Escola de Ciências da Saúde. Guia Rápido do Curso Superior de Educação Física

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1 Escola de Ciências da Saúde Guia Rápido do Curso Superior de Educação Física

2 Universidade Anhembi Morumbi Fundada, em 1970, com o intuito de oferecer o primeiro curso superior de Turismo do Brasil, a Universidade Anhembi Morumbi ampliou a oferta de cursos em diferentes áreas durante a década de Credenciada como universidade na década de 1990, inaugurou o segundo campus, localizado na região da Mooca, para oferta concentrada de cursos na área da Saúde. Nas duas primeiras décadas do novo milênio, a Universidade continuou a trajetória de expansão com o lançamento de novos campi Morumbi, Vale do Anhangabaú, Paulista 1 e Paulista 2 e polos de educação a distância em diversas regiões. Ao longo de sua história, a Anhembi Morumbi se tornou reconhecida pela oferta de cursos inéditos como Gastronomia, Aviação Civil, Design Digital, Quiropraxia, Moda e Estética. Em 2005, torna-se uma universidade internacionalizada ao integrar a Rede Internacional de Universidades Laureate, dinamizando ainda mais o binômio criatividade e inovação que sempre esteve presente na Anhembi Morumbi. Com a internacionalização, passou a proporcionar aos estudantes a oportunidade de formação e atuação mundial por meio de programas exclusivos de intercâmbio para complemento das matrizes curriculares, dupla diplomação e estágio internacional, entre outros. Situada em São Paulo, a Anhembi Morumbi tem, atualmente, mais de 46 mil estudantes em cursos de graduação e pós-graduação lato sensu, nas modalidades presencial e a distância, além de pós-graduação stricto sensu e cursos de extensão. A Universidade tem como missão: Prover educação de alta qualidade, formando líderes e profissionais capazes de responder às demandas do mundo globalizado e contribuir para o progresso social e ambiental com espírito empreendedor e valores éticos. Sua visão é: Consolidar nossa posição de liderança no Ensino Superior em todas as áreas de conhecimento em que atuamos, formando o maior número de profissionais diferenciados, por meio da excelência acadêmica, inovação e internacionalidade. Nossos valores modelam nossas ações, potencializando ainda mais resultados sempre voltados à educação e excelência acadêmica, assegurando a perenidade de nossa Instituição, que valoriza a paixão, o respeito à diversidade, o trabalho em equipe, a inovação, o foco em resultado, a responsabilidade corporativa, o compromisso social, a ética e a transparência. Escola de Ciências da Saúde Em 1992, a Universidade Anhembi Morumbi abriu os primeiros cursos na área de saúde: Nutrição, Fisioterapia e Medicina Veterinária. Com a ampla reforma da Universidade entre 2006 e 2009, inicia-se um projeto de construção da Escola de Ciências da Saúde. Essa construção parte do pressuposto de que a educação superior necessita de atualizações constantes, acompanhando o desenvolvimento humano e social, as mudanças metodológicas e as inovações tecnológicas. Os cursos da área de saúde já existentes passaram por profunda reestruturação, e novos cursos foram criados, com o intuito de preparar profissionais sob um novo conceito de aprendizagem, por meio de um modelo de integração de ciências básicas e profissionalizantes, articulação entre teoria e prática, orientado pelas competências profissionais desejadas para os egressos e baseado em melhores práticas nacionais e internacionais, na eficiência e na interdisciplinaridade. O Projeto de Ciências da Saúde, assim denominado, foi um processo de revitalização e crescimento da área, seguiu diretrizes para lançamento de novos cursos, reforma das estruturas curriculares, inserção de novas tecnologias educacionais, expansão da infraestrutura e de serviços e utilização de novas ferramentas pedagógicas. Os currículos dos cursos da Escola de Ciências da Saúde preparam o egresso para se desenvolver em qualquer área de atuação, trabalhando verdadeiramente em equipe interdisciplinar, com foco apenas nas doenças e adotando a promoção da qualidade de vida como um referencial. Essa proposta torna os cursos das ciências da saúde uma unidade forte e sólida, com programas em total integração e sinergismo. Atualmente, a ECS tem 16 cursos, entre graduação e cursos superiores de tecnologia.

