APRESENTAÇÃO. P á g i n a 2

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2 P á g i n a 2 APRESENTAÇÃO Esta cartilha pretende orientar a comunidade discente e docente quanto às modalidades, procedimento de elaboração e de avaliação dos Trabalhos de Curso a serem apresentados no âmbito do Curso de Direito do Cesupa a partir de agosto de O intuito é estabelecer gradativamente modalidades de Trabalhos de Curso que possam, ao mesmo tempo, atender às normas acadêmicas e aos vários perfis de alunos e professores presentes em nossa estrutura acadêmica, dentro da implementação gradual de uma nova perspectiva metodológica. Procurando realizar uma alteração progressiva em algumas modalidades, a maior parte das regras aqui presentes aplica-se aos alunos que ingressam no 8º período em agosto de Entretanto, algumas regras adicionais de transição serão válidas para os alunos matriculados nos 9º e 10º períodos em fevereiro de 2010, especialmente no que tange à modalidade de avaliação dos trabalhos apresentados em forma de artigo. A participação de cada um dos membros da comunidade acadêmica no aprimoramento desse trabalho é de fundamental importância, razão pela qual a coordenação do curso permanece à disposição para prestar esclarecimentos, bem como receber sugestões quanto às modalidades aqui presentes. Contamos com a participação de todos!

3 P á g i n a 3 I - O QUE É O TRABALHO DE CURSO? O trabalho de curso (TC),é um componente curricular obrigatório do curso de graduação em Direito do CESUPA. Consiste em uma produção científica orientada e inédita, resultante da consolidação de atividades acadêmicas desenvolvidas pelos alunos em atividades curriculares e complementares ao longo do curso, nos Grupos de Estudos Temáticos e em atividades de pesquisa e de extensão. Deve ser elaborado dentro das temáticas propostas pelo Núcleo Docente Estruturante, seguindo o cronograma metodológico pré-estabelecido e sob o acompanhamento do um professor orientador designado pela coordenação do curso. modalidades estão previstas abaixo. Atenção: Trabalho de Curso não é a mesma coisa que monografia. Existem várias modalidades de TC. A monografia é apenas umas dessas modalidades. As outras II - MODALIDADES DE TRABALHO DE CURSO ADMITIDAS NO CURSO DE DIREITO A PARTIR DE AGOSTO 2010: Portfólio de Artigos Estudo de caso Relato de atividade de extensão Monografia Atenção: Estas modalidades não se aplicam aos alunos que ingressam nos 9º e 10º períodos em agosto de Para tais alunos permanecem aceitos os Trabalhos de Curso realizados nas modalidades de artigo, monografia e narrativa de caso.

4 P á g i n a 4 III DISPOSIÇÕES COMUNS PARA TODAS AS MODALIDADES DE TC 1. Os trabalhos devem ser elaborados de acordo com o cronograma de atividades metodológicas apresentado nesta cartilha. 2. Todos os trabalhos devem ter orientação continuada através de audiências e encontros com o professor orientador e com o professor de metodologia. 3. Os trabalhos deverão ser realizados dentro das temáticas definidas pelo Núcleo Docente Estruturante e sob a orientação de professor orientador indicado pela coordenação do curso. 4. Os professores orientadores poderão recusar a avaliação de trabalhos de cuja realização não tenham tido ciência e/ou para a qual não tenham concorrido. 5. Todos os trabalhos devem ser apresentados de acordo com as regras de normalização exaradas pela ABNT. 6. Os trabalhos deverão ser entregues na coordenação do curso na data por ela determinada. 7. Todos os trabalhos serão submetidos à qualificação prévia à defesa através de sistema inspirado no blind review 1. A qualificação consistirá no ocultamento do nome do autor e envio do trabalho ao orientador e a um parecerista que terá sua identidade não publicada. Os professores avaliarão os trabalhos em pareceres independentes, sendo a nota final do aluno obtida através de cômputo pela coordenação do curso da média aritmética das notas exaradas por cada um dos avaliadores. 8. No momento da qualificação o aluno deve apresentar no mínimo 75% do trabalho finalizado, momento em que o mesmo será considerado apto ou não apto à defesa. 9. O trabalho considerado apto deve ser apresentado em sua versão completa, sendo obrigatória a observância de eventuais alterações/acréscimos propostos pela banca qualificadora. 10. Os trabalhos terão nota final atribuída através da avaliação do texto escrito em versão final e de defesa oral perante banca examinadora composta de no mínimo 2 (dois) professores, em sessão pública, após parecer favorável da banca qualificadora, conforme itens 8 e 9. Atenção: Com exceção do itens 3 e 8, os demais itens aqui dispostos APLICAM-SE DESDE LOGO aos alunos que ingressam nos 9º e 10º períodos em agosto de Méodo de avaliação às cegas utilizado pelas principais periódicos científicos nacionais e internacionais.

