Curso de Operador de Informática PROFIJ II T2 Anos letivos 2014/2015 2015/2016 PERFIL DE DESEMPENHO PROFIJ II FÍSICA E QUÍMICA Competências Gerais Competências específicas 0 a 5 6 a 9 10 a 13 14 a 17 18 a 20 Compreender e expressar. deve ser capaz de mobilizar os seus sobre para fazer Previsões acerca de outras, projetar e avaliar o método de preparação de uma amostra de Um determinado sal, utilizar, corretamente, o material de laboratório com não reconhece a não r o dificuldade a r com dificuldade o reconhece a r o clareza a r com clareza o forma criativa a r
controlo de riscos, fazer generalizações a partir de observações, sugerir e avaliar explicações para as observações. massa nas químicas criativa o Resolução de problemas. Aplicação de expressões - Compreender o s velocidade média e aceleração média, no movimento unidimensional; - Estimar distâncias de segurança rodoviária e analisar situações de travagem. nunca os dia não descreve-los com alguma dificuldade os dia, com dificuldade por meio de os dia com clareza os dia criativa os dia
Interpretação de enunciados e sua aplicação. - Interpretar a relação entre as forças e as acelerações provocadas, conhecer vários tipos de forças; nunca a ação das forças, nem prevê os seus efeitos as leis da dinâmica de Newton e aplicando essas leis na interpretação de movimentos e na segurança rodoviária. com alguma dificuldade, que existem dois tipos fundamentais de energia, podendo um transformar-se no outro, e que a energia se pode transferir entre sistemas por ação de forças. a ação das forças e a previsão dos seus efeitos as leis da dinâmica de Newton e aplicando essas leis na interpretação de movimentos e na segurança rodoviária. com clareza a ação das forças e a previsão dos seus efeitos as leis da dinâmica de Newton e aplicando essas leis na interpretação de movimentos e na segurança rodoviária. o criativa que existem dois tipos fundamentais de energia, podendo um transformar-se no outro, e que a energia se pode transferir entre sistemas por ação de forças. Resolução de problemas. deve ser capaz de montar circuitos simples, distinguindo os elementos geradores de dos nunca com alguma dificuldade descrevendo- com facilidade criativa
Aplicação de expressões que transformam a energia elétrica noutras formas de energia de utilização comum. Simultaneamente, irá r as precauções a tomar na utilização de aparelhos. deve conhecer os elétrica. físicas, e nunca aplica esse. nunca conhece nem os elétrica. Nunca relaciona a nem aplica esse os físicas, e nunca aplica esse. conhece e com dificuldade os elétrica. Relaciona com dificuldade a físicas, e aplica com esse. Conhece e os elétrica, relacionando-a, e aplica esse. físicas, e aplica com facilidade esse. facilidade e com facilidade os elétrica. Relaciona facilmente a físicas, e aplica criativa esse. forma criativa e com muita facilidade os elétrica. Relaciona
. e apresenta dificuldades na aplicação desse. e apresenta facilidade a esse. facilmente a e apresenta muita facilidade a esse. deve ser capaz de distinguir produzidos naturalmente de produzidos artificialmente; de interpretar o modelo atómico; nunca reconhecer que o modelo nunca a dificuldade que o modelo não a reconhece que o modelo a facilidade que o modelo a forma criativa que o modelo criativa a sua relevância na descrição de
Resolução de problemas. deve ser capaz de distinguir os físicos de. nunca conhece os nem aplicá-los na dificuldade os dificilmente aplicá-los na conhece os aplica-os na facilidade e clareza os facilmente aplica-os na forma criativa os muito facilmente aplica-os com forma criativa na separação de Reconhecer a distribuição dos elementos na, a partir da qual inferir o tipo de ligação química existente nunca a atómica e nunca com dificuldade a organização da Tabela Periódica e a sua relação com a atómica e é com facilidade a de forma criativa a
Compreender e expressar. entre os átomos dos elementos. é capaz de usar a estrutura atómica e não é capaz de usar capaz de usar atómica e usa com facilidade a atómica e usa de forma criativa a químicas das