividades: (a) Prova oral: Avalia a compreensão do candidato em relação à carreira, levando em consideração seu histórico. Possui peso 2. (b) Leitura à primeira vista cantada de melodias indicadas pela banca examinadora: Avalia a capacidade de execução de linhas melódicas simples através do canto. O candidato deve entoá-las com afinação e fluência, pronunciando os nomes das notas. Possui peso 1. (c) Execução das peças indicadas no programa do instrumento escolhido, listadas a seguir: Avalia a aptidão, o potencial, a desenvoltura técnica, a compreensão e a interpretação musicais, bem como a expressão do conhecimento teórico, estilístico e histórico do candidato através da performance. Possui peso Flauta (c1) Cécile Chaminade: Concertino, Op (c2) W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto em Sol Maior, K (c3) Uma peça de livre escolha Oboé (c1) Escolher uma entre as duas obras abaixo relacionadas: - W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto em Dó Maior; - J. Haydn: Primeiro movimento do Concerto em Dó Maior. (c2) Uma peça de livre escolha Clarineta (c1) W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto em Lá Maior, K (c2) Uma peça de livre escolha Fagote (c1) W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto em Si b Maior, K (c2) Uma peça de livre escolha Trompa (c1) Escolher uma entre as três obras abaixo relacionadas: - W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto n. 3 para trompa e orquestra; - W. A. Mozart: Primeiro movimento do Concerto n. 4 para trompa e orquestra; - L. van Beethoven: Sonata para trompa e piano. (c2) Uma peça de livre escolha Trompete (c1) Escolher uma entre as três obras abaixo relacionadas: - A. Goedicke: Concert Study; - P. Hindemith: Sonata; - F. Thome: Fantasy.

12 (c2) Uma obra selecionada entre os seguintes compositores: Osvaldo Lacerda, J. Barat, G. P. Telemann, J. Haydn, J. N. Hummel, E. Bozza, F. Neruda, G. Torelli, A. Corelli, G. Ropartz, G. Balay, J. Ibert, G. Enesco, H. Purcell, O. Ketting Trombone (c1) A. Guilmant: Morceau Symphonique. (c2) Uma peça de livre escolha Percussão (c1) Morris Goldenberg: Farfel s Gavotte do livro 12 Progressive Solos for Snare Drum. (c2) Uma peça de livre escolha para teclados (Marimba, Vibrafone, Xilofone) com duas ou quatro baquetas. (c3) Leitura à primeira vista ao teclado (duas baquetas) de peça indicada pela banca examinadora Violino (c1) R. Kreutzer: Estudo n. 8, em Mi Maior (dos 42 Estudos). Obs.: Numeração de acordo com a edição International Music, de I. Galamian. (c2) Primeiro movimento de um Concerto, com cadenza, a escolher entre: - G. B. Viotti: Concerto n. 22, em Lá menor; - G. B. Viotti: Concerto n. 23, em Sol Maior; - W. A. Mozart: Concerto n. 3, em Sol Maior; - W. A. Mozart: Concerto n. 4, em Ré Maior; - W. A. Mozart: Concerto n. 5, em Lá Maior; - J. Haydn: Concerto em Sol Maior; - J. Haydn: Concerto em Dó Maior. (c3) Uma peça de livre escolha Viola (c1) J. S. Bach: Prelúdio da Suíte n. 3, em Dó Maior (transcrição da Suíte n. 3 para violoncelo). (c2) Uma peça de livre escolha Violoncelo (c1) C. Saint-Saëns: O Cisne. (c2) F. A. Kummer: Estudo n. 1, dos 10 Études Mélodiques, Op. 57. (c3) Uma peça de livre escolha Piano (c1) J. S. Bach: Um Prelúdio e Fuga do Cravo Bem Temperado, volume I ou II. (c2) Um movimento em andamento vivo de Sonata de Haydn, Mozart ou Beethoven. (c3) Uma peça de livre escolha. (c4) Leitura à primeira vista ao piano de peça indicada pela banca examinadora Violão (c1) Fernando Sor: Minueto Op. 11 nº 4 (c2) Uma obra selecionada dentre os seguintes compositores: Dionísio Aguado, Fernando Sor (exceto Minueto Op. 11 nº 4), Mauro Giuliani, Napoleón Coste, Giulio Regondi, Francisco Tárrega, Agustín Barrios, Heitor Villa-Lobos, Manuel Ponce, Mario Castelnuovo-Tedesco, Joaquín Turina, Federico Moreno Torroba, Alexandre Tansman, Abel Carlevaro e Leo Brouwer Viola Brasileira (c1) C. Guerra-Peixe: Prelúdio n. 5 (Ponteado Nordestino). (c2) Uma peça de livre escolha Órgão (c1) Um movimento em andamento vivo de Sonata de Haydn, Mozart ou Beethoven, executado ao piano. (c2) Uma peça de livre escolha, executada ao órgão Tuba (c1) Escolher um estudo dentro dos métodos abaixo:

13 -Blazevich, 70 Advanced Etudes, volume1; -Rochut, Melodious Etudes for Trombone, livro 1; -Kopprasch, 60 Selected Studies; -Arban, Famous Method. (edição para Trompete, Trombone ou Tuba). (c2) Escolher um trecho orquestral, retirado de algum trecho abaixo: -Mahler - Sinfonia No. 1, 3º movimento - solo; -Prokofiev - Sinfonia No. 5; -Wagner - Abertura dos Mestres Cantores - letra J-L; -Wagner - Cavalgada das Valkirias; -Bruckner - Sinfonia No. 7. (c3) Escolher um solo entre as peças abaixo: -Barat/Smith, Introduction and Dance; -Curnow, Concertino; -Frackenphol, Sonata for Tuba and Piano; -Vaughan Williams, Six Studies in English Folk Song.

14 Bibliografias Publicidade e Propaganda BARBOSA, I.S. e PEREZ, Clotilde (orgs). Hiperpublicidade I. Fundamentos e interfaces. São Paulo: Cengage Learning, Capítulos 4 (Vander Casaqui, História da propaganda brasileira: dos fatos à linguagem) e 5 (José Carlos Carreira, Da estratégia do anunciante à comunicação publicitária: o caminho do significado) GIACOMINI FILHO, Gino. Consumidor Versus Propaganda. São Paulo: Summus, CARVALHO, Nelly. Publicidade a Linguagem da Sedução. São Paulo: Ática, SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, SHIMP, Terence. Propaganda e Promoção. Aspectos complementares da comunicação integrada de marketing. Porto Alegre: Bookman, (Capítulo 1" Visão geral da comunicação integrada de marketing"; Capítulo 2 "O processo de comunicação de marketing" YANAZE, Mitsuru H. Gestão de Marketing e Comunicação. Avanços e aplicações. São Paulo: Saraiva, (Capítulo 17 - Comunicação do Marketing