DGEstE - Direção de Serviços da Região Norte AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.º 1 DE MARCO DE CANAVESES (150745) NIPC

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1 Prova 342 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Química º ano de Escolaridade O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência da disciplina de Química, a realizar em 2018, nomeadamente: Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa e Metas Curriculares de Química e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova com componentes escrita e prática e duração limitada. As Metas Curriculares podem ser consultadas no seguinte endereço. ecnologias/quimica/metas_curriculares_quimica_12.pdf. Caracterização da prova A cotação da prova é de 200 pontos. É formada por uma componente escrita e uma componente prática (EP). A ponderação de cada componente é a seguinte: 70% para a escrita e 30% para a prática. Assim a cotação a atribuir, a cada uma das componentes, é, de 140 pontos para a componente escrita e de 60 pontos para a componente prática. A componente escrita, integra itens de tipologia diversificada. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como textos, tabelas, gráficos, fotografias e esquemas. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos domínios e subdomínios do programa. Os domínios e subdomínios do programa sobre os quais poderá incidir a avaliação apresentam-se no quadro seguinte. Quadro 1 Domínios e subdomínios DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS Estrutura e propriedades dos Estrutura e propriedades dos metais Degradação dos metais Metais e ligas metálicas Os metais ambiente e vida AL Ciclo do cobre AL Funcionamento de um sistema tampão Combustíveis fósseis: o carvão, o crude e o gás natural Combustíveis e ambiente De onde vem a energia dos combustíveis AL Destilação fracionada de uma mistura de 3 componentes Prova 342 Página 1 de 6

2 AL 2.3 Determinação da entalpia de neutralização da reação NaOH (aq) + HCl (aq) AL 2.5 Determinação da entalpia de combustão de diferentes álcoois Plásticos e materiais poliméricos Plásticos, Vidros e Novos Materiais Polímeros sintéticos e a indústria dos polímeros Novos materiais AL 3.6 Síntese de um polímero A componente prática integra: planeamento da experiência; execução prática; seleção e manipulação de equipamentos; regras de segurança; registo, organização dos dados e elaboração de conclusões. A estrutura desta componente é: Quadro 2 Estrutura da componente prática Competências de natureza laboratorial Cotação (pontos) Planeamento da experiência 10 a 30 Seleção e manipulação de equipamentos com correção e segurança 10 a 30 Execução prática 10 a 30 Registo e organização de dados, cálculos e elaboração de conclusões 10 a 30 A execução prática da atividade será objeto de avaliação, pelo júri da prova, tendo em conta as competências assinaladas, registando na grelha de observação as cotações atribuídas. Os alunos não respondem no enunciado. As respostas são registadas em folha própria do estabelecimento de ensino (modelo oficial). A prova inclui uma tabela de constantes, um formulário e uma tabela periódica (Anexos 1 e 2). Material O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas (componente escrita) e o registo, organização de dados e elaboração de conclusões (componente prática) são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino. O examinando deve ser portador uma calculadora científica, sem capacidades gráficas, não alfanumérica e não programável, que disponha, no mínimo, das seguintes potencialidades: potenciação; raiz quadrada e raiz cúbica; função logaritmo (de base 10) e função inversa (10x); possibilidade de escrever números em notação científica. Na componente prática deve ser portador de bata e luvas. Não é permitido o uso de corretor. Duração A prova tem a duração de 90 minutos (Escrita) + 90 minutos com 30 minutos de tolerância (Prática). Prova 342 Página 2 de 6

3 Critérios gerais de classificação Componente escrita: A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. ITENS DE SELEÇÃO Escolha múltipla A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. ITENS DE CONSTRUÇÃO Nos itens de resposta curta, as respostas corretas são classificadas com a cotação total do item. As respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a classificações intermédias. As respostas classificadas por níveis de desempenho podem não apresentar exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido e adequado ao solicitado. A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por níveis de desempenho resulta da pontuação do nível de desempenho em que as respostas forem enquadradas. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos. Nos itens que envolvam a produção de um texto, a classificação das respostas tem em conta os tópicos de referência. A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por etapas resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas, à qual podem ser subtraídos pontos em função dos erros cometidos. A classificação das respostas aos itens de cálculo decorre do enquadramento simultâneo em níveis de desempenho relacionados com a consecução das etapas necessárias à resolução do item, de acordo com os critérios específicos de classificação, e em níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho relacionado com a consecução das etapas. Consideram-se os tipos de erros seguintes: Erros de tipo 1 erros de cálculo numérico, transcrição incorreta de dados, conversão incorreta de unidades, desde que coerentes com a grandeza calculada, ou apresentação de unidades incorretas no resultado final, também desde que coerentes com a grandeza calculada. Prova 342 Página 3 de 6

4 Erros de tipo 2 erros de cálculo analítico, ausência de conversão de unidades (qualquer que seja o número de conversões não efetuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo 2), ausência de unidades no resultado final, apresentação de unidades incorretas no resultado final não coerentes com a grandeza calculada e outros erros que não possam ser considerados de tipo 1. À soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas deve(m) ser subtraído(s): 1 ponto, se forem cometidos apenas erros de tipo 1, qualquer que seja o seu número. 2 pontos, se for cometido apenas um erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1 cometidos. 4 pontos, se forem cometidos mais do que um erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1 cometidos. Se as respostas apresentarem apenas o resultado final, não incluindo os cálculos efetuados e as justificações e/ou conclusões solicitadas, são classificadas com zero pontos. Caso as respostas a este tipo de itens contenham elementos contraditórios, são consideradas para efeito de classificação apenas as etapas que não apresentem esses elementos. Componente prática: 1. Planeamento da experiência; execução prática; seleção e manipulação de equipamentos; regras de segurança - A classificação destes parâmetros será feita através da observação direta, durante a realização da atividade laboratorial, pelo júri da prova, registando na grelha de observação as cotações atribuídas. 2. O registo, organização de dados, cálculos e elaboração de conclusões: 2.1. O aluno regista os dados, cálculos e conclusões / críticas, em folha própria A classificação a atribuir resultará da aplicação dos critérios gerais e específicos de classificação definidos. Prova 342 Página 4 de 6

5 Anexo 1 Constantes Constante de Avogadro N A = 6,022 x Constante universal dos gases Formulário R = 0,082 atm dm 3 mol -1 K -1 R = 8,31 J mol -1 K -1 Capacidade térmica mássica da água líquida c = 4,1 8 x 10 3 J kg -1 K -1 Quantidade de matéria, n m n = M Concentração, c n c = V x A m massa M massa molar n quantidade de matéria V volume da solução na = n + n + n A B C Número de entidades, N N = n N A n quantidade de matéria Na constante de Avogadro Conversão da temperatura (º Celsius para kelvin) T = θ + 273,15 Fração molar, x n A = quantidade de matéria de A n B = quantidade de matéria de B n C = quantidade de matéria de C T temperatura em kelvin Θ Temperatura em º Celsius n Grau de ionização, α ( espécie ionizada) α = n quantidade de matéria n ( espécie dissolvida) A = εl c Absorvência de uma solução, A (Lei de Lambert-Beer) Ɛ absorvidade ou coeficiente de absorvência l percurso ótico da radiação na amostra de solução c concentração da solução Equação de estado dos gases ideais pv = nrt p pressão V volume n quantidade de matéria R constante universal dos gases T temperatura termodinâmica Energia transferida sob a forma de calor Q = mc θ m - massa c - capacidade térmica mássica Θ - temperatura Relação entre ph e a concentração de H 3 O + ph = - log [ H 3 O + ] / moldm -3 Prova 342 Página 5 de 6

6 DGEstE - Direção de Serviços da Região Norte Anexo 2 Prova 342 Página 6 de 6