SELEÇÃO DE PESSOAL EDITAL 002/2018 SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO- ADMINISTRAÇÃO REGIONAL NO DISTRITO FEDERAL -SESC-DF AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL Nome do(a) Candidato(a) Número de Documento DISCIPLINAS Nº QUESTOES Língua Portuguesa/ Interpretação de Texto 06 Conhecimentos de Informática 06 Conhecimento SESC 06 Conhecimento Específico 22 Total de questões 40 Este caderno de questões está assim constituído: INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A): Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha, solicite a presença do fiscal. Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE no espaço indicado na frente do cartão. O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta grossa, sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, preenchendo totalmente o espaço, e não apenas x. Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato. Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas calculadora e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta. O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início. Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CADERNO DE PROVA e o CARTÃO DE RESPOSTAS devidamente preenchido e assinado. Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, depois de concluído. APÓS TÉRMINO DA PROVA, PROIBIDO A PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA. USO DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA. Destaque aqui - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO SESC-DF- AUXILAR EM SAÚDE BUCAL Marque aqui as suas respostas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 1
RASCUNHO RASCUNHO 2
LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto e responda as questões de 1 a 6. Chapeuzinho Amarelo de Chico Buarque Era a Chapeuzinho Amarelo Amarelada de medo Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho. Já não ria Em festa, não aparecia Não subia escada, nem descia Não estava resfriada, mas tossia Ouvia conto de fada, e estremecia Não brincava mais de nada, nem de amarelinha Tinha medo de trovão Minhoca, pra ela, era cobra E nunca apanhava sol, porque tinha medo da sombra Não ia pra fora pra não se sujar Não tomava sopa pra não ensopar Não tomava banho pra não descolar Não falava nada pra não engasgar Não ficava em pé com medo de cair Então vivia parada, deitada, mas sem dormir, com medo de pesadelo Era a Chapeuzinho Amarelo E de todos os medos que tinha O medo mais que medonho era o medo do tal do LOBO. Um LOBO que nunca se via, que morava lá pra longe, do outro lado da montanha, num buraco da Alemanha, cheio de teia de aranha, numa terra tão estranha, que vai ver que o tal do LOBO nem existia. Mesmo assim a Chapeuzinho tinha cada vez mais medo do medo do medo do medo de um dia encontrar um LOBO Um LOBO que não existia. E Chapeuzinho amarelo, de tanto pensar no LOBO, de tanto sonhar com o LOBO, de tanto esperar o LOBO, um dia topou com ele que era assim: carão de LOBO, olhão de LOBO, jeitão de LOBO, e principalmente um bocão tão grande que era capaz de comer duas avós, um caçador, rei, princesa, sete panelas de arroz e um chapéu de sobremesa. Mas o engraçado é que, assim que encontrou o LOBO, a Chapeuzinho Amarelo foi perdendo aquele medo: o medo do medo do medo do medo que tinha do LOBO. 3 Foi ficando só com um pouco de medo daquele lobo. Depois acabou o medo e ela ficou só com o lobo. O lobo ficou chateado de ver aquela menina olhando pra cara dele, só que sem o medo dele. Ficou mesmo envergonhado, triste, murcho e branco-azedo, porque um lobo, tirado o medo, é um arremedo de lobo. É feito um lobo sem pelo. Um lobo pelado. O lobo ficou chateado. Ele gritou: sou um LOBO! Mas a Chapeuzinho, nada. E ele gritou: EU SOU UM LOBO!!! E a Chapeuzinho deu risada. E ele berrou: EU SOU UM LOBO!!!!!!!!!! Chapeuzinho, já meio enjoada, com vontade de brincar de outra coisa. Ele então gritou bem forte aquele seu nome de LOBO umas vinte e cinco vezes, que era pro medo ir voltando e a menininha saber com quem não estava falando: LO BO LO BO LO BO LO BO LO BO LO BO LO BO LO BO LO BO LO BO LO Aí, Chapeuzinho encheu e disse: Pára assim! Agora! Já! Do jeito que você tá! E o lobo parado assim, do jeito que o lobo estava, já não era mais um LO-BO. Era um BO-LO. Um bolo de lobo fofo, tremendo que nem pudim, com medo de Chapeuzim. Com medo de ser comido, com vela e tudo, inteirim. Chapeuzinho não comeu aquele bolo de lobo, porque sempre preferiu de chocolate. Aliás, ela agora come de tudo, menos sola de sapato. Não tem mais medo de chuva, nem foge de carrapato. Cai, levanta, se machuca, vai à praia, entra no mato, Trepa em árvore, rouba fruta, depois joga amarelinha, com o primo da vizinha, com a filha do jornaleiro, com a sobrinha da madrinha e o neto do sapateiro. Mesmo quando está sozinha, inventa uma brincadeira. E transforma em companheiro cada medo que ela tinha: O raio virou orrái; barata é tabará; a bruxa virou xabru; e o diabo é bodiá. FIM ( Ah, outros companheiros da Chapeuzinho Amarelo: o Gãodra, a Jacoru, o Barãotu, o Pão Bichôpa e todos os trosmons). 1) Assinale acerca da intertextualidade encontrada no poema de Chico Buarque.
a) É recurso que recupera personagens de outra história já conhecida mundialmente e recria em novos contextos. b) É recurso que uso as palavras para construir novas com novos significados conhecidos e desconhecidos. c) É recurso que usa a linguagem escrita da mesma forma da linguagem oral. d) É recurso que a sonoridade do texto se mantem do começo ao fim, com palavras e trechos repetidos ou muito parecidos como de refrão de uma canção. 2) Assinale a alternativa CORRETA sobre os textos acima. a) O texto mesmo tendo uma característica infantil, fala de desafios bem adultos, sobre os medos que nos impede de viver. b) O texto tem apenas o objetivo de dar uma lição de moral nas crianças, por terem medos que não fazem sentido, alguns até mesmo que não existem. c) O texto traz um estereótipo típico de lobo que não é quebrado. d) O texto é um conto que se volta para o público infantil, percebemos isso com os personagens e o assunto a ser discutido, medo, algo que só temos na infância 3) Observe os versos a seguir: Não ia pra fora pra não se sujar/não tomava sopa pra não ensopar/não tomava banho pra não descolar/não falava nada pra não engasgar/não ficava em pé com medo de cair. Assinale a alternativa que corresponde a figura de linguagem dos trechos grifas. a) Metáfora. b) Elipse. c) Anáfora. d) Zeugma. 4) Assinale a antonímia da palavra grifada. O medo mais que medonho era o medo do tal do LOBO. a) Horrendo. b) Belo. c) Funesto. d) Tétrico. 5) Assinale a alternativa que corresponde o verbo da oração a seguir Era a Chapeuzinho Amarelo. a) Era. b) Chapeuzinho. c) Amarelo. d) a. 6) Seja algumas partes dos versos com medo de Chapeuzim., vela e tudo, inteirim. As palavras grifadas estão escritas de forma para resgatar a : a) Oralidade. b) Origem primitiva da palavra. c) Neologismo. d) Norma vernácula da língua portuguesa. CONHECIMENTOS DE INFORMÁTICA 7) Qual é o software a seguir é utilizado na criação e edição de apresentações gráficas? a) Outlook Express. 4 b) Microsoft Internet Explorer. c) Microsoft Power point. d) Adobe Reader. 8) Qual destas funções do navegador Microsoft Internet Explorer 8, permite o usuário visualizar as paginas acessadas anteriormente? Assinale a alternativa CORRETA. a) CTRL + P b) CTRL + H c) CTRL + D d) CTRL + J 9) Assinale a alternativa CORRETA a seguir que possui a pratica de exigir senha no computador Windows para a liberação do computador, sem alteração nos programas ou aplicativos em execução. a) Bloquear. b) Reiniciar. c) Logoff. d) Desligar. 10) Considerando o Microsoft Word qual das alternativas a seguir é o tipo de formatação descrita a seguir. Espaço é adicionado entre as palavras para que ambas as bordas de cada linha sejam alinhadas com as margens. a) Justificar Texto. b) Centralizar. c) Alinhar a esquerda. d) Alinhar a direita. 11) Considerando os produtos integrantes do pacote office, qual das alternativas permite a criação de e- mails, organização de agendas e organização de contatos? a) Microsoft Opera. b) Microsoft Firefox. c) Microsoft Skype. d) Microsoft Outlook. 12) Considerando o outlook Web, qual o atalho para o acesso ao calendário? a) Ctrl+d b) Ctrl+2 c) Ctrl+c d) Ctrl+v CONHECIMENTO SESC 13) Há quantos anos já existe o coral dos mais vividos, do projeto social do SESC-DF? a) 32 anos. b) 25 anos. c) 27 anos. d) 45 anos. 14) Assinale a alternativa CORRETA sobre os direcionadores organizacional a missão é:
a) Contribuir para o bem-estar dos empregados do setor de comércio, serviços e turismo, em especial daqueles com menor poder aquisitivo, por meio do atendimento de suas necessidades nas áreas de Educação, Saúde, Cultura, Ação Social, Esporte e Lazer, e, em caráter complementar, atender os segmentos mais carentes e vulneráveis da sociedade. b) Ser reconhecido pela excelência e inovação na prestação de serviços sociais à clientela do SESC no Distrito Federal. c) perseverança no ato de servir; dignidade e respeito à pessoa e à diversidade de pensamentos; ética e profissionalismo; responsabilidade e justiça social; SESC i DF 7, postura crítica e transparente; gestão participativa. d) o respeito à vida e a todos os seres humanos, a integridade, a verdade, a honestidade, a justiça, a equidade, a lealdade institucional, a responsabilidade, o zelo, o mérito, a transparência, a legalidade, a impessoalidade, a coerência entre o discurso e a prática. 15) Acerca do Código de Ética SESC-DF, assinale a alternativa CORRETA sobre o seguinte artigo: Art. 15 São atribuições da Comissão de Ética Profissional. a) A Comissão de Ética poderá e deverá recorrer aos Códigos de Ética específicos de cada categoria profissional para análise da denúncia a ser apurada, caso julgue necessário. b) a decisão da Comissão caberá pedido de reconsideração do empregado à Direção Regional do SESC/DF no prazo de 05 (cinco) dias úteis da sua ciência. c) proceder a apuração de ato, fato ou conduta que considerar contrária à norma ético-profissional, decidindo sobre a aplicação de pena de censura. d) O descumprimento dos princípios e compromissos expressos neste Código poderá implicar adoção de medidas disciplinares, segundo as normas do SESC/DF. 16) Qual modalidade de esporte disponibilizadas pelo projeto social SESC Olímpico, no SESC-DF? a) Handbal, judô, basquete, golfe e ginástica artística. b) Natação, futebol, golfe, judô e esgrima. c) Ginastica artística, esgrima, futebol e natação. d) Handball, basquete, futsal, voleibol, natação e tênis. 17) Qual horário que é exibida a sessão do cinesesc- DF na biblioteca do SESC Estação 504 sul? a) 13 horas. b) 15 horas. c) 12 horas. d) 10 horas. 18) Marque V para verdadeiro e F para falso a respeito da BiblioSESC. ( ) Criado em 2005 pelo Departamento Nacional do SESC, trata-se de uma biblioteca volante, construída em um caminhão inteiramente transformado que percorre comunidades onde há carência de bibliotecas públicas e a população que tem pouco acesso à literatura. ( ) A biblioteca móvel fica estacionada e o público tem acesso gratuito, por meio de consultas ou empréstimos, aos livros, jornais e revistas disponíveis. 5 ( ) Criado em 2005 pelo Departamento Nacional do SESC, é uma biblioteca localizada em Taguatinga Norte que tem por objetivo promover a leitura de clássicos da literatura nacional, levar as obras de grandes autores brasileiros à população. ( ) O BiblioSESC possui um acervo de três mil livros divididos entre literatura brasileira e estrangeira, biografias, livros didáticos, jornais e revistas. Assinale a alternativa CORRETA a) F-V-F-V. b) V-V-F-V. c) V-F-V-F. d) F-F-V-V. CONHECIMENTO ESPECÍFICO 19) Ao examinar a cavidade bucal de um indivíduo, o cirurgião-dentista verificou a presença de cárie nos seguintes elementos dentais: Primeiro pré molar superior direito Terceiro molar superior esquerdo Segundo molar inferior esquerdo Os números respectivos desses elementos são: a) 14-28-47 b) 14-25-37 c) 15-48-26 d) 15-37-35 20) Leia a sentença abaixo e complete a lacuna. é um transtorno funcional que leva o paciente a ranger os dentes de forma rítmica enquanto acordado e ainda mais fortemente durante o sono. A pressão dos dentes inferiores e superiores, uns sobre os outros, pode ser até dez vezes maior do que a usada para mastigar alimentos duros. a) Bruxismo b) Mordida aberta c) Mordida Cruzada d) Apinhamento dentário 21) A região onde deve ocorrer a troca de instrumental é à frente e ligeiramente abaixo do queixo do paciente; o auxiliar executa todos os movimentos de troca com a mão esquerda. Existem tipos de pegadas básicas para os instrumentos. São elas, EXCETO: a) Pegada tipo caneta. b) Pegada palmar. c) Pegada tipo caneta inversa. d) Pegada palmar reversa. 22) São competências do auxiliar de saúde bucal, EXCETO: a) Organizar e executar atividades de higiene bucal; preparar o paciente para o atendimento; b) Fazer a limpeza, assepsia, desinfeção e esterilização do instrumental, equipamentos odontológicos e do ambiente de trabalho. c) Aplicar medidas de biossegurança no armazenamento, transporte, manuseio e descarte de produtos e resíduos odontológicos d) Exercer a atividade de forma autônoma; prestar assistência, direta ou indiretamente, a paciente, sem alguma supervisão.
23) São consideradas faces dos dentes, EXCETO. a) Incisal. b) Oclusal. c) Mesial. d) Distal. 24) Um dentista realizou uma restauração no segundo pré molar inferior direito. Qual a numeração deste dente em questão? a) 35 b) 47 c) 32 d) 25 25) Segundo Manual técnico de educação em saúde bucal. Os objetivos do SESC com relação à saúde bucal são: Assinale verdadeiro ou falso : ( ) Diminuir o risco biológico de cárie dentária e doença periodontal (e suas sequelas) entre as pessoas atendidas e seus familiares, com a redução da quantidade e da frequência do consumo de alimentos cariogênicos, remoção frequente da placa bacteriana, melhoria das condições de higiene bucal e aplicação tópica de flúor. ( ) Contribuir para a manutenção e melhoria das condições de saúde bucal da clientela assistida, através do reforço da auto-estima, a ampliação de conhecimentos, o desenvolvimento da autonomia e o apoio à organização comunitária para identificação, prevenção e solução dos problemas relacionados à produção da saúde doença bucal. ( )Familiarizar as crianças com a clínica odontológica, visando reduzir sentimentos de ansiedade e medo com relação ao atendimento e ao processo de tratamento. Assinale a alternativa CORRETA: a) V-F-F b) V-F-V c) V-V-V d) F-V-F 26) O dente é formado por camadas diferentes : I) Polpa II) Dentina III) Esmalte Assinale a alternativa CORRETA: a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas II e III. d) I, II e III. 27) Cada dente tem uma função ou tarefa específica com base nessa informação relacione as colunas abaixo: 1) Incisivos 2) Caninos 3) Pré-molares 4) Molares ( ) dentes frontais afiados em forma de cinzel para cortar os alimentos. ( ) dentes com pontas agudas que rasgam os alimentos. ( ) trituram os alimentos, estes dentes possuem várias cúspides na superfície de mordida. ( ) dentes com duas pontas na superfície para esmagar e moer os alimentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) 1-2-3-4 b) 1-2-4-3 c) 2-1-4-3 d) 2-4-3-1 28) São objetivos gerais das ações educativas em saúde bucal: I) Desenvolver competências e habilidades de pais e familiares para que favoreçam que as crianças desenvolvam hábitos de autocuidado para prevenção da cárie e doenças da gengivas. II) Ampliar conhecimentos, favorecendo a análise crítica e compreensão acerca dos fatores protetores e dos determinantes dos processos saúde doença cárie, doenças da gengiva e câncer bucal, a fim de contribuir para a adoção das medidas individuais e coletivas de prevenção. III) Familiarizar as crianças com a clínica odontológica, visando reduzir sentimentos de ansiedade e medo com relação ao atendimento e ao processo de tratamento. Assinale a alternativa CORRETA a) Apenas I e II. b) Apenas III. c) Apenas II e III. d) I, II e III. 29) Marque V para verdadeiro e F para falso, sobre periodontite. ( ) A periodontite ao ultrapassar o limite do esmalte, acaba invadindo a região da polpa do dente. Como é de se imaginar, os sintomas acabam sendo mais fortes e as consequências podem ser mais severas. Há, então, duas evoluções comuns nesse quadro: a crônica e a aguda. ( ) Também conhecida como cálculo dentário, essa doença é responsável por formar uma crosta dura e com coloração amarelada que cobre a superfície dos dentes. ( ) A periodontite é a principal causa de perda de dentes em adultos. ( ) A periodontal é caracterizada por uma infecção de bactérias que afeta a estrutura e o suporte dos dentes. Assinale a alternativa CORRETA. a) V-F-V-F. b) F-F-V-V. c) V-V-F-F. d) F-V-F-V. 30) Relacione as colunas acerca dos equipamentos odontológicos e sua função. (1) Fotopolimerizador. (2) Carpule (3) Sonda exploradora. (4) Hollemback 6
( ) O instrumento é utilizado para detectar cárie ou qualquer outra alteração nos dentes do paciente. ( ) É um aparelho emissor de luz no espectro visível, tem comprimento de onda aproximadamente 400nm a 520nm que ativa o bis-gma, dessa forma produz uma reação química, onde os monômeros do composto se unificam, endurece e fixa a resina ao dente. ( ) seringa apropriada para fazer a administração de anestésicos no paciente. ( ) É apropriado para fazer inserção de material pastoso, como curativos e resinas, na cavidade do dente. Assinale a alternativa CORRETA. a) 3,1,2,4. b) 4,2,3,1. c) 2,1,4,3. d) 3,2,1,4. 31) Preencha a lacuna sobre limpeza instrumentais: A prévia à lavagem do material (instrumental) deve ser feita com agente químico adequado, observando-se o tempo de imersão e a diluição da solução preconizada pelo fabricante (consultar instruções do rótulo). Observar a data de validade do produto. a) esterilização b) inspeção visual c) limpeza d) desinfecção 32) Assinale a alternativa que corresponde ao grupo B de classificação de resíduos. a) Resíduos com a possível presença de agentes biológicos que, por suas características, podem apresentar risco de infecção. b) Quaisquer materiais resultantes de atividades humanas que contenham radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de isenção especificados nas normas do CNEN (Comissão Nacional de Energia Nuclear) e para os quais a reutilização é imprópria ou não prevista. c) Resíduos contendo substâncias químicas que podem apresentar risco à saúde pública ou ao meio ambiente, dependendo de suas características de inflamabilidade, corrosividade, reatividade e toxicidade. d) Resíduos que não apresentem risco biológico, químico ou radiológico à saúde ou ao meio ambiente, podendo ser equiparados aos resíduos domiciliares. 33) No Manual do Técnico de Educação em Saúde Bucal na Proposta 2: Desequilíbrio do processo desmineralização, flúor e atividade de cárie, assinale o que corresponde ao objetivo. a) Demonstrar o processo de desmineralização do dente quando submetido a um meio ácido e favorecer a compreensão acerca da ação do flúor na superfície dentária. b) Exemplificar o processo de transformação do açúcar em ácido dentro e fora do meio bucal. c) Desenvolver autonomia para identificação da placa bacteriana e adoção dos métodos adequados de deplacagem, compreendendo os objetivos da remoção da placa. d) Desenvolver habilidades individuais para a remoção da placa bacteriana, através da inclusão da escovação 7 supervisionada controle da placa bacteriana nas atividades diárias dos escolares. 34) No Manual do Técnico de Educação em Saúde Bucal, os objetivos do Sesc em relação a saúde bucal, assinale a alternativa que NÃO corresponde os objetivos na dimensão da prevenção. a) Capacitar cuidadores informais de pacientes especiais (idosos, pessoas portadoras de doenças crônicas e pessoas com necessidades especiais) para controle dos fatores de risco comum à saúde bucal e à saúde geral. b) Diminuir o risco biológico de cárie dentária e doença periodontal (e suas sequelas) entre as pessoas atendidas e seus familiares, com a redução da quantidade e da frequência do consumo de alimentos cariogênicos, remoção frequente da placa bacteriana, melhoria das condições de higiene bucal e aplicação tópica de flúor. c) Propiciar apoios e exercer mediação estratégica visando a mudanças nas condições que favorecem a adoção de medidas necessárias à saúde bucal. d) Ampliar conhecimentos, favorecendo a análise crítica e a compreensão acerca dos fatores protetores e dos determinantes do processo saúde doença bucal, a fi m de contribuir para a adoção das medidas individuais e coletivas de prevenção, pertinentes a cada fase do ciclo de vida. 35) As instalações de gases medicinais para os serviços odontológicos devem ser executadas conforme as recomendações da RDC/Anvisa n.º 50, de 21 de fevereiro de 2002, e da norma ABNT NBR 12.188. Assinale a alternativa CORRETA sobre as recomendações da utilização de cilindros de gases do Manual Odontológicos prevenção e controle da ANVISA. a) Os cilindros de gases medicinais devem ser armazenados em um local sem ventilação de forma natural, protegidos, mantidos na posição vertical. b) Os cilindros e as mangueiras devem possuir a mesma cor. As conexões para as linhas dos diferentes tipos de gases não podem ser intercambiáveis, devendo possuir dimensões diferenciadas, de forma a evitar trocas indevidas dos cilindros. c) O compressor de ar do equipo odontológico podem ser instalado no banheiro; deve estar localizado em lugar fechado e bem protegido dentro dos consultórios. d) Os cilindros de gases medicinais devem ser transportados na posição vertical, em carrinhos específicos utilizados para transporte de cilindros de gases medicinais, equipados com sistemas de suporte e fixação do cilindro, de forma a evitar quedas. 36) Sobre a Ergonomia aplicada à Odontologia, assinale a alternativa que corresponde ao tamanho mínimo de uma sala odontológica. a) 6m² b) 9m² c) 2m² d) 7m² 37) O serviço odontológico prevenção e controle de riscos da ANVISA, traz a importância do profissional na área da saúde se imunizar contra algumas doenças,
assinale a alternativa INCORRETA acerca da imunização. a) A Vacina contra hepatite deve ser feita em três doses, em períodos de zero, um e seis meses de intervalo; dois meses após o esquema vacinal completo, recomenda-se a realização de testes sorológicos para verificar a soroconversão das pessoas vacinadas. Doses de reforço não têm sido recomendadas, sendo indicada a realização de testes sorológicos para avaliar a manutenção da imunidade. Os indivíduos que não responderem ao primeiro esquema vacinal deverão ser submetidos à revacinação com as três doses da vacina. b) A vacina da febre amarela deve ser efetuada nos residentes e viajantes de áreas endêmicas. c) A vacina SRC Tríplice viral deve ser feita uma dose a casa doze anos. d) A vacina DT deve ser feita em três doses no esquema básico. Requer uma dose de reforço a cada dez anos, antecipada para cinco anos em caso de gravidez ou acidente com lesões graves. 38) Assinale a alternativa que o material NÃO é utilizado para obturação. a) Tesoura MT 125. b) Tiras de lixa de aço. c) Pinças tipo Perry. d) Guta-percha #45 a #80. 39) Acerca da máscara de proteção para o profissional da saúde, assinale a alternativa INCORRETA. a) As máscaras devem ser colocadas após o gorro, antes dos óculos de proteção e adaptar-se confortavelmente à face, sem tocar lábios e narinas. Não devem ser 6 ajustadas ou tocadas durante os procedimentos. b) Devem ser trocadas entre os pacientes e sempre que se tornarem úmidas, quando dos procedimentos geradores de aerossóis ou respingos, o que diminui sua eficiência. c) Para sua remoção, as máscaras devem ser manuseadas o mínimo possível e somente pelos cordéis, tendo em vista a contaminação da sua porção anterior. d) Máscaras e óculos de proteção não são necessários no contato social, tomada da história clínica, medição da pressão arterial ou procedimentos semelhantes. 40) Relacione as colunas sobre a classificação do ambiente. ( 1 ) Áreas críticas. ( 2 ) Áreas semicrícas. ( 3 ) Áreas não críticas. ( ) locais onde se realizam procedimentos de baixo risco de infecção ou de contaminação. ( ) locais onde não se realizam procedimentos de risco de infecção ou de contaminação. ( ) locais onde se realizam procedimentos invasivos, ou manipulam-se produtos e materiais com alto risco de contaminação. Assinale a alternativa CORRETA. a) 2,3,1. b) 1,2,3. c) 2,1,3 d) 3,2,1. 8