5 P á g i n a 5 IV- EM QUE CONSISTE CADA UMA DAS MODALIDADES DE TC: 1. Portfólio de Artigos O que é? Trabalho realizado a partir da junção de pelo menos 3 trabalhos produzidos durante o curso de graduação, acerca de temas correlatos e/ou que possam permitir uma análise de um determinado fenômeno ou tema jurídico sob vários ângulos. Como se faz? O aluno pode juntar trabalhos realizados ao longo do curso, nas diversas disciplinas ou no âmbito dos Grupos de Estudos Temáticos, acrescentando-lhes uma introdução e uma conclusão capazes de fornecer elementos que indiquem o elo ou enfoque de ligação entre tais trabalhos. Procedimentos a serem seguidos pelos alunos: - Ao realizar um trabalho para uma disciplina do curso ou para um GET o aluno deve solicitar um parecer sucinto do professor responsável sobre a possibilidade de utilização de tal trabalho para a formação de um portfólio de artigos no fim do curso. - Cada portfólio pode conter no máximo 1 (hum) trabalho realizado em grupo. Os outros trabalhos (no mínimo dois) devem ser de autoria individual. Procedimentos a serem seguidos pelos professores: - Ao identificar um trabalho de boa qualidade, que considere possível de ser aprimorado sob outros ângulos, o professor pode orientar o aluno acerca da possibilidade de utilização de tal trabalho para a formação de um portfólio de artigos. - O professor deve escrever na capa do trabalho ou em folha anexa parecer sucinto sugerindo ao aluno a publicação do trabalho e/ou a utilização do mesmo para formação de portfólio no final do curso. Estrutura do Trabalho: 1. Elementos pré-textuais de acordo com as normas da ABNT. 2. Introdução contendo:

6 P á g i n a 6 a) Apresentação dos trabalhos incluídos no portfólio (o aluno deve destacar os temas, os períodos, as disciplinas e contextos nos quais os trabalhos foram produzidos) b) Análise jurídica fundamentada indicando a co-relação entre os trabalhos selecionados e a ligação entre as problemáticas neles tratadas, obtendo uma problemática única. 3. Íntegra dos trabalhos (no mínimo 3) que formam o portfólio 4. Conclusão contendo fundamentos jurídicos de resposta à problemática única formulada na introdução. 5. Bibliografia Numero de páginas: - no mínimo 30 páginas - no máximo 60 páginas Atenção: A fim de possibilitar a qualificação com base no sistema blind uma das vias do trabalho a ser entregue deverá apresentar apenas capa contendo a modalidade e o título do trabalho, devendo ser excluído o nome do autor e o do orientador, sendo vedado quaisquer elementos identificadores. 2. Estudo de caso O que é? Trabalho construído de forma estruturada a partir da análise de situação jurídica controversa com enfoque na solução de determinado problema. Como se faz? O aluno deve escolher um caso concreto que considere academicamente relevante em razão da complexidade e/ou interesse jurídico, perscrutando as diversas fontes de informação (jornais, revistas, internet, entrevistas, processos, etc) a fim de fornecer uma visão detalhada do caso, explorando e explicando sua problemática e os fundamentos jurídicos diversos para sua solução. Estrutura do Trabalho: 1. Elementos pré-textuais de acordo com as normas da ABNT. 2. Introdução. 3. Desenvolvimento do trabalho

7 P á g i n a 7 a) Titulo do caso b) Narrativa resumida dos fatos c) Indicação dos atores, suas atribuições, funções ou cargos d) Enquadramento temporal e espacial da situação descrita no caso e) Definição dos temas e subtemas presentes no caso problematização f) Justificativa da escolha do caso g) Narrativa contendo as possibilidades de solução(s) jurídica(s) para o caso a partir da indicação pelo discente de qual ator, atribuição, função ou cargo que vai assumir. h) Descrição da tomada de decisão que será realizada a partir do papel assumido. 4. Anexos: documentos importantes para a compreensão do caso proposto. Numero de páginas: - no mínimo 20 páginas - no máximo 40 páginas Atenção: A fim de possibilitar a qualificação com base no sistema blind uma das vias do trabalho a ser entregue deverá apresentar apenas capa contendo a modalidade e o título do trabalho, devendo ser excluído o nome do autor e o do orientador, sendo vedado quaisquer elementos identificadores. 3. Relato de atividade de extensão O que é? Relatório acerca de experiência prática realizada pelo aluno em atividade de extensão acadêmica. Consiste em trabalho estruturado no qual o aluno discorre acerca de atividade de extensão por ele desenvolvida, tais quais: - relato de projeto de conscientização comunitária (ex. intervenção junto a escolas primárias para explicar os direitos da criança; intervenção na praça da república conscientizando a população acerca dos direitos do consumidor) - relato de experiência interdisciplinar acerca de um tema de interesse jurídico (ex. realização de oficina junto a alunos de medicina sobre a questão dos fetos anencéfalos) - relato de experiência prática acerca da realidade jurídica de órgãos do poder público ou da iniciativa privada (ex. análise da implantação do serviço de informatização dos processos da

8 P á g i n a 8 justiça federal da qual o aluno participou; análise dos principais contratos celebrados pela empresa na qual o aluno contribuiu através de estágio). Como se faz? O aluno deve realizar um projeto a fim de estruturar sua atividade de extensão, indicando sua relevância jurídica, que objetivos que busca atingir com o projeto, qual será a sua participação e os que elementos utilizará (folder, cartazes, banners, cartilhas, vídeos, entrevistas, etc). Atenção: o aluno deve participar ativamente do projeto e não apenas descrever atividades realizadas por terceiros. O aluno em seguida realiza sua atividade, descreve o que foi realizado, e os objetivos atingidos. Atente para o fato que a lista de atividades sugeridas acima não é exaustiva, devendo o aluno conversar com o professor de metodologia acerca da possibilidade de realização de outras atividades. Estrutura do Trabalho: 1. Elementos pré-textuais de acordo com as normas da ABNT. 2. Apresentação contendo a explicação sucinta da experiência de extensão. 3. Projeto da atividade extensão. 4. Descrição das atividades efetivamente realizadas e dos meios empregados 5. Declaração sucinta de pelos menos 5 (cinco) pessoas que presenciaram a realização das atividades, com apreciação sobre a contribuição da ação realizada pelo aluno. 6. Conclusão fundamentada acerca dos objetivos atingidos e ganhos acadêmicos obtidos pelo aluno. 7. Bibliografia Numero de páginas: - no mínimo 20 páginas - no máximo 40 páginas Atenção: A fim de possibilitar a qualificação com base no sistema blind uma das vias do trabalho a ser entregue deverá apresentar apenas capa contendo a modalidade e o título do trabalho, devendo ser excluído o nome do autor e o do orientador, sendo vedado quaisquer elementos identificadores.

