CURSO BACHARELADO EM ENGENHARIA CIVIL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS PARA TCC

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1 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC LINHAS DE PESQUISA E TEMÁTICAS PARA TCC 1. Águas e Meio Ambiente A linha de pesquisa em Águas e Meio Ambiente é de grande abrangência na Engenharia Civil, contemplando subáreas como Hidráulica, Hidrologia, Saneamento, Meio Ambiente e Instalações Prediais Hidrossanitárias. Podem-se desenvolver metodologias de pesquisas relacionadas tanto às áreas técnicas especificamente como também às áreas de meio ambiente, podendo destacar-se o uso racional de água em edificações (aproveitamentoda água de chuva e reuso de águas cinzas); projetos e estudos de execução de obras de saneamento básico (redes de distribuição de água, sistemas de drenagem, estações de tratamento de água e esgotos) e sua relação com a saúde e a qualidade de vida da população, bem comoestudos relacionados à descentralização de estações de tratamento de esgoto, analisando parâmetros técnicos e financeiros relacionados à sua viabilidade de implantação. Docentes: Esp. Natalia Cristina de Oliveira; Me. Tiago Godoi Ribeiro (licença para doutorado); Me. Wilson Marques Silva; Me. Thiago Augusto Mendes (licença para 2. Construção Civil: Materiais e Tecnologias A linha de pesquisa em Construção Civil: Materiais e Tecnologiaspode ser considerada desafiadora e de grande contribuição ao meio técnico e científico, sendo dividida em duas subáreas: a) Materiais e Componentes de Construção; b) Processos Construtivos. A subárea de Materiais e Componentes de Construção visa a analisar os materiais atualmente empregados, bem como a investigar e a avaliar os novos materiais a serem utilizados na construção civil. Portanto, cabe a essa subárea divulgar e/ou ampliar os conhecimentos das propriedades e do comportamento de materiais empregados nas diferentes etapas construtivas de infraestrutura. A subárea de Processos Construtivos propõe pesquisar, de forma sistêmica, as novas tecnologias, por meio do desenvolvimento teórico/experimental. Outro foco dessa subárea é aprimorar e/ou enriquecer o conhecimento referente aos processos construtivos comumente empregados em distintas obras no Brasil. Em ambas as subáreas são facultadas as possibilidades de estudar os impactos socioambientais, como também os aspectos de sustentabilidade. Docentes: Dra. Maria de Jesus Gomides; Esp. Lorrayne Correia Sousa; Me. Renato Costa Araujo; Dr. Marccus Victor Almeida Martins. 3. Estruturas Na área de Estruturas, a pesquisa visa ao aprimoramento do uso dos diversos tipos de materiais (concreto, madeira, aço ou mistos) por meio do desenvolvimento de novas técnicas construtivas. É por meio do estudo de vários modelos físicos e numéricos,assim como da simulação em computadores, sob as mais variadas solicitações e condições de 1

2 uso, que se buscam essas novas técnicas. A pesquisa abrange temas como conservação e durabilidade de estruturas, patologia das estruturas e análise experimental de peças estruturais isoladas, dentre outros. Os estudos de sistemas estruturais abrangem projetos de construção de estruturas e fundações para edificações, tais como edifícios, pontes e barragens. Podem ser utilizados diferentes materiais e tecnologias para a viabilização de obras simples ou complexas. Docentes: Me. Lucas Furtado da Silva; Me. Murilo Meiron de Padua Soares; Me. Ricardo Fernandes de Andrade; Me. Luciano Calaça Alves. 4. Geotecnia A linha de pesquisa em Geotecnia tem seu foco nos aspectos teóricos, experimentais e práticos relacionados à aplicação do material solo na Engenharia Civil e à avaliação de seu desempenho. São temas específicos da linha de pesquisa: 1) Estabilidade de taludes; 2) Abordagem probabilística aplicada à avaliação de obras geotécnicas; 3) Interação solo-atmosfera e 4) Solo tropical não-saturado. As principais ferramentas utilizadas nesta linha de pesquisa são ensaios de laboratório e de campo, modelagem numérica, métodos probabilísticos, programas computacionais, programação e abordagem rítmica. Docentes: Dr. Arlam Carneiro Silva Junior; Me. Ricardo Fernandes de Andrade. 5. Planejamento Urbano, Transportes e Mobilidade A linha de pesquisa em Planejamento Urbano, Transportes e Mobilidadetem como enfoque principal, no contexto da Engenharia Urbana, os estudos que visam a identificar, sistematizar, avaliar, analisar, monitorar ou modelar diferentes processos e fenômenos que ocorrem no meio urbano. Divide-se em três subáreas: a) Infraestruturas Urbanas e Regionais; b) Tráfego Urbano e Regional; c) Mobilidade Urbana. A subárea Infraestruturas Urbanas e Regional objetiva analisar a infraestrutura, relacionando-a com os demais aspectos urbanos, em especial com a questão ambiental, a fim de subsidiar a formulação de propostas de intervenção. A subárea de Tráfego Urbano e Regional visa a buscar, por meio do estudo de políticas, programas e projetos contemplados pela Engenharia Urbana, o desenvolvimento e a avaliação de modelos e instrumentos de gestão e planejamento do meio urbano e regional. A subárea de Mobilidade Urbana tem três enfoques principais: a escala metropolitana da mobilidade; a integração entre diferentes modais; e os impactos ambientais e econômicos da crescente motorização das cidades, por meio da realização de estudos críticos em planejamento e gestão urbana. Docentes: Me. Ana Maria Barboza Lemos; Me. Júlio César Chagas Mendes; Me. Luri Sabina Cosme da Silva Matos; Me. Rosinete Fernandes Bandeira; Me. Pammila Rodrigues Japiassu Correa (licença para TEMÁTICAS TRANSDISCIPLINARES As temáticas transdisciplinares são abrangentes e visam a proporcionar aos discentes, com apoio dos docentes orientadores, possibilidades ampliadas e atuais na elaboração e na condução de projetos de pesquisa. Tal perspectiva de construção de conhecimentos pode possibilitar aos estudantes de engenharia civil um olhar de pesquisador que transcenda os estudos meramente 2

