UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I Ano Lectivo 2011/2012

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1 Programa da Unidade Curricular DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I Ano Lectivo 2011/ Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (2º Ciclo) 2. Curso MESTRADO EM ENSINO DE ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E NO ENSINO SECUNDÁRIO 3. Ciclo de Estudos 2º 4. Unidade Curricular DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I (X1002) 5. Área Científica 6. Ano curricular 1º 7. Tipo de Unidade Curricular / Semestre 1º Semestre Thursday, February 16, /18

2 8. Tipo de aula e carga horária (tempo de trabalho) Aulas Teóricas: Aulas Práticas: Aulas Teórico-práticas: Orientação Tutorial: Créditos Coordenador da Área Científica 11. Regente Prof. Doutor Arq. MIGUEL MIRA GEORGE RODRIGUES 12. Assistentes 13. Língua de ensino Português 14. Objectivos Gerais Introduzir o aluno no universo do Pensamento Visual. 15. Objectivos Específicos Dar ao aluno a possibilidade de descoberta de uma abordagem preliminar da Educação Visual. Defenir uma didáctica estruturada nos sistemas, sensorial e perceptivo. Conceber um modo de ver, uma pedagogia do Pensamento Visual, veiculados ao pensamento do Desenho. Construção de um programa de um ciclo de ensino Infraestruturante. 16. Competências a adquirir Capacidade de abstracção. Noção de Expressão e Composição, como elementos basilares da actividade artística. Defenição clara de operativo e operatório. Construção de alternativas curriculares que atendam ao paradigma cultural extenso do aluno. 17. Metodologia de ensino Aprender fazendo. Exercícios conceptuais. Orientação teorico-práctica. Thursday, February 16, /18

3 18. Conteúdos Programáticos ESTRATÉGIA DISCIPLINAR: - um modo de ver. uma abordagem infraestruturante.. pressupostos metodológicos - adaptação dos modelos ao paradigma cultural do aluno. - intuição. abstracção. expressão. reconhecimento do sistema sensorial e perceptivo. fundamentos da expressão e da comunicação expressiva. o operativo e o operatório - equivalências,transferências e sínteses,expressivas - os créditos do erro / experimentação - a descoberta da expressão gráfica como sistema ideal de comunicação visual. - estética da dinâmica - relação figura-fundo e relação entre figuras DISPOSIÇÕES TÁCTICAS: percepção? racionalização? acção Exercícios conceptuais - percepção? racionalização? acção Exercício Prático - potencialidade expressiva de uma marca gráfica (matriz de experimentação) 19. Métodos de Avaliação Trabalhos de grupo e relatórios individuais, numa dinâmica teorico-práctica. 20. Recursos Didácticos Projecção de imagens de referência. Apresentação de modelos programáticos ou esquemáticos. Debate sistemático. ARNHEIM, Rudolf. Arte e Percepção Visual, São Paulo: Pioneira/EDUSP, Palavras Chave Thursday, February 16, /18

4 PENSAMENTO VISUAL EXPRESSÃO COMPOSIÇÃO OPERATIVO SIMULAÇÃO ABSTRACÇÃO INTUIÇÃO RACIONALIZAÇÃO 23. Bibliografia Principal Autor(es): Edição: Editora: GARRETT, Lillian Visual Design: a problem-solving approach Michigan R. E. Krieger Pub. Co., 1975 Autor(es): COLLIER, Graham Form, spspace, and vision: Understanding art; a discourse on drawing Edição: 1972 Editora: Prentice-Hall Autor(es): Edição: Editora: 24. Bibliografia Complementar Autor(es): Edição: Editora: Autor(es): Edição: Editora: Thursday, February 16, /18

5 Ficha técnica MIP Título Programa da unidade curricular 'DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I': Ano Lectivo 2011/2012 Autor Classificação Descritores Colaborador(es) Data/Hora Formato de dados Estatuto de utilização Relação Prof. Doutor Arq. MIGUEL MIRA GEORGE RODRIGUES /7/ :47:00PM Texto, PDF Acesso público Versão 1.0 (c) Universidade Lusíada de Lisboa, 2012 Thursday, February 16, /18

6 Programa da Unidade Curricular DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I Ano Lectivo 2011/ Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (2º Ciclo) 2. Curso MESTRADO EM ENSINO DE ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E NO ENSINO SECUNDÁRIO 3. Ciclo de Estudos 2º 4. Unidade Curricular DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I (X1002) 5. Área Científica 6. Ano curricular 1º 7. Tipo de Unidade Curricular / Semestre 1º Semestre Thursday, February 16, /18

