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1 English version at the end of this document Ano Letivo Unidade Curricular ENFERMAGEM MÉDICO-CIRÚRGICA Cursos ENFERMAGEM (1.º ciclo) Unidade Orgânica Escola Superior de Saúde Código da Unidade Curricular Área Científica ENFERMAGEM Sigla Línguas de Aprendizagem Português-PT Modalidade de ensino Presencial Docente Responsável Maria da Conceição Silva Farinha Unidade Curricular: [ ] ENFERMAGEM MÉDICO-CIRÚRGICA DATA: /6

2 DOCENTE TIPO DE AULA TURMAS TOTAL HORAS DE CONTACTO (*) Maria da Conceição Silva Farinha T; TP T1; TP1 37T; 27TP Nuno Sérgio Machado Domingues Branco T; TP T1; TP1 20T; 30TP MARIA FERNANDA HENRIQUES PEREIRA DE MELO T; TP T1; TP1 10T; 40TP Tânia Sofia Martins Gonçalves T T1 27T Patrícia Isabel Amôres Rio Cabrita T; TP T1; TP1 19T; 15TP Hortense Maria Tavares Simões Cotrim TP TP1 6TP Vitalina Maria Silva Rosa T; TP T1; TP1 19T; 31TP Maria de Fátima Ferraz Lapa T; TP T1; TP1 8T; 17TP Maria Adelaide Soares Paiva T T1 12T * Para turmas lecionadas conjuntamente, apenas é contabilizada a carga horária de uma delas. ANO PERÍODO DE FUNCIONAMENTO* HORAS DE CONTACTO HORAS TOTAIS DE TRABALHO ECTS 2º S1 152T; 166TP * A-Anual;S-Semestral;Q-Quadrimestral;T-Trimestral Precedências ENSINO CLÍNICO I: FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM, ENSINO CLÍNICO I: FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM, CUIDADOS DE ENFERMAGEM À PESSOA IDOSA Conhecimentos Prévios recomendados Fundamentos de Enfermagem I e II Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) -Reconhecer dados pertinentes, organizá-los e definir diagnósticos de enfermagem, tendo por base as necessidades da pessoa adulta e idosa em situação de doença no âmbito da EMC e família; Ientificar intervenções de enfermagem, objetivos, resultados esperados e formas de avaliação dos cuidados; -Promover a autonomia do autocuidado e a preparação do regresso a casa, junto do cliente e família; -Identificar fatores facilitadores/inibidores da prestação de cuidados por parte da família; -Identificar os recursos existentes na comunidade de modo a assegurar a continuidade dos cuidados; -Desenvolver competências de procura, interpretação e análise de informação relevante que sustente a tomada de decisão e a resolução de problemas; -Conceber a prática dos cuidados de enfermagem numa lógica conceptual, atendendo à multidimensionalidade da pessoa e de acordo com os valores que sustentam a excelência e o desenvolvimento profissional; -Intervir em contexto de emergência; urgência e internamento. Unidade Curricular: [ ] ENFERMAGEM MÉDICO-CIRÚRGICA DATA: /6

3 Conteúdos programáticos Competências do enfermeiro de cuidados gerais em contexto médico e cirúrgico (serviços de internamento hospitalar, urgência, emergência e unidades); - Fisiopatologia; -Cuidados pré, intra e pós-operatórios; -Cuidados de prevenção e controlo de infeções associadas aos cuidados de saúde (IACS); -Feridas cirúrgicas, drenos, úlceras por pressão e pensos; -Cuidados paliativos: contextualização e princípios; -Monitorização e controlo da dor em pessoas com problemas de âmbito médico e cirúrgico; -Analgesia; -Preparação do regresso a casa; -Auto cuidado e reabilitação; -Capacitação da família e cuidadores informais; -Rede Nacional de Cuidados Continuados integrados e outros recursos existentes na comunidade; -Processo de cuidados, principais referenciais teóricos e processo de tomada de decisão em Enfermagem; -Padrões de qualidade e instrumentos de suporte à prática clínica. Metodologias de ensino (avaliação incluída) Nas aulas teóricas privilegia-se o método expositivo com recurso a meios audiovisuais e o método interrogativo.as aulas TP são ativas e demonstrativas com observação e treino feito pelos estudantes em sala, permitindo o desenvolvimento das habilidades esperadas face aos conteúdos. A avaliação, tendo por base os objetivos e os conteúdos programáticos, integra 2 frequências (ponderação de 80%,a 1ª a e a 2ª a ) e 2 trabalhos de grupo (ponderação de 20%).Os trabalhos são elaborados por escrito e apresentados oralmente. A obtenção de aproveitamento prevê que em todos os momentos de avaliação o estudante tenha uma classificação >= 9,5 valores e uma assiduidade >= 85% do total de horas, exceto estudantes que, por lei, não estejam sujeitos ao limite de faltas. Caso o estudante não atinja uma classificação >= 9,5 valores ou ultrapasse o limite de faltas, a avaliação será feita por exame (época normal e de recurso). A classificação final é apresentada numa escala de 0 a 20 valores Bibliografia principal Augusto, B. M. J., et al. (2005 ). Cuidados continuados: família, centro de saúde e hospital como parceiros no cuidar (2ª ed.). Coimbra: Formasau. Barbosa, A., & Neto, I. G. (2010). Manual de cuidados paliativos. Lisboa: Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa. Deodato, S. (2014). Decisão ética em enfermagem: do problema aos fundamentos para o agir. Coimbra: Edições Almedina. Monahan, F. D., Sands, J. K., Neighbors, M., Marek, J. F., & Green, C. J. (2010). Phipps Enfermagem médico-cirúrgica: perspetivas de saúde e doença (8.ª ed.). Loures: Lusodidata. Swearingen, P. & Keen, J. (2003). Manual de enfermagem de cuidados intensivos : intervenções de enfermagem independentes e interdependentes (4ª ed.). Loures: Lusociência. Unidade Curricular: [ ] ENFERMAGEM MÉDICO-CIRÚRGICA DATA: /6