3 instrumentais, quantitativos e tecnicistas no campo da engenharia civil e, por conseguinte, proporcione o desenvolvimento social em seu sentido mais amplo. Nessaperspectiva, estudos transdisciplinares no campo da engenharia civil podem possibilitar o desenvolvimento econômico e social,bem como a melhoria da qualidade de vida das pessoas, uma vez que, em seu trabalho, o engenheiro civil deve considerar o meio ambiente, a produção da vida material humana, a dimensão cultural, a perspectiva de construções sustentáveis, a responsabilidade e o interesse social. As temáticas transdisciplinares de pesquisas podem ser orientadas e co-orientadas por docentes dos núcleos básico, profissional e específico do Curso de Engenharia Civil. Temática 1: Gestão de Negócios na Engenharia Civil A engenharia civil está associada, entre outras áreas do sistema produtivo, a um ambiente de negócios. Para o engenheiro, é fundamental que, além da competência técnica, conheça o negócio ao qual o seu trabalho está ligado. Esses conhecimentos favorecem o processo de tomada de decisão, ajudando-o a fazer a conexão entre as necessidades organizacionais e as decisões técnicas. A linha de pesquisa em Gestão de Negócios na Engenharia Civil engloba os seguintes temas: a) análise de viabilidade econômica e financeira de projetos; b) elaboração de plano de negócios; c) processos gerenciais de gestão de pessoas, gestão das operações produtivas, gestão das operações logísticas e gestão financeira em empresas do setor da engenharia civil; d) gestão de resíduos sólidos (logística reversa) da construção civil. Em todos os temas, é possível trabalhar de forma inter/transdisciplinar com as diversas áreas técnicas, assim como com a área de meio ambiente. Docentes: Me. Glaucia Rosalina Machado Vieira; Esp. Lorrayne Correia Sousa. Temática 2: Eficiência Energética na Engenharia Civil A linha de pesquisa Eficiência Energética na Engenharia Civil busca a redução dos custos energéticos, a racionalização dos processos, a otimização de recursos na Engenharia Civil, aconservação e o uso racional de energia elétrica na Engenharia Civil e a análise de impactos ambientais. Agrupa também pesquisas na área de sistemas prediais, suas instalações elétricas e a utilização que se faz delas, além de estudos luminotécnicos e de automação predial. Relaciona-se com outras áreas do conhecimento, como Arquitetura, Ciências Ambientais, Ciência da Computação, Administração, Economia, Física, Matemática, entre outras. Docentes: Me. Flávia Borges de Mendonça; Me. Moises Gregório da Silva (licença para Temática 3: Métodos Numéricos Aplicados à Engenharia Civil Esta linha de pesquisa, de natureza multidisciplinar, tem suas origens dentro das áreas tradicionais da engenharia civil, tais como estruturas, geotecnia, recursos hídricos e construção. Os métodos numéricos estudados são voltados para a análise, simulação e modelagem de problemas físicos em 3

