ESTRUTURA DO PROGRAMA ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO, LINHAS DE PESQUISA, PROFESSORES ORIENTADORES, TITULAÇÃO E TEMAS DE INVESTIGAÇÃO

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1 ESTRUTURA DO PROGRAMA ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO, LINHAS DE PESQUISA, PROFESSORES ORIENTADORES, TITULAÇÃO E TEMAS DE INVESTIGAÇÃO ÁREA 1 APRENDIZAGEM, PROCESSOS ORGANIZACIONAIS E TRABALHO: Congrega estudos sobre processos de aprendizagem nas relações que constituem sistemas organizacionais e de trabalho. 1 Processos psicossociais nas organizações e no trabalho Ações individuais, grupais e organizacionais como fenômenos socialmente construídos, com base nos valores e nos processos de aprendizagem constituintes de mudanças no mundo do trabalho. José Carlos Zanelli (M/D) (Doutor em Educação, UNICAMP, 1992). Interações humanas e constituição de processos de trabalho; relacionamento interpessoal, cultura e aprendizagem em organizações; formação, atuação profissional e constituição de profissões; análise, planejamento, gestão e avaliação de sistemas organizacionais. Narbal Silva (M/D) (Doutor em Engenharia de Produção, Área de Concentração: Mídia e Conhecimento, UFSC, 2001). Relacionamento interpessoal, cultura e aprendizagem em organizações; interações humanas e constituição de processos de trabalho; qualidade de vida e processos de trabalho; formação, atuação profissional e constituição das profissões. Suzana da Rosa Tolfo (M/D) (Doutora em Administração, Área de Concentração: Organizações e Recursos Humanos, UFRGS, 2000). Qualidade de vida e processos de trabalho; interações humanas e constituição de processos de trabalho; relacionamento interpessoal, cultura e aprendizagem em organizações; análise, planejamento, gestão e avaliação de sistemas organizacionais. 2 Análise do comportamento em organizações, trabalho e aprendizagem Processos de aprendizagem nas relações que configuram os sistemas organizacionais e de trabalho examinados na perspectiva da análise dos processos comportamentais e das contingências ambientais e sociais que os constituem, influenciam ou deles decorrem. Olga Mitsue Kubo (M/D) (Doutora em Psicologia, USP, 1989). Condições de ensino e aprendizagem em organizações; formação, atuação profissional e constituição das profissões; análise, planejamento, gestão e avaliação de sistemas organizacionais; interações humanas e constituição de processos de trabalho. Sílvio Paulo Botomé (M/D) (Doutor em Psicologia, USP, 1980). Análise, planejamento, gestão e avaliação de sistemas organizacionais; condições de ensino e aprendizagem em organizações; formação, atuação profissional e constituição das profissões; relacionamento interpessoal, cultura e aprendizagem em organizações; interações humanas e constituição de processos de trabalho.