3 Sobre o curso Em meados de 2006, surgiu a proposta da criação de novos cursos da Escola de Ciências da Saúde, entre eles o de bacharelado em Educação Física, em virtude da dimensão geográfica e populacional da cidade de São Paulo e da localização do campus. Conectado ao projeto pedagógico institucional, o curso de bacharelado em Educação Física incluiu a vocação institucional associada às necessidades de formação de um profissional generalista, com boa formação acadêmica e com subsídios técnicos e humanitários para o exercício pleno da profissão de profissional de educação física. Além disso, o curso exercita a análise e proposição de soluções para os problemas vivenciados pela população, por intermédio da pesquisa científica, abordada de maneira interdisciplinar, crítica e autocrítica, envolvendo estudantes e docentes em projetos. A matriz curricular prepara o estudante para se adequar ao mercado de trabalho e às suas mudanças, ampliando as perspectivas profissionais, empreendedoras, estimulando o conhecimento de suas habilidades, talentos e atitudes, enfocando o esporte de alto nível, com mais vivência prática, além do conhecimento de uma gama de métodos e procedimentos a ele aplicado. O curso ainda prepara profissionais capacitados para atuar em equipes multiprofissionais, diferencial apreciado atualmente. Não obstante, o curso privilegia a formação internacional, em linha com as habilidades exigidas pela globalização. Essa vivência internacional se materializa por meio de programas de intercâmbio de estudantes e docentes para outras universidades da Rede Laureate, possibilitando a realização de estágios e cursos de extensão. Há ainda forte aproximação com o mercado de trabalho, por meio de alianças estratégicas com empresas do segmento. O curso de Educação Física da Universidade Anhembi Morumbi forma profissionais socialmente comprometidos, capazes de entender os problemas da sociedade e buscar soluções para melhorar a qualidade de vida das pessoas, utilizando conceitos éticos e os mais elevados padrões morais. Objetivo geral do curso Formar um profissional consciente de sua função e responsabilidades, capaz de assumi-las legal e integralmente, impondo-se como membro qualificado e competente dentro de uma equipe multidisciplinar, seja da saúde ou da atividade física e esportiva e em suas áreas relacionadas, à exceção da esfera escolar, prevista na resolução 46/02 do Conselho Federal de Educação Física Confef, que trata da intervenção do profissional de educação física. Objetivos específicos Oferecer condições ao estudante para integrar a teoria às práticas adquiridas e atuar de maneira reflexiva sobre uma realidade concreta relacionada com o trinômio saúde-sociedade-atividade física; Formar profissionais capazes de atuar nas diversas áreas da preparação física, individual e coletiva, relacionadas à promoção da saúde e ao alto rendimento; Formar profissionais para atuar em administração e marketing esportivo; Preparar profissionais capazes de empregar técnicas e recursos adequados à promoção do bem-estar físico, psicológico e social dentro de espaços como academias, clubes, centros esportivos, organizações públicas e privadas; Formar um profissional que saiba empregar técnicas e recursos do campo da educação física adequados à promoção da saúde, prevenção e recuperação de doenças do indivíduo, visando obter o aproveitamento máximo; Aplicar, na realização do trabalho, os conhecimentos adquiridos de Ciências Humanas e da Saúde que lhe possibilitem ter uma visão global do ser humano em diferentes situações; Estimular a investigação científica, firmando cada vez mais o objeto da investigação inerente à educação física, pesquisando novas informações, métodos e técnicas de trabalho na área de atuação; Incentivar o desejo permanente de aperfeiçoamento profissional e pessoal, permitindo uma contínua interação entre o conhecimento técnico-científico e o cotidiano; Respeitar o cliente em suas crenças, costumes, cultura e condições socioeconômicas; Correlacionar os princípios éticos à atuação profissional, de forma a adotar uma postura adequada no trato com o cliente e a comunidade.