4 Academic Year Course unit MEDICAL-SURGICAL NURSING Courses NURSING Faculty / School Escola Superior de Saúde Main Scientific Area ENFERMAGEM Acronym Language of instruction Portuguese-PT Inglês Teaching/Learning modality Presential Coordinating teacher Maria da Conceição Silva Farinha Unidade Curricular: [ ] ENFERMAGEM MÉDICO-CIRÚRGICA DATA: /6

5 Teaching staff Type Classes Hours (*) Maria da Conceição Silva Farinha T; TP T1; TP1 37T; 27TP Nuno Sérgio Machado Domingues Branco T; TP T1; TP1 20T; 30TP MARIA FERNANDA HENRIQUES PEREIRA DE MELO T; TP T1; TP1 10T; 40TP Tânia Sofia Martins Gonçalves T T1 27T Patrícia Isabel Amôres Rio Cabrita T; TP T1; TP1 19T; 15TP Hortense Maria Tavares Simões Cotrim TP TP1 6TP Vitalina Maria Silva Rosa T; TP T1; TP1 19T; 31TP Maria de Fátima Ferraz Lapa T; TP T1; TP1 8T; 17TP Maria Adelaide Soares Paiva T T1 12T * For classes taught jointly, it is only accounted the workload of one. Contact hours T TP PL TC S E OT O Total T - Theoretical; TP - Theoretical and practical ; PL - Practical and laboratorial; TC - Field Work; S - Seminar; E - Training; OT - Tutorial; O - Other Pre-requisites ENSINO CLÍNICO I: FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM, ENSINO CLÍNICO I: FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM, CUIDADOS DE ENFERMAGEM À PESSOA IDOSA Prior knowledge and skills Nursing Fundamentals I and II The students intended learning outcomes (knowledge, skills and competences) - To recognize pertinent data, and organize them in order to define nursing diagnoses, based on adult and old people needs, as well as their family, within Medical-Surgical Nursing field; - To identify nursing interventions, objectives, expected results and care assessment. - To promote self-care and discharge plan with the person and family; - To identify facilitator/inhibiting factors of provision of care by patient's family; - To identify the resources in the community to ensure continuity of care; - To develop competences for searching, interpreting and analysing relevant information to support decision-making and problem solving processes. - To conceive the practice of nursing in a conceptual logic, taking into account the multidimensionality of the person; - To intervene in contexts of emergency, urgency and inpatient care. Unidade Curricular: [ ] ENFERMAGEM MÉDICO-CIRÚRGICA DATA: /6

6 Syllabus -Competencies of the general care nurse in medical and surgical context (inpatient care, accident & emergency, and care units); - Physiopathology; - Pre, intra and post-operative; -Paper nurse of the operating room; - Prevention and control of healthcare-associated infections; - Surgical wounds, drains, pressure ulcers and bandages/dressings; - Palliative care: contextualization and principles; - Monitoring and control of pain in people with medical and surgical problems; - Analgesia; - Discharge planning; - Self-care and rehabilitation; - Family and informal carergivers empowerment/capacitation; - Integrated national continuing network care and other resources in the community; - Process of care, main theoretical references and decision making process in nursing; - Quality standards and and tools to support clinical practice. Teaching methodologies (including evaluation) Both expository (with recourse of audio and visual technologies) and interrogative methods are preferred in theoretical lessons. The theoretical-practical lessons are demonstrative, where students observe and train the contents presented in the classroom, aiming to promote the development of expected skills. The assessment, based on the learning objectives and contents, includes two frequencies (weighting 80%, the first frequency will be on and the second one on ). Papers are written and orally presented. To pass the subject the student must obtain a minimum of 9,5 values. In addition, attendance must correspond to at least 85% of the total hours with the exception of students who, by law, are not constrained by absences. If the student do not meet the criteria of getting 9,5 values or exceed the absence limit the assessment will be made by exam (normal and resource period). The final classification is presented on a scale of 0 to 20 values. Main Bibliography Augusto, B. M. J., et al. (2005). Cuidados continuados: família, centro de saúde e hospital como parceiros no cuidar (2ª ed.). Coimbra: Formasau. Barbosa, A., & Neto, I. G. (2010). Manual de cuidados paliativos. Lisboa: Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa.. Deodato, S. (2014). Decisão Ética em Enfermagem: do problema aos fundamentos para o agir. Coimbra: Edições Almedina. Monahan, F. D., Sands, J. K., Neighbors, M., Marek, J. F., & Green, C. J. (2010). Phipps Enfermagem médico-cirúrgica: perspetivas de saúde e doença (8.ª ed.). Loures: Lusodidata. Swearingen, P. & Keen, J. (2003). Manual de enfermagem de cuidados intensivos: intervenções de enfermagem independentes e interdependentes (4ª ed.). Loures: Lusociência. Unidade Curricular: [ ] ENFERMAGEM MÉDICO-CIRÚRGICA DATA: /6