2 ÁREA 2 PRÁTICAS SOCIAIS E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO: Congrega estudos sobre a constituição do sujeito e a questão das diferenças em contextos de discurso e práticas em variadas dimensões da vida social a partir de orientações teóricometodológicas específicas. 1 Relações éticas, estéticas e processos de criação Investiga, a partir de perspectivas históricas, os processos de objetivação e subjetivação, a produção da diferença e as práticas de resistência e criação. Adriano Henrique Nuernberg (M/D) (Doutorado em Interdisciplinar em Ciências Humanas, UFSC, 2005): Políticas públicas, pessoas com deficiência e modos de subjetivação-objetivação contemporâneos. Estudos sobre deficiência. Constituição do sujeito e deficiência. Formação e atuação do psicólogo na área escolar/educacional. Andréa Vieira Zanella (M/D) (Doutora em Psicologia da Educação, PUC-SP, 1997). Relações estéticas e processos de criação em variados contextos e mediados por diferentes linguagens artísticas; (re)invenção da vida em práticas de ensinar e aprender; educação estética e a constituição do olhar. Kátia Maheirie (M/D) (Doutora em Psicologia Social, PUC-SP, 2001). Relações estéticas e os processos de criação em variados contextos e mediados por diferentes linguagens artísticas; processos psicossociais que envolvem a música; (re)invenção do ético-estético em movimentos sociais e outras formações coletivas. Kleber Prado Filho (M/D) (Doutor em Sociologia, USP, 1998): subjetividade e relações de poder; pesquisa histórica, genealógica e epistemológica em Psicologia. Referencial teórico com base em Michel Foucault. 2 Gênero, gerações e diversidades Processos de subjetivação em diferentes modos de vida e contextos sociais, sob a ótica articulada de gênero, classe social, raça/etnia e gerações. Adriano Henrique Nuernberg (M/D) (Doutorado em Interdisciplinar em Ciências Humanas, UFSC, 2005): Políticas públicas, pessoas com deficiência e modos de subjetivação-objetivação contemporâneos. Estudos sobre deficiência. Constituição do sujeito e deficiência. Formação e atuação do psicólogo na área escolar/educacional. Mara Coelho de Souza Lago (M/D) (Doutora em Psicologia Educacional, UNICAMP, 1991). Sujeitos nos processos de urbanização; modos de vida, gênero e gerações. Maria Juracy Filgueiras Toneli (M/D) (Doutora em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano, USP, 1997). Processos de subjetivação em contextos urbanos sob a ótica articulada de gênero, classe e gerações; sexualidades e direitos reprodutivos. Mériti de Souza (M/D) (Doutora em Psicologia PUC SP, 1997). Constituição do sujeito, práticas psicológicas e interfaces com processos históricos, políticos e culturais.

3 Diferença, igualdade e alteridade: configurações subjetivas e relações com a lógica identitária. Sexualidades e dinâmica consciente-inconsciente: práticas e teorizações. 3 Trajetórias no trabalho e processos identitários Investiga trajetórias no contexto do trabalho contemporâneo, com foco na construção das identidades, produção de sentidos e projetos em diferentes situações ocupacionais. Dulce Helena Penna Soares (M/D) (Doutora em Psicologia Clínica, Universidade Louis Pasteur, França, 1996): Identidades, escolhas e trajetórias profissionais; projetos profissionais e de aposentadoria; orientação profissional e de carreira. Edite Krawulski (M)(Doutora em Engenharia de Produção Área de Concentração Ergonomia, UFSC, 2004). Processos de trabalho na contemporaneidade; escolha, formação e exercício profissional; inserção e permanência no mercado de trabalho; identidade profissional; políticas, práticas e processos de gestão de pessoas nas organizações. Maria Chalfin Coutinho (M/D) (Doutora em Ciências Sociais, Área de Concentração: Trabalho e Sindicalismo, UNICAMP, 2000). Trajetórias identitárias e produção de sentidos no atual contexto produtivo, com foco em diferentes coletivos de trabalho. 4 Psicanálise, sujeito e cultura Investiga a hipótese do inconsciente, situando-a na conjuntura universitária como discurso e racionalidade, conforme o método próprio da psicanálise. Carlos Augusto Monguilhott Remor (M/D) (Especialista em Clínica Psicanalítica, Mestre em Literatura, UFSC e Doutor em Engenharia de Produção, UFSC, 2002): Clínica Psicanalítica. Fernando Aguiar Brito de Sousa (M/D) (Doutor em Filosofia, Universidade Católica de Louvain, Bélgica, 1995). A prática universitária da psicanálise (ensino, pesquisa, clínica-escola, interfaces); a situação atual da psicanálise (formação; ensino; extensão; estatuto jurídico); procedimentos de pesquisa em psicanálise. Sérgio Scotti (M/D) (Doutor em Psicologia Clínica, USP, 1998). Clínica psicanalítica e literatura ÁREA 3 PROCESSOS PSICOSSOCIAIS, SAÚDE E DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO: Congrega estudos sobre processos de desenvolvimento psicológicos individuais e coletivos, no âmbito das relações que constituem as áreas da saúde humana, da comunicação, da cognição, e da construção de medidas e instrumentos de avaliação psicológica. 1 Saúde, Família e Desenvolvimento Psicológico Transições no ciclo vital e suas relações com a saúde de crianças, famílias e

