FAC-SÍMILE. Apresentação

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1 362 Fac-símile - Documento original FAC-SÍMILE FACSIMILE FACSÍMILE Apresentação O presente artigo escrito por Haydée Guanais Dourado, em 1948, entende que a educação é um ramo das ciências sociais, e portanto deve considerar os impactos das mudanças sociais freqüentes, nos processos de educação. Para a autora, a educação na escola de enfermagem é um dos modos pelos quais a sociedade transmite conhecimentos, técnicas e atitudes, visando preparar profissionais para diferentes atuações. Haydée Dourado destaca quatro pontos considerados importantes de serem analisados, quais sejam: 1º - Natureza e origem do controle das escolas de enfermagem no Brasil, nesse item destaca as diferentes formas de vinculação das escolas de enfermagem (Departamentos de Saúde; Universidades; Áreas de Serviço Religioso, Área de Educação; e Hospitalar), acompanhadas de um breve comentário acerca do impacto dessas vinculações para a educação em enfermagem; 2º - Tendências quanto às facilidades materiais da escola de enfermagem, com ênfase para a necessidade de se assegurar Laboratórios bem equipados; Hospitais gerais, com serviço de enfermagem de alto padrão; Serviços adicionais de psiquiatria, obstetrícia, pediatria e moléstias infectocontagiosas; Serviços de saúde urbano e rural; Biblioteca; Residência adequada às necessidades das alunas; e Facilidades para o cuidado com a saúde das estudantes. O 3º ponto abordado foi Qualificações do pessoal docente, sendo observado que em um país com cerca de mil enfermeiras diplomadas, não seria recomendável exigir, mesmo que considerado essencial pela autora, que as enfermeiras fossem preparadas em cursos de pós-graduação para o corpo docente das escolas de enfermagem e para os postos de mais relevo na administração de serviços de enfermagem hospitalar e de saúde pública. Por último, a autora apresentou o 4º tópico que referiu-se ao Tempo arbitrado e as atividades essenciais para a formação de enfermeiras, e acrescenta que em sendo a Escola de Enfermagem um dos vários institutos de ensino superior, deveria ter a duração correspondente a dos demais cursos de nível superior. Estas questões abordadas por Haydée Guanais Dourado há tantas décadas, parece-nos ainda hoje, objeto de reflexão e avaliação por parte das nossas entidades associativas e de enfermeiros, de modo geral. Antonio José de Almeida Filho Lúcia Helena Silva Corrêa Lourenço Fernando Rocha Porto Membros da 12ª Diretoria Colegiada do Nuphebras

2 Fac-símile - Documento original 363 Presentation The present article written by Haydée Guanais Dourado, in 1948, understands that the education is a branch of social sciences, and therefore it must consider the impacts of the frequent social changes in the education processes. For the author, the education in the nursing school is one way of which the society transmits knowledge, techniques and attitudes, aiming at to prepare professionals for different performances. Haydée Dourado detaches four points considered important to be analyzed, which is: 1 st - Nature and origin of the control of the schools of nursing in Brazil, in this item detach the different forms of vinculation of the nursing schools (Departments of Health; Universities; Areas of Religious Service, Area of Education; and Hospital), followed of a brief commentary about the impact of these links for the education in nursing; 2 nd - Trends about material facilities of the nursing school, with emphasis for the necessity of to assure well equipped Laboratories; General hospitals, with service of nursing of high standard; add services of psychiatry, obstetricses, pediatrics and infectum-contagious diseases; urban and agricultural services of health; Library; Adequate residence to the necessities of the pupils; e Easinesses for the care with the health of the students. The 3 rd point approached was Qualifications of the teaching staff, being observed that in a country with about a thousand diplomee nurses, it would not be recommendable to demand, exactly that considered essential for the author, who the nurses were prepared in courses of after-graduation for the faculty of the nursing schools and for the ranks of more relief in the administration of services of hospital nursing and public health. Finally, the author presented 4º topical that she mentioned the Arbitrary time and the essential activities to the formation of nurses, and adds that in of being the School of Nursing one of the some institutions of superior education, must have the corresponding duration of the other courses of superior level. These approached questions for Haydée Guanais Dourado many decades ago, still seem us today, object of reflection and evaluation on the part of our associative entities and of nurses, in general way. Antonio José de Almeida Filho Lúcia Helena Silva Corrêa Lourenço Fernando Rocha Porto Members s of the 12nd Colegia giatte tte Director ectory y Body y of Nuphebr bras as Presentación El actual artículo escrito por Haydée Guanais Dourado, en 1948, describe que la educación es un ramo de las ciencias sociales, y por lo tanto debe considerar los impactos de los cambios sociales frecuentes, en los procesos de educación. Para la autora, la educación en la escuela de enfermería es una de las maneras por las cuales la sociedad transmite conocimiento, técnicas y actitudes, teniendo como objetivo preparar profesionales para diversas actuaciones. Haydée Dourado destaca cuatro puntos importantes a seren analizados, que son: 1º - la Naturaleza y el origen del control de las escuelas de enfermería en el Brasil, en este íten separa las diversas formas de vinculación de las escuelas de enfermería (Departamentos de Salud; Universidades; Áreas del Servicio Religioso, Área de Educación; y Hospitalario), acompañadas de un breve comentario referente al impacto de estas vinculaciones para la educación en enfermería; 2º - Tendencias cuanto a las facilidades materiales de la escuela de enfermería, con el énfasis para la necesidad de si asegurar bien Laboratorios bien equipados; Hospitales generales, con servicio de enfermería de alto patrón; Servicios adicionales de psiquiatría, obstetricia, pediatría y enfermedades infecto-contagiosas; Servicios de salud urbana y agrícola; Biblioteca; Residencia adecuada a las necesidades de las alumnas; Facilidades para el cuidado con la salud de las estudiantes. El tercero punto abordado fué Calificaciones del cuerpo docente, siendo observado que en un país con cerca de mil enfermeras graduadas, no sería recomendable exigir, mismo que considerado esencial por la autora, que las enfermeras fueron preparadas en cursos de postgrado para el cuerpo docente de las escuelas de enfermería y para los puestos de más relevación en la administración de servicios de enfermería hospitalario y de salud pública. Finalmente, la autora presentó el cuarto tópico que ella mencionó Tiempo arbitrado y las actividades esenciales para la formación de enfermeras, y agrega que en siendo la Escuela de Enfermería una de las varias instituciones de educación superior, debe tener la duración correspondiente de los cursos de niveles superiores. Estas cuestiones abordadas por Haydée Guanais Dourado tienen tantas décadas, todavía parecen hoy, objeto de reflexión y evaluación por parte de nuestras entidades asociativas y de enfermeras, de manera general. Antonio José de Almeida Filho Lúcia Helena Silva Corrêa Lourenço Fernando Rocha Porto Miembros de la 12ª Directiva Colegiada del Nuphebras

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