SUMARIO APRESENTAÇÃO TRABALHO ACADEMICO...04

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1 1 MANUAL DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS: sugestões para padronização de trabalhos acadêmicos do Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais CESCAGE PONTA GROSSA 2007

2 2 SUMARIO APRESENTAÇÃO TRABALHO ACADEMICO REGRAS GERAIS À APRESENTAÇÃO ESCRITA DE TRABALHOS ACADEMICOS Regras gerais de formatação do trabalho no todo Regras gerais elementos pré-textuais Regras gerais elementos pós-textuais MODALIDADES DE TRABALHOS ACADEMICOS: CONCEITO E EXEMPLO DE APRESENTAÇÃO ESCRITA Fichamento Resumo Resenha crítica Artigo científico Paper Informe científico Relatório científico e acadêmico REFERENCIAS...34

3 3 APRESENTAÇÃO O intuito da elaboração do presente material esteve em qualificar os trabalhos acadêmicos do Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais CESCAGE, por meio da determinação de um conjunto de regras à confecção de artigos, resumos, resenhas, fichas, etc. pelos discentes dos diferentes cursos de Graduação da Instituição. Pretende-se, portanto, sugerir a padronização da apresentação escrita desses trabalhos e determinar uma uniformidade ou linguagem comum ao seu desenvolvimento. Acredita-se que o material possa servir como um norte aos discentes que necessitam desenvolver seus trabalhos, podendo encontrar aqui auxílio à sua elaboração. Ressalta-se que as informações contidas no material foram elaboradas a partir da leitura de normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), de referencias bibliográficas referentes à Metodologia Científica. No entanto, compreende-se a necessidade de constantes avaliações e reformulações no decorrer de sua utilização. Profª Jeanete T. de Souza - Coordenação de Educação Superior CESCAGE Confecção: Profª Ms. Samanta Andrine Marschall Taube Enfermagem - CESCAGE Colaboração: Professores das disciplinas de Metodologia Científica - CESCAGE

4 4 1 TRABALHOS ACADEMICOS O trabalho acadêmico é conceituado como um documento escrito resultante de um estudo que expressa o conhecimento a respeito de um assunto emanado dos cursos de graduação e pós-graduação e de suas respectivas disciplinas, sendo elaborado a partir da solicitação de um professor ou sob a coordenação de um professor / orientador (FURASTÉ, 2002; ABNT, 2005). Devido à necessidade do seguimento de certas regras científicas e especificidades à sua confecção, o trabalho acadêmico pode ser conhecido como trabalho científico. Devido a isso, pode ser compreendido como uma analise dissertativa ou narrativa de um objeto de estudo, envolvendo uma temática, uma metodologia e um referencial teórico-científico. Além disso, deve ser escrito de forma clara, objetiva e lógica (LEHFELD, 2007). Como subsídio à sua confecção, estabelece-se como regra que seja composto por elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Os pré-textuais dizem respeito aos elementos anteriores ao texto tais como capa, folha de rosto, etc. Os elementos textuais referem-se ao texto propriamente dito, o qual é composto por introdução, desenvolvimento e conclusão e, por fim, os elementos pós-textuais englobam as referencias bibliográficas, apêndices e anexos (ABNT, 2005). Entretanto enfatiza-se que a estrutura escrita se modifica em dependência ao tipo ou modalidade do trabalho acadêmico desenvolvido e aos fins à que se destina. Podem-se citar como exemplos de modalidades o resumo, a resenha crítica, o artigo, o paper, o relatório científico, o informe científico, o fichamento, a monografia de conclusão de curso, etc., alguns dos quais serão abordados na seqüência (MARCONI; LAKATOS, 2005; LEHFELD, 2007).

5 5 2 REGRAS GERAIS À APRESENTAÇÃO ESCRITA DE TRABALHOS ACADEMICOS A seguir, serão descritas as regras gerais para a formatação de trabalhos acadêmicos como sugestões à organização escrita dos mesmos a partir da leitura de referencias bibliográficas acerca do assunto tais como Furasté (2002), Muller e Cornelsen (2003), ABNT (2005), Cervo, Bervian e Silva (2007) e outros. 2.1 Regras gerais de formatação do trabalho no todo: Dizem respeito à formatação de margens, tipo e tamanho de letra, espaços entrelinhas, e elementos identificados no interior do texto: paginação, parágrafo, indicativo de títulos e subtítulos, alíneas, ilustrações e tabelas, siglas, citações, notas de rodapé. FORMATO: papel branco formato A4, impressão cor preta, letra times new roman ou arial, fonte tamanho 12 para todo o texto (elementos pré, pós e textuais). Exceto: citações com mais de 3 linhas submetidas a recuo de 4m e notas de rodapé (letra tamanho 10); MARGENS: esquerda e superior 3cm; direita e inferior 2 cm; ESPACEJAMENTO: espaço entrelinhas 1 e ½. Exceto: citações com mais 3 linhas na qual irá espaço simples (1) e recuo de 4cm; entre títulos das seções e subseções dois espaços de 1 e ½; PAGINAÇÃO: Números arábicos posicionados no canto superior direito. Iniciar o posicionamento na 1ª folha da parte textual, porém a contagem é iniciada a partir da folha de rosto (conta-se mas não numera); PARÁGRAFO: Recuo de 3cm de da margem, sendo que para citações longas (mais de 3 linhas) o recuo é de 4 cm;

6 6 EXEMPLO DE APLICAÇÃO 3 cm FONTE ARIAL FONTE TIMES NEW ROMAN 1 Paginação 3 cm 2 Espaços 1,5 entrelinhas 2 METODOLOGIA Espaço 1,5 entrelinhas 2 cm 2 cm

7 7 Parágrafo: recuo 3 cm e espaço entrelinhas 1 e ½ Parágrafo em citações longas: Recuo 4 cm margem, Espaço entrelinhas 1 ou simples INIDICATIVOS E TÍTULOS DE SEÇÃO: Títulos com indicativo numérico: (seções, subseções) separados entre si com um espaço de caractere, alinhados à esquerda. * Títulos sem indicativo numérico (sumário, resumo): centralizados. Ambos destacados e diferenciados (negrito, caixa alta...); ALÍNEAS: * a, b, c... O trecho anterior á colocação da alíneas: termina em 2 pontos (:). São ordenadas em letras minúsculas seguidas de parênteses (Ex:a)). A escrita começa com letra minúscula e termina com ponto e virgula (;);

8 8 EXEMPLO DE APLICAÇÃO RESUMO 5 METODOLOGIA A disposição gráfica das alíneas obedece as seguintes regras: a) o trecho final da seção termina com dois pontos; 5.1 CAMPO DE ESTUDO ABREVIATURAS E SIGLAS NO INTERIOR DO TEXTO: evitar, quando não possível: usar na primeira vez que aparecem no texto o nome correspondente à sigla. Vir entre parênteses e nas apresentações subseqüentes: somente sigla; ILUSTRAÇÕES NO INTERIOR DO TEXTO: são os quadros, gráficos, mapas,desenhos, fotos, esquemas. A identificação (título) aparece na parte inferior da seguinte maneira: palavra designativa (quadro, gráfico...), seguida do número de ordem de aparição no texto em algarismo arábico e título. Inserida próximo do trecho que a que se refere; TABELAS NO INTERIOR DO TEXTO: inserida possível do texto e apresentada da seguinte maneira: indicação da fonte no rodapé e no cabeçalho (parte superior da tabela) apresentar a expressão Tabela seguida do numero seqüencial de aparição no texto e, por fim o titulo;

9 9 EXEMPLO DE APLICAÇÃO Tabela 1 Perfil dos Enfermeiros, Ponta Grossa - PR NIVEL ACADÊMICO Nº %_ Graduação % FIGURA 1 Reunião de negócios, Ponta Grossa PR. FONTE:... FONTE: A partir da coleta de dados da entrevista, maio de NOTAS DE RODAPÉ: digitadas no rodapé da página,separadas do texto principal por um espaço simples entrelinhas e por um filete (linha) de 3cm a contar da margem esquerda, com fonte menor do que a do texto, em espaço simples entrelinhas. *Podem ser: explicativas, de referências. * Utilizar indicação numérica sobrescrita para iniciar nota de rodapé, sendo a mesma do texto.

10 10 EXEMPLO DE APLICAÇÃO O capitalismo 1 vem influenciando as práticas de saúde... 1 O termo capitalismo é compreendido por Campos (2006) como... CITAÇÕES: complementam o texto, enriquecem a escrita, fundamentam as idéias.* Não é admitido: transcrição de idéias de autores sem referenciá-los.são de dois tipos: * CITAÇÃO DIRETA: literal, textual. Pode ser curta (até 3 linhas, incorporadas ao texto, entre aspas) e longa (mais de 3 linhas, escritas em bloco - recuo 4cm -, letra 10, sem aspas). Necessita identificar sobrenome do autor, ano e página. * CITAÇÃO INDIRETA: livre. Pode ser paráfrase (expressão da idéia do autor, com palavras próprias) e de condensação (síntese do texto do autor, sem mudar suas idéias). Necessita identificar sobrenome do autor e ano.

11 11 EXEMPLO DE APLICAÇÃO CITAÇÃO DIRETA CURTA Esta, por certo, não é tarefa de fácil condução, posto que administrar a transição requer, segundo Antunes (2007, p.23) [...] não somente a capacidade de tolerar mudanças. CITAÇÃO DIRETA LONGA É impossível inferir as enormes dificuldades e pressões a que a administração de uma biblioteca de uma universidade estará submetida, porém: [...] a universidade, pelas próprias finalidades exerce importância na construção da sociedade moderna e ainda tem um compromisso com seu passado (GIL, 2005, p. 23). CITAÇÃO INDIRETA É racional, por conseguinte, a conclusão de que o papel que se apresenta hoje ao administrador, como também aos profissionais de bibliotecas universitárias é desde logo maior, dado que a eles caberá a responsabilidade de antecipar e sustentar as mudanças que virão (ANTUNES, 2007).

12 Regras gerais elementos pré-textuais: Elementos pré-textuais indicam dados de apresentação do trabalho acadêmico, sendo cada um deles é apresentado em folha individual. Para esses elementos o espaço entrelinhas é simples, mantendo-se tamanho e formato de letras iguais ao sugerido para formatação geral do trabalho, exceto no item nota explicativa da folha de rosto (para a qual utiliza-se letra de tamanho 10). CAPA: Nome do autor centralizado com letras maiúsculas, em negrito e em aproximadamente 4 cm na régua lateral. Título centralizado com letras maiúsculas, em negrito, localizado aproximadamente em 12 cm na régua lateral. Local (cidade onde o trabalho vai ser apresentado) abaixo do título, aproximadamente em 24 cm na régua lateral, centralizado um elemento abaixo do outro (cidade e, na seqüência, ano) e em negrito. EXEMPLO DE APLICAÇÃO

13 13 SALVADOR SALGADO A GLOBALIZAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA ECONOMIA PONTA GROSSA 2007 FOLHA DE ROSTO: Nome do autor, título e local acompanham as mesmas recomendações citadas para a capa. Acrescenta-se a nota explicativa que vem logo abaixo do título, aproximadamente em 17 cm na régua lateral, sem negrito e letra tamanho 10. A nota deve explicar: natureza do trabalho, objetivo, dados da Instituição e nome do orientador ou professor que solicitou o trabalho.

14 14 SALVADOR SALGADO A GLOBALIZAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA ECONOMIA Trabalho solicitado e apresentado à disciplina de Metodologia Científica do Curso de Graduação em Enfermagem do Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais CESCAGE. Professora: >>>>>>>>> PONTA GROSSA 2007 LISTAS (de gráficos, tabelas, ilustrações) NO INTERIOR DO TETXO: folha destinada a relacionar as tabelas e ilustrações (desenhos, gravuras, imagens, fotografias, gráficos e outros) existentes no texto na ordem em que aparecem com a indicação da página onde se inserem. Recomenda-se a inclusão das mesmas se o número de tabelas ou ilustrações for superior a cinco. Para a lista de siglas ou abreviaturas, são utilizadas para reunir as que aparecem no decorrer do texto, com suas respectivas significações, sendo um elemento opcional. Para ambas, o titulo é centralizado e em letras maiúsculas.

15 15 EXEMPLO DE APLICAÇÃO LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas IES - Instituições de Ensino Superior LISTA DE ILUSTRAÇÕES Gráfico 1 Perfil dos professores...15 Gráfico 2 - Tempo formação...22 Gráfico 3 - Faixa etária...24 Gráfico 4 - Sexo...26 Gráfico 5 - Estado civil...28 SUMÁRIO: apresentação dos itens (títulos e subtítulos) que compõe o texto do trabalho acadêmico, uma breve apresentação de suas partes com respectivas páginas indicando o local em que se encontram. O titulo é centralizado e em letras maiúsculas.

16 16 EXEMPLO DE APLICAÇÃO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O processo de trabalho A Central de material METODOLOGIA APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS DADOS CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERENCIAS APENDICES ANEXOS Regras gerais elementos pós-textuais: Correspondem à apresentação uniforme de elementos que procedem ao texto do trabalho acadêmico, os quais especificam dados adicionais utilizados no interior do texto. São eles as referencias e os apêndices e anexos, sendo os primeiros obrigatórios e os segundos somente se existirem ou forem necessários ao entendimento do trabalho.

17 17 REFERENCIAS: apresentação padronizada de identificações individuais do conjunto de elementos descritivos de documentos (livros, capítulos de livros, documentos legais, artigos, revistas, etc.) utilizados para a fundamentação teórica do trabalho acadêmico. Sugere-se a aplicação das normas da ABNT (NBR 6023:2002) para sua confecção. O título é apresentado alinhado a esquerda, em letra maiúscula e em negrito. O espaço entrelinhas na referencia é simples e entre uma referencia e outra, usa-se dois espaços simples. A seguir, serão demonstrados exemplos de sua elaboração, para alguns tipos de documentos que podem ser utilizados como referencia teórica do trabalho acadêmico. Exemplo de referencia de documentos normativos (entidades): BRASIL. Resolução nº 196 de 10 de outubro de 1996 do Conselho Nacional de Saúde. Dispõe sobre diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Brasília: Ministério da Saúde. Exemplo de referencia documentos jurídicos (legislações): BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, Exemplo de referencia de livro no todo: RUDIO, F.V. Introdução ao projeto de pesquisa cientifica. 31 ed. Petrópolis: Vozes, ALMEIDA, M.C.P.; ROCHA, S.M.M. O trabalho de enfermagem. São Paulo: Cortez, Exemplo de referencia de capítulo de livro: BOSSO, D.; ANTONELLI, G.; FARIA, S.M.R. Educação: competência do enfermeiro supervisor. In: CUNHA, K.C. (org.) Gerenciamento na enfermagem: novas práticas e competências. São Paulo: Martinari, p , Exemplo de referencia de documento on-line: PASSOS, R.; SANTOS, G.C. Como elaborar um relatório técnico-científico (RTC) Disponível em: < Acesso em: 20 mai Exemplo de referencia de s: ALMEIDA, M.P. Fichas para MARC [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por mtmendes@uol.com.br em 12 jan

18 18 Exemplos de referencia de publicação periódica (artigos de revistas): CARVALHO, V. Cuidando, pesquisando e ensinando: acerca de significados e implicações da prática da enfermagem. Rev Latino-am Enfermagem. v.12, n.5, p , set./out PEDUZZI, M.; ANSELMI, M.L. O processo de trabalho de enfermagem: a cisão entre planejamento e execução do cuidado. Rev Bras. Enferm., Brasília, v.55, n.4, p , jul./ago Exemplos de referencia de trabalhos de conclusão de curso (dissertação, tese, monografia): MEIER, M.J. Tecnologia em enfermagem: desenvolvimento de um conceito. Florianópolis, f. Tese (Doutorado em Enfermagem), Setor de Ciências da Saúde, Universidade Federal de Santa Catarina, TAUBE, S.A.M. O processo de trabalho da enfermeira na central de material e esterilização: uma perspectiva tecnológica aos instrumentos. Curitiba, f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem), Setor de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Paraná, Exemplo de referencia de dicionários no todo: HOUAISS, A. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Objetiva, Exemplo de referencia de documento em CD-ROM: KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (ed). Enciclopédia e dicionário digital 98. São Paulo: Delta, CD-ROM. Exemplo de referencia de jornais no todo: FOLHA DE SÃO PAULO. São Paulo: Grupo Folha, ano 83, n.27043, 18 abr Exemplo de referencia de jornais em partes: SARAMAGO, J. O fator Deus. Folha de São Paulo, São Paulo, 19 set. 2001, Guerra na América, especial, p.8. Exemplo de referencia eventos como um todo: CONGRESSO INTERNACIONAL DE TURISMO DA REDE MERCOCIDADES, 4., 2002, Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: Rede Mercocidades, Exemplo de referencia eventos eletrônicos: CONGRESSO INTERNACIONAL DE TURISMO DA REDE MERCOCIDADES, 4., 2002, Porto Alegre. Anais eletrônicos... Porto Alegre: Rede Mercocidades, Disponível em: Acesso em: 21 nov

19 19 APENDICES E ANEXOS: O anexo é um documento não elaborado pelo autor, que serve de comprovação ou ilustração, enquanto o apêndice consiste em um documento elaborado pelo autor a fim de complementar sua argumentação (ABNT, 2005). Devem ser apresentados após as referencias bibliográficas e seu titulo vem centralizado e em negrito, seguido do nome do anexo ou apêndice. EXEMPLO DE APLICAÇÃO ANEXO 01 Termo de consentimento livre e esclarecido APENDICE 01 Instrumento de coleta de dados

20 20 3 MODALIDADES DE TRABALHOS ACADEMICOS: CONCEITO E EXEMPLO DE APRESENTAÇÃO ESCRITA Em momento anterior enfatizou-se a existência de diferentes modalidades de trabalhos acadêmicos e que, para cada um deles, a estrutura escrita se modifica, devido ao fim a que se destina. A partir disso, a seguir apresentam-se o conceito e modelo de estruturação escrita de alguns desses trabalhos: fichamento, resumo, resenha crítica, artigo, paper, informe científico. 3.1 Fichamento Consiste em um trabalho acadêmico que objetiva a organização de textos pesquisados, a seleção e identificação de dados importantes das obras lidas. Sua classificação dependerá do conteúdo de registro, podendo ser bibliográfica, de citações, de resumo e de comentário (MARCONI; LAKATOS, 2005). A ficha bibliográfica objetiva registrar os seguintes dados da obra: campo de saber, problemas, conclusões, contribuições. A de citações objetiva a reprodução fiel de trechos da obra conforme normas para apresentação de referencias. A de resumo ou esboço consiste em uma síntese clara e concisa das idéias principais da obra, enquanto a de comentários registra a critica do conteúdo da obra, uma interpretação do leitor. Já a ficha de catalogação é utilizada para arquivamento de fontes bibliográficas (comumente encontrada como sistema de arquivo de obras em bibliotecas) e objetiva a descrição de dados da obra (identificação do autor, título, editora, além da referencia e do numero de registro no sistema da biblioteca, quanto apresenta este fim), para consulta em ordem alfabética por meio de fichários (GIL, 2002; MARCONI; LAKATOS, 2005). De modo geral, conduz à organização e seleção constantes de material didático, após sua leitura. Permite, assim: identificar obras, conhecer seu conteúdo, fazer citações, analisar o material e elaborar críticas. Além disso, tem como funções organizar textos pesquisados e selecionar dados importantes, servindo também como uma referência (fonte bibliográfica) para a escrita de trabalhos acadêmicos futuros (MARCONI; LAKATOS, 2005)

21 21 Como estrutura sugerida, sugere-se que a confecção de uma ficha deve contemplar, seqüencialmente: a) cabeçalho: título e subtítulo, área de conhecimento, número ou letra indicativos da seqüência de registro da ficha; b) referencia bibliográfica, conforme normas da ABNT; c) corpo ou texto: conteúdo (que dependerá do tipo de ficha elaborada); d) local de consulta da obra (elemento opcional) EXEMPLO DE ESTRUTURA SUGERIDA CABEÇALHO Título Subtítulo Área conhecimento Número seqüência ficha REFERENCIA DA OBRA CORPO DO TEXTO (depende do tipo de ficha: finalidade) LOCAL DE COLETA DAS INFORMAÇÕES (ACERVO)

22 22 EXEMPLO DE FICHA DE CITAÇÕES Saúde do Trabalhador de Enfermagem na UTI Saúde do Trabalhador Área de saúde 5 MARCONI, M.A. Saúde do trabalhador profissional de saúde. São Paulo: SENAC, Entre os trabalhadores que atuam em UTI, quase a metade apresenta algum tipo de stress emocional, os quais relacionam-se com a alta carga de trabalho. (p.34) As instituições de saúde cada vez mais investem em equipamentos e tecnologias de ponta, no intuito de qualificar o atendimento de saúde porém, muitas vezes esquecem de investir em seus recursos humanos (p.48) Biblioteca do CESCAGE, Resumo Consiste na apresentação concisa e seletiva de uma obra em forma de texto, de modo objetivo, claro e lógico, contemplando-se introdução, desenvolvimento e conclusão da obra. Compreende-se o resumo como um trabalho acadêmico que sumariza ou sintetiza as informações de uma obra, no qual apresentam-se às idéias essenciais de um texto de forma hierárquica, na mesma seqüência em que aparecem na obra (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007). Ressalta-se que resumir não é o agrupamento de frases desconexas entre si ou a elaboração de uma concha de retalhos com recortes literais do texto,

23 23 ou seja, não é copiar, substituir termos, inverter frases de um texto ou apresentar críticas à obra. Deve apresenta-se sinteticamente idéias gerais por meio da construção de um texto pessoal que as reorganiza, porém sem alterações ou críticas. Podem ser classificados em informativo (expõe objetivos, metodologia, resultados e conclusões, sendo o mais extenso), crítico (analise crítica do texto, também chamado de resenha, composto de duas partes: compreensão do texto original e elaboração de texto pessoal) ou, ainda, indicativo (mais breve, apresentando somente a idéia central e sendo escrito em bloco, ou seja, um conjunto de frases seqüências sem parágrafos, capa, etc.) (SILVA; SILVEIRA, 2007). Quanto à escrita, sugere-se o uso da terceira pessoal do singular (ex: coloca, expõe, explica...), evitando-se figuras, tabelas, etc, bem como a enumeração de tópicos em seu interior. Para a apresentação do trabalho, inseremse os elementos pré-textuais (capa, folha de rosto), porém quanto aos seus elementos textuais, diferem quanto ao tipo de resumo sendo que para de obras (informativo ou crítico) apresenta-se à idéia central (tema), o objetivo do texto, a justificativa de sua escrita, o desenvolvimento (idéias secundárias) e considerações finais do autor. Para o resumo de pesquisas científicas nos elementos textuais apresentam-se o tema, o objetivo, a metodologia, os resultados e as considerações finais ou conclusões e, além disso, deve-se utilizar a padronização escrita sugerida para o resumo do tipo indicativo e adicionar o nome dos autores, sendo que o número de palavras do resumo deve permanecer entre 250 e 500 (SECAF, 2000; MULLER; CORNELSEN, 2003). Para se fazer um bom resumo deve-se: ler integralmente o texto original; ler novamente assinalando as informações mais significativas; fazer um esquema das idéias selecionadas; rascunhar o primeiro resumo (escrever texto e não colar frases apenas); escrever o texto final com coerência e coesão.

24 24 EXEMPLO DE ESTRUTURA SUGERIDA RESUMO DE PESQUISA CIENTÍFICA REFERENCIA: SANTO, A.K. A prática do enfermeiro na Central de Material e Esterilização. São Paulo: ABC, RESUMO: O processo de trabalho do enfermeiro é constituído por um conjunto de elementos que se articulam e que são determinados de acordo com as especificidades de sua profissão. O Enfermeiro pode atuar em diferentes dimensões práticas, que englobam o cuidado, a gerencia, o ensino e a pesquisa, para as quais modifica os elementos de seu processo de trabalho. Objetivou-se no estudo descrever a percepção de enfermeiras acerca dos elementos do seu processo de trabalho na Central de Material e Esterilização (CME). Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva, elaborada com quinze enfermeiras de CME de instituições de saúde e ensino superior de Curitiba PR. Obteve-se os dados por meio de entrevista semi-estruturada e sessões de grupo focal. Utilizou-se a análise de conteúdo das falas para discutir os dados. Respeitou-se os aspectos éticos de pesquisa, a partir da elaboração e entrega de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, na manutenção do anonimato dos sujeitos, em sua participação voluntária e nos esclarecimentos aos mesmos durante o estudo. A analise dos dados permitiu a definição dos elementos do processo de trabalho na percepção do grupo focal: os objetos são a equipe e o processamento de materiais; os instrumentos foram agrupados em três áreas planejamento, comunicação/ relacionamento interpessoal e conhecimento; as finalidades são garantir a qualidade do serviço e da equipe, cuidado indireto, e busca, aprimoramento e aplicação de tecnologias. Conclui-se que perceber e refletir os elementos do seu processo de trabalho permite a enfermeira da CME compreender a sua prática, desenvolver ações condizentes às suas necessidades e qualificar o seu saber-fazer. 3.3 Resenha crítica Também é chamada de análise bibliográfica, revista de livros, recensão crítica, resumo crítico ou resenha. É um tipo de trabalho científico ou acadêmico, com juízo crítico. É uma exposição objetiva apresentando o conteúdo, realizando uma análise crítica e formulando um conceito sobre a obra. Tem por objetivo o desenvolvimento da capacidade de comunicação escrita, de análise e visão crítica do saber elaborado. Consiste em uma apresentação das idéias do autor da obra lida, adicionando-se uma analise a respeito de seu conteúdo por meio da efetuação de

25 25 comentários, questionamentos, posicionamentos e impressões pessoais (TEIXEIRA, 2005). Como orientações gerais à sua construção, orienta-se: buscar conhecimento integral da obra mediante leitura aprofundada; esclarecer o vocabulário e os conceitos utilizados pelo autor; e avaliar com base em argumentos bem estruturados, fundamentados e tanto quanto possível, imparciais (evitar simpatias e antipatias de cunho sentimental). Para a estrutura da resenha, sugere-se a apresentação dos seguintes elementos, de modo seqüencial, de acordo com Silva e Silveira (2007): a) titulo: centralizado e em negrito e elaborado pelo resenhista, devendo ter estreita relação com o conteúdo da obra resenhada; b) autor: nome do resenhista, seguido de símbolo remetendo-o em nota de rodapé, na qual constará os dados do resenhista (função, instituição, curso, disciplina); a) referencia: citação completa da obra resenhada; informações gerais do autor; b) analise temática ou breve resumo inicial: apresentação do conteúdo sem intervir nele, apresentando do que trata a obra; descrição sintetizada das partes da obra; resumo das idéias principais; conclusão do autor; c) análise crítica do resenhista ou apreciação crítica: avaliação e recomendações do autor da resenha, sobre a obra; apresentação do conteúdo e objetivo, estrutura e desenvolvimento lógico do tema; como se situa o autor em relação a correntes e circunstâncias científicas, filosóficas; contribuição da obra [área do conhecimento (novas idéias, resultados), originalidade, coerência, emprego de métodos]; indicações do resenhista: a quem recomenda e quais os conhecimentos prévios para atender a obra; posicionamento do resenhista frente ao texto. (analise do contexto social; d) conclusão: síntese da avaliação do livro.

26 26 EXEMPLO DE ESTRUTURA SUGERIDA, a partir de Teixeira (2005). UM OLHAR ÀS DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO Santos Santino* LUCKESI, C.C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, Considerando as colocações de Luckesi (1992), e educação relaciona-se diretamente com a sociedade a partir de três dimensões, que serão tratadas a seguir. O autor garante que estas dimensões estão presentes no contexto educacional e, presenciando as três posturas nos diversos ambientes de ensino. A primeira dimensão é a apresentada pelo autor como a redentora, na qual relata que a escola é ativa em relação a sociedade, cabendo a ela adaptar o individuo ao meio, reforçar os laços sociais, configurar e manter o corpo social, curar as lacunas sociais, recuperar a harmonia perdida, restaurar o equilíbrio e regenerar os que estão à margem da sociedade. A segunda dimensão é apontada pelo autor como a reprodutora, na qual a escola é passiva diante da sociedade, e isso reflete seu papel de mera reprodutora do meio. Somente há constatações, sendo que a educação reproduz a sociedade, a força de trabalho, os saberes práticos, ensina regras de bons costumes e reproduz a submissão como aponta o autor. A terceira dimensão é compreendida pelo autor como a transformadora, na qual a escola volta a ser ativa de modo positivo, realizando e mediando projetos de sociedade, trabalhando pela democratização, atingindo objetivos sociais e políticos, criticando o sistema, propondo mudanças e fazendo ações para tal. * Acadêmico do 1º período do Curso de Graduação em Enfermagem, cursando a disciplina de Metodologia Científica no Centro de Ensino Superior dos Campos Gerais CESCAGE.

27 27 A partir disso, entendemos que das três dimensões citadas anteriormente, a terceira tem o maior desafio perante a educação, pois acreditamos que por meio pretende-se criar estratégias que modifiquem e construam novos saberes, fornecendo melhores condições para propor uma nova escola e, conseqüentemente, uma nova educação. Além disso, concordamos que a dimensão transformadora permita mudanças concretas, reais aos ambientes de ensino, bem como à sociedade como um todo. Acreditamos que muitas escolas possam estar praticando a primeira e a segunda dimensões apresentadas, o que se deve a inúmeros fatores, porém a terceira demonstra uma nova possibilidade e, por isso, merece destaque e atenção especial em relação as outras. Destacamos que a leitura da obra permitiu a visualização da realidade da educação, sendo que o autor expôs de modo claro, objetivo e coerente sua opinião em relação ao contexto educacional. Por tanto, recomendamos a leitura da obra, pois revela importante contribuição a área da educação, servindo como instrumento didático e teórico à reflexão de educadores de modo geral, pedagogos e dirigentes escolares. Consideramos, portanto, que a obra merece ser lida por todos os que desejam um novo futuro à seus trabalhos de ensino, na posição de professores e transformadores da realidade da educação brasileira. 3.4 Artigo científico Artigo científico é um estudo que trata de uma questão científica e apresenta o resultado de uma pesquisa. Um tipo de comunicação científica que objetiva compartilhar, divulgar conhecimentos, opiniões e informações a respeito de uma pesquisa. Diferenciam-se dos outros trabalhos científicos por sua dimensão e conteúdo (MARCONI; LAKATOS, 2005; SECAF, 2000). Tipo de escrito científico que pode ser publicado em periódico específico ou ser apresentado em qualquer tipo de evento, de forma oral ou sob formato de pôster ou banner (SECAF, 2000). São trabalhos para serem publicados em diferentes meios, tais como revistas ou periódicos especializados, devendo ser