4 Público-alvo O curso é destinado àqueles que têm interesse por uma formação humanista, crítica e reflexiva, propensos a atuar na intervenção das manifestações e expressões culturais do movimento humano, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, da ginástica, do jogo, do esporte, da luta/arte marcial e da dança, fundamentadas no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta ética, estimulando sempre todas as possibilidades para adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável. Também é direcionado a quem pretende promover, organizar e supervisionar eventos de caráter esportivo competitivos ou não, gerir negócios, assessorar e prestar consultoria a empresas, fundações, sociedades e associações de classes em projetos nas áreas de saúde e no campo esportivo. O profissional poderá ainda atuar em equipes multidisciplinares no desenvolvimento de ideias inovadoras e ações estratégicas que possam contribuir para novos programas de treinamento e projetos ligados à atividade física. Disciplinas ANTROPOLOGIA E CULTURA BRASILEIRA Discute sobre o homem no mercado de trabalho influenciado pela diversidade cultural e sociedade do conhecimento, abordando as diferentes identidades sociais e os aspectos étnico-raciais nas decisões profissionais. APARELHO LOCOMOTOR Aborda aspectos estruturais e funcionais, macro e microscopicamente, do aparelho locomotor, desde o desenvolvimento intrauterino, a correlação entre as estruturas e as funções de sustentação, locomoção e movimento, até os fatores que predispõem o desequilíbrio dos sistemas. ATIVIDADES DE ACADEMIA Enfoca aspectos teóricos e práticos relacionados às atividades de expressão corporal, ginástica coletiva (modalidades cardiovasculares, neuromusculares e body & mind ) e atividades rítmicas relevantes na aptidão física e promoção da saúde como um fenômeno sociocultural relacionado à qualidade de vida. ATIVIDADES FÍSICAS PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Aborda a atividade física adaptada, conceituando os tipos de deficiência para aplicação de atividades específicas, além de conceituações e características anátomo-fisio-psico-neurológicas de deficiência visual, auditiva, mental, física, gravidez, distúrbios de saúde e distúrbios emocionais para inclusão no contexto socioesportivo. ATLETISMO Enfoca as noções básicas de treinos e competições de atletismo. Aborda processos metodológicos das provas de atletismo, principais componentes de treinamento, capacidades motoras, processos pedagógicos de aprendizagem, estrutura organizacional de competição e avaliação de rendimento. AVALIAÇÃO FÍSICA Estuda os principais métodos para análise dos compartimentos corporais (massas magra e gorda) aplicados à população em geral e aos praticantes de atividades físicas e atletas. Aborda as técnicas de mensuração e avaliação do desempenho humano, critérios para seleção, construção, aplicação de testes e medidas em modalidades esportivas individuais e coletivas. BASQUETEBOL Aborda processos metodológicos do basquetebol, envolvendo aspectos cognitivos, motores, sociais e culturais. Apresenta instrumentos teóricos e práticos no processo de iniciação esportiva e de treinamento de equipes, destacando análise crítica, valores educacionais e formativos.