4 comunidades por meio da observação, descrição e análise das relações entre cuidados e desenvolvimento psicológico. Ariane Kuhnen (M/D) (Doutora em Ciências Humanas, UFSC, 2001). Psicologia ambiental. Interações entre a pessoa e seu ambiente físico e social, aspectos afetivos, cognitivos e comportamentais relativos à saúde humana. Carmen Leontina Ojeda Ocampo Moré (M/D) (Doutora em Psicologia Clínica, PUC- SP, 2000). Interações familiares e comunitárias; atenção primária, saúde e prevenção em Psicologia; equipes de saúde no contexto hospitalar e comunitário. Daniela Ribeiro Schneider (M/D) (Doutora em Psicologia Clínica, PUC/SP, 2002). Modelos de atenção à saúde mental em suas dimensões históricas e teóricometodológicas; contexto psicossocial e modelos de tratamento no uso, abuso e dependência de drogas. Lucienne Martins Borges (Doutora em Psicologia, Université du Québec à Trois- Rivières, Canadá). Violência conjugal, homicídio conjugal e intrafamiliar, estresse póstraumático, psicopatologia e cultura Maria Aparecida Crepaldi (M/D) (Doutora em Saúde Mental, UNICAMP, 1995). Interações sociais no atendimento a pessoas doentes e hospitalizadas; risco orgânico e psicossocial para o desenvolvimento; interações familiares e comunitárias. Mauro Luis Vieira (M/D) (Doutor em Psicologia Experimental, USP, 1995). Relação entre valores, crenças e práticas de pais e mães e o desenvolvimento infantil; interação criança-criança, com ênfase na brincadeira; aspectos bio-psico-sociais do desenvolvimento infantil. 2 Cognição e representações sociais Processo de cognição individual e pensamento social no contexto da comunicação humana, por meio dos métodos de observação direta/indireta e experimental. Andréa Barbará S. Bousfield (Doutora em Psicologia, UFSC 2007) Representações sociais da aids, difusão do conhecimento científico, risco e doenças crônicas. Ariane Kuhnen (M/D) (Doutora em Ciências Humanas, UFSC, 2001). Psicologia ambiental. Interações entre a pessoa e seu ambiente físico e social, aspectos afetivos, cognitivos e comportamentais relativos à saúde humana. Brígido Vizeu Camargo (M/D) (Doutor em Psicologia Social, EHESS/França, 1997). Representações sociais da aids; difusão científica e conhecimento do senso comum sobre doenças, corpo e ciência; comunicação preventiva e influência social. Emílio Takase (M/D) (Doutor em Psicologia Experimental, USP, 1997): Interações sociais no esporte; atividade física e saúde; aspectos cognitivos e emocionais dos atletas.

5 José Gonçalves Medeiros (M/D) (Doutor em Psicologia, USP, 1981). Processos de linguagem e comportamento verbal relativos à área da comunicação humana na educação, no esporte e meio ambiente. 3 Medida e avaliação de fenômenos psicológicos Desenvolvimento de métodos e medidas de avaliação de processos psicológicos relativos às áreas da saúde e das interações sociais por meio da construção, validação e adaptação de instrumentos de medidas psicológicas. Brígido Vizeu Camargo (M/D) (Doutor em Psicologia Social, EHESS/França, 1997). Medidas de conhecimento e atitudes sobre doenças, corpo e ciência; comparação de diferentes tipos de técnica de análise de representações sociais. Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes (M) (Doutor em Psicologia do Desenvolvimento UFRGS, 2005). Construção, validação e padronização de instrumentos de medida; avaliação da personalidade e cognição; avaliação informatizada em psicologia. José Gonçalves Medeiros (M/D) (Doutor em Psicologia, USP, 1981). Processos de linguagem e comportamento verbal relativos à área da comunicação humana na educação, no esporte e meio ambiente. Roberto Moraes Cruz (M/D)(Doutor em Engenharia de Produção Ergonomia, UFSC, 2001). Modelos e métodos de medida, diagnóstico e avaliação no âmbito da saúde, trabalho e desenvolvimento humano. M Professores que orientam alunos no Mestrado. M/D Professores que orientam alunos no Mestrado e Doutorado.