ESCOLA SECUNDÁRIA DO MONTE DA CAPARICA Curso de Educação e Formação de Adultos NS

Transcrição

1 1 de participada Organização OBJECTIVO: Identificar os direitos fundamentais de um cidadão num estado democrático contemporâneo Objectivos: FICHA DE ACTIVIDADE N.º 4- "Cidadania de A a Z " 1. Reconhecer conceitos que integram o indivíduo na sociedade. 2. Conhecer o exercício da cidadania. AUTARQUIAS: o poder local Como toda a gente sabe, quando as pessoas nascem ficam ligadas a uma família e a uma terra. Mas nem sempre têm a noção de que também ficam automaticamente ligadas às suas autarquias. E o que são as autarquias? A resposta é simples: são parcelas em que o país está dividido para melhor se organizar. As parcelas mais pequenas são as freguesias. Um conjunto de freguesias forma um concelho. Em conversa corrente, um rapaz pode apresentar-se dizendo que se chama Mário Sousa e é de Sintra. Mas se for preencher papéis para o bilhete de identidade, a apresentação tem de ser mais pormenorizada, ou seja, tem de incluir o nome todo, os nomes dos pais, a indicação da freguesia e do concelho onde nasceu. Então esse Mário será, por exemplo, Mário Eduardo Campos de 1

2 2 de Sousa, filho de José Eduardo de Sousa e de Marília Campos, natural da freguesia de S. Martinho, do concelho de Sintra. E nesses mesmos papéis terá de indicar a freguesia e o concelho onde vive, que podem ser os mesmos onde nasceu ou não. Nas freguesias e concelhos do país há problemas e questões que têm de ser resolvidos por quem lá vive, que conhece bem o lugar e é capaz de procurar e encontrar as melhores soluções. Como Portugal é um país democrático, o povo é que escolhe os homens e mulheres que considera mais competentes. Escolhe votando, pois de 4 em 4 anos há eleições para os habitantes de um local elegerem a quem deve ser entregue o poder local. Nas freguesias, há uma Junta de Freguesia com um presidente e uma Assembleia de Freguesia. Nos Concelhos, há uma Câmara Municipal com um presidente, vereadores encarregues de diferentes sectores como educação, desporto, habitação, etc. e Assembleia Municipal. As eleições para as Juntas de Freguesia e para as Câmaras Municipais chamam-se eleições autárquicas. Podem votar todos os moradores com mais de 18 anos. 1. Escreva o nome: - da freguesia onde mora; Charneca de Caparica - do concelho onde mora; Almada - da freguesia onde frequenta a formação; Caparica - do concelho onde frequenta a formação. Almada 2

3 3 de 2. Procure saber: Em que ano são as próximas eleições autárquicas; R. As próximas eleições autárquicas são em Quantas freguesias existem no concelho onde mora; R. Há 11 freguesias. 3. A morada da Junta de freguesia a que pertence a Escola; Largo da Torre do Monte da Caparica Monte de Caparica 4. A morada da Câmara Municipal do concelho a que pertence a Escola. Rua Trigueiros Martel N Almada 3. Releia o texto e responda às seguintes questões, assinalando com (X) as respostas certas: As parcelas mais pequenas em que o país está organizado chamam-se: Câmaras Municipais aldeias freguesias Um conjunto de freguesias forma: uma cidade um concelho uma Câmara Municipal 3

4 4 de 4. As pessoas que trabalham nas Juntas de Freguesia e nas Câmaras Municipais encarregam-se de defender os interesses da população local. Assinale com (X) o que considera ser do interesse comum de toda a população: Arranjar caminhos e estradas. Organizar festas populares. Recolher lixo. Limpar matas e florestas. Organizar festas privadas. Decorar as casas das pessoas. Mandar plantar e tratar jardins públicos. Organizar as listas de pessoas que têm direito a votar. Marcar consultas no dentistas para um vereador da Câmara. DIREITOS/DEVERES Todas as pessoas pertencem a grupos: família, grupos de amigos, colegas de escola ou de trabalho, vizinhos do prédio ou da rua, etc. A maneira como cada um convive com os outros depende dos laços afectivos. Por exemplo: entre irmãos, primos, grandes amigos, os laços são profundos. Entre vizinhos, a relação pode resumir-se a um conhecimento superficial, ou seja, um conhecimento de vista. Em todo o caso existe uma relação. E há ainda situações em que as pessoas sentem que fazem parte de grupos numerosos onde é impossível conhecer todos os elementos: é o caso dos sócios 4

5 5 de e simpatizantes de um clube de futebol, dos fãs de um cantor, actor, escritor, desportista; os leitores de uma biblioteca; dos filiados e simpatizantes de um partido político; dos habitantes de uma cidade ou de uma região; dos cidadãos de um país, de um continente. Em cada um destes grupos as pessoas têm deveres a cumprir e também têm direitos. Na família não há regras escritas, os direitos e deveres são naturais e surgem do convívio. A alimentação, por exemplo, é um direito dos filhos e um dever dos pais. Quanto ao respeito de uns pelos outros é dever de Iodos. Na escola já há regras escritas e para cada direito há um dever correspondente. Os alunos têm direito a aulas onde vão aprender assuntos importantes para o seu desenvolvimento e para o seu futuro. A fim de garantir esse direito é necessário construir um edifício destinado a escola, equipá-lo, contratar professares e empregados, etc. Uma escola em funcionamento acarreta grandes despesas que são pagas com o dinheiro dos impostos dos cidadãos. Sendo assim, o dever dos alunos é não faltar às aulas e esforçar-se por aprender. Em cada país, os direitos, as liberdades, as garantias e os deveres dos cidadãos estão fixados por escrito na lei fundamental que se chama Constituição. A Constituição Portuguesa está dividida em várias partes, cada uma com artigos sobre diferentes assuntos. O artigo 1.º diz o seguinte: «Portugal é uma República Soberana, baseada na dignidade da pessoa humana e na vontade popular» 5

6 Este artigo tem um significado claro: Portugal é um país independente (República Soberana). 6 de O sistema de governo é uma República ou seja, o representante máximo do país é um Presidente eleito pelos Portugueses e não um Rei como nas monarquias. O artigo 2.º, que reforça o anterior, diz o seguinte: «A República Portuguesa é um Estado de Direito Democrático (...)» A República Portuguesa é um Estado de Direito ou seja, é um país onde há leis e portanto a vida das pessoas está organizada de forma civilizada. E é um Estado de Direito Democrático, o que significa que é um pais onde as leis não são feitas por uma pessoa ou por um grupo que quer impor a sua vontade. As leis são feitas por pessoas eleitas pelo povo. Sendo assim, todos os que votam participam indirectamente na elaboração das leis. ESTADO Quando se fala em Estado geralmente pensa-se num país, num povo que vive no seu território e que tem uma organização política ou seja, que tem um chefe de Estado, um governo, um parlamento, tribunais, forças militares e um sistema de cobrança de impostos. Existem diferentes tipos de Estado, porque cada povo ao longo da História se foi organizando de diferentes maneiras e foi fazendo diferentes opções conforme as circunstâncias. Assim, no século XXI, há Estados que são Monarquias e portanto o chefe de Estado é um Rei como por exemplo a Espanha. Há Estados que são Repúblicas e portanto o chefe de Estado é um Presidente 6

7 7 de da República como por exemplo a França. E há Estados que são Impérios e têm como chefe de Estado um imperador como por exemplo o Japão. Portugal é um Estado com muitos séculos de História. Foi uma Monarquia desde 1143, data da independência, até No dia 5 de Outubro de 1910 implantou-se a República. Ao longo da História houve sempre relações entre Estados. Mas hoje em dia essas relações são muito intensas e nenhum Estado pode viver isolado da comunidade internacional. A Indonésia, por exemplo, foi obrigada a aceitar a independência de Timor - Leste porque a comunidade internacional interveio e forçou o governo indonésio a aceitar a vontade dos Timorenses. Para melhor se resolverem questões relacionadas com o ambiente, com a segurança, com os Direitos do Homem, foram-se formando ao longo da História organizações internacionais como a Organização das Nações Unidas ONU e associações de Estados corro a União Europeia UE e a Comunidade de Países de Língua Portuguesa CPLP. O Estado Português é membro da ONU, da UE e da CPLP. 1. Escreva o nome das capitais dos países onde a língua oficial é o Português. Angola País Luanda Capital Timor Lorosae Díli 7

8 8 de Guiné-bissau Cabo Verde Moçambique São Tomé e Príncipe Portugal Brasil Bissau Praia Maputo S. Tomé Lisboa Brasília 2. Indique a que continente pertence cada país de língua oficial portuguesa. - Europa Portugal Angola, São Tomé e Príncipe, Guiné-bissau, Moçambique e Cabo - África Verde - Ásia Timor - América Brasil - Oceânia Organização Económica dos Estados Democráticos Objectivos: Conhecer os sistemas organizacionais e sociais; conhecer o exercício da cidadania. 8

9 9 de Como pesquisou através da Internet, dos mapas e das enciclopédias que teve ao seu dispor, decerto compreendeu que o mundo que nos rodeia dá muito que pensar e surpreendenos de muitas formas. Assim, vamos sintetizar os dados recolhidos, começando por uma perspectiva nacional ampliando para uma perspectiva internacional. O feriado nacional de 10 de Junho é designado por Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades. As comunidades são formadas pelos Portugueses espalhados pelo Mundo. Este feriado está ligado à comemoração do Centenário do Nascimento de Camões, em 10 de Junho de Em 1962 o Governo decretou o 10 de Junho como Dia da Raça, de Portugal e de Camões. Após o de Abril de 1974, passou a chamar-se Dia de Portugal. Desde 1977 que se designa por Dia de Portugal de Camões e das Comunidades. Em 1996, Portugal formou a CPLP com todos os países cuja a língua oficial é o Português. São eles: Portugal, Brasil, Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e Cabo Verde e Timor Lorosae que, recentemente, adoptou o Português com língua oficial. Estes países agora independentes, já fizeram parte do nosso território nacional. Hoje mantêm com Portugal relações económicas e de amizade. O grande objectivo da CPLP é promover o uso e a divulgação da Língua Portuguesa. A par da língua, a CPLP visa uma maior cooperação a todos os níveis: político, cultural, económico, das telecomunicações, etc. Cerca de 200 milhões de pessoas falam no Mundo. A Comunidade Económica Europeia (CEE) foi criada, em 1957, com a assinatura do Tratado de Roma. Fundada por seis países é hoje composta por vinte e sete. Actualmente chama-se União Europeia, pois os seus objectivos deixaram de ser apenas económicos. Portugal faz parte da União Europeia desde 1 de Janeiro de São objectivos da União Europeia: 5. promover a livre circulação de pessoas, mercadorias desenvolver políticas comuns em vários sectores: pesca, agricultura, ambiente, energia promover a melhoria das condições de vida nos países - membros, dando ajuda financeira às regiões menos desenvolvidas; 9

10 8. a circulação de uma moeda única: o Euro. 10 de A ONU (Organização das Nações Unidas) é um organismo internacional a que pertencem quase todos os países do Mundo. Foi criada em 1945, com os seguintes objectivos: 9. defender os direitos humanos; 10. defender a paz e a segurança internacionais; 11. promover a cooperação internacional em assuntos económicos, sociais, culturais, educativos e humanitários. Portugal é membro da ONU desde A ONU tem numerosas organizações especializadas para um melhor funcionamento. ORGANIZAÇÕES DA ONU OMS PAM UNICEF TPI TIJ UNESCO Organização Mundial de Saúde Programa Alimentar Mundial Fundo das Nações Unidas para a Infância Tribunal Penal Internacional Tribunal Internacional de Justiça Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura 10