5 BIOMECÂNICA DO MOVIMENTO Aborda o estudo do movimento humano desde os princípios básicos da anatomia do aparelho locomotor e dos fundamentos do movimento, até a análise mecânica quantitativa e qualitativa dos movimentos de um organismo sadio. Discute os mecanismos das lesões musculoesqueléticas e o planejamento de atividades esportivas ou de reabilitação. COMUNICAÇÃO A disciplina discute as variedades linguísticas nos diversos gêneros orais e textuais, a leitura, interpretação e produção de textos no meio acadêmico e profissional e apresenta técnicas de comunicação oral para o meio acadêmico e profissional. COMUNICAÇÃO E LIDERANÇA EM ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA Reflete sobre a condição social do ser humano e suas implicações na organização do trabalho como atividade grupal. Discute o conceito de liderança. Analisa o gerenciamento como uma atividade de articulação grupal e de influência sobre grupos. CONDICIONAMENTO FÍSICO Aborda os conceitos de aptidão física na elaboração de programas de condicionamento físico, analisando as capacidades condicionantes (força, resistência e flexibilidade). Contempla estratégias para melhoria e/ou manutenção da composição corporal em diversos segmentos da população e entendimento dos fenômenos envolvidos com a aderência a programas de condicionamento físico relacionados à saúde. DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL Apresenta as transformações do ser humano e das relações de trabalho nas diferentes configurações geográficas e na evolução tecnológica e discute o ser humano no mercado de trabalho sob a perspectiva da cidadania e sustentabilidade. ESTÁGIO PROFISSIONAL I Observa a prática profissional em academias, clubes, estúdios, centros de bem-estar, clínicas, hospitais ou outras entidades sociais, e identifica, reconhece e registra os diferentes cenários de intervenção do profissional de educação física. ESTÁGIO PROFISSIONAL II Dá continuidade à observação da prática profissional, identificação, reconhecimento e registro dos diferentes cenários de intervenção do futuro profissional. Identifica, reconhece e registra os diferentes cenários de intervenção do profissional de educação física. SAÚDE E MEIO AMBIENTE Discute estilo de vida, saúde e meio ambiente como objetos complexos. Trata a diversidade cultural e étnicoracial, com ênfase em afrodescendentes e alteridade nas sociedades complexas e suas repercussões no estilo de vida, bem-estar, beleza, funcionalidade, corporeidade, qualidade de vida, saúde e meio ambiente. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DE INSTITUIÇÕES ESPORTIVAS Identifica os modelos de estruturas de organizações esportivas desde sua formação inicial, órgãos reguladores e funcionamento hierárquico dentro do contexto esportivo. Analisa contextualização e aplicação dos conceitos relacionados à gestão de clubes, associações, federações, confederações e comitês.

6 ÉTICA PROFISSIONAL Apresenta as ferramentas que sustentam a ética na prática profissional contextualizando a observação em campo e aplicação dessas ferramentas. Enfoca temas relacionados à bioética na promoção, proteção e recuperação da saúde, com ênfase na relação entre os documentos normativos que sustentam o tema e os dilemas da vida real. FARMACOLOGIA APLICADA AO ESPORTE A disciplina estuda e enfoca o efeito dos fármacos sobre o desempenho físico, bem como o efeito do treinamento físico sobre a farmacocinética e farmacodinâmica das substâncias mais comumente utilizadas. FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO Aborda respostas e adaptações fisiológicas dos sistemas corporais como resultado do exercício físico, aliando os métodos de avaliação e performance, tanto em atletas como em indivíduos sedentários, sadios e doentes, além da prescrição de exercício em todos os níveis de atenção à saúde. FUTEBOL E FUTSAL Contempla as modalidades de futebol, futsal e suas variações, enfocando, as noções básicas de jogos e treinos, bem como a formação de equipes e processos de treinamento, sob contexto técnico e tático. GESTÃO EM SERVIÇOS DE SAÚDE A disciplina discute temas de gestão em saúde relacionados ao planejamento de uma unidade de negócios e a necessidade do empreendedorismo nessa área. Abrange a evolução das teorias de administração, bem como uma visão das transformações ocorridas nas organizações e o papel do administrador ao longo do tempo, promovendo uma reflexão crítica a respeito dos modelos gerenciais no contexto da saúde. HANDEBOL Aborda processos metodológicos da modalidade, envolvendo