Estruturas Pedagógicas. Área disciplinar de Biologia e Geologia Ano letivo 2015/2016

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1 Estruturas Pedagógicas Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro Área disciplinar de Biologia e Geologia Ano letivo 2015/2016 Ficha de Trabalho de Biologia apoio ao exame 10º ano REVISÕES DA UNIDADE 3 TRANSFORMAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE ENERGIA PELOS SERES VIVOS 1 OBTENÇÃO DE ENERGIA A fotossíntese assegura um fluxo energético que tem início no Sol e continua através dos seres vivos. Os compostos orgânicos gerados durante a, resultam da transformação da energia em energia, sendo, por isso, considerados depósitos energéticos. Todas as células necessitam de energia para a realização das suas atividades. Assim, os são degradados de forma a libertarem energia, formando. Uma parte desses compostos orgânicos é utilizada pelas células de seres que os produzem, sendo outra parte utilizada pelos seres incapazes de gerar o seu próprio alimento. As células de todos os seres vivos realizam um conjunto de reações químicas essenciais à vida. Ao conjunto dessas reações chama-se 1.1 Distinga anabolismo de catabolismo. A energia libertada pela degradação dos compostos orgânicos realiza-se por etapas. Se a energia fosse libertada de uma só vez, provocaria um elevado aumento de temperatura, o que poderia colocar em risco a vida. Assim, as células obtêm energia através de uma série de reações em cadeia, nas quais as substâncias orgânicas vão sendo lentamente degradadas, libertando-se a energia em várias etapas. Esta MOD.01, revisão 0 Página 1 de 7

2 energia não pode ser utilizada diretamente nas atividades celulares, sendo, por isso, acumulada em compostos intermédios como o. Observe atentamente a figura 2. Figura 2 Relacione a molécula de ADP e a molécula de ATP. Existem diversas vias catabólicas capazes de transferir a energia contida nos compostos orgânicos para moléculas de ATP. Nestas vias, intervêm compostos (como o NAD) que transportam os protões (H + ) e eletrões (e - ) do hidrogénio, desde o substrato até a um acetor final. NAD + + 2e - NADH + H + Se o aceitador final de eletrões for uma molécula inorgânica, o conjunto destas reações designa-se respiração. Se esse acetor for o oxigénio, o processo designa-se, como acontece na maioria dos animais e das plantas. Contudo, algumas bactérias usam, como acetor final de 2- eletrões, moléculas, como, por exemplo, o nitrato (NO 3- ) ou o sulfato (SO 4 ). Não havendo intervenção do O 2, o processo designa-se. Por outro lado, a é um processo catabólico que visa a de energia, mas em que não existe um de externo. Em vez disso, no final do processo degradativo, os são captados por uma molécula orgânica que deriva do substrato inicial. MOD.01, revisão 0 Página 2 de 7

3 GLICÓLISE 1. Observe atentamente a figura 3 e responda. Figura Refira os acontecimentos que ocorrem durante a faz de ativação Indique o número de moléculas de ATP gastas durante a fase de ativação Refira o produto obtido no final da fase de ativação 1.4. Explique sucintamente as etapas ocorridas durante a fase de rendimento Indique o número de moléculas de ATP que são produzidas por cada molécula de glicose Indique o rendimento energético da glicólise. MOD.01, revisão 0 Página 3 de 7

4 FERMENTAÇÃO 1. Na figura 4, estão representadas alguns tipos de fermentação. Figura Distingue fermentação alcoólica da fermentação láctica Indique a origem dos eletrões usados na redução do ácido pirúvico. MOD.01, revisão 0 Página 4 de 7

5 RESPIRAÇÃO AERÓBIA 1. A figura 5 representa as etapas da respiração aeróbia. Figura Identifique as etapas da respiração aeróbias Indique a região em que cada etapa decorre Explique sucintamente a formação do acetil-coa Descreva as etapas ocorridas durante o ciclo de Krebs Sabendo que por cada NADH + H + são produzidos 3 ATP e por cada FADH 2 são produzidos 2 ATP, calcule o rendimento energético obtido a partir de uma molécula de glicose. MOD.01, revisão 0 Página 5 de 7

6 TROCAS GASOSAS EM SERES MULTICELULARES 1. Na figura 6 pode observar a abertura e o fecho de um estoma essencial para as trocas gasosas nas plantas. Figura Atendendo ao que estudou sobre a importância no transporte das plantas, explique sucintamente o mecanismo de abertura e de fecho do estoma. 2. Na figura 7 estão representados alguns sistemas respiratórios nos animais. Figura 7 MOD.01, revisão 0 Página 6 de 7

7 2.1. Indique os sistemas respiratórios em que há trocas diretas Indique os sistemas respiratórios em que há trocas indiretas Explique a vantagem da contracorrente no sistema respiratório do peixe. MOD.01, revisão 0 Página 7 de 7