11 ACTIVIDADE EM GRUPO 11 de 1. Reflicta sobre a importância da existência da CPLP. R. É importante na medida em que vem fortalecer a língua Portuguesa, pois passam a defender a língua Portuguesa quase 200 milhões de pessoas. Também as trocas comerciais entre estes Países à partida ficam mais facilitadas pois há cimeiras de vez em quando entre estes Países o que facilita as estratégias de negócios. O grande objectivo da CPLP é promover o uso e a divulgação da Língua Portuguesa. A par da língua, a CPLP visa uma maior cooperação a todos os níveis: político, cultural, económico, das telecomunicações. 2. Dê 4 sugestões para uma maior divulgação da Língua Portuguesa. R: Leccionar o Português em determinados Países. Marcar presença em feiras internacionais, maior divulgação da literatura e apoiar o cinema falado em. 11

12 12 de 3. Explique a seguinte afirmação: A exploração de crianças no Sudão não é um problema exclusivo deste país. R: Não é um problema exclusivo deste país porque estas crianças são muitas vezes vendidas para outros países para serem exploradas (prostituição, tráfico de droga, roubos, trabalhos forçados etc.). São crianças indefesas que são tratadas como mercadorias que servem somente para ganhar dinheiro e que são pertença normalmente de uma rede internacional criminosa. O problema da exploração de crianças e adolescentes é internacional e exige esforço integrado dos países, pois é uma vergonha para a humanidade. 4 - Indique outras situações relacionadas com crianças em que a ONU possa intervir. No Brasil onde a exploração sexual de crianças e adolescentes é elevada, na R.P. do Congo onde as crianças são obrigadas a trabalhos forçados nas minas, ou na Tailândia onde as crianças são exploradas sexualmente e também em trabalhos. ACTIVIDADE INDIVIDUAL Pesquise, em jornais, revistas ou Internet, os símbolos da UE, ONU e CPLP e cole-os na primeira coluna do quadro. 12

13 13 de Com os conhecimentos que adquiriu sobre a UE, a ONU e a CPLP, preencha a parte restante do quadro. ORGANIZAÇÃO ANO DA SUA FUNDA ÇÃO ANO DA ADESÃO DE PORTUGAL PAÍSES- -MEMBROS OBJECTIVOS 1957 Tratado de Roma Países Alemanha Áustria Bélgica Bulgária Chipre Dinamarca Eslováquia Eslovénia Espanha Estónia Finlândia França Grécia Hungria Irlanda Itália Letónia Lituânia Luxemburgo Malta Holanda Polónia Portugal Reino Unido República Checa Roménia Suécia Estabelecer um mercado comum europeu. Promover a livre circulação de mercadorias, e de pessoas, desenvolver políticas comuns em várias áreas: pesca, agricultura, ambiente e energia... Promover a melhoria das condições de vida nos países - membros, dando ajuda financeira às regiões menos desenvolvidas; A circulação de uma moeda única: o Euro. 13

14 14 de 14

15 15 de ONU Países Afeganistão - 19 de Novembro de 1946 África do Sul - 7 de Albânia - 14 de Alemanha - 18 de Setembro de 1973 Andorra - 28 de Julho de 1993 Angola - 1 de Dezembro de 1976 Antigua e Barbuda - 11 de Novembro de 1981 Argentina - 24 de Argélia - 8 de Outubro de 1962 Arménia - 2 de Março de 1992 Arábia Saudita - 24 de Austrália - 1 de Áustria - 14 de Azerbaijão - 9 de Março de 1992 Bahamas - 18 de Setembro de 1973 Bahrein - 21 de Setembro de 1971 Bangladesh - 17 de Setembro de 1974 Barbados - 9 de Dezembro de 1966 Belarus - 24 de Bélgica - 27 de Defender os direitos humanos; defender a paz e a segurança internacionais; Promover a cooperação internacional assuntos sociais, educativos humanitários. em económicos, culturais, e 15

