3º EM Química A Jaque / Lailson Aval. Mensal 06/03/13 Para efeitos de consulta, se necessário, utilize a tabela periódica abaixo: 1. (1,0) Tendo por base o modelo atômico atual, assinale (V) para verdadeiro e (F) para as falsas, justificando-as. ( ) Os elétrons movimentam-se ao redor do núcleo em órbitas definidas de energia. ( ) Um elétron, quando excitado, pode passar de um nível de energia para outro. ( ) A massa do átomo não está igualmente distribuída em sua estrutura, concentrando-se na eletrosfera. ( ) Átomos neutros no estado fundamental apresentam igual número de prótons e elétrons. ( ) Segundo Rutherford, a eletrosfera, local onde se encontram os elétrons, possui um diâmetro menor que o núcleo atômico.
2. (1,0) Complete a tabela abaixo: Z Número atômico A Massa atômica P Número de prótons N Número de nêutrons Si 14 29 O 2-16 8 Zn 2+ 30 35 e Número de elétrons 3. (1,0) Complete: 1. Partícula fundamental que não apresenta carga. 2.Um íon sempre apresenta. 3. Partícula de carga positiva existente no núcleo. 4.Apresenta número atômico igual a 11. 5.átomos que apresentam os mesmos números atômicos e números de massa diferentes. 4.(1,0) As figuras a seguir mostram moléculas ampliadas milhões de vezes. Observe atentamente as figuras e responda: a) (0