7 8. Tipo de aula e carga horária (tempo de trabalho) Aulas Teóricas: Aulas Práticas: Aulas Teórico-práticas: Orientação Tutorial: Créditos Coordenador da Área Científica 11. Regente Prof. Doutor Arq. RICARDO JOSE DO CANTO MONIZ ZUQUETE 12. Assistentes 13. Língua de ensino Português 14. Objectivos Gerais Proposta programática adequada à realidade do ensino secundário e das Universidades para o ensino das Artes Visuais, através do estímulo e clareza dos seus conteúdos e metodologias, garantindo a necessária acessibilidade conceptual ao programa proposto. Dar a entender a Arte como resposta cultural, ética e cívica, dependente de conceitos e intenções que procuram representar o acontecimento artístico e poético enquadrado num contexto cultural e social. A sensibilização para o reconhecimento de vá 15. Objectivos Específicos Reconhecimento da mimesis aristotélica O Processo dialógico de Mikhail Bakhtin A estrutura hermenêutica de Paul Ricoeur O reconhecimento do objecto inventado, representado, construído e vivível. Os léxicos próprios que configuram as Artes visuais. A sua existencialidade como testemunho tangível de um universo sensorial, emocional e expressivo. Acompanhamento dos trabalhos em curso no 1º ano da licenciatura de Arquitectura, a sua dimensão conceptual, compositiva, cultural e pedagógica. Todo o 16. Competências a adquirir Thursday, February 16, /18

8 Noção dialógica da cultura e da sua determinância para o universo da arte, exaltando a sua vitalidade cívica e dimensão pedagógica no ensino. Dotar os discentes de uma noção etimológica da arte, desde a mimesis aristotélica, às memórias ancestrais dos primórdios da arte visual, até à descoberta de estruturas hermenêuticas interpretativas que permitam uma análise e leitura crítica das Artes visuais contemporâneas. Acompanhamento dos trabalhos e conceitos em estudo no primeiro ano da licenciatura 17. Metodologia de ensino Aulas teóricas com apoio de meios áudio visuais, textos de apoio a enquadrar as temáticas em estudo. Visitas a exposições e museus. Idas a Festivais e/ou eventos culturais que sejam oportunos em relação ao programa e temas em estudo. 18. Conteúdos Programáticos Thursday, February 16, /18

9 Procurar-se-á adequar esta proposta programática à realidade do ensino secundário e das Universidades para o ensino das Artes Visuais, bem como ás questões actuais em debate noutros lugares de ensino e de investigação, através do estímulo e clareza dos seus conteúdos e metodologias, na linguagem e nos seus propósitos, garantindo assim a necessária acessibilidade conceptual ao programa proposto. OBJECTO Sendo o primeiro ano de um mestrado de dois, e a primeira abordagem a uma preparação para o ensino das Artes Visuais, propõe-se que este primeiro ano seja caracterizado por uma formação generalista, como preparação para o restante período lectivo do mestrado no seu segundo ano, que assim poderá adequar os seus conteúdos e objectivos para áreas de formação mais específica e aprofundada.. Nesta primeira fase do curso procurar-se-ia dar a conhecer, ensinar o reconhecimento e a leitura, principiar a interpretação dos conceitos e ideias estruturantes do contexto cultural e social e a compreender a sua determinância como sustentáculo da Arte e dos seus mecanismos expressivos. O reconhecimento do objecto inventado, representado, construído e vivível. Os léxicos próprios que configuram as Artes visuais. A sua existencialidade como testemunho tangível de um universo sensorial, emocional e expressivo. INTENÇÕES Dar a entender a Arte como resposta, dependente de conceitos e intenções que procuram configurar a solução para um problema cultural e social. A sensibilização para o reconhecimento de várias ciências sociais, dos contributos artísticos e culturais, para principiar a entender o lugar da Arte como disciplina dialógica. Pelo seu carácter propedêutico e experimental será fundamental rever a postura e o relacionamento entre docente e aluno, sendo que, neste caso grande parte dos alunos são docentes, e conseguem avaliar os objectos em estudo, a sua didáctica e competências que se querem dar a ver e conhecer, estabelecendo assim um elo de ligação entre a matéria do mestrado, e o processo do seu trabalho enquanto docentes, no sentido de proporem e desenvolverem posturas e didácticas próprias relativas à disciplina e conteúdos que vierem a leccionar. A pesquisa conjunta de didáctica relativas a esta propedêutica das Artes Visuais, sempre de acordo com os programas existentes e em vigor no ensino secundário, e as expectativas das Universidades e do seu ensino, serão a base para o programa, que irá acompanhar nos seus três módulos parte do trabalho desenvolvido nas disciplinas de Arquitectura do primeiro ano da licenciatura da Universidade Lusíada de Lisboa: Arquitectura um, Desenho um e Geometria descritiva, ao longo do presente ano lectivo, e nas quais se desenvolvem matérias relativas a essa dimensão propedêutica das Artes Visuais, permitindo aos alunos do mestrado reconhecerem os conteúdos, confirmarem os resultados dos exercícios teórico/práticos, e aferirem a resposta dos docentes da licenciatura. Ou seja terem a clara noção e imagem dos Thursday, February 16, /18

10 seus alunos de liceu quando chegam ao contexto universitário. Estes seriam as principais características da disciplina para o primeiro ano deste mestrado, que tomaria a seu cargo os primeiros passos na aprendizagem da interpretação e reflexão do Projecto artístico: iniciação a análise, reflexão e interpretação crítica de resultados, entendimento dos mecanismos compositivos de um léxico próprio das artes visuais, a figuração da mimesis aristotélica, e a tomada de consciência da relação do processo artístico e conceptual com um contexto cultural e social. Este conjunto de propósitos teria como objectivo o e s c l a r e c i m e n t o e e n t e n d i m e n t o d a p r o j e c t a ç ã o a r t í s t i c a c o m o ; reflexão/síntese>léxico/figuração>configuração/ resposta>refiguração/ uso.. A esta dimensão didáctica e científica, juntar-se-á um conjunto de competências que estes docentes de mestrado necessitam enquanto formadores de futuros estudantes universitários que incluem o conhecimento e reflexão crítica dos programas relat 19. Métodos de Avaliação Avaliação contínua nas aulas teóricas pela participação dos alunos, e pelos trabalhos de pesquisa criativa e de investigação a realizar nos semestres. Debate de enquadramento no final das lições teóricas e nos períodos de Orientação Tutorial. 20. Recursos Didácticos Sistemas áudio visuais, projecção de imagens e bibliografia de apoio, que inclui múltiplos textos de apoio a servirem de enquadramento às lições 21. Palavras Chave Cultura Pedagogia arte didáctica Thursday, February 16, /18

11 23. Bibliografia Principal Autor(es): Zuquete, Ricardo Caixa de Escritos Edição: 1º Universidade Lusiada Lisboa Editora: autor 2010 Autor(es): Todorov,Tzvetan,?Mikhail Bakhtin, The Dialogical Principal? Edição: 1ª USA Minneapolis, Editora: University of Minnesota Press 1995 Autor(es): Ricoeur, Paul, Temps et récit tome 1,2,3 Edição: 2ª Paris Editora: Éditions du Seuil, Bibliografia Complementar Autor(es): Zuquete, Ricardo Caderno Preto Edição: 8ª Universidade Lusiada Lisboa Editora: Universidade Lusiada Lisboa 2011 Autor(es): Augusto França, José Augusto,?A Arte em Portugal no Século XX ?, Edição: 3ª 1991 Lisboa Editora: Livros Horizonte Thursday, February 16, /18

12 Ficha técnica MIP Título Programa da unidade curricular 'DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I': Ano Lectivo 2011/2012 Autor Classificação Descritores Colaborador(es) Data/Hora Formato de dados Estatuto de utilização Relação Prof. Doutor Arq. RICARDO JOSE DO CANTO MONIZ ZUQUETE /3/ :41:00PM Texto, PDF Acesso público Versão 2.0 (c) Universidade Lusíada de Lisboa, 2012 Thursday, February 16, /18

13 Programa da Unidade Curricular DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I Ano Lectivo 2011/ Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (2º Ciclo) 2. Curso MESTRADO EM ENSINO DE ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO E NO ENSINO SECUNDÁRIO 3. Ciclo de Estudos 2º 4. Unidade Curricular DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I (X1002) 5. Área Científica 6. Ano curricular 1º 7. Tipo de Unidade Curricular / Semestre 1º Semestre Thursday, February 16, /18

14 8. Tipo de aula e carga horária (tempo de trabalho) Aulas Teóricas: Aulas Práticas: Aulas Teórico-práticas: Orientação Tutorial: Créditos Coordenador da Área Científica 11. Regente Arqtº JOÃO VASCO MARREIROS DE SOUSA RODOLFO 12. Assistentes 13. Língua de ensino Português 14. Objectivos Gerais O ensino da Geometria tem por objectivos: 1 - Dotar os alunos de um raciocínio espacial mais eficaz, isto é, capaz de atingir complexidades crescentes, que o habilitem a um melhor entendimento do observado, a uma melhor representação mental da forma e do espaço e a uma maior capacidade de imaginá-los; 2 - Dotar os alunos dos meios, normas e códigos necessários à representação gráfica bidimensional de forma e espaço, através de sistemas de representação. 15. Objectivos Específicos Os objectivos acima enunciados atingem-se através de uma didáctica adequada que, mais do transmitir conhecimento, ensine os alunos a criar sabedoria, à custa da construção de raciocínios adequados. Por outro lado, para a prossecução destes objectivos, será necessário que o professor possua conhecimentos sólidos sobre as matérias leccionadas, para que possa ajudar os seus alunos na construção do saber, produzindo as sínteses necessárias à universalização desse saber. 16. Competências a adquirir Thursday, February 16, /18

15 Capacidade de ver, representar e comunicar através da Geometria; Capacidade de integração de estratégias e metodologias processuais, quer nas sínteses e articulações formais, quer na utilização criteriosa do sistema de representação; Capacidade de antecipar e "construir" o futuro - visionar, através da representação do imaginado; Capacidade de transmitir conhecimento e motivar a criação de saberes; Capacidade de avaliar conhecimento e sabedoria. 17. Metodologia de ensino Os temas a abordar em cada aula serão disponibilizados aos alunos através de um syllabus específico desta área. Pretende-se que o aluno prepare a abordagem das matérias, de forma prévia, de modo a participar na aula de forma crítica activa. Os alunos serão convidados à produção de sínteses sobre as matérias leccionadas. Para cada conjunto de matérias será importante não só o seu entendimento, mas também, o modo de transmitir e de avaliar esse conhecimento/formação de saber. 18. Conteúdos Programáticos Thursday, February 16, /18

16 1. Geometria e Artes Visuais - Características e Estrutura do pensamento geométrico: Pensar e representar forma e espaço Conhecimento geométrico e síntese formal Estrutura geométrica da forma e da relação interformal - Didática da Geometria: Os limites do raciocínio abstrato Os limites da memória de trabalho e a necessidade de representação A dialética conceptual entre a representação mental e a representação gráfica - Geometria e concepção formal/espacial Os traçados reguladores As transformações geométricas 2. Geometria e sistemas de projecção Projecções Ortogonais Múltiplas - Princípios gerais do sistema: articulação das projecções - Normas e códigos de representação - Formulação de exercícios de avaliação de conhecimentos Sistema Axonométrico - Fundamentos do sistema - Sub-sistemas: axonometrias oblíquas e ortogonais - Coeficiente de redução - Rebatimento de planos axonométricos - Formulação de exercícios de avaliação de conhecimentos 3. Estudo de Sólidos e de Superfícies - Classificação de sólidos e superfícies - Poliédros: sólidos platónicos, sólidos arquimedianos e sólidos de Kepler-Poinsot; - Superfícies regradas: planicicáveis e empenadas - Superfícies curvas - Superfícies de revolução - Formulação de exercícios de avaliação de conhecimentos 19. Métodos de Avaliação Trabalhos individuais e de grupo. Grupos de discussão. Demonstração de capacidade de adquirir conhecimentos e saberes. Demonstração de capacidade de transmitir e avaliar conhecimentos e saberes. 20. Recursos Didácticos Meios informáticos e audiovisuais. Thursday, February 16, /18

17 21. Palavras Chave geometria geometria descritiva forma espaço sistemas de projecção 23. Bibliografia Principal Autor(es): Edição: 1.ª Editora: ASENSI, F. Izquierdo Geometria Descriptiva Madrid Editorial Bossat S.A Autor(es): Edição: 3.ª Editora: NANNONI, Dante Il Mondo Delle Proiezioni - Applicazioni Della Geometria Descritiva e Proiettiva Bolonha Cappelli Editore 1981 Autor(es): RICCA, Guilherme Geometria Descritiva - Método de Monge Edição: 1.ª Lisboa Editora: Fundação Calouste Gulbenkian Bibliografia Complementar Autor(es): AUBERT, Jean Axonométrie? Théorie, art et pratique des perspectives parallèles Edição: 1.ª 1996 Paris Editora: Edition de la Villette & Jean Aubert Autor(es): ASENSI, F. Izquierdo Geometria descriptiva superior y aplicada Edição: 4.ª Madrid Editora: Editorial Paraninfo 1996 Thursday, February 16, /18

18 Ficha técnica MIP Título Programa da unidade curricular 'DIDÁCTICA DAS ARTES VISUAIS I': Ano Lectivo 2011/2012 Autor Classificação Descritores Colaborador(es) Data/Hora Formato de dados Estatuto de utilização Relação Arqtº JOÃO VASCO MARREIROS DE SOUSA RODOLFO /3/2012 5:18:00PM Texto, PDF Acesso público Versão 1.0 (c) Universidade Lusíada de Lisboa, 2012 Thursday, February 16, /18