1 2 3 4 5 Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar, escrever mensagem, etc., será excluído do Exame. Este Caderno contém 5 questões discursivas referentes à Prova da Língua Estrangeira escolhida pelo candidato. Não destaque nenhuma folha. Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que impeça a leitura, solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua. Será avaliado apenas o que estiver escrito no espaço reservado para cada resposta, razão por que os rascunhos não serão considerados. Escreva de modo legível, pois dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implica rá redução de pontos. 6 Não será permitido o uso de dicionário. 7 Use exclusivamente caneta esferográfica, confeccionada em material transparente, de tinta preta ou azul. Em nenhuma hipótese se avaliará resposta escrita com grafite. 8 Utilize para rascunhos, o verso de cada página deste Caderno. 9 Você dispõe de, no máximo, três horas, para responder as 5 questões que constituem a Prova. 10 Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno. Assinatura do Candidato: UFRN Exame de Proficiência 2014_1 Francês
As questões de 01 a 05, cujas respostas deverão ser redigidas EM PORTUGUÊS, referem -se ao texto abaixo. Selon une étude américaine, les chercheurs passent trop de temps à vouloir avoir leur nom dans un article qui commence par «selon une étude Par Camille Jourdan Trop d articles scientifiques tuent-ils la science? C est en quelque sorte ce que montre une étude d Arturo Casadevall, du Collège de médecine Albert Einstein à New York, «Les causes de la persistance de la folie du facteur d impact», publiée sur mbio. Le site Mother Broad résume: «La terrible envie de publier dans un journal académique prestigieux engendre une folie qui a conduit les scientifiques à se consacrer à la publication d étud es qui peuvent potentiellement faire l actualité, au lieu de se concentrer à faire de la science de qualité.» Pourquoi veulent-ils absolument être publiés dans de telles revues? La réponse tient en une expression: «impact factor», ou «facteur d impact» en français. Pour résumer, cet indice bibliométrique mesure le nombre de fois qu un article est cité dans d autres revues scientifiques. Les grands gagnants sont bien entendu les revues reprises le plus grand nombre de fois. Mais au fil du temps, le facteur d impact a dévié de son but initial, expliquent Marie Del Volgo et Roland Gori, dans un article consacré précisément à la bibliométrie, publié sur I - revue: «Bien que le facteur d impact ait été créé à l origine comme mesure de la réputation d une revue, il est de plus en plus employé comme mesure de la productivité des chercheurs.» Voilà pourquoi Arturo Casadevall parle de «folie du facteur d'impact» : ce qui compte pour les scientifiques, ce n est plus la science elle-même, mais l obsession de voir un jour son étude publiée dans Science, Nature, ou Cell. A la clef de ces publications, les récompenses pleuvent: «emplois, bourses, visibilité», détaille Arturo Casadevall. Marie Del Volgo et Roland Gori concluent: «Le facteur d impact est une mesure de popularité, non de prestige.» C est bien là que le bât blesse. Comme le développe longuement Motherbroad, être publié dans une revue scientifique prestigieuse ne garantit pas de la qualité de l étude. Casadevall donne l une des explications à cela: «Exiger des scientifiques qu ils mènent des recherches avec un haut facteur d impact crée un biais fort: cela les décourage de faire des recherches très risquées et cela réduit les chances de découvertes révolutionnaires inattendues.» Il faut en effet travailler vite, pour être publié le plus possible sur une période donnée, le facteur d'impact étant calculé sur deux ans. Arturo Casadevall donne plusieurs pistes pour pallier ces imperfections de la bibliométrie, notamment le «boycott des revues prestigieuses». Pour lui, les seuls qui peuvent vraiment changer ce système, ce sont les chercheurs eux-mêmes. «Le seul remède au facteur d impact doit venir des scientifiques eux -mêmes. Si les scientifiques ne parviennent pas à limiter leur folie de l impact factor, ils vont tra nsmettre à leurs successeurs un système de valeurs faussé qui récompense l accumulation de publications dans des journaux exclusifs plutôt que l acquisition de savoirs, et qui promeut une obsession du succès individuel plutôt que celle du service rendu à l a société» Disponível em :< http://www.slate.fr >. Acesso em: 28 mar. 2014.- UFRN Exame de Proficiência 2014_1 Francês Ciências Humanas e Sociais 1
Questão 1 Que tendência caracteriza atualmente a atividade dos cientistas? Questão 2 Quais são os riscos dessa tendência para a pesquisa científica? UFRN Exame de Proficiência 2014_1 Francês Ciências Humanas e Sociais 2
Questão 3 De que maneira, segundo o artigo, o sentido original do fator de impacto foi desvirtuado? Questão 4 Quais serão, de acordo com Arturo Casadevall, as consequências para a comunidade científi ca e para a sociedade, caso os cientistas continuem a seguir a tendência atual? UFRN Exame de Proficiência 2014_1 Francês Ciências Humanas e Sociais 3
Questão 5 Traduza o fragmento textual abaixo no espaço reservado para isso. Seu texto deverá apresentar clareza e estar bem articulado tanto em t ermos estruturais quanto de sentido. «Exiger des scientifiques qu ils mènent des recherches avec un haut facteur d impact crée un biais fort : cela les décourage de faire des recherches très risquées et cela réduit les chances de découvertes révolutionnaires inattendues.» Il faut en effet travailler vite, pour être publié le plus possible sur une période donnée, le facteur d impact étant calculé sur deux ans. Arturo Casadevall donne plusieurs pistes pour pallier ces imperfections de la bibliométrie, notamment le «boycott des revues prestigieuses». Pour lui, les seuls qui peuvent vraiment changer ce système, ce sont les chercheurs eux -mêmes. ESPAÇO DESTINADO AO TEXTO DEFINITIVO UFRN Exame de Proficiência 2014_1 Francês Ciências Humanas e Sociais 4