PROCESSO SELETIVO DE PROJETOS DE PESQUISA 2015/2

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1 PROCESSO SELETIVO DE PROJETOS DE PESQUISA 2015/2 Projeto de Pesquisa ESTÁGIO NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UEG ARTUR CANDIDO BARBOSA SILVA CAMPUS SANCLERLÂNDIA

2 Dados do projeto Título: Palavras chave: Grande Área: Área: Subárea: Campus: ESTÁGIO NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UEG Estágio. Formação Profissional. Aprendizagem Administração Administração de Empresas Administração Pública Sanclerlândia Dados do pesquisador/coordenador do projeto Nome: Artur Candido Barbosa Silva CPF: Título: Graduado Situação funcional: [ ] Efetivo [ X ] Contrato temporário Contato: Cel. [ 64 ] Correio eletrônico: acabasilva@hotmail.com

3 1. Resumo do Projeto UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS Partindo do intuito de observar se as queixas de acadêmicos de que as aulas na universidade são por demasia rotineiramente teóricas e que em muitas das vezes não se aplicam a realidade, nem proporcionam o vislumbre da prática dentro do mercado é que se dará a investigação deste trabalho. Neste contexto, será analisado todo o aspecto do estágio curricular e suas atribuições dentro dos cursos de Administração da UEG, para que se possa levantar se de fato existem contribuições em sua execução para os envolvidos. Este projeto de pesquisa tem por objetivo expor qual a proposta curricular do estágio no curso de Administração da UEG, além de verificar quais são as percepções dos acadêmicos e instituição om relação à pratica do estágio e por fim, avaliar a proposta e realidade do estágio curricular nos cursos de Administração dos Campus da UEG, tomando por base dois elementos, a expectativa do acadêmico, e o papel da instituição de ensino nessa atividade, para que esse seja o mais satisfatório possível para ambos envolvidos. Sua contribuição está em proporcionar tanto aos acadêmicos, quanto à instituição de ensino feedback das efetivas experiências de estágio, identificando possíveis oportunidades de melhoria para o aperfeiçoamento do estágio curricular. 2. Título do projeto ESTÁGIO NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UEG 3. Introdução Dispõe a Lei Nº , de 25 de Setembro de 2008, que sendo o estágio ato educativo, desenvolvido no ambiente de trabalho, visa a preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior e demais existentes.

4 De acordo ALMEIDA, LAGEMANN e SOUZA, 2006, o estágio deveria ocorrer em empresas que oferecerem ao estudante a experiência prática, sempre em consonância com sua área de formação acadêmica e propiciando a complementação da aprendizagem por meio da execução de um plano de atividades, o qual deveria ser elaborado em consonância com a matriz curricular do curso. Destaca-se, assim, o estágio como uma ferramenta voltada para o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias ao estudante. Considerando o exposto por ALMEIDA, LAGEMANN e SOUZA, 2006 é possível compreender que o estágio é um processo de aprendizagem, que proporciona ao estudante adquirir competências profissionais ao mesmo tempo em que recebe conhecimento teórico em sala de aula. Roesch (1996, p. 27) apresenta que: Acredita-se, pois que o estágio curricular, independentemente de ser obrigatório, é uma chance de aprofundar conhecimentos e habilidades em área de interesse do aluno. O conhecimento é algo que se constrói e o aluno, ao levantar situações problemáticas nas organizações, propor sistemas, avaliar planos ou programas, bem como testar modelos e instrumentos, está também ajudando a construir conhecimento. Com o exposto pelo autor compreende-se que o aprendizado, quando obtido por meio de experiência surte maior efeito, assimila-se com maior facilidade o que se pratica diariamente, seguindo essa linha de pensamento, este projeto propõe avaliar a proposta institucional e compara com os resultados obtidos. 4. Objetivos 4.1 Objetivo geral Analisar se há contribuição do estágio curricular para formação profissional dos acadêmicos do curso de Administração da UEG. 4.2 Objetivos específicos