4 engenharia, com o uso da computação. A linha de pesquisa em Métodos numéricos aplicados à engenharia civil engloba os seguintes temas: modelagem numérico-computacional, mecânica computacional (método dos elementos finitos, elementos de contorno e diferenças finitas) e análise numérica. Docentes: Dr. Diogo Gonçalves Dias; Me. Eduardo de Carvalho Rezende; Me. Alfredo de Oliveira Assis; Me. Silvana da Silva Rodrigues; Me. Tatiana Pires Fleury Bezerra; Me. Wesley da Silva Ruys. Temática 4: Cidade e Interesse Social Um dos objetivos do Curso de Bacharelado em Engenharia Civil do IFG é contribuir para formar profissionais que desenvolvam habilidades e competências inter, multi e transdisciplinar. A partir desta perspectiva, a linha de pesquisa Cidade e Interesse Social está no campo de formação ética do profissional de engenharia civil. Uma ética para pensar o desenvolvimento sustentável das cidades exige profundas transformações na mentalidade e no comportamento de profissões técnicas, como a Engenharia Civil. Pensar de forma sistêmica e não de modo compartimentado, como geralmente acontece, pode levar o futuro profissional a perceber que o conhecimento e a pesquisa exigem que se vá além dos dados técnicos, a fim de considerar as interações em curso no jogo complexo das interdependências. Diante de um modelo de urbanização que amplia a diferença e a desigualdade nas cidades, tornando-as fragmentadas, percebe-se que essas divisões sociais, manifestando-se na geografia urbana, levam à desintegração do sistema Cidade, que será substituído por uma violenta anarquia guiada pelas lógicas identitárias e egoísmos individualistas (FARAH, 2011, p. 13). Docentes: Me. Marcelo Augusto de Lacerda Borges; Dra. Marisa Alves Vento; Dr. Wanderley Azevedo de Brito. Temática 5: Ensino de Engenharia Civil A temática Ensino de Engenharia Civil apresenta possibilidades de investigar as inúmeras concepções e práticas pedagógicas do curso de Engenharia Civil, tais como: os processos de ensino/aprendizagem no curso de Engenharia Civil; as diferentes concepções de ensino; a formação e o perfil do professor engenheiro da instituição; a formação e o perfil do engenheiro civil egresso da instituição; o Currículo escolar das Instituições que ofertam Engenharia Civil, à luz das diretrizes curriculares nacionais e outros documentos oficiais e institucionais; as avaliações (internas e externas) e os estudos da evasão nos cursos de Engenharia Civil;as políticas públicas educacionais para a Engenharia Civil e outras temáticas correlacionadas. Docentes: Me. Moises Gregório da Silva (licença para doutorado); Dr. Wanderley Azevedo de Brito. 4

5 N. LINHAS DE PESQUISA * DOCENTES ORIENTADORES** 1. Águas e Meio Ambiente 2. Construção Civil: Materiais e Tecnologias 3. Estruturas Esp. Natalia Cristina de Oliveira; Me. Tiago Godoi Ribeiro (licença para doutorado); Me. Wilson Marques Silva; Me. Thiago Augusto Mendes (licença para Dra. Maria de Jesus Gomides; Esp. Lorrayne Correia Sousa; Me. Renato Costa Araujo; Dr. Marccus Victor Almeida Martins. Me. Lucas Furtado da Silva; Me. Murilo Meiron de Padua Soares; Me. Ricardo Fernandes de Andrade; Me. Luciano Calaca Alves. 4. Geotecnia Dr. Arlam Carneiro Silva Junior; Me. Ricardo Fernandes de Andrade 5. Planejamento Urbano, Transportes e Mobilidade TEMÁTICAS TRANSDISCIPLINARES 1. Gestão de Negócios na Engenharia Civil 2. Eficiência Energética na Engenharia Civil 3. Métodos Numéricos Aplicados à Engenharia Civil 4. Cidade e Interesse Social Me. Ana Maria Barboza Lemos; Me. Júlio César Chagas Mendes; Me. Luri Sabina Cosme da Silva Matos; Me. Rosinete Fernandes Bandeira; Me. Pammila Rodrigues Japiassu Correa (licença para DOCENTES ORIENTADORES Me. Glaucia Rosalina Machado Vieira; Esp. Lorrayne Correia Sousa. Me. Flávia Borges de Mendonça; Me. Moises Gregório da Silva (licença para Dr. Diogo Goncalves Dias; Me. Eduardo de Carvalho Rezende; Me. Alfredo de Oliveira Assis; Me. Silvana da Silva Rodrigues; Me. Tatiana Pires Fleury Bezerra; Me. Wesley da Silva Ruys. Me. Marcelo Augusto de Lacerda Borges; Dra. Marisa Alves Vento; Dr. Wanderley Azevedo de Brito. Me. Moises Gregório da Silva (licença para 5. Ensino de Engenharia Civil doutorado); Dr. Wanderley Azevedo de Brito. * É responsabilidade do Núcleo Docente Estruturante NDE, em colaboração com a Coordenação do Curso de Engenharia Civil, o planejamento e o acompanhamento das pesquisas de TCC. ** É importante observar que os docentes em período de licença para estudos de pós-graduação não poderão orientar alunos nos Trabalhos de Conclusão de Curso TCC. Segundo o Regulamento Institucional para TCC, os professores poderão orientar até o limite de quatro (4) alunos por ano, considerando que os trabalhos de orientação se desenvolvem durante dois (2) semestres: TCC I e TCC II. 5