Compreender a importância da diversidade biológica na manutenção da vida. Identificar diferentes tipos de interacção entre seres vivos e ambiente.

Documentos relacionados
Ficha de Exercícios 10 º ano de Escolaridade

DIVERSIDADE NA BIOSFERA

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES. Turma: A, B, C, D ANO: 8º ANO LECTIVO 2010/2011 ACTIVIDADES/ ESTRATÉGIAS. Discussão / Debate.


Fluxo de energia e ciclos de matéria

NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO ECOLÓGICA

Fluxo de energia e ciclo da matéria - Introdução. Hélder Giroto Paiva - EPL

PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS - 8º ANO -Sustentabilidade na Terra-

Ecossistemas Cadeias Alimentares. Hélder Giroto Paiva Escola Portuguesa do Lubango

Conjunto de elementos que interagem entre si, realizando trocas e influenciando-se uns aos outros

Domínio: TERRA UM PLANETA COM VIDA

PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR. Ciências Naturais 8º Ano

Introdução à Ecologia. Prof. Fernando Belan

Domínio: TERRA UM PLANETA COM VIDA

Metas Curriculares. Ensino Básico. Ciências Naturais

PLANO DE ESTUDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS - 8.º ANO

PLANO DE ESTUDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS 8.º ANO

Planificação Curricular Anual Ano letivo 2014/2015

Ecologia I -Conceitos

Ciências Naturais 6º ano Lígia Palácio. Free Powerpoint Templates

Simulado Plus 1. PAULINO, W. R. Biologia Atual. São Paulo: Ática, (SOARES, J.L. Biologia - Volume 3. São Paulo. Ed. Scipione, 2003.

Organização biológica dos ecossistemas

DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS 8º Ano

BIOSFERA E SEUS ECOSSISTEMAS Cap.2

O mundo vivo se organiza a partir dos seres mais simples até os mais complexos, em ordem crescente de complexidade. Neste contexto, a Biologia se

ECOSSISTEMAS CARACTERÍSTICAS

Agrupamento de Escolas de Moura Escola Básica nº 1 de Moura (EB23) Ano letivo 2014/2015

Ecologia. introdução, fluxo de energia e ciclo da matéria. Aula 1/2

GRUPO DISICPLINAR 520 CIÊNCIAS NATURAIS PLANIFICAÇÃO ANO: 8º ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/10. Nº horas (45`)

ECOLOGIA DEFINIÇÃO: ESTUDO DAS RELAÇÕES DOS SERES VIVOS ENTRE SI E COM O MEIO AMBIENTE. IMPORTÂNCIA DA ECOLOGIA

CIÊNCIAS. Prof. Diângelo

E E N R E GI G A E e x mplo d e t r t a r nsf s o f rm r açã ç o d e e nerg r ia

Componentes Estruturais. A Ecologia e sua Importância. Estudo das Relações dos Seres Vivos entre si e com o meio onde vivem

RELAÇÕES Todos os seres vivos estabelecem algum tipo de relação: habitat (local que vivem), alimentação, reprodução, proteção, etc.

Ecossistema. Ecossistema. Componentes Abióticos. A Ecologia e sua Importância. Componentes Estruturais

Ecologia. Pirâmides Ecológicas Teias Alimentares. Conceitos Ecológicos Fundamentais. Cadeias Alimentares. Professor Fernando Stuchi

Profª Priscila Binatto

C R I T É R I O S E C O M P E T Ê N C I A S

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V

ECOSSISTEMA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ECOLOGIA

O homem não teceu a teia da vida:ele é simplesmente um fio nessa teia. O que quer que faça à teia, ele faz a si mesmo...