5 Revisar as propostas de estágio curricular dos cursos de Administração da UEG; Apanhar as expectativas dos acadêmicos com relação ao estágio curricular e se as mesmas são contempladas. Analisar se existem fatores que podem levar o estágio a se tornar uma experiência satisfatória/insatisfatória. Levantar informações, com professores e alunos participantes do estágio curricular, sobre os fatores que contribuem/atrapalham a experiência do estágio curricular. Analisar os relatórios de estágio dos acadêmicos do Curso de Administração do ano de 2014, fazendo um estudo crítico de seus pontos negativos e positivos segundo os estagiários e a instituição de ensino. Analisar as estratégias do estágio curricular e como são executadas dentro e fora da UEG na relação teoria-prática. Comparar a expectativa dos acadêmicos com a proposta institucional do estágio curricular. 5. Metas Após a realização da pesquisa as informações serão consolidadas em um guia que consolidará as principais práticas do estágio curricular do curso de Administração da UEG. 6. Metodologia O presente estudo contempla três dimensões, a proposta do estágio curricular por parte da instituição de ensino, a expectativa do acadêmico quanto ao mesmo e qual o papel de ambas para realização do estágio curricular.

6 A coleta de dados para a construção deste projeto de pesquisa se dará por meio de pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo quali-quantitativa, com o uso de questionários e entrevistas transcritas, além de analisar o regimento de estágio curricular do campus da UEG, que possuem curso de Administração. Serão analisados os regulamentos do estágio curricular/normativas/projeto Pedagógico dos Cursos (PPC) de estágio aplicado nos Campus da UEG que possuem curso de Administração, e quais os meios para realiza-lo, considerando o processo de recrutamento e seleção dos acadêmicos, a eficácia dessa oportunidade no que diz respeito aos acadêmicos e a instituição de ensino. Após a análise documental será realizada entrevista dirigida com a amostra selecionada, objetivando levantar as percepções dos alunos e docentes participantes do estágio curricular. Posteriormente será realizada a transcrição das entrevistas e tabulação dos resultados, que será sucedida pela análise e comparação dos dados das entrevistas com as propostas avaliadas anteriormente. 7. Resultados esperados Espera-se com esta pesquisa, contribuir através da melhoria da execução do estágio nos Cursos de Administração da UEG, corrigindo as deficiências desta etapa para proporcionar aos acadêmicos o devido respaldo, através da publicação de artigo com os resultados da pesquisa. 8. Principais Contribuições Tecnológicas Com a realização desta pesquisa pretende-se apresentar práticas que agregam valor ao estágio curricular do curso de Administração da UEG, consolidando as contribuições dos acadêmicos e professores participantes do estágio, podendo assim identificar e pontuar as melhorias necessárias para a execução do estágio no curso de Administração da UEG, tornando-o adequado para atender as expectativas tanto dos acadêmicos quanto da instituição de ensino.

7 Espera-se que o resultado final deste projeto contribua com a construção de diretrizes institucionais do estágio curricular para os cursos de Administração da UEG. 9. Articulação entre laboratórios e/ou Campus da UEG O Campus Sanclerlândia possui dois Laboratórios de Informática, disponíveis para pesquisa. Na Universidade Estadual de Goiás os Campus abaixo relacionados possuem o Curso de Administração e devem integrar o projeto de pesquisa, com a disponibilização de regulamentos, relatórios e contatos de estagiários etc. Anápolis Aparecida de Goiânia Caldas Novas Goianésia Luziânia Sanclerlândia Santa Helena de Goiás Silvânia 10. Disponibilidade Efetiva de Infraestrutura e de Apoio Técnico Para o Desenvolvimento do Projeto A direção do Campus de Sanclerlândia se dispôs, no caso de aprovação deste projeto intitulado Estágio no Curso de Administração da UEG oferecer todo apoio institucional necessário ao desenvolvimento desta pesquisa. Em particular, será garantido ao coordenador do projeto e demais participantes o acesso a todos os serviços do corpo técnico-administrativo disponíveis na instituição e relevantes para a execução da pesquisa como os Dois Laboratório de Pesquisa e Prática de Informática para a realização de estudo em grupo; Biblioteca: oferecimento dos serviços de pesquisa bibliográfica, empréstimo e apoio no caso de aquisição de material bibliográfico; Serviço Técnico de Informática: orientação na utilização de equipamentos de informática, disponibilização de informações do projeto na página

