MILTON BRAGA RELATÓRIO DE AFASTAMENTO DE DOCENTE

Transcrição

1 Relatório da atividade docente como Professor Visitante na School of Architecture, DCP - College of Design, Construction and Planning at University of Florida no semestre letivo da primavera 2008, em Gainesville, Florida, Estados Unidos da America, de 10 de janeiro a 15 de maio de 2008 e de outras atividades acadêmicas desenvolvidas no período.

2 São Paulo, 19 de setembro de 2008 À Profa. Dra. Heliana Comin Vargas Chefe do Departamento de Projeto da FAUUSP Relatório de Afastamento de Docente para o Exterior Milton Braga RELATÓRIO A razão do pedido de afastamento entre os dias 10 de janeiro e 15 de maio de 2008 deveu-se ao convite para desenvolver atividade docente como Professor Visitante na School of Architecture, DCP - College of Design, Construction and Planning at University of Florida no semestre letivo da primavera 2008, em Gainesville, Florida, Estados Unidos da America. A seguir relato as atividades que desenvolvi neste período nesta e em outras instituições, como professor ou palestrante convidado. 1 DOCÊNCIA NA SCHOOL OF ARCHITECTURE, DCP - COLLEGE OF DESIGN, CONSTRUCTION AND PLANNING AT UNIVERSITY OF FLORIDA 1.1 ESTÚDIO ARC 3321 ARCHITECTURAL DESIGN 6 SPRING 2008 (B.Des.) Professor do Estúdio ARC 3321 Architectural Design 6 Studio, sob coordenação do Professor William Tilson, orientando 17 estudantes deste estúdio de projeto de arquitetura do programa de bacharelado da escola. Foram desenvolvidos dois projetos: a) O estudo preliminar de dois novos edifícios em dois lotes vazios de uma das unidades de vizinhança ( wards ) do centro histórico de Savannah, Georgia. O objetivo principal deste primeiro trabalho, de acordo com a orientação da coordenação do estúdio, foi o de estudar, no exercício do projeto, os aspectos urbanos dos edifícios. Conseqüentemente, o foco do processo de projeto foi dirigido ao envelope dos edifícios, às suas aberturas, aos seus volumes, às suas proporções, sobretudo em relação aos espaços vazios e construídos adjacentes e aos seus usos e interação com os programas vizinhos. b) O projeto básico de uma nova biblioteca no centro histórico de Charleston, South Carolina. O objetivo principal deste segundo trabalho foi estudar e compreender, no exercício de projeto, os aspectos programáticos, espaciais, formais e construtivos intrínsecos ao edifício e, ao mesmo tempo, a relação destes com os aspectos urbanos, dando seqüência à reflexão iniciada no primeiro trabalho. Com base neste objetivo, o exercício foi desenvolvido com especial atenção ao problema dos métodos de projeto de arquitetura, considerando-se que as decisões do projeto de arquitetura baseiam-se mais em juízos de valor e em escolhas intuitivas que buscam responder à totalidade dos aspectos do problema da arquitetura, do que em procedimentos racionais, analíticos e dedutivos, de desenvolvimento linear. Outro objetivo do exercício foi a introdução das ferramentas digitais de projeto: o modelamento tridimensional digital, a parametrização de modelos virtuais e o desenho bidimensional digital, cada vez mais associado e decorrente dos primeiros.

3 1.2 ESTÚDIO ARC 6355 ADVANCED STUDIO 2 SPRING 2008 (M.Arch.) MILTON BRAGA Professor do estúdio ARC 6355 Advanced Studio 2, sob coordenação do Professor Robert McLeod, orientando 13 alunos deste estúdio de projeto de arquitetura do programa de mestrado da escola, com a contribuição da Professora e Diretora Martha Kohen e dos Professores Paul Robinson, Mary Padua e Joseli Macedo. Professor responsável pela formulação do programa deste estúdio, chamado Contemporary Habitats e que objetivou, fundamentalmente, investigar e melhor compreender como as cidades norte-americanas deverão se desenvolver no futuro próximo. O estúdio foi organizado em três etapas, correspondentes a três projetos ou partes de um projeto maior: a) A primeira parte consistiu no projeto de uma unidade habitacional ideal para uma família típica, com pés cúbicos (850 pés quadrados), considerando não apenas suas qualidades inerentes, mas também sua dependência de um cenário construído (urbano) e natural também a ser esquematicamente definido à luz da consciência sobre as dificuldades crescentes do mundo já bastante construído (e definido) constituir o suporte adequado à vida de mais de 6 bilhões de habitantes, com seus recursos naturais cada vez mais insuficientes. Evidentemente, a reflexão proposta não se limitou ao edifício e tratou de possíveis organizações ou modelos do habitat humano (cidades) pensados do ponto de vista da unidade habitacional, mas tratou também das características da vida doméstica que emergem desta situação e da cultura contemporânea: mais cosmopolita e mais amparada pela tecnologia, sobretudo a de informação, dois aspectos que contribuem para o aumento da natureza cambiante de certas partes do ambiente construído. b) A segunda parte consistiu no projeto urbano esquemático de um novo núcleo urbano para aproximadamente habitantes a ser localizado nas margens do Lago Newnan s, nas proximidades de Gainesville, Florida, EUA. O exercício foi proposto a partir dos pressupostos verdadeiros de que a Florida tem ganhado e continua ganhando uma quantidade extraordinária de nova população estima-se que nos últimos anos chegam ao estado novos habitantes por dia demandando, assim, novas áreas urbanas, e que Gainnesville, protegida dos furacões que atingem a costa da Florida, a sede da Universidade da Florida e importante nó da rede de cidades do sul dos Estados Unidos, oferecendo boas oportunidades de trabalho, boa infraestrutura de educação, saúde, lazer e cultura e um baixo custo de vida, certamente atrairá parte deste incremento populacional. O exercício desta segunda etapa foi desenvolvido em equipes de 3 ou 4 estudantes o estúdio foi dividido em 4 equipes. c) A terceira parte consistiu no estudo preliminar de um dos edifícios de uso misto (residencial, de serviços e comercial) típicos do novo núcleo urbano proposto, desenvolvido individualmente por cada um dos estudantes como uma forma de sumarizar os problemas e soluções levantados ao longo das etapas precedentes, neste momento sintetizadas num projeto de arquitetura. 1.3 PROFESSOR COLABORADOR NA DISCIPLINA URP 6905 SECTION 1819 SPRING 2008, DEPARTMENT OF URBAN AND REGIONAL PLANNING Professor colaborador na disciplina URP 6905 Section 1819 Spring 2008, do Departamento de Planejamento Urbano e Regional do DCP College of Design, Construction and Planning at University of Florida, sob responsabilidade da Professora Joseli Macedo:

4 a) Professor convidado para ministrar uma aula especial sobre as sete propostas premiadas no Concurso de Brasília, em 3 de março de b) Professor convidado para ministrar uma aula especial sobre a relação entre o projeto das infra-estruturas urbanas e o projeto urbano em geral, em 7 de abril de PROFESSOR COLABORADOR NA DISCIPLINA ARC 2461 MATERIALS AND METHODS OF CONSTRUCTION 1 Professor colaborador na disciplina ARC 2461 Materials and Methods of Construction 1, da Escola de Arquitetura do DCP College of Design, Construction and Planning at University of Florida, sob responsabilidade do Professor Paul Robinson, convidado para ministrar uma aula especial sobre o processo de Projeto e construção da Residência Vila Romana, projetada pelo MMBB,em 15 de abril de ORGANIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE UMA EXPOSIÇÃO SOBRE PROJETOS DO ARQUITETO PAULO MENDES DA ROCHA Organização e produção de uma exposição sobre projetos do Arquiteto Paulo Mendes da Rocha, exibida na galeria do DCP - College of Design, Construction and Planning at University of Florida entre os dias 7 e 11 de abril de GALLERY TALK Professor ministrando uma pequena palestra acerca do trabalho do Arquiteto Paulo Mendes da Rocha na galeria do DCP durante a exposição acima relatada, em 9 de abril de MEMBRO DA BANCA DAS AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DO ESTÚDIO ARC 6355 ADVANCED STUDIO 2 (M.Arch.) IVAN SMITH GLOBAL LAB Membro da banca das avaliações intermediárias do estúdio ARC 6355 Advanced Studio 2 (M.ARCH.) Ivan Smith Global Lab do programa de mestrado da Escola de Arquitetura do DCP College of Design, Construction and Planning at University of Florida, sob responsabilidade da Professora Nancy Clark, juntamente com o Professor Convidado do estúdio Brendan MacFarlane (Paris, França) e com o Professor Peter Zellner (Sci-Arc, Los Ageles, Califórnia), também membro da banca. 1.8 MEMBRO DA BANCA DAS AVALIAÇÕES FINAIS DO ESTÚDIO ARC 4323 ARCHITECTURAL DESIGN 8 (B.Des.) Membro da banca das avaliações finais do estúdio ARC 4323 Architectural Design 8 Studio do programa de bacharelado da Escola de Arquitetura do DCP College of Design, Construction and Planning at University of Florida, sob responsabilidade do Professor Francesco Cappellari. 2 MEMBRO DE BANCA, THE UNIVERSITY OF TEXAS AT AUSTIN SCHOOL OF ARCHITECTURE- UTSoA Membro da banca das avaliações intermediárias do estúdio ARC 560R/696: Advanced Architectural Design: Brazil Studio, do programa de mestrado da Escola de Arquitetura da Universidade do Texas, sob responsabilidade da Professora Visitante Associada da the O'Neil Ford Chair Barbara Hoidn, juntamente com os membros da banca Professor Marcelo Ferraz (Escola da Cidade, Brazil), Professor Dean Almy (UTSoA, Diretor dos Urban Design and Landscape Programs) e Professor Nikolai Niklov (UTSoA), em 2 e 3 de abril de 2008.

5 3 MEMBRO DE BANCA, COLUMBIA UNIVERSITY GSAPP MILTON BRAGA a) Membro da banca das avaliações finais do GRADUATE RESEARCH / ADVANCED ARCHITECTURE RESEARCH STUDIO SPRING 2008: SLUM LAB MICRO IDEAS FOR A BIG WORLD, do programa de mestrado da Columbia University GSAPP, sob responsabilidade dos Professores Alfredo Brillembourg and Hubert Klumpner, em 28 de abril de b) Membro da banca das avaliações finais do ADVANCED STUDIO SPRING 2008: THINK TANK 2.2: MONEY do programa de mestrado da Columbia University GSAPP, sob responsabilidade do Professor Reinhold Martin, em 2 de maio de PALESTRANTE CONVIDADO 3.1 SCHOOL OF ARCHITECTURE AT UNIVERSITY OF FLORIDA Palestrante convidado para ministrar palestra sobre o trabalho recente do MMBB na School of Architecture at University of Florida, Gainesville, Florida, EUA, em 4 de fevereiro de UNIVERSIDAD ANAHUAC: ESCUELA DE ARQUITETCURA Palestrante convidado para ministrar palestra sobre o trabalho recente do MMBB na Universidad Anahuac: Escuela de Arquitetcura, Cidade do México, México, em 13 de fevereiro de DALLAS ARCHITECTURE FORUM Palestrante convidado para ministrar palestra sobre o trabalho recente do MMBB no The Dallas Architecture Forum, Dallas, Texas, EUA, em 28 de fevereiro de THE UNIVERSITY OF TEXAS AT AUSTIN SCHOOL OF ARCHITECTURE Palestrante convidado para ministrar palestra sobre o trabalho recente do MMBB na University of Texas at Austin School of Architecture, Austin, Texas, EUA, em 2 de abril de AIA AMERICAN INSTITUTE OF ARCHITECTS JACKSONVILLE CHAPTER Palestrante convidado para ministrar palestra sobre o trabalho recente do MMBB no AIA American Institute of Architects Jacksonville Chapter, Jacksonville, Florida, em 8 de abril de ATIVIDADES DE COOPERAÇÃO Formulação e desenvolvimento de um acordo de cooperação entre a FAUUSP Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo e a SoA UFL School of Architecture at University of Florida. O acordo de cooperação já foi assinado pela SoA UFL e está em processo de avaliação e subscrição pela reitoria da USP, após aprovação preliminar quando das consultas iniciais. 5 ATIVIDADES DE PESQUISA Foi desenvolvida através de levantamentos fotográficos uma documentação de padrões urbanos e de obras de infra-estrutura de cidades norte-americanas em diversas viagens de campo: Savannah, Saint Augustine, Charleston, Dallas, Lakeland, Venice, Sarasota, Bradenton, Austin, Nova Iorque e São Francisco. Esta documentação será avaliada e comporá uma parte da pesquisa sobre a relação entre infra-estrutura e espaço público em desenvolvimento.

6 6 RELAÇÃO COM O ENSINO NO AUP - DEPARTAMENTO DE PROJETO E IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA PARA A FAUUSP A experiência com a docência em instituição estrangeira, assim como a participação em bancas de avaliação internacionais e o conseqüente intercâmbio com arquitetos, professores e alunos de outras nacionalidades, com sua cultura e prática acadêmica e arquitetônica diferenciadas, é de grande valia para o aprimoramento da capacidade de ensinar de um professor. O contato com visões estrangeiras da prática acadêmica e arquitetônica não apenas acrescenta novos vieses ao exercício docente e profissional, como constitui, também, experiência privilegiada no sentido de facultar uma crítica e uma melhor compreensão da própria cultura e prática acadêmica e arquitetônica já desenvolvida. * Sem mais para o momento, atenciosamente Milton Braga