16 Dezembro de 1945 Belize - de Setembro de 1981 Benim - 20 de Bolívia - 14 de Botsuana - 17 de Outubro de 1966 Brasil - 24 de Brunei - 21 de Setembro de 1984 Bulgária - 14 de Burquina Fasso - 20 de Burundi - 18 de Setembro de 1962 Butão - 21 de Setembro de 1971 Bósnia-Herzegóvina - 22 de Maio de 1992 Cabo Verde - 16 de Setembro de 1975 Camarões - 20 de Camboja - 14 de Canadá - 9 de Cazaquistão - 2 de março de 1992 Chade - 20 de Chile - 24 de Outubro de 1945 China - 24 de Chipre - 20 de Singapura - 21 de 16 de 16

17 Setembro de 1965 Colômbia - 5 de Congo - 20 de Coreia do Norte - 17 de Setembro de 1991 Coreia do Sul - 17 de Setembro de 1991 Costa Rica - 2 de Costa do Marfim - 20 de Croácia - 22 de Maio de 1992 Cuba - 24 de Outubro de 1945 Dinamarca - 24 de Djibuti - 20 de Setembro de 1977 Dominica - 18 de Dezembro de 1978 Egipto - 24 de El Salvador - 24 de Emirados Árabes Unidos - 9 de Dezembro de 1971 Equador - 21 de Dezembro de 1945 Eritreia - 28 de Maio de 1993 Eslováquia - 19 Janeiro 1993 Eslovénia - 2 de Maio de 1992 Espanha - 14 de Estados Unidos - 24 de 17 de 17

18 Estónia - 17 de Setembro de 1991 Etiópia - 13 de Fiji - 13 de Outubro de 1970 Filipinas - 24 de Finlândia - 14 de França - 24 de Gabão - 20 de Gana - 8 de Março de 1957 Geórgia - 31 de Julho de 1992 Granada - 17 de Setembro de 1974 Grécia - de Guatemala - 21 de Guiana - 20 de Setembro de 1966 Guiné - 12 de Dezembro de 1958 Guiné Equatorial - 12 de Novembro de 1968 Guiné-Bissau - 17 de Setembro de 1974 Gâmbia - 21 de Setembro de 1965 Haiti - 24 de Outubro de 1945 Holanda - 10 de Dezembro de 1945 Honduras - 17 de Dezembro de 1945 Hungria - 14 de 18 de 18

19 Ilhas Comores - 12 de Novembro de 1975 Ilhas Marshall - 17 de Setembro de 1991 Ilhas Salomão - 19 de Setembro de 1978 Índia - 30 de Outubro de 1945 Indonésia - 28 de Setembro de 1950 Iraque - 21 de Dezembro de 1945 Irlanda - 14 de Irão - 24 de Outubro de 1945 Islândia - 19 de Novembro de 1946 Israel - 11 de Maio de 1949 Itália - 14 de Iémen - 30 de Setembro de 1947 Jamaica - 18 de Setembro de 1962 Japão - 18 de Dezembro de 1956 Jordânia - 14 de Kiribati - 14 de Setembro de 1999 Kuwait - 14 de Maio de 1963 Laos - 14 de Lesoto - 17 de Outubro de 1966 Letónia - 17 de Setembro de de 19

20 Libéria - 2 de Liechtenstein - 18 de Setembro de 1990 Lituânia - 17 de Setembro de 1991 Luxemburgo - 24 de Líbano - 24 de Líbia - 14 de Macedónia - 8 de Abril de 1993 Madagáscar - 20 de Maldivas - 21 de Setembro de 1965 Mali - 28 de Malta - 1 de Dezembro de 1964 Malásia - 17 de Setembro de 1957 Maláui - 1 de Dezembro de 1964 Marrocos - 12 de Novembro de 1956 Mauritânia - 7 de Outubro de 1961 Maurício - 24 de Abril de 1968 Mianmar - 19 de Abril de 1948 Micronésia - 17 de Setembro de 1991 Moldova - 2 de Março de 1992 Mongólia - 27 de Outubro de 1961 Montenegro - 28 de Junho de de 20

21 Moçambique - 16 de Setembro de 1975 México - 7 de Mónaco - 28 de Maio de 1993 Namíbia - 23 de Abril de 1990 Nauru - 14 de Setembro de 1999 Nepal - 14 de Nicarágua - 24 de Nigéria - 7 de Outubro de 1960 Noruega - 27 de Nova Zelândia - 24 de Níger - 20 de Omã - 7 de Outubro de 1971 Palau - 15 de Dezembro de 1994 Panamá - 13 de Papua-Nova Guiné - 10 de Outubro de 1975 Paquistão - 30 de Setembro de 1947 Paraguai - 24 de Peru - 31 de Outubro de 1945 Polónia - 24 de Portugal - 14 de Qatar - 21 de 21 de 21

22 Setembro de 1971 Quirguistão - 2 de Março de 1992 Quénia - 16 de Dezembro de 1963 Reino Unido - 24 de República Centro- Africana - 20 de República Democrática do Congo - 20 de República Dominicana - 24 de República Tcheca - 19 janeiro 1993 Romenia - 14 de Ruanda - 18 de Setembro de 1962 Rússia - 24 de Samoa - 15 de Dezembro de 1976 San Marino - 2 de Março de 1992 Santa Lúcia - 18 de Setembro de 1979 Senegal - 28 de Serra Leoa - 27 de Setembro de 1961 Seychelles - 21 de Setembro de 1976 Somália - 20 de Sri Lanka - 14 de Suazilândia - 24 de 22 de 22

23 Setembro de 1968 Sudão - 12 de Novembro de 1956 Suriname - 4 de Dezembro de 1975 Suécia - 19 de Novembro de 1946 Suíça - 10 de de Setembro de de 2002 (previsão) São Cristóvão e Névis - 23 de Setembro de 1983 São Tomé e Príncipe - 16 de Setembro de 1975 São Vincente e Granadinas - 16 de Setembro de 1980 Sérvia - 1 de Novembro de 2000 Síria - 24 de Outubro de 1945 Tadjiquistão - 2 de Março de 1992 Tailândia - 16 de Dezembro de 1946 Tanzânia - 14 de Dezembro de 1961 Timor Leste - 27 de Setembro de 2002 Togo - 20 de Tonga - 14 de Setembro de 1999 Trinidad e Tobago - 18 de Setembro de 1962 Tunísia - 12 de Novembro de 1956 Turcomenistão - 2 de Março de de 23

24 Turquia - 24 de Tuvalu - 5 de Setembro de 2000 Ucrânia - 24 de Uganda - de Outubro de 1962 Uruguai - 18 de Dezembro de 1945 Uzbequistão - 2 de Março de 1992 Vanuatu - 15 de Setembro de 1981 Venezuela - 15 de Vietnã - 20 de Setembro de 1977 Zimbábue - de Agosto de 1980 Zâmbia - 1 de Dezembro de de 24

25 de CPLP Países Portugal, Guiné- Bissau, Brasil, Cabo Verde, Timor Lorosae, Moçambique, Angola e São Tomé e Príncipe Objectivo da CPLP é promover o uso e a divulgação da Língua Portuguesa. A par da língua, a CPLP visa uma maior cooperação a todos os níveis: político, cultural, económico, das telecomunicações.