8 eletrônica institucional, além da publicação na revista científica (RETEG). 11. Cronograma de Execução CRONOGRAMA Atividades 2015/Mês 2016/Mês Levantamento Bibliográfico. X X 2. Levantamento da fortuna crítica sobre o autor X X X 3. Resenhas da fortuna crítica. X X X 4. Leitura e reflexões teóricas. X X X 5. Cotejo dos documentos a serem analisados. X X X 6. Análises dos documentos selecionados. X X X Discussões, reflexões, críticas sobre o material produzido. Início da Redação com revisões sistemáticas, tendo em vista a proposta do projeto. X X X X X X X X X 9. Releituras, reescrita. X X X 10. Revisão do material produzido X X 11. Leitura crítica da execução do Projeto com revisão sistematizada X X 12. Apresentação dos resultados X X O projeto terá período de duração/execução de 12 meses. Em caráter excepcional, poderá ser aprovado com período de duração superior a 1 (ano), desde que sejam atendidas as normativas da Universidade.

9 12. Discriminação Orçamentária Nº Qtd. Descrição ORÇAMENTO Valor total (R$) Fonte financiadora¹ Elemento de despesa² Papel Chamex 24,00 [X]a [ ]b [ ]c [ ] d [X]a [ ]b [ ]c [ ]d [ ]e Tinta para Computador Preta 02 Tinta para computador colorida 120,00 [X]a [ ]b [ ]c [ ] d [X]a [ ]b [ ]c [ ]d [ ]e 220,00 [X]a [ ]b [ ]c [ ] d [X]a [ ]b [ ]c [ ]d [ ]e Impressão de banner 30,00 [X]a [ ]b [ ]c [ ] d [X]a [ ]b [ ]c [ ]d [ ]e TOTAL GERAL 394,00 ¹ - No item Fonte financiadora, identificar a fonte como: a) recurso próprio; b) recurso externo (empresas, outras instituições de ensino/pesquisa, instituições de fomento); c) recurso da Unidade Universitária. ² - No item Elemento de despesa, identificar como: a) material de consumo; b) equipamento; c) serviço de terceiros e encargos diversos; d) diárias e passagens; e) outros. 13. Referências ALMEIDA, D. R.; LAGEMANN, L.; SOUSA, S. V. A. A importância do estágio supervisionado para a formação do Administrador. In: Anais do 30º EnANPAD BOOG, Gustavo G. Manual de Treinamento e Desenvolvimento Makron. BRASIL. Lei nº de 25 de setembro de 2008 que dispõe sobre o estágio de estudantes. Lex: legislação federal, Brasília, set BURIOLLA, M. A. F. O estágio supervisionado. 6. ed. São Paulo: Cortez, CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administração, 2ªed, CHIAVENATO, Idalberto, Recrutamento e seleção de pessoal: como agregar talentos à empresa/ Idalberto Chiavenato. 6. Ed. São Paulo: Atlas, NISKIER, Arnaldo; NATHANAEL, Paulo. Educação, Estágio e Trabalho.

10 ROESCH, Sylvia Maria A. Projetos de estágio do curso de administração: guia para pesquisas, projetos, estágios e trabalho de conclusão de curso. 2. ed. São Paulo: Atlas,1996. TEIXEIRA, Jair do Reis. Relações de Trabalho: Estágio de estudantes Jurua. UNIGRANRIO, Manual do Estagiário. 1 ed, 2010.