aspectos cognitivos, motores, sociais e culturais. Estuda a história, evolução e organização do handebol. Conceitua procedimentos técnicos e táticos no processo de iniciação esportiva e de treinamento, jogos e competições, bem como na formação e direção de equipes. HOMEOSTASE Estuda os princípios funcionais a partir do conceito central de homeostase e seus mecanismos mantenedores, abordando em cada sistema orgânico a dinâmica de funcionamento, o controle da função e os aspectos integrativos na manutenção da homeostase. IDENTIFICAÇÃO, SELEÇÃO E PROMOÇÃO DE TALENTOS ESPORTIVOS Examina os procedimentos aplicados à iniciação esportiva nas diferentes formas de expressão do esporte. Investiga os processos pedagógicos para o ensino das modalidades esportivas, com ênfase nas formas e nos modelos de avaliação do rendimento técnico-tático. Examina e estabelece métodos de detecção de novos talentos até a promoção de atletas no mundo profissional. CONDUTA EM CONDIÇÕES CLÍNICAS ESPECIAIS Aborda a utilização do exercício físico na prevenção e tratamento de condições clínicas crônico-degenerativas, suas restrições, benefícios e prescrição adequada em diferentes faixas etárias e condições clínicas. MARKETING E ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS ESPORTIVOS Aborda aspectos de divulgação e imagem relacionados a eventos esportivos, analisando estratégias de marketing e uso de novas técnicas em eventos específicos. Discute planejamento, marketing, organização, gestão e avaliação de eventos físico-esportivos.

7 METODOLOGIA: CIÊNCIAS E NORMAS TÉCNICAS A disciplina estuda as diferentes formas de conhecimento e seus métodos. Aborda o uso da metodologia científica para informação, organização, pesquisa, sua operacionalização e apresentação de resultados científicos. MORFOLOGIA HUMANA Aborda os aspectos da estrutura dos órgãos que compõem o corpo humano, integrando o conhecimento da estrutura e do funcionamento do organismo normal, as variações anatômicas e as relações tridimensionais. Estuda os órgãos do aparelho locomotor, nervoso, circulatório, respiratório, digestório, urinário, genital feminino, genital masculino, bem como os tecidos fundamentais. MOTRICIDADE HUMANA Trata da relação entre motricidade, função psíquica e integração sociocultural. Discute paradigmas da intervenção em motricidade humana e suas interfaces nas esferas de promoção e educação em saúde, prevenção, cura e reabilitação, além do aspecto pedagógico. Trata ainda das inter-relações das esferas motoras, cognitivas, conativas e psíquicas, concebendo o homem como ser multidimensional. NATAÇÃO Estuda atividades aquáticas incluindo os nados crawl (livre), costas, peito (clássico) e borboleta (golfinho). Analisa processos pedagógicos, regulamentações e práticas de aprendizado, até a preparação de atletas de alto nível. Estabelece relações entre a natação e outras atividades aquáticas, além de estudar comportamento, métodos de segurança e salvamento no ambiente aquático. PRINCÍPIOS DA ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA Estuda os princípios da atividade física, do esporte e da recreação como instrumentos socioculturais, com base em sua história e evolução. Define e classifica os fenômenos da atividade física e do esporte, discute as áreas de atuação profissional e a realidade do mercado de trabalho. PROCESSOS BIOLÓGICOS BÁSICOS Aborda de maneira intensa a organização, estrutura e função dos seres vivos, com ênfase nos componentes celulares e moleculares, discutindo a dinâmica das principais vias metabólicas e a transmissão das informações genéticas. PROGRAMA INTERDISCIPLINAR COMUNITÁRIO I Trata de competências, habilidades e valores relativos à melhoria da qualidade de vida do indivíduo e da comunidade, de modo que essas condições correspondam a parâmetros de qualidade de vida devidamente compreendidas pelo conjunto das equipes interdisciplinares da saúde, por meio de ações implementadas por elas. SAÚDE PÚBLICA Aborda o sistema de saúde do Brasil a partir de uma visão histórica. Discute os programas de atenção básica de saúde, sob um enfoque teórico-prático. Concentra a atenção sobre promoção, prevenção e controle de doenças e principais agravos à saúde na coletividade. SEMINÁRIO INTEGRATIVO Dedica-se à elaboração de hipóteses acerca de problemas envolvendo a atuação do profissional. Discute pesquisa e fundamentação das intervenções como profissional de saúde integrante de equipes multiprofissionais. Ancorase na reflexão, elaboração e tomada de decisão baseadas em situações concretas e definidas.

8 SISTEMA CARDIOVASCULAR Aborda de maneira integrada a estrutura e função do sistema circulatório e hematopoiético e os mecanismos pelos quais este interage com os demais sistemas orgânicos na manutenção da saúde e no processo de doença. Explora os aspectos do desenvolvimento embrionário, da morfologia macro e microscópica, fisiologia e patologia básica, permitindo a compreensão do funcionamento desse sistema corporal. SISTEMA RESPIRATÓRIO Aborda aspectos morfológicos e funcionais do sistema respiratório, as principais patologias relacionadas ao sistema e mostra recursos diagnósticos de imagens para interação dos conhecimentos adquiridos. SUPLEMENTOS NUTRICIONAIS NA ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTIVA Analisa os conhecimentos científicos atuais sobre as estratégias de suplementação nutricional como recurso ergogênico e como meio para melhoria das condições de saúde e estética. Contempla, de maneira crítica, os potenciais efeitos deletérios do uso inadequado de diferentes suplementos em situações específicas. TENDÊNCIAS DO ESPORTE NO SÉCULO XXI Realiza uma reflexão sobre o cenário brasileiro e mundial e suas tendências nas áreas do esporte para o século XXI. Debate principais práticas, operações, aspectos técnicos, gestão de negócios e eventos do setor. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I: A disciplina aborda as fases de elaboração de um projeto de pesquisa fundamentado em bases de dados científicos. Analisa criticamente a produção científica disponível na área e estimula o aprofundamento do conhecimento teórico-prático. TRABALHO DE CONCLUSÃO CURSO II: A disciplina aplica o projeto de pesquisa, com investigações no âmbito da futura profissão, contemplando e incentivando uma reflexão crítica e o aprofundamento do conhecimento teórico-prático da área. TREINAMENTO ESPORTIVO DO SEDENTÁRIO AO ATLETA Aborda o treinamento desportivo considerando performance humana, capacidades motoras envolvidas, planejamento e controle da intensidade e do volume do trabalho, métodos e técnicas para avaliação e periodização do treinamento. Estuda adaptações morfofuncionais aos diferentes tipos de treinamento, papel funcional da recuperação, mecanismos de fadiga e respostas adaptativas do treinamento. VOLEIBOL Contempla a modalidade de voleibol e suas variações com foco nas noções básicas de jogos, treinos e competições, bem como formação de equipes e processos de treinamento, sob contexto técnico e tático, tornando a modalidade mais dinâmica e construtiva. PROJETO INTEGRADO I Explora o conhecimento do mercado de trabalho da área e dos profissionais envolvidos. Discute a importância do trabalho em equipe e proporciona a administração de eventos ligados à área de fitness. PROJETO INTEGRADO II Aprofunda o conhecimento do mercado de trabalho da área e dos profissionais envolvidos. Discute a importância do trabalho em equipe e proporciona a administração de eventos ligados à avaliação física ou um projeto voltado para promoção da atividade física.

9 ATIVIDADES COMPLEMENTARES Atividades práticas e/ou teóricas relacionadas ao contexto do curso que contribuem na formação profissional mais ampla do estudante, envolvendo, alternativa ou simultaneamente, produção, pesquisa, intercâmbio, visitas técnicas, participação em eventos e outras consideradas próprias ao curso. Sistema de avaliação A Universidade Anhembi Morumbi desenvolve a avaliação de aprendizagem em duas etapas: N1 e N2. A N1 consiste em uma série de atividades desenvolvidas ao longo do semestre que permitem avaliar o estudante continuamente. A N2 consiste em uma prova presencial individual. A nota final do estudante (NF) é obtida a partir da média entre N1 e N2, considerando os pesos, respectivamente, de 40% e 60%. É considerado aprovado o estudante que atingir média de aprovação conforme estabelecido em Regimento Acadêmico. O estudante tem direito a realizar prova de segunda chamada no caso de ter perdido a oportunidade de cumprir a prova na data estipulada, ou se desejar melhoria de nota. Se, eventualmente, for reprovado, o estudante deverá cumprir novamente a disciplina em regime de dependência. Frequência A avaliação do desempenho escolar, além do aproveitamento, abrange aspectos de frequência. A Universidade adota como critério para aprovação a frequência mínima de 75% da carga horária total da disciplina. O estudante que ultrapassar esse limite está automaticamente reprovado na disciplina. Nas disciplinas e cursos a distância a frequência é apurada a partir da completude das atividades propostas no ambiente de aprendizagem e seguem o mesmo critério para aprovação. Coordenação Direção da Escola de Ciências da Saúde Prof. Pós-Dr. Marcos Paulo Freire Atua como diretor e docente das disciplinas de Cirurgia e Anestesiologia e Urologia da Escola de Ciências da Saúde da Universidade Anhembi Morumbi. Pós-doutorado em Urologia pela Harvard Medical School na área de Cirurgia Minimamente Invasiva. Postdoctoral fellow Brigham and Women's Hospital Harvard Medical School, Boston, MA. Doutorado em Urologia pela Universidade Federal de São Paulo. Residência médica em Urologia e Cirurgia Geral pela Universidade Federal de São Paulo. Graduação em Medicina pela Universidade Federal de São Paulo. Coordenação do curso superior de Educação Física Profª. M.a Débora Palma Graduada em Educação Física pelas Faculdades Integradas de Guarulhos, atualmente, Centro Universitário Metropolitano de São Paulo (FIG-Unimesp), e graduada em Letras pela Universidade Mackenzie. Especializou-se em Lazer Público, em 1991, e em Gestão Empresarial, em Em 2008, obteve o título de mestre em Administração, pela Florida Christian University, Estados Unidos. Docente desde 1992, foi a primeira brasileira a dar aulas no MBA Internacional de Gestão Esportiva do Real Madrid, na Espanha. Há 25 anos na Universidade Anhembi Morumbi, atuou como diretora de esportes por mais de seis anos e foi responsável pela gestão de toda a área esportiva institucional. É diretora educacional da Academia Brasileira de Marketing Esportivo Abraesporte; foi presidente da Associação Brasileira do Desporto Educacional Abrade e vice-presidente da Federação Universitária Paulista de Esportes Fupe. É membro do Grupo de Excelência em Administração Esportiva do Conselho Regional de Administração de São Paulo. Foi responsável pela implantação e coordenação do MBA em Gestão e Marketing de Entidades Esportivas, em parceria com o clube de futebol Real Madrid, em Ministra palestras em eventos de relevância da área e é autora de capítulos de livros e artigos na área de esportes e gestão.

10 Anhembi Morumbi para você Você, estudante, é parte integrante da comunidade acadêmica da Universidade Anhembi Morumbi e pode desfrutar de toda a infraestrutura que a Universidade oferece. São seis campi com instalações modernas, laboratórios de última geração, bibliotecas com acervo abundante, além de academia de ginástica. Campus Mooca Rua Dr. Almeida Lima, Campus Morumbi Av. Roque Petroni Jr., 630 Campus Paulista Av. Paulista, Campus Paulista 2 Rua Treze de Maio, Campus Vale do Anhangabaú Rua Líbero Badaró, 487 Campus Vila Olímpia Rua Casa do Ator, 275