Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 116 aprovado pela portaria Cetec nº 68 de 14 / 10 /2010 Etec: Tiquatira Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM QUIMICA INTEGRADO AO MÉDIO Área de conhecimento: Ciências Humanas e suas tecnologias Componente Curricular: Sociologia Série: 3º Ano C. H. Semanal: 01 Professor: Maria Teresa Mondin Qualificação: 1ª série: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Qualificação: 2ª série: AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competência 1.1 - Considerar a linguagem e suas manifestações como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais que se realizam em contextos histórico-culturais específicos. Habilidades 1.1.1 Articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. 1.1.2 - Interpretar informações, códigos, ideias, palavras, diferentes linguagens, considerando as características físicas, étnicas, sociais e históricas de seus emissores/produtores. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio
1.1.3 - Detectar, nos lugares, as relações de convivência ou de dominação entre culturas de diferentes origens. Valores: a) Respeito pelas diferenças individuais. b) Valorização das contribuições de diferentes gerações, povos, etnias na construção do patrimônio cultural da humanidade. c) Preservação das manifestações da linguagem, utilizadas por diferentes grupos sociais, em suas esferas de socialização. Competência 1.2 Compreender e avaliar a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relações de: a) convivência; b) exercício de direitos e deveres de cidadania; c) administração da justiça; d) distribuição de renda; e) benefícios econômicos etc. Habilidades 1.2.1 Identificar a presença ou ausência do poder econômico e político na formação e transformação dos espaços. 1. 2.2 - Identificar, nos processos históricos, quando os indivíduos estão atuando mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos históricos. 1.2.3 - Situar as diversas instituições e produções da cultura em seus contextos históricos. 1.2.4 - Relacionar o surgimento, a evolução e a ação das instituições sociais aos sistemas econômicos e organizações políticas e sociais que lhes deram origem. 1.2.5 - Comparar as organizações governamentais e não-governamentais e identificar a que interesses servem, de que necessidades surgiram, a quem têm beneficiado e que interferências têm provocado no meio social. 1.2.6 - Relacionar as mudanças ocorridas no espaço com as novas tecnologias, organizações da produção, interferências no ecossistema etc. e com o impacto das transformações naturais, sociais, econômicas, políticas e culturais. Valores: a) Valorizar as contribuições do conhecimento científico na construção das identidades pessoais e sociais, na construção de propostas de vida e nas escolhas de forma de intervir na realidade social.
II Plano Didático Conhecimentos 2 Apresentação do Conteúdo programático diferenças sociais Caracterização da política do estado e a sua influência e o seu poder na sociedade Reconhecimento e caracterização da sociologia Urbanização Procedimentos Didáticos Aula expositiva Apresentação das bases tecnológicas, Apresentação da metodologia, sumula da aula inaugural Avaliação diagnostica sobre o conteúdo que será abordado ao longo do ano Aula teórica: texto para análise política poder e estado Aula teórica: diferenças Urbanização-documentário entre Rios Cronograma Dia / Mês 08/02 a 12/02 15/02 a 19/02 22/02 a 26/02 29/02 a 04/03 Sociologia Urbanização Aula teórica: expositiva dialogada com a questão urbana e metropolitana pós-modernismo e atualidade- sustentabilidade 07/03 a 11/03 Sociologia politica Aula teórica: expositiva dialogada sobre Regimes políticos, democracia e partidos políticos 14/03 a 18/03 Globalização Trabalhados- Urbanização, globalização e política Trabalhados- Urbanização, globalização e política Globalização Aula teórica: expositiva dialogada sobre Globalizaçãoconceito- Retomada de conteúdo da avaliação diagnostica Avaliação das competências e habilidades referente aos assuntos trabalhados- Urbanização, globalização e política Entrega das atividades avaliativas e correção Recuperação continua Aula expositiva com texto direcionado Globalização, Política e estado 21/03 a 24/03 28/03 a 01/04 04/04 a 08/04 11/04 a 15/04 2 Relacionar em ordem didática
Caracterização da globalização Conhecimentos 1 Movimentos sociais e sua importância na sociedade A influência da TV na sociedade Reconhecimento e caracterização Mídia e sua influência na sociedade Reconhecimento e caracterização da inclusão digital Sociedade e cidadania Sociedade e Movimentos sociais - Mídia, inclusão digital, sociedade, cidadania e movimentos sociais. - Mídia, inclusão digital, sociedade, cidadania e movimentos sociais. Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês Aula teórica: expositiva dialogada sobre conceito O Brasil e a 25/04 a 29/04 globalização Aula expositiva com texto direcionado Conceito, analise e Reconhecimento dos diferentes Movimentos sociais e globais 02/05 a 06/05 Recuperação continua Aula expositiva com texto direcionado Reconhecimento e caracterização da televisão brasileira e seu papel na sociedade 09/05 a 13/05 Aula expositiva com texto direcionado Reconhecimento e caracterização da mídia e os meios de comunicação 16/05 a 20/05 Aula expositiva com texto direcionado Reconhecimento e caracterização inclusão digital e meios de comunicação em massa 23/05 a 27/05 Aula teórica: expositiva dialogada sobre sociedade conquistas de direitos e deveres- luta pela cidadania 30/05 a 03/06 Aula Expositiva, dialogada, demonstrativa e comparativa sobre diferentes movimentos sociais e suas influencias na sociedade Retomada de conteúdo da avaliação diagnostica Avaliação das competências e habilidades referente aos assuntos trabalhados- Mídia, inclusão digital, sociedade, cidadania e movimentos sociais. Entrega das atividades avaliativas e correção; recapitulação dos conteúdos do semestre- Recuperação continua 06/06 a 10/06 13/06 a 17/06 27/06 a 01/07 Apresentação do Conteúdo Programático do Semestre Aula expositiva Apresentação do Conteúdo semestral. 25/07 a 29/07 Reconhecimento e caracterização das transformações ocasionadas pela ação coletiva - Aula teórica: expositiva dialogada sobre os problemas sociais ocasionados pelas ações coletivas 01/08 a 05/08 1 Relacionar em ordem didática
