PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR NO APRENDENDO A APRENDER 2016

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1 PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR NO APRENDENDO A APRENDER 2016 O grupo PET BICE da Universidade Federal de Alfenas UNIFAL MG,campus Varginha, usando de suas atribuições legais, comunica aos interessados a abertura das inscrições para o processo seletivo para professor, para o Projeto Aprendendo a Aprender, para o preenchimento de 7 vagas de professores para participar do projeto. As vagas são dispostas da seguinte maneira: 1 vaga para a disciplina de História 2 vagas para a disciplina de Biologia 1 vaga para a disciplina de Química 2 vagas para a disciplina de Espanhol 1 vaga para a disciplina de Física I. Do projeto: I.I Resumo do projeto VER ANEXO 1 I.II Duração do projeto: Dois semestres. II. Das atribuições dos professores: Os alunos selecionados para o projeto atuarão como professores e suas atribuições serão: 1 - Ministrar as aulas da disciplina, dando ênfase na metodologia proposta pelo Exame Nacional do Ensino Médio. nos dias previstos no calendário. É importante ressaltar que as aulas acontecem aos sábados das 08:00 às 13:20 horas sendo que cada professor selecionado terá que ministrar as aulas quinzenalmente com duração de 50 minutos. 2-Preparar questões para os simulados previstos e corrigir os simulados.

2 3-Participar de reuniões e cursos relativos ao projeto, quando convocados. III. Pontuação adquirida com o projeto para o PIEPEX Os alunos selecionados que cumprirem com suas atribuições, ao final dos dois semestres receberão um certificado com direito a: 75 pontos de extensão por semestre; Para a obtenção dos certificados é necessária a frequência mínima de 75% nas atividades extra aula, tais como reuniões e cursos. Ressalta-se que a frequência nas aulas deverá ser de 100%, exceto em casos de excepcionalidade. * A distribuição e validação dos pontos pode variar de acordo com possíveis alterações nas normas do PIEPEX. IV.Das inscrições O aluno regularmente matriculado e cursando o Bacharelado Interdisciplinar emciência e Economia ou demais alunos dos cursos específicos matriculados no 7º período 1, deverá se inscrever até o dia 12/11/15 às 20:00 horas, através do aprendendoaprenderunifal@gmail.com.o candidato poderá se inscrever para o processo emno máximo 2 disciplinas (2 vagas). V. Dados para a inscrição Nome, número de matrícula, período e disciplina (s) que deseja lecionar. VI. Da seleção 1ª etapa (eliminatória e classificatória): Entrevista com a banca composta por professores do projeto com duração aproximada de 10 minutos e aula didática com duração de 20 minutos com os temas propostos para cada disciplina. Ver anexo II. VIII. Das datas A divulgação dos horários e datas da seleção estará disponível no dia 13/11/2015 após às 13:00 horas no blog do PET: 1 Isto é necessário para que o professor possa permanecer no projeto durante todo o ano letivo de 2016.

3 A seleção ocorrerá no dia 16/11/2015 e o resultado final será publicado no dia 17/11/2015, nos murais da UNIFAL - campus Varginha e no blog dopet: Anexo I APRENDENDO A APRENDER: O PET PROMOVENDO O CONHECIMENTO Introdução O Aprendendo a Aprender é um projeto de extensão que iniciou suas atividades no ano de 2012, fruto da ideia do ex-petiano Alípio Souza. Ele constitui um cursinho pré-vestibular que visa ajudar os alunos do ensino médio da rede pública a entrarem em universidades. No ano de 2012 o projeto atendia apenas a Escola Estadual Deputado Domingos de Figueiredo. As aulas aconteciam na própria escola, com uma turma de 75 alunos. Visando melhorar a infraestrutura para os alunos, expandir as vagas, e criar uma identidade maior para o projeto, no ano de 2013 ele começou a realizado na UNIFAL Campus Varginha. Isto permitiu a ampliação da atuação do projeto, que passou a atender mais uma escola, Escola Estadual Professor Antônio Domingues Chaves, aumentando para 120 o número de alunos beneficiados. O projeto começou o ano letivo de 2014ampliando seu atendimento para mais uma escola, Estadual Afonso Pena, mantendo 120 vagas. O seu valor vem sendo reconhecido, e ele foi mencionado na cerimônia de comemoração de cinco anos do Campus Varginha como um dos projetos mais importantes da universidade. Objetivos O projeto busca suprir as lacunas deixadas pelo ensino público brasileiro nos alunos do ensino médio, auxiliando-os em sua entrada ao ensino superior. Os alunos ao cursarem o Aprendendo a Aprender estarão em melhores condições de competirem por uma vaga nos vestibulares. O foco do projetoé preparar os alunos para a realização da prova do ENEM, tendo em vista que com o SISU e o PROUNI este se tornou o grande vestibular, dando oportunidade aos alunos de concorrerem a vagas em universidades públicas e privadas. Com o ingresso dos alunos no ensino superior, estes terão melhores chances de ascender social, econômica e culturalmente.

4 Metodologia As aulas são ministradas aos sábados no período das 8:00 horas às 13:20 horas da tarde, e ocorrem reuniões mensais entre os professorese os coordenadores.a coordenação geral do projeto em 2016 será a cargo de dois petianos: Beatriz Rezzieri Marchezini, Ender Ferreira, Letícia Lopes, Lucas Pereira Lopes e Rafael Fernandes Pereira. Resultados e discussão O projeto em seus quatro anos de existência obteve ótimos resultados. Vários alunos ingressaram no ensino superior, em universidades públicas e privadas. Em 2012, o projeto atendia apenas uma escola estadual de Varginha/MG, iniciando as suas atividades com uma turma de 75 alunos. Desses, 23 alunos, até o momento, ingressaram no ensino superior: - 6 aprovados na UNIFAL-MG BICE; - 1 aprovado na UNIFEI Fisioterapia; - 1 aprovado na UFLA Ciências da Computação; - 3 aprovados no CEFET-MG; - 12 aprovados nas universidades particulares da região. Em 2013 o projeto atendeu a três escolas e contava com 120 alunos. Desses destacamos: - 2 aprovados UNIFAL-MG Letras; - 1 aprovado UNIFAL-MG BICE; - 3 aprovados nas universidades particulares da região; - 1 aprovado no PRONATEC. O PET Ciência e Economia vem atuando com um importante ator na formação intelectual destes alunos do ensino médio. O cursinho pré-vestibular como os números acima demonstram tem auxiliado a entrada dos alunos no ensino superior. Mais do que aulas, durante o Aprendendo a Aprender os alunos são conscientizados da importância de continuar seus estudos após o ensino médio, e do poder transformador que a educação pode exercer sobre suas vidas. Os benefícios não se restringem apenas aos alunos, segundo relatos de professores o projeto foi muito importante para enriquecer sua vida acadêmica. Os professores são instigados a realizarem pesquisas e estudar para ministrar as aulas.

5 Muitos afirmam que tinham problemas para se comunicar em público, e o projeto ajudou-os a sanar este problema. Segundo eles a timidez foi embora e hoje falar em público não é mais problema. Não ficam mais nervosos ao ministrar aulas ou apresentar trabalhos nas salas, e acreditam que esta oportunidade irá auxiliá-los futuramente em momentos de comunicação do público e em entrevistas de emprego. Muitos professores tinham dúvidas sobre seu futuro profissional, se iriam para o mercado de trabalho ou continuariam a carreira acadêmica. Eles falam que o Aprendendo a Aprender foi essencial para ajudá-los a tomar essa decisão, diversos professores após participar do projeto decidiram seguir a carreira acadêmica. Portanto este projeto do PET Ciência e Economia vem agindo de forma efetiva ao transformar a realidade dos seus participantes. Conclusão Devido ao atual contexto da educação brasileira o projeto Aprendendo a Aprender se mostra de suma importancia para a comunidade, pois busca auxiliar os alunos da rede pública a ingressarem no ensino superior. Como a maioria dos alunos não tem condições de cursarem um cursinho privado, o Aprendendo a Aprender ajudaos a se preparar melhor para concorrerem a uma vaga na universidade, pública ou privada. Mais do que isso são conscientizados da importância da educação. Os professores também são beneficiados, pois consideram o projeto como uma importante forma de enriquecimento academico. Ao trabalhar pela melhoria na educação o projeto luta ambito regional contra um dos maiores problemas estruturais do país, a defasagem da educação pública. ANEXO II TEMAS PARA A AULA DIDÁTICA BIOLOGIA SISTEMA SANGUÍNEO QUÍMICA FUNÇÕES ORGÂNICAS

6 ESPANHOL CONJUNÇÕES HISTÓRIA REVOLUÇÃO DE 1930 FÍSICA: MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME