EDITAL N.º085 DE 26 DE OUTUBRO DE EDITAL DE SELEÇÃO DE INGRESSO ESTÁGIO PSICOLOGIA CLÍNICA - SINAPSI 2017/1

Transcrição

1 EDITAL N.º085 DE 26 DE OUTUBRO DE EDITAL DE SELEÇÃO DE INGRESSO ESTÁGIO PSICOLOGIA CLÍNICA - SINAPSI 2017/1 A Faculdade Meridional IMED, Instituição de Ensino Superior, credenciada pelo Ministério da Educação através da Portaria nº , de 29 de dezembro de 2004, e recredenciada através da Portaria nº 524, de 10 de maio de 2012 em conjunto com o curso superior de graduação em Psicologia, autorizado pelo Ministério da Educação através da Portaria nº 810, de 25 de outubro de 2006 e Reconhecida pela Portaria nº 188, de 01 de outubro de 2012, através da Coordenação de Estágios de Psicologia Profª Me. Denice Bortolin e de seu Coordenador da Escola de Psicologia Prof. Me. Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira torna público o presente Edital, no dia 26/10/2016, para a abertura das inscrições de estágios, com período de vigência entre março de 2017 a dezembro de 2017, e que constituirá das etapas a seguir, conforme abaixo. 1. DO PERÍODO DE INSCRIÇÕES a) Inscrições do dia 26/10/2016 à 03/11/2016. b) O candidato deverá preencher a ficha de inscrição (que está presente no final deste edital) apontando as duas áreas de estágio que deseja atuar, apontando a 1ª e 2ª opção e enviar para secretaria do SINAPSI, sinapsi@imed.edu.br dentro do prazo estabelecido neste edital (inscrições). c) Se houver necessidade de alguma alteração e/ou informações adicionais referentes às inscrições serão publicadas via edital e encaminhada via ao aluno. 2. DA RESPONSABILIDADE DO ALUNO a) O aluno não poderá ter mais de três disciplinas em atraso. É obrigatório o aluno ter concluído o estágio básico I e estágio básico II. b) É de responsabilidade de o aluno manter atualizado seu cadastro junto a Faculdade Meridional - IMED. Frisando que o é o principal instrumento de comunicação entre local de estágio e estagiário. c) O aluno deverá manter-se atendo as normas do presente edital, bem como, as datas, horários e local onde ocorrerão as seleções, verificando diariamente o edital. 1

2 d) Deverá matricular-se na disciplina Psicologia Clínica Saúde I, no devido período de matrículas. e) O aluno é responsável em inscrever-se no processo de seleção por e enviar para Clínica SINAPSI a partir do dia 26/10/2016 a 03/11/2016, definindo no máximo 2 áreas de seu interesse classificando sua 1ª e 2ª opção (conforme visto em item 4 inscrições). f) O aluno fica comprometido em comparecer nas seleções o qual escolheu participar. g) O aluno que se inscrever e não comparecer na data de seleção, assim como, alunos de transferência e ou reingresso devem entrar em contato com a coordenação de estágios através do estagiopsico@imed.edu.br para ser marcado um novo processo seletivo. h) O aluno obrigatoriamente deve comparecer na supervisão coletiva conforme dia da semana e horário determinado pelo Supervisor de Estágio. Frisando que é obrigatório 75% de presença tanto na supervisão quanto no local de estágio. 3. DA DIVULGAÇÃO DOS CRONOGRAMAS a) O cronograma abaixo define o dia, horário e local em que ocorrerá a seleção para o estágio de clínica: DIA/MÊS 04/11/ /11/ /11/ /11/ /11/ /11/2016 DIA/SEMANA SEX SEG TER QUA QUI SEX LOCAL SELEÇÃO Hospital da Cidade / Rua Tiradentes, 295 Sala Self 9º andar Obs: entrar pelo prédio novo. IMED sala 201 Bloco B IMED sala 201 Bloco B IMED sala 201 Bloco B IMED sala 201 Bloco B IMED sala 201 Bloco B MANHÃ *Hospital da Cidade 11horas ** enviar currículo para: psicologiahc@hc pf.com.br *Camila Oliveira 9 horas *Luiz Ronaldo 10 horas *Cláudia Lampert 9 horas *Cristina Della Méa 9 horas 2

3 Aos cuidados psic. Elsa Tallamini Identificando o assunto: Estágio de Clínica - Psicologia IMED TARDE *Márcia Wagner 14 horas *Denice Bortolin 14horas *Susana Konig 13horas *Vinícius Ferreira 14 horas *Sibeli Zanin 14 horas *Cláudia Cenci 15 horas b) A Coordenação de Estágios do Curso de Psicologia divulgará os horários de supervisão do estágio até o início do semestre letivo C) Os professores supervisores convocarão os alunos para encontro inicial, a fim de orientar quanto ao início do estágio na primeira semana de aula do semestre letivo conforme calendário acadêmico. 4. DO PROCEDIMENTO DA SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO a) O processo de seleção será entre o dia 04/11/2016 a 11/11/2016. b) Em data determinada por cada supervisor, o aluno que se inscreveu no presente projeto, passará pelo processo de seleção constituído de uma entrevista e uma prova escrita baseada na análise de casos clínicos. c) Cada supervisor determinará em diferentes horários sua avaliação e entrevista. d) A entrevista de seleção e a prova escrita têm o mesmo peso, no entanto, se ocorrer empate o que prevalece com maior peso é a entrevista de seleção. e) Os alunos que não forem selecionados segundo suas opções de projetos, passarão por uma avaliação do Conselho constituído por todos os supervisores, que determinará em qual projeto o aluno desenvolverá suas atividades. f) A seleção do Hospital da Cidade fica a critério da psicóloga responsável, a forma de avaliação e entrevista a ser realizada. No entanto, este estagiário faz parte do 3

4 grupo de estagiários da prof. Denice Bortolin, no projeto de estágio Subjetividade Humana: da constituição psíquica à psicopatologia de crianças e adultos. 5. DAS RESPECTIVAS ÁREAS DE ATUAÇÃO DOS SUPERVISORES DE ESTÁGIO a) Considerando as respectivas áreas de atuação dos supervisores de estágio, foram elencados os seguintes projetos, devendo o candidato escolher no máximo duas alternativas e pontuando qual é a sua primeira opção e qual a sua segunda opção: 1. Prof.ª. Cláudia M. B. Cenci - Relações Conjugais e Familiares. 2. Prof.ª Cláudia Lampert - Avaliação Psicológica Infantil e Adolescente. 3. Prof.ª. Cristina Della Méa - Cognições. 4. Prof.ª. Camila Rosa de Oliveira Avaliação e reabilitação neuropsicológica: propostas de intervenções em diferentes populações 5. Prof.ª. Denice Bortolin Subjetividade Humana: da constituição psíquica à psicopatologia de crianças e adultos. 6. Prof.ª Denice Bortolin UTI Neonatal e Maternidade Hospital da Cidade. 7. Prof. Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira Psicoterapia psicanalítica para crianças que enfrentam transições familiares conflitivas 8. Prof.ª. Marcia Wagner - Reestruturação Cognitiva e Treinamento de Habilidades Sociais. 9. Prof.ª. Susana Konig Luz Relações Conjugais e Familiares. 10. Profª. Sibeli Zanin Psicoterapia de Orientação Analítica a adolescentes, adultos e pessoas com doenças crônicas. 11. Prof. Vinícius Thomé Ferreira - Avaliação Psicológica de Adultos e Psicoterapia orientada pela TCC. 6. DA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS 4

5 a) Os resultados da seleção de clínica serão divulgados no site da IMED, no dia 17/11/2016. b) O candidato poderá obter informações sobre o processo de seleção no SINAPSI ou pelo sinapsi@imed.edu.br. 7. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS a) Conforme o currículo da graduação de psicologia, para a conclusão do curso é obrigatório cursar e obter a aprovação nas disciplinas de estágios: Estágio Básico I, Estágio Básico II, Estágio Profissionalizante Psicologia Clínica/Saúde I, Estágio Profissionalizante - Psicologia Clínica/Saúde II, Estágio Profissionalizante Psicologia e Organizações Públicas e Privadas I e Estágio Profissionalizante Psicologia e Organizações Públicas e Privadas II. b) O Estágio Profissionalizante é disciplina oferecida aos alunos regularmente matriculados no nono e décimo semestre do Curso de Psicologia, e igualmente regida por esse Regulamento e pela Lei nº , de 25 de setembro de A carga horária total do Estágio Profissionalizante não poderá ser inferior a 245 horas-aula, distribuídas da seguinte forma: Estágio da ênfase: Psicologia Clínica Saúde I Estágio da ênfase Psicologia Clínica Saúde II Estágio da ênfase Psicologia Clínica/Saúde Créditos semanais Carga horária Total c) O não cumprimento das normas presentes neste edital invalida a solicitação da inscrição. 5

6 d) Informações adicionais poderão ser obtidas junto à secretaria do SINAPSI pelo telefone: (54) e ou estagiopsico@imed.edu.br aos cuidados da coordenação de estágio. e) As excepcionalidades e situações omissas neste edital serão resolvidas pela Coordenação da Escola de Psicologia primeiramente e pela Direção Acadêmica da IMED em última instancia. Passo Fundo, 26 de outubro de Denice Bortolin Coordenadora de Estágios de Psicologia IMED Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira Coordenador da Escola de Psicologia IMED 6

7 ANEXO - SÍNTESE DAS ATIVIDADES DE CADA PROJETO 1. Temática: Projeto Reestruturação Cognitiva e Treinamento de Habilidades Sociais (PRECOTHS). Supervisor: Psic. Profa. Drª. Marcia Fortes Wagner. O objetivo do Projeto Reestruturação Cognitiva e Treinamento de Habilidades Sociais é capacitar o aluno da escola de psicologia da IMED na prática psicológica clínica, através das atividades desenvolvidas no decorrer do Estágio Profissionalizante em Psicologia Clínica e da Saúde. O respectivo projeto visa propiciar aos estagiários o estudo teórico/prático das intervenções cognitivas voltadas ao atendimento individual e grupal dos diferentes transtornos, em especial os transtornos de ansiedade. O estagiário é estimulado a realizar atividades clínicas de psicoterapia, baseadas nas formulações teórico-práticas da abordagem cognitivocomportamental, bem como demais atividades que se fizerem necessárias. Desta forma, busca a correção das distorções cognitivas e crenças nucleares disfuncionais dos pacientes, tendo em vista um processo de reestruturação cognitiva. Através do treinamento de suas habilidades sociais, treino de resolução de problemas e da assertividade, os pacientes são estimulados a desenvolver maior competência individual e interpessoal, além de obterem melhor qualidade de vida. 1.2 Atividades do estagiário: a) Vivenciar processos de avaliação e psicoterapia, voltados ao contexto clínico da abordagem cognitiva. b) Realizar atendimentos clínicos individuais e grupais de diferentes transtornos com enfoque na teoria e prática cognitivo-comportamental. c) Desenvolver atividades psicoeducativas voltadas à comunidade acadêmica e externa (palestras, ciclos de debates), em conjunto com o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Habilidades Sociais (NEPHS) e Projeto de Pesquisa Avaliação e Promoção de Habilidades Sociais no Transtorno de Ansiedade Social. 7

8 d) Participar de seminários teórico/práticos de temas vinculados à abordagem cognitivo-comportamental. e) Elaboração de trabalhos científicos para apresentação na MIC IMED e/ou outros eventos da área, além de artigos para publicação em periódicos. f) Participação de forma voluntária em atividades de pesquisa, de acordo com a demanda do grupo de pesquisa e do orientador. g) Participação no Grupo de Estudos em Terapia Comportamental e Cognitiva. h) Participação nas atividades do Ambulatório de Psiquiatria do Hospital Bezerra de Menezes. 2. Temática: Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica: Propostas de Intervenções em Diferentes Populações. Supervisor: Prof.ª Dr.ª Camila Rosa de Oliveira. A Neuropsicologia é definida como o estudo das relações entre cognição, comportamento e a atividade do sistema nervoso, tanto em condições normais quanto patológicas (Santos, Andrade, & Bueno, 2015), abarcando as práticas de avaliação e reabilitação. A avaliação neuropsicológica utiliza a administração de testes e tarefas específicas para auxiliar no processo diagnóstico, elaboração de prognóstico e tratamento de diversos quadros neurológicos, psiquiátricos e de desenvolvimento (Strauss, Sherman, & Spreen, 2006). A partir da identificação dos déficits cognitivos, é possível elaborar um programa de intervenção que busque proporcionar o restabelecimento parcial ou total das funções comprometidas através da prática da reabilitação neuropsicológica (Lezak, Howieson, Bigler, & Tranel, 2012). A reabilitação neuropsicológica é uma intervenção comportamental que busca a reconstituição, em um nível satisfatório, das funções cognitivas prejudicadas e da capacidade funcional dos pacientes (Abrisqueta-Gomez, 2012). Dentre os seus pilares teóricos abarca: (1) treinamento cognitivo; (2) abordagem teórica da neuropsicologia cognitiva; (3) abordagem combinada (teoria comportamental associada à psicologia cognitiva e à neuropsicologia); e (4) 8

9 abordagem holística (Wilson, 2011). O emprego de diferentes técnicas também é comum em programas de reabilitação, sendo muitas vezes realizado atendimento familiar e/ou psicoterapia juntamente ao treino cognitivo (Wilson, Gracey, Evans, & Bateman, 2009). Embora de fundamental importância, as áreas de avaliação e de reabilitação neuropsicológica nacionalmente ainda se encontram incipientes, principalmente nas regiões norte, nordeste e sul do Brasil. Assim, tendo-se em vista que a Neuropsicologia brasileira é carente de profissionais capacitados, faz-se necessário proporcionar aos graduandos de Psicologia a possibilidade de realizar um estágio com ênfase na avaliação neuropsicológica e no tratamento clínico a partir da reabilitação neuropsicológica. Portanto, o objetivo dessa proposta de estágio é instrumentalizar o aluno de Psicologia quanto ao processo de avaliação e reabilitação neuropsicológica de pacientes de diferentes quadros neurológicos, com transtornos neurocognitivos e transtornos do neurodesenvolvimento. 2.1 Atividades do estagiário: a) Participar de supervisões semanais com o professor coordenador do projeto de estágio. b) Realizar entrevistas clínicas com pacientes, familiares e demais profissionais, assim como administrar instrumentos e escalas neuropsicológicas. c) Realizar estudos acerca dos instrumentos e tarefas neuropsicológicas quanto a sua administração, registro e pontuação. d) Desenvolver raciocínio clínico quanto ao funcionamento neuropsicológico dos quadros neurológicos, psiquiátricos e de desenvolvimento. e) Realizar estudos teóricos e apresentação de seminários de artigos científicos e capítulos de livros da temática de avaliação e reabilitação neuropsicológica. f) Elaborar documentos referentes aos resultados da avaliação conforme diretrizes do Conselho de Ética Profissional do Psicólogo. g) Elaborar e executar propostas de reabilitação neuropsicológicas. 9

10 h) Elaborar materiais e tarefas para uso no processo de reabilitação neuropsicológica. i) Desenvolver estudos de caso ou participar de estudos de perfis de funcionamento neuropsicológico de populações clínicas, apresentando os resultados em mostras de iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso ou artigos científicos. 3. Temática: Subjetividade Humana: da constituição psíquica à psicopatologia de crianças e adultos. Supervisor: Profa. Doutoranda Denice Bortolin. A temática, subjetividade humana da constituição psíquica à psicopatologia, trata de questões normais do desenvolvimento humano e que por diversos motivos podem se tornar patológicas necessitando então de intervenções de tratamento, tanto na infância quanto na fase adulta. O desenvolvimento humano envolve o estudo de variáveis afetivas, cognitivas, sociais e biológicas em todo ciclo da vida. O estudo do desenvolvimento humano se caracteriza por analisar cientificamente como as pessoas mudam ou como elas ficam iguais, desde a concepção até sua morte. O presente projeto pretende, portanto, trabalhar de forma preventiva desde a primeira infância com atividades preventivas, como por exemplo, a orientação (gestantes no processo gravídico; relacionamento pais-bebê na primeira infância; orientação a pais quanto ao desenvolvimento da criança e adolescente), bem como, trabalhará também com as diferentes psicopatologias do bebê, crianças e adultos por meio das psicoterapias. A linha teórica adotada é a psicanalítica, que é um método de investigação que consiste em evidenciar o significado inconsciente das palavras, das ações, das produções imaginárias de um sujeito e baseia-se nas associações livres do sujeito, que são a garantia da validade da interpretação. É método psicoterápico baseado nesta investigação e especificado pela interpretação controlada da resistência, da transferência e do desejo. O objetivo do presente projeto é capacitar o aluno da escola de psicologia da IMED, em nível de estágio profissionalizante em psicologia clínica e saúde, para 10

11 que possa praticar e aprofundar as estratégias de escuta, diagnóstico, prevenção e intervenção em busca da melhoria na qualidade de vida de crianças, adultos que buscam atendimento da Clínica Sinapsi, bem como, aqueles que fazem uso dos serviços de atendimento do Hospital da Cidade de Passo Fundo-HC, nos Setores da UTI-Neonatal e da Maternidade. 3.1 Atividades do estagiário: a) Realizar entrevista de anamnese (com os pais) em casos de atendimento infantil e entrevista inicial com pacientes adultos, a fim de conhecer a história pregressa e atual do paciente, buscando conhecer o funcionamento do sujeito que se dá por meio da interação entre as três estruturas psíquicas (id, ego e superego), pelos mecanismos de defesa e por aspectos culturais onde o indivíduo está inserido. b) Após avaliar o funcionamento psíquico do paciente (diagnóstico), será proposto um plano de tratamento adequado as suas necessidades. c) Realizar atendimentos clínicos com psicoterapia pais-bebê; psicoterapia infantil e psicoterapia de adultos com enfoque na teoria psicanalítica na SINAPSI. d) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para publicação em periódicos da psicologia. e) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa, mediante demanda do supervisor. F)Realizar atendimentos psicológicos a gestantes internadas na maternidade do Hospital da Cidade-HC; g)realizar atendimentos/encaminhamentos a familiares de gestantes internadas na maternidade do Hospital da Cidade-HC; h)realizar psicoterapia breve pais-bebê na UTI-Neonatal (individual e ou grupal); i)realizar trabalho de sensibilização da importância do psicólogo hospitalar no atendimento a pacientes e familiares no contexto hospitalar; j) Realizar trabalho de humanização com equipe de trabalho da UTI-Neonatal e Maternidade, dentre outras atividades. 11

12 k)o aluno poderá realizar palestras na IMED e outras instituições conforme a temática do projeto, mediante solicitação de determinada demanda. 4. Temática: Relações Conjugais e Familiares Supervisor: Profa. Doutora Cláudia Mara Bosetto Cenci/ Profa. Doutoranda Susana Konig Luz As relações familiares e conjugais fazem parte do ciclo de desenvolvimento do ser humano. Por conseguinte, é de fundamental importância que a formação acadêmica do psicólogo contemple inclusive essa dimensão. O Estágio Profissionalizante em Psicologia Clínica e Saúde visa, desenvolver uma compreensão aprofundada do funcionamento, organização, conflitos e recursos intra-psíquicos e inter-relacionais das famílias, casais e indivíduos. Nesse sentido, o estágio possibilitará ao aluno desenvolver habilidades para a realização de futuros atendimentos e outras intervenções com as famílias/casais/indivíduos em diversas situações conflitivas potencializando-os para resolução dos conflitos esperados e inesperados no desenvolvimento desses sistemas. Cabe ressaltar que tal aprendizado deverá oportunizar o desenvolvimento de um raciocínio crítico e uma prática voltada às questões da família, além de desenvolver a habilidade de atendimento em dupla terapêutica e outras ações interdisciplinares. Em suma, o objetivo deste tema é oportunizar ao aluno da Escola de Psicologia da IMED, em nível de Estágio Profissionalizante em Psicologia Clínica e Saúde, a experiência de atendimento clínico supervisionado a famílias, casais e indivíduos. 4.1 Atividades do Estagiário: a) Realizar atendimentos clínicos supervisionados na sala de espelho unidirecional (em dupla terapêutica) de casais e famílias que buscarem atendimento no SINAPSI; b) Realizar atendimentos clínicos supervisionados na sala de espelho unidirecional (em dupla terapêutica com alunos do Pós Graduação de Dinâmica das Relações Familiares) de casais e famílias que buscarem atendimento no SINAPSI; 12

13 c) Realizar atendimentos clínicos de indivíduos que buscarem atendimento no SINAPSI; d) Apresentação e discussão de casos atendidos na SINAPSI para os colegas da disciplina de Relações Familiares (nível VII); e) Elaborar artigo científico, que será posteriormente enviado para publicação em periódicos de Psicologia; f) O aluno poderá participar de atividades de pesquisa, mediante demanda da supervisora; g) O aluno poderá realizar palestras na IMED, nas escolas, outras instituições e comunidade sobre casal/família, mediante demanda. 5. Temática: Cognições Supervisor: Profa. Esp. Cristina Pilla Della Méa Os transtornos depressivos e o transtorno bipolar são envolvem sintomas relacionados a alteração de humor e afeto, através de sintomas depressivos ou oscilações de humor. Em geral, essas patologias surgem e se desenvolvem a partir da combinação de fatores genéticos, psicológicos e ambientais. Entre 15 a 25% da população em geral, pode apresentar uma crise depressiva pelo menos uma vez na vida. Isso significa que no Brasil aproximadamente 24 a 30 milhões de pessoas apresentam, apresentarão ou virão a ter pelo menos um episódio depressivo ao longo da vida. Os indivíduos que são acometidos por esses transtornos apresentam significativo sofrimento, o que resulta em prejuízos afetivos, laborais e sociais. Raramente, mesmo tentando reagir, esses pacientes não melhoram sozinhos. O tratamento dessas patologias envolvem a farmacoterapia e a psicoterapia. O tratamento psicológico é de fundamental importância, pois proporciona alivio na sintomatologia. Cabe ao profissional psicologia, atender essa demanda. O objetivo dessa temática é capacitar o aluno da Escola de Psicologia da IMED, em nível de estágio profissionalizante em psicologia clínica e saúde, para 13

14 que possa praticar e aprofundar o diagnóstico e o tratamento de Transtornos de Humor em crianças, adolescentes e adultos. A psicoterapia realizada terá a base teórica da linha cognitivo-comportamental. 5.1 Atividades do estagiário: a) Realizar atendimento clínico de pacientes adultos e crianças com sintomas de humor e comorbidades. Além disso, busca-se auxiliar, através de atendimento psicológico, no alívio da sintomatologia do paciente. Os atendimentos psicoterápicos terão enfoque na linha cognitivo-comportamental. b) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para publicação em periódicos de psicologia. c) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa, mediante demanda do orientador. 6. Temática: Avaliação psicológica em crianças e adolescentes Supervisor: Profa. Me. Cláudia Lampert, psic. A Avaliação Psicológica é um processo técnico-científico de coleta de dados, estudos e interpretação de informações a respeito dos fenômenos e processos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas métodos, técnicas e instrumentos- que possibilitam traçar diagnóstico e prognóstico em relação ao sujeito. O objetivo da temática de avaliação psicológica em crianças e adolescentes é capacitar o aluno da escola de psicologia da IMED, em nível de estágio profissionalizante em psicologia clínica e saúde, para o estudo aprofundado e busca de informações sobre o funcionamento do sujeito e seus processos psíquicos de forma a compreendê-los, descrevê-los e planejar ações e intervenções clínicas. Também deverá realizar atividades de psicoterapia, baseada nas formulações teóricas vinculadas à terapia de orientação psicanalítica. 6.1 Atividades do estagiário: 14

15 a) Efetuar processos de avaliação psicológica, voltada ao contexto clínico, a fim de avaliar processos intrapsíquicos, aspectos evolutivos(intelectuais, emocionais) e potenciais de crianças/adolescentes mediante demanda ou projetos préestabelecidos. b) Realizar atendimentos clínicos, com enfoque na teoria psicanalítica. C) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para publicação em periódicos de psicologia. d) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa, mediante demanda do orientador. 7. Temática: Avaliação Psicológica de Adultos e Psicoterapia orientada pela TCC Supervisor: Prof. Dr. Vinícius Renato Thomé Ferreira, psic. A avaliação psicológica é atividade do psicólogo. Fundamental para o adequado conhecimento acerca do comportamento humano, o processo de avaliação que consiste na aplicação de entrevistas de anaminese, observação do comportamento e a aplicação de instrumentos projetivos e psicométricos permite que o clínico tenha melhores condições para a realização de um diagnóstico psicológico. O objetivo da temática de avaliação psicológica em adultos é capacitar o aluno da escola de psicologia da IMED, em nível de estágio profissionalizante em psicologia clínica e saúde, para que possa praticar e aprofundar as estratégias e técnicas de avaliação do comportamento. Também deverá realizar atividades clínicas de psicoterapia, baseada nas formulações teóricas vinculadas à terapia cognitivocomportamental. 7.1 Atividades do estagiário: 15

16 a) Efetuar processos de avaliação psicológica de adultos, voltada ao contexto clínico, a fim de avaliar funções mentais diversas (pensamento, inteligência, humor, personalidade, avaliação neuropsicológica, etc.) mediante demanda ou projetos pré-estabelecidos. b) Realizar atendimentos clínicos, com enfoque na teoria cognitivocomportamental. c) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para publicação em periódicos de psicologia. d) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa, mediante demanda do orientador. 8. Temática: "Psicoterapia psicanalítica para crianças que enfrentam transições familiares conflitivas. Supervisor: Prof. Doutorando Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira, psic. A psicoterapia psicanalítica é uma abordagem terapêutica derivada da psicanálise que baseia seus pressupostos teóricos nos processos mentais inconscientes, descritos originalmente por Freud. Os objetivos de uma psicoterapia psicanalítica de crianças são atender situações focais, identificar e resolver conflitos do desenvolvimento, propiciar a aquisição de insight sobre as motivações inconscientes dos comportamentos relacionados aos conflitos principais e ajudar o paciente a retomar o curso normal do desenvolvimento. Espera-se que, ao longo de um tratamento, as tendências regressivas da criança diminuam, haja superação das inibições e das paradas desenvolvimentais e que as energias liberadas e neutralizadas fiquem disponíveis para a atividade sublimada. 8.1 Atividades do estagiário: a) Efetuar processos de psicoterapia com crianças que estão passando por dificuldades referente as transições familiares, a fim de auxiliar na solução efetiva dos problemas do âmbito familiar (separação, disputa de guarda, regulamentação 16

17 de visitas, investigação de paternidade, perda dos pais vítima de homicídio passional, etc.) mediante demanda do Poder Judiciário, Ministério Público e outros. b) Realizar atendimento clínico, com intuito de oferecer suporte psíquico à criança e seus familiares. c) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para publicação em periódicos de psicologia. d) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa, mediante demanda do orientador. 9. Temática: Psicoterapia de Orientação Analítica á adolescentes, adultos e pessoas com doenças crônicas. Supervisor: Profa. Doutoranda Sibeli Carla Garbin Zanin. A temática Psicoterapia de Orientação Analítica a adolescentes, adultos e pessoas com doenças crônicas tem como objetivo a discussão dos fundamentos essenciais para a aplicação das intervenções psicoterápicas nos principais quadros psicopatológicos na adolescência e na fase adulta, além da interface da psicologia junto ao trabalho com a doença crônica. Pretende também abordar situações de difícil tratamento mais comuns na prática clínica, bem como temas atuais, discutindo os tipos de caráter, favorecendo com isso a compreensão da estrutura de personalidade dos adolescentes, adultos e doentes crônicos. Este projeto visa proporcionar ao aluno de graduação em psicologia formular um diagnóstico sistemático do paciente que procura atendimento psicológico. No que se refere a doenças crônicas, o projeto busca fundamentar o aluno na compreensão integral do individuo, nas condições clinicas, psicológicas e psicossomáticas envolvidas em doenças cardíacas e renais, oncológicas, queimaduras, doenças endócrinas, autoimunes, neurológicas, HIV-AIDS, entre outras, propiciando orientações que garantam o cuidado eficaz ao paciente. O objetivo da temática Psicoterapia de Orientação Analítica á adolescentes, adultos e pessoas com doenças crônicas. é capacitar o aluno da escola de 17

18 psicologia da IMED, em nível de estágio profissionalizante em psicologia clínica e saúde, para que possa praticar e aprofundar as estratégias de escuta, diagnóstico e intervenção em busca da melhoria na qualidade de vida do sujeito que busca tratamento. 9.1 Atividades do estagiário: a) Realizar avaliação psicodinâmica a fim de conhecer o funcionamento psicológico do paciente, buscando conhecer os aspectos psíquicos subjacentes, estrutura egóica, mecanismos de defesa e aspectos culturais. b) Após avaliar o funcionamento psíquico do paciente, será proposto um plano de tratamento adequado as suas necessidades. c) Realizar atendimentos clínicos com psicoterapia a adolescentes, adultos e doentes crônicos, com enfoque na teoria de orientação psicanalítica. d) Encaminhamentos que assim forem necessários. e) Elaboração de artigos científicos, que serão posteriormente enviados para publicação em periódicos da psicologia. f) De forma opcional, o aluno poderá participar de atividades de pesquisa, mediante demanda do supervisor. 18

19 FICHA DE INSCRIÇÃO PARA SELEÇÃO DE ESTÁGIOS (Enviar para Nome Completo: Telefone(s): Escolha marcando até duas (02) áreas de projetos oferecidos abaixo. Identificando sua 1ª e 2ª opção conforme o exemplo: (1ª) e (2ª) opção. ( ) Profª. Cláudia M. B. Cenci - Relações Conjugais e Familiares. ( ) Profª. Cláudia Lampert - Avaliação Psicológica Infantil e Adolescente. ( ) Profª. Camila Rosa de Oliveira Avaliação e reabilitação neuropsicológica: propostas de intervenções em diferentes populações ( ) Profª Cristina Pilla Della Mea Cognições. ( ) Profª. Denice Bortolin Subjetividade Humana: da constituição psíquica à psicopatologia de crianças e adultos. ( ) Prof. Denice Bortolin- Hospital da Cidade UTI Neonatal e Maternidade. Obs: Esta ficha deverá ser enviada para Sinapsi e enviar currículo para psic. Elsa Tallamini psicologiahc@hcpf.com.br / Seleção será realizada no Hospital da Cidade conforme data no cronograma deste edital. ( ) Prof. Luiz Ronaldo Freitas de Oliveira Psicoterapia psicanalítica para crianças que enfrentam transições familiares conflitivas. ( ) Profª. Márcia Wagner - Reestruturação Cognitiva e Treinamento de Habilidades Sociais. ( ) Profª. Sibeli Zanin Psicoterapia de Orientação Analítica a adolescentes, adultos e pessoas com doenças crônicas. ( ) Profª. Susana Konig Luz Relações Conjugais e Familiares. ( ) Prof. Vinícius Thomé Ferreira - Avaliação Psicológica de Adultos e Psicoterapia Orientada pela TCC. 19