Conceitos causas e consequências Ação Coletiva Conceituação de capital social e participação cívica Revoluções Movimentos sociais Movimentos sociais Movimentos sociais Movimentos sociais, ação coletiva, participação cívica. Movimentos sociais, ação coletiva, participação cívica. Violência e sua repercussão social Semana Tecnológica Política e a sociedade Política e economia Política no Brasil -Aula teórica: expositiva dialogada sobre causas e consequências relacionadas as ações coletivas 08/08 a 12/08 -Aula teórica: expositiva dialogada sobre mudanças sociais ocasionadas pelo capital social e participação cívica 15/08 a 19/08 -Aula teórica: expositiva dialogada sobre Revoluções e suas repercussões sociais 22/08 a 19/08 Apresentação de seminário movimentos sociais em diferentes décadas no Brasil- Retomada de conteúdo da avaliação diagnostica 29/08 a 02/09 Apresentação de seminário movimentos sociais em diferentes décadas no Brasil Texto comparativo referente aos diferentes movimentos sociais no Brasil e no mundo globalizado Avaliação das competências e habilidades referente aos assuntos trabalhados durante o- Movimentos sociais, ação coletiva, participação cívica. Entrega das atividades avaliativas e correção Recuperação continua 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09 19/09 a 23/09 26/09 a 30/09 - Aula teórica: expositiva dialogada sobre violência e sua construção como problema sociológico 03/10 a 07/10 Apresentações de trabalhos efetuados e executados por alunos 10/10 a 14/10 texto e debate sobre a nova filosofia política: sobre classe social e voto - identidade e etnicidade -Recuperação continua 17/10 a 21/10 Aula teórica: Reconhecimento e caracterização das transformações ocorridas através das instituições políticas e o desenvolvimento 13/10 a 16/10 econômico Aula teórica: expositiva dialogada sobre política no Brasil e partidos políticos 24/10 a 28/10
Revisão Lista de exercícios e revisão para o período de avaliação sobre movimentos sociais, violência e política brasileira 31/10 a 04/11 Política e sociedade- violência e repercussão social Política e sociedade- violência e repercussão social Avaliação das competências e habilidades- Política e sociedadeviolência e repercussão social Entrega das atividades avaliativas e correção Recuperação continua 07/11 a 11/11 14/11 a 18/11 Politica Aula teórica: expositiva dialogada sobre democracia e corrupção 21/11 a 25/11 Plano de desenvolvimento de recuperação com listas e resoluções das mesmas sobre conteúdo que o aluno apresentar dificuldade 05/12 a 09/12 Plano de desenvolvimento de recuperação com listas e resoluções das mesmas sobre conteúdo que o aluno apresentar dificuldade 12/12 a 16/12
III - Plano de Avaliação de Competências Competência Entender e utilizar textos de diferentes naturezas; representação do mundo e da própria identidade. Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Proposta determinada situação-problema, descrever, relatar, sintetizar, argumentar, problematizar, planejar, expor resultados de pesquisa ou projetos. Observar determinado fenômeno, objeto, comportamento, processo etc. Durante certo período, identificar e analisar característica, regularidades e transformações observadas. Utilizar o tema da Sociologia, colocando questões que demandam pesquisas, levantado hipóteses plausíveis e relacionando os elementos materiais com as mais diversas e suas transformações. Obter outros dados em diferentes fontes; organizá-los, analisá-los, interpretálos;construir e aplicar conceitos. Critérios de Desempenho - Relatório a partir de textos e prova com questões múltiplas escolhas e dissertativas. - Atividade de pesquisa - Avaliação com questões múltiplas escolhas e dissertativas. - Seminário Evidências de Desempenho - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Objetividade; Postura crítica; Argumentos consistentes. - Coerência textual no relatório e nas questões dissertativa. - Pesquisa, apresentação do seminário. 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio
IV Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro X X X X X X X X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Tempos Modernos, Tempos de Sociologia, Volume único, 1ª edição, São Paulo: Editora Brasil Sociologia Hoje - para o ensino médio, Volume único, São Paulo: Editora Ática. Site www.brasilescola.com.br Outros materiais:; jornais e revistas; sites da internet; data-show, vídeos, cd s, computador, fotografias etc. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Saída Pedagógica para Centro Cultural São Paulo Projeto Biblioteca Ativa VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua e paralela realizada através de pesquisas, trabalhos e diversificação didática na explicação do conteúdo. Questões específicas; Avaliação objetiva e dissertativa. Resumo dirigido Acompanhamento contínuo e individualizado VIII Identificação: Nome do professor: Maria Teresa Mondin Assinatura: Data: IX Parecer do Coordenador de Curso: Constam do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento