PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Compreender a evolução das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e o seu papel no mundo contemporâneo (os grandes marcos da história das TIC). 4 1. A Informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias: a. A evolução das tecnologias de informação e comunicação; b. (TIC) e o seu papel no mundo atual 2. A utilização do computador e/ou de dispositivos eletrónicos similares em segurança 2.1.- Utilização adequada do computador a. O funcionamento do computador (distinção entre hardware e software). b. Os componentes elementares de hardware; c. Medidas básicas (antivírus, firewall) de proteção do computador e/ou dispositivos eletrónicos similares contra vírus e/ou outros tipos de ataque. d. Regras de ergonomia subjacentes ao uso de computadores e/ou outros dispositivos eletrónicos similares 2.2.- Explorar diferentes tipos de software. e. As principais diferenças entre sistema operativo e software de aplicação. f. Conceitos de propriedade intelectual e de direitos de autor aplicados ao software (livre, proprietário e comercial. g. Os elementos do ambiente gráfico de um sistema operativo. Os cuidados a ter quando se descarrega software da Internet. Os procedimentos adequados associados à instalação de um programa e acesso ao software de aplicação pretendido Explorar o funcionamento do computador, distinguindo hardware e de software; Identificar os componentes elementares de hardware; Identificar e validar, nos equipamentos disponibilizados, medidas básicas (antivírus, firewall) de proteção do computador e/ou dispositivos eletrónicos similares contra vírus e/ou outros tipos de ataque; Conhecer e adotar as regras de ergonomia subjacentes ao uso de computadores e/ou outros dispositivos eletrónicos similares Identificar as principais diferenças entre sistema operativo e software de aplicação. Reconhecer os conceitos de propriedade intelectual e de direitos de autor aplicados ao software (livre, proprietário e comercial. Manipular os elementos do ambiente gráfico. Reconhecer os cuidados a ter quando se descarrega software da Internet. Conhecer os procedimentos adequados associados à instalação de um programa e acesso ao software de aplicação pretendido. 3 2 Professor: Manuel Pintado Pág. 1 de 6
3. Gestão da informação num computador e/ou em Gerir ficheiros e pastas guardados no computador e em dispositivos eletrónicos similares disponíveis na sala de aula. a. Gestão de ficheiros e pastas guardados no computador e em dispositivos de armazenamento móveis. b. Visualização de ficheiros e pastas de diferentes, e formas de modo a obter diferentes informações. c. O espaço ocupado pelo armazenamento de diferentes ficheiros. d. Software de compressão de dados para agregar e 4. A Internet desagregar ficheiros e/ou pastas 4.1.- Pesquisa de informação na Internet a. Diferentes formas de informação disponível na Internet. A evolução da Internet e da World Wide Web. b. Principais serviços da Internet. c. As funcionalidades de um browser para navegar na Internet. d. Como navegar de forma segura. dispositivos de armazenamento móveis. Visualizar ficheiros e pastas de diferentes, e formas de modo a obter diferentes informações. Identificar o espaço ocupado pelo armazenamento de diferentes ficheiros. Recorrer a software de compressão de dados para agregar e desagregar ficheiros e/ou pastas Descrever de forma breve a evolução da Internet e da World Wide Web. Identificar os principais serviços da Internet. Utilizar as funcionalidades de um browser para navegar na Internet. Conhecer e adotar comportamentos para navegar de forma segura. Conhecer as funcionalidades básicas de um motor de pesquisa. 2 8 Professor: Manuel Pintado Pág. 2 de 6
e. Pesquisar informação na Internet 4.2.- Análise da informação na Internet a. Como selecionar os resultados da pesquisa. b. Os direitos de autor e a propriedade intelectual. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA Professor: Manuel Pintado Pág. 3 de 6
5. Processamento de Texto a. Conceitos básicos. b. Criação de documentos. c. Edição e formatação de documentos. d. Funções avançadas. Criar um novo documento ou usar um modelo de documento já existente; Utilizar, de forma adequada, a informação proveniente de outras fontes (digitais ou analógicas); Verificar o respeito pelos direitos de autor e pela propriedade intelectual da informação utilizada; Localizar e substituir informação dentro do documento de trabalho; Formatar adequadamente o conteúdo do documento (formatação de caracteres, alinhamento e espaçamento de parágrafos, avanços, limites e sombreados ou outros que se justifiquem no âmbito do trabalho em curso); Aplicar marcas e listas numeradas a parágrafos; Inserir e manusear adequadamente objetos no documento; Alterar margens e inserir cabeçalhos, rodapés e números de página e, se necessário, fazer uso de quebras de página e de secção no documento; Aplicar estilos para automaticamente criar um índice no documento; Guardar o documento em diferentes localizações e com diferentes formatos. 8 Professor: Manuel Pintado Pág. 4 de 6
6. Produção e edição de apresentações multimédia a. Conceitos básicos b. Criação de apresentações c. Apresentação de diapositivos Criar ou usar um modelo de apresentação multimédia com formato e conteúdo adequados ao fim proposto, de acordo com a temática pré-estabelecida; Conhecer e aplicar as boas regras de organização de informação em apresentações multimédia; Utilizar, de forma adequada, a informação proveniente de outras fontes (digitais ou analógicas), tendo em conta os cuidados a ter na sua transferência para a apresentação; Verificar o respeito pelos direitos de autor e pela propriedade intelectual da informação utilizada; Editar e formatar o texto da apresentação; Inserir objetos multimédia na apresentação; Aplicar adequadamente esquemas de cores, transições e efeitos na apresentação; Guardar a apresentação em diferentes localizações e com diferentes formatos; Apresentar o resultado do trabalho à turma (ou noutro contexto público semelhante). 6 Professor: Manuel Pintado Pág. 5 de 6
ANO LETIVO DE 2014/2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 7.º ANO COMPETÊNCIAS E SABERES Trabalho em sala de aula/fichas de trabalho 10% Teste de avaliação escrito 30% Trabalhos Práticos 30% Trabalho online fora do espaço sala de aula 10% Total 80% ATITUDES E VALORES Responsabilidade 4% Cooperação 4% Respeito 4% Espírito crítico 4% Atenção e participação 4% Total 20% Observação: Os projetos mencionados poderão ser de diferentes tipos, formatos ou naturezas. Caberá a cada professor em particular e ao Departamento em geral definir instrumentos de avaliação que permitam avaliar trabalhos individuais, de grupo, relatórios, portfólios ou outros. Os projetos são classificados segundo a seguinte grelha: Notas: GRELHA DE CLASSIFICAÇÕES QUANTITATIVAS E QUALITATIVAS 0% a 49% Não Satisfaz 50% a 69% Satisfaz 70% a 89% Satisfaz Bastante 90% a 100% Excelente 1. As modalidades de avaliação (Formativa e Sumativa) deverão fazer parte dos métodos de avaliação a utilizar pelo professor e ser parte integrante do processo de ensino e de aprendizagem. 2. O uso correto da Língua Portuguesa será avaliado em trabalhos escritos (individuais, de grupo, relatórios ou portfólio). O Professor Manuel Pintado pág. 6/6