Características do Ambiente

ESCOLA E.B. 2,3 PEDRO DE SANTARÉM Ano lectivo 2010 / 2011 Ciências Naturais 8º Ano PLANIFICAÇÃO ANUAL 1º Período

PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS 8º ANO

ESCOLA BÁSICA DE MAFRA 2016/2017 CIÊNCIAS NATURAIS (2º ciclo)

PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS 8º ANO

Profª Priscila Binatto

FICHA DE TRABALHO. 1. Analise os esquemas da Figura 1. A B C D E. Figura 1

A nutrição é uma característica dos seres vivos: capivaras comem a folhagem de plantas rasteiras, onças caçam capivaras e outros animais...

RUMO PRÉ VESTIBULAR Apostila 1 Biologia B. Ecologia. Prof.ª Carol

ECOSSISTEMAS E ENERGIA. Profº Júlio César Arrué dos Santos

Escola Secundária do Monte de Caparica Disciplina de Biologia 10 º Ano

SERES VIVOS, AMBIENTE E ENERGIA

PIRÂMIDES ECOLÓGICAS E POPULAÇÕES FRENTE 1B AULA 03 PROFESSOR: MARCIEL C. MORAES

Ensino básico-3ºciclo

Tipo de Prova: ESCRITA

Recuperação Contínua. 7º anos- 1º PERÍODO 2012 Professores: Cláudio Corrêa Janine C. Bandeira Maria Aparecida Donangelo

Terra um planeta com Vida

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS OU CICLOS DA MATÉRIA

Biologia. Cadeias e Teias Alimentares / Pirâmides Ecológicas. Professor Enrico Blota.

Escola Secundária do Padrão da Légua (402412) Disciplina de Biologia do 12º ano de escolaridade

Ecossistemas e Saúde Ambiental :: Prof.ª MSC. Dulce Amélia Santos

Ciclos Biogeoquímicos

PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS 8º ANO

A soma de todos os ecossistemas constitui a biosfera, que corresponde à porção do planeta Terra onde existe vida.

Nutrição. ECOLOGIA: Níveis tróficos, energia e relações ecológicas

MODELO DE PLANO DE ENSINO FICHA N o 2 (variável)

Agrupamento Escolas José Belchior Viegas - Escola E.B. 2,3 Poeta Bernardo de Passos Ciências Naturais Planificação anual 5ºAno Ano letivo:

TIS. Papel do Azoto e dos micro organismos na Agricultura

PLANO DE ESTUDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS 6.º ANO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO APRENDIZAGENS ESPECÍFICAS CIÊNCIAS NATURAIS 5.º A N O. Ano Letivo: 2017 / 2018 AVALIAÇÃO. Ponderação % Instrumentos

FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA. Profa. Dra. Vivian C. C. Hyodo

PROVA ESCRITA DE CIÊNCIAS NATURAIS

Características dos seres vivos

ESCOLA BÁSICA 2, 3 LUÍS DE CAMÕES. PROJETO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS 5º Ano

A Terra no Sistema Solar

FUNDAMENTOS EM AGROECOLOGIA

PLANO DE ESTUDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS - 5.º ANO

Livro: Florinha e a fotossíntese

A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO MATERIAIS TERRESTRES

ANO: 10º NÍVEL: BIOLOGIA E GEOLOGIA ANO LECTIVO: 2008/2009 p.1/12. Total: 92

1ª série LISTA: Ensino Médio. Aluno(a): Professor(a): Bruno Ramello DIA: MÊS: 03. Segmento temático: Turma: A ( ) / B ( ) PIRÂMIDE ECOLÓGICA

Prof. Oriel Herrera Bonilla Monitores: Giuliane Sampaio John David

Cópia autorizada. II

ESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DA FONSECA, SANTIAGO DO CACÉM GRUPO DISICPLINAR 520 PLANIFICAÇÃO

Ecossistemas. Samuel Brito - Ciências Naturais 8º ano

Rota de Aprendizagem 2015/16 8.º Ano

DIVERSIDADE NA BIOSFERA

Biologia. Rubens Oda e Alexandre Bandeira (Hélio Fresta) Ecologia

Agrupamento Escolas José Belchior Viegas - Escola E.B. 2,3 Poeta Bernardo de Passos. Ciências Naturais Planificação anual 5ºAno Ano letivo:

Produtividade. Prof. Dr. Francisco Soares Santos Filho (UESPI)

Características dos seres vivos

CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS

2º ciclo 5º ano Planificação Anual CIÊNCIAS NATURAIS CONTEÚDOS E METAS CURRICULARES ANO DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS

Unidade 3 Fluxos de energia e ciclos de matéria

Ecossistemas. Organização dos ecossistemas

Importância do estudo da Ecologia. Componentes Estruturais. Físicos: Radiação solar, temperatura, luz, umidade, ventos

Biologia. Rubens Oda (Julio Junior) Ecologia

DOMÍNIO/SUBDOMÍNIO OBJETIVOS GERAIS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEÚDOS. 1.1 Indicar três fatores que permitam considerar

Transcrição:

Compreender a importância da diversidade biológica na manutenção da vida. Identificar diferentes tipos de interacção entre seres vivos e ambiente. Referir funções dos diferentes constituintes de um ecossistema e o seu contributo para equilíbrio do mesmo. Compreender o ecossistema como a unidade ecológica em que os seres vivos se integram e interactuam. Descrever níveis hierárquicos de organização biológica. Compreender as relações tróficas existentes nas cadeias/teias alimentares. Indicar actividades humanas que conduzem à degradação dos ecossistemas. Analisar o impacto da actividade humana nos ecossistemas. Propor vias de protecção de habitats e comunidades em perigo. Prever a evolução de um determinado ecossistema sujeito a alterações.

A Terra é o único planeta conhecido que apresenta características indispensáveis para a existência de vida. A distância da Terra ao Sol e a sua massa moderada, em conjunto, permitem a existência de água no estado líquido e amplitudes térmicas moderadas.

Os seres vivos e os factores que integram o meio físico-químico, encontram-se ligados numa imensa teia de interacções e interdependências que constituí o ambiente global de vida Biosfera.

Os factores ambientais condicionam a sobrevivência dos seres vivos potenciando os seus mecanismos de evolução. Água, ar, solo, luz, temperatura.

As condições para a existência de vida e as particularidades da Terra, geram uma dinâmica interna e externa e criam uma grande variedade de ambientes.

A variedade de ambientes oferece condições para a existência de uma enorme diversidade de seres vivos Biodiversidade.

A Biodiversidade corresponde a variabilidade e quantidade de seres vivos existentes em todos os ecossistemas do planeta Terra.

É indispensável para todos os processos biológicos globais se poderem manter, tais como os ciclos de matéria e os fluxos de energia.

Dado a imensa biodiversidade, os cientistas sempre agruparam os seres vivos utilizando critérios muito diversos (semelhanças e diferenças). Actualmente, os seres vivos são organizados em diferentes categorias, atendendo às suas relações de parentesco, integrando num mesmo grupo, indivíduos com um antepassado comum.

O sistema de classificação mais actual, agrupa os seres vivos em três domínios: Bacteria, Archaea e Eukaria, subdivididos em seis reinos. Embora, maioritariamente, reflictam características morfológicas e fisiológicas semelhantes, nem sempre assim sucede.

Os seres vivos, as suas estruturas biológicas e as relações que estabelecem entre si e com o meio, são estudados como constituindo unidades.

Estas unidades encontram-se integradas umas nas outras, das mais simples às mais complexas, reflectindo uma organização hierárquica Sistemas.

No mundo vivo existe uma série de sistemas físico-químicos que se organizam em sistemas de complexidade crescente. Os seres que apresentam características comuns e se podem reproduzir entre si, originando descendência fértil, constituem uma espécie.

Água + Sais minerais + Dióxido de carbono Clorofila Plantas Compostos + Oxigénio orgânicos Nas relações estabelecidas entre os seres vivos de uma comunidade destacam-se as relações alimentares. Nas relações alimentares entre os seres vivos ocorrem transferências de matéria e energia.

Os seres vivos têm diferentes modos de obter o alimento. Uns são produtores, outros consumidores e outros ainda são decompositores. Produtor (1º Nível trófico) Consumidor Consumidor Consumidor Primário Secundário Terciário (2º Nível trófico) (3º Nível trófico) (4º Nível trófico) Algas Lapa Estrela-do-mar Gaivota M. O. M.O O. M...O. M Fungos + bactérias Decompositores M.M. Solo M.O. Matéria orgânica M.M. Matéria Mineral

Traduzem sequências organizadas de seres vivos que se alimentam sucessivamente uns dos outros. Distinguem-se diferentes níveis tróficos, constituídos por grupos de seres que se alimentam de forma semelhante.

Num ecossistema as diferentes cadeias alimentares constituem uma rede complexa de interligações. As cadeias/teias alimentares não apresentam mais de cinco níveis tróficos, uma vez que a energia disponível diminui de nível trófico para nível trófico.

Os seres vivos gastam, nas suas actividades vitais, sob a forma de calor, parte da energia que recebem. Por isso, apenas é transferida para o nível trófico seguinte uma parte da energia disponível em cada nível trófico.

assimilação para fotossíntese respiração acumulação pelos herbívoros Decomposição de matéria orgânica restos mortais /excrementos

O fluxo de matéria é cíclico. O fluxo de energia é unidireccional.

A história da vida na Terra, feita a partir dos registos fósseis, mostra grandes alterações evolutivas nas formas de vida. Estas resultam de um aumento progressivo de complexidade e da diversidade dos seres vivos, mas também, por extinções de algumas formas de vida.

Os principais factores que ameaçam a vida são: destruição de habitats, caça e pesca excessivas, introdução de espécies exóticas e poluição.

A degradação e destruição de habitats é uma das razões para a extinção dos seres vivos e, consequentemente, redução da biodiversidade. Todas as espécies necessitam dos seus habitats para sobreviver, a destruição destes provoca desequilíbrio nos ecossistemas.

Na actualidade, a destruição dos habitats é efectuada a um ritmo alarmante, contribuindo para isso actividades humanas como a agricultura intensiva, a produção animal e a urbanização crescente.

A caça e a pesca excessivas levam ao desaparecimento das espécies. É do interesse dos próprios caçadores e pescadores que haja um controle da caça e da pesca, para que estas actividades não se tornem predatórias.

Introdução nos ecossistemas de seres estranhos aos ambientes, que entram em competição com as espécies aí existentes. Consomem os seus recursos alimentares, dizimando por vezes populações inteiras.

É a libertação de qualquer substância para o meio ambiente em quantidades que resultem em concentrações maiores que as naturalmente encontradas. Provoca desequilíbrios permanentes nos ecossistemas interferindo com as relações de interdependência entre os seres vivos e entre estes e o meio.

Estima-se que existam entre 5 a 50 milhões de espécies. Sempre houve extinções por causas naturais, na ordem das 2 a 10 espécies por ano. Com o aparecimento do Homem na Terra acredita-se que desapareçam cerca de 50 espécies por dia, um valor muitas vezes superior ao passado geológico.

É necessário tomar medidas de protecção e conservação que passam não só pelo cidadão comum, mas também pelas entidades públicas. Combater a poluição, evitar capturas excessivas, não introduzir espécies exóticas e criar locais protegidos onde a actividade humana seja impedida ou condicionada.

Para um bom funcionamento dos Ecossistemas é necessário: a manutenção da fertilidade dos solos; a prevenção da erosão dos solos; a desintoxicação e reciclagem dos produtos residuais; a regulação do ciclo de água e da composição da atmosfera; o controlo de pragas na agricultura; a polinização; a biodiversidade; qualidade estética da paisagem.