1.- Organización da Escola de Primavera:

Transcrição

1 Curso: Escola de Primavera do CESG. Metodoloxías de acción e participación socioeducativas Lugar: Centro Cívico Municipal de Monelos da cidade de A Coruña Data: 9 e de maio de 6 Duración: horas lectivas Resultados das enquisas de avaliación Nº total entregadas: 7.- Organización da Escola de Primavera: a) Cómo se informou da convocatoria Como se informou da convocatoria No meu lugar de traballo/facultade Por outra persoa Por anuncios e carteis % % % Medio de información: Nº Outro modo % Correo postal do Colexio % Correo postal do Colexio Na web do Colexio Por Buscas en Internet Correo postal do Colexio Na web do Colexio Por Buscas en Internet % Outro modo Por anuncios e carteis Por Buscas en Internet No meu lugar de traballo/facultade Por outra persoa Outro modo Na web do Colexio Por anuncios e carteis 9% No meu lugar de traballo/facultade Por outra persoa b)valoración da convocatoria:.- A información sobre a convocatoria da Escola de Primavera,.- O prazo establecido para realizar a inscrición nesta acción formativa,86.- A Concreción en dous días (venres e sábado),9.- A distribución dos tempos de traballo e descanso nas sesións diarias,.- O número de horas ( horas), 6.- As distintas opcións metodolóxicas: relatorios, mesa redonda e obradoiros, O lugar de celebración (A Coruña), 8.- O espazo específico (Centro Cívico Municipal de Monelos), 9.- O material achegado,7.-o prezo de matrícula,9.- A organización xeral da acción formativa,9.- Valoración global da Escola de Primavera,7 de 7

2 Valoración da convocatoria,,,,,.- A información sobre a convocatoria da Escola de Primavera.- O prazo establecido para realizar a inscrición nesta acción formativa.- A Concreción en dous días (venres e sábado).- A distribución dos tempos de traballo e descanso nas sesións diarias.- O número de horas ( horas) 6.- As distintas opcións metodolóxicas: relatorios, mesa redonda e obradoiros 7.- O lugar de celebración (A Coruña) 8.- O espazo específico (Centro Cívico Municipal de Monelos) 9.- O material achegado.-o prezo de matrícula.- A organización xeral da acción formativa.- Valoración global da Escola de Primavera.- Obxectivos da Escola de Primavera Nada Escasamente Medianamente Adecuadamente Totalmente Promover a cultura da planificación, programación, participación, avaliación, calidade e ética profesional, imprescindibles na Educación Social,7 Potenciar o coñecemento de experiencias galegas como exemplos de boas prácticas,9 Compartir formas de ser e facer Educacion Social,9 Servir de espazo de encontro de diferentes profesionais do social, de 7

3 OBXECTIVOS DA ESCOLA DE PRIMAVERA,, - Nada.-Escasamente,.- Medianamente.-Adecuadamente.- Totalmente,, Promover a cultura da planificación, programación, participación, avaliación, calidade e ética profesional, imprescindibles na Educación Social Potenciar o coñecemento de experiencias Compartir formas de ser e facer Educacion Servir de espazo de encontro de diferentes galegas como exemplos de boas prácticas Social profesionais do social.- Contidos e desenvolvemento da Escola de Primavera a) A Planificación socieducativa na acción local Os contidos expostos,7 O relator/a, O tempo dedicado, Os medios empregados,7 O debate suscitado,9 desenvolvemento profesional,7 A planificación socioeducativa na acción local,,,,, Os cont idos expost os O relat or/ a O t empo dedicado Os medios empregados O debat e suscitado O int erese para o meu desenvolvement o profesional de 7

4 b) A avaliación no quefacer socieducativo Os contidos expostos,67 O relator/a,8 O tempo dedicado,67 Os medios empregados,8 O debate suscitado,67 desenvolvemento profesional,8 A avaliación no quefacer socieducativo,,,,, Os cont idos expost os O relator/ a O t empo dedicado Os medios empregados O debat e suscit ado O int erese para o meu desenvolvement o profesional c) Participación social e implicación socieducativa Os contidos expostos,7 O relator/a,7 O tempo dedicado,9 Os medios empregados,7 O debate suscitado,86 desenvolvemento profesional,9 de 7

5 Participación social e implicación socieducativa,,,,, Os cont idos expost os O relator/ a O t empo dedicado Os medios empregados O debat e suscit ado O int erese para o meu desenvolvement o prof esional d) Obradoiros nos que participaron:.- Obradoiro: Técnicas de relación educativa e acompañamento pedagóxico na acción individualizada (Total: enquisas) Os contidos traballados, O dominio da temática do/s relatores/as, O tempo dedicado,7 Os medios empregados, As dinámicas de traballo establecidas, A interacción cos relatores/as, desenvolvemento profesional,7 Obradoiro: Técnicas de relación educativa e acompañametno pedagóxico na acción,,,,, Os contidos traballados O dominio da temática do/s relatores/as O tempo dedicado Os medios empregados As dinámicas de traballo establecidas A interacción cos relatores/as desenvolvemento profesional de 7

6 .- Obradoiro: Deseño e instrumentos de traballo educativo (Total: enquisas) Os contidos traballados, O dominio da temática do/s relatores/as, O tempo dedicado, Os medios empregados, As dinámicas de traballo establecidas, A interacción cos relatores/as, desenvolvemento profesional, Obradoiro: Deseño e instrumentos de traballo educativo,,,,, Os contidos traballados O dominio da temática do/s relatores/as O tempo dedicado Os medios empregados As dinámicas de traballo establecidas A interacción cos relatores/as desenvolvemento profesional.- Participación A túa participación e implicación persoal no desenvolvemento da Escola de Primavera, A participación e implicación do grupo, O grao de satisfacción persoal coa asistencia,86 Valoración da participación,,,,, A túa participación e implicación persoal no desenvolvemento da Escola de Primavera A participación e implicación do grupo O grao de satisfacción persoal coa asistencia 6 de 7

7 .- Pensando en futuras edicións do Plan Formativo: a) Qué temas lle gustaría que se tratasen en futuras accións formativas do CESG? - Dinámicas e resolución de conflicto con menores. - Fomento da integración dos discapacitados - Igualdade - Animación sociocultural e desenvolvemento sociocomunitario. - Discapacidades b) Suxestións: - Para ser unha escola, foron poucas horas. Debería de contar con máis horas, dándolle maior relevancia ós obradoiros e traballo en pequeno grupo. Ademais debería de ser en réxime de albergue, para facer veladas nocturnas e acadar unha maior unión e achegamento ente os participantes. - Específicos sobre as técnicas de intervención educativa para poder afondar. 7 de 7