9 P á g i n a 9 4. Monografia O que é? É um texto resultado de uma pesquisa acadêmica aprofundada sobre um determinado tema, abordando uma problemática específica e trazendo a compilação científica acerca de seu tratamento. Como se faz? O aluno define uma problemática a partir da qual realizará uma investigação científica completa, através de pesquisa bibliográfica ampla e análise jurisprudencial (se for o caso). Apresenta ao final um texto científico estruturado acerca do tratamento do problema jurídico que se propôs a analisar. Estrutura do Trabalho: 1. Elementos pré-textuais de acordo com as normas da ABNT. 2. Introdução contendo a justificativa da escolha do tema e a apresentação da problemática a ser tratada, contextualizando-a histórica e/ou juridicamente 3. Desenvolvimento em capítulos estruturados através do qual o problema jurídico proposto será analisado 4. Conclusão 5. Bibliografia Numero de páginas: - no mínimo 50 páginas - no máximo 100 páginas Atenção: A fim de possibilitar a qualificação com base no sistema blind uma das vias do trabalho a ser entregue deverá apresentar apenas capa contendo a modalidade e o título do trabalho, devendo ser excluído o nome do autor e o do orientador, sendo vedado quaisquer elementos identificadores.

10 P á g i n a 10 IV- CRONOGRAMA DE ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA PARA OS TRABALHOS DE CURSO Atenção: As orientações aqui apresentadas devem OBRIGATORIAMENTE ser observadas pelos alunos. Não serão aceitos TCs elaborados em desacordo com o procedimento metodológico e prazos aqui propostos. 1. Durante o 8 semestre Durante o 8º semestre o aluno deverá elaborar o Plano de Trabalho de Curso, seguindo as orientações e atividades propostas pelo professor de metodologia. A coordenação do curso disponibilizará lista contendo as linhas de pesquisa em que será permitido ao aluno desenvolver seu trabalho. Neste semestre é aconselhada frequência nos Seminários Integrados, que poderão apresentar, entre outros, temas relacionados às disciplinas a serem cursadas pelos alunos nos semestres seguintes e temas relativos às linhas de pesquisa disponíveis, a fim de auxiliar os alunos na escolha do tema do seu trabalho de curso. Ao final do Semestre o aluno deverá entregar ao professor de metodologia o Plano de Trabalho de curso, indicando: Tema do seu Trabalho de Curso (vinculado obrigatoriamente às linhas de pesquisa indicadas pelo Curso de Direito do CESUPA) Modalidade na qual o trabalho será desenvolvido. Justificativa dos motivos que levaram a escolha do tema, assim como o esboço do tratamento que se pretende dar a ele. Atenção: Após a entrega do Plano de TC ao professor de metodologia NÃO será possível a mudança de linha de pesquisa nem tampouco da modalidade de trabalho de curso. 2. Durante o 9 semestre (para 2011) No 9º semestre o aluno deverá desenvolver o seu Projeto de TC a partir do plano de TC anteriormente elaborado. O professor de metodologia conduzirá o processo com o auxilio dos Seminários Dirigidos. Os Seminários Dirigidos consistem em encontros a serem realizados entre grupos de alunos desenvolvendo temáticas similares e professores orientadores. Esses encontros marcam o início da orientação do Trabalho de Curso do aluno.

11 P á g i n a 11 As atividades seguirão o seguinte cronograma indicativo: Até 14/02/2011 Até 28/02/2011 Apresentação do Calendário dos Seminários Dirigidos pela Coordenação do Curso Formação dos Grupos de Estudo dos Seminários 14 a 19/03/2011 1º Seminário Dirigido palestras dos professores que trabalham com os temas dos TCs, sendo ao final indicado um conjunto de referências bibliográficas. Atenção especial Após o 1º Seminário Dirigido o aluno deverá realizar resenhas do material selecionado, sob a tutela do professor de metodologia. 15/04/2011 Entrega de cópias das resenhas na Coordenação do Curso 25 a 30/04/2011 2º Seminário Dirigido - debate em torno das resenhas produzidas pelos alunos a partir do 1º Seminário Dirigido Atenção especial Após o 2º Seminário Dirigido o aluno deverá corrigir as resenhas conforme debatido, sob a orientação do professor de metodologia. 13/05/2011 Entrega na Coordenação das resenhas corrigidas. 20/05/2011 Entrega do projeto de TC na Coordenação do Curso. 13/06/2011 Lançamento das notas de metodologia no sistema: soma de todos os processos avaliativos na sala de aula, nos Seminários Dirigidos e na produção do projeto de TC. 3. Durante o 10 semestre (para 2011) No 10º semestre o aluno realizará, conjuntamente com seu orientador e o professor de metodologia, 3 (três) audiências para a condução de feitura do seu Trabalho de Curso. 08 a 12/08/2011 Anúncio do calendário das audiências 22 a 27/08/2011 1ª audiência: encontro individual do aluno com o professor orientador no qual devem ser discutidos os seguintes pontos: - referencial de análise teórica, justificativa e aspectos potenciais e limitadores do trabalho - cronograma de realização de todas as atividades práticas e/ou de pesquisa - sugestões e correções do projeto, por escrito, em vista do

12 P á g i n a 12 aprimoramento do TC - estipulação específica dos objetivos a serem alcançados até a próxima audiência Atenção: os alunos deverão constituir uma pasta onde serão guardadas todas as versões do projeto e do TC, bem como o relatório de todas as audiências e memória do acompanhamento. Observação: a organização da pasta, com todas as versões do TC, será parte integrante da avaliação metodológica final do aluno. 05/09/2011 Os alunos entregarão na coordenação a primeira versão do TC contendo os itens discutidos na primeira audiência. 19 a 24/09/2011 2ª audiência: nesse encontro, o aluno apresentará ao orientador a pasta do TC, contendo a primeira versão com as sugestões de aprimoramento feitas pelo orientador e a 2ª versão corrigida. Deve ser verificado o cumprimento dos objetivos traçados na 1ª audiência. O orientador apresentará as sugestões de aprimoramento da 2ª versão do TC e orientará o próximo passo que será a elaboração textual final do trabalho. Atenção: o não cumprimento das recomendações da orientação implicará em advertência do aluno pela coordenação, que acompanhará o desenvolvimento dos trabalhos pelos relatos dos orientadores. 03/10/2011 Os alunos entregarão na coordenação a segunda versão do TC contendo os itens discutidos na segunda audiência. 24 a 29/10/2011 3ª audiência: nesse encontro o aluno apresentará ao orientador a pasta do TC, contendo a primeira versão com as sugestões de aprimoramento feitas anteriormente, a 2a versão corrigida e finalmente a 3ª versão do texto do TC. O orientador apresentará as sugestões finais. 07/11/2011 Entrega na Coordenação do Curso da versão final dos trabalhos. OBS: o trabalho deve ser entregue em 2 cópias impressas, uma das quais deve ocultar o nome o aluno e do orientador, uma versão em cd word. 09 a 28/11/2011 Realização do sistema parcial de blind review para avaliação da aptidão para a defesa dos TCs. 30/11/2011 Divulgação e início do calendário de Defesas de TC.

13 1º PASSO 8º SEMESTRE Início da confecção do TC com auxílio do Professor de Metodologia PERCURSO DO TC Você deve assistir aos seminários integrados!!! Vão lhe ajudar!!! 3º PASSO 10º SEMESTRE 1A AUDIÊNCIA Encontro com Po áprofessor g i n a 13 orientador indicado pela coordenação do curso Entrega da 1a versão do TC 2A AUDIÊNCIA O orientador apresentará as sugestões de aprimoramento da 2ª versão do TC AO FINAL DO 8O SEMESTRE Entrega do Plano de TC dentro das linhas disponibilizadas pela Coordenação NÃO é mais possível a mudança de linha de pesquisa nem da modalidade de TC!!! 2º PASSO 9º SEMESTRE AO FINAL DO 9O SEMESTRE Entrega do Projeto de TC 3A AUDIÊNCIA Discussão com o orientador sobre a 3ª versão do TC ENTREGA DA VERSÃO FINAL DO TC NA COORDENAÇÃO DO CURSO Entrega da 2a versão do TC 1O SEMINÁRIO DIRIGIDO Palestra com os Professores Avaliação do TC com a declaração que o habilita a defesa Elaboração de resenhas 2O SEMINÁRIO DIRIGIDO Discussão das resenhas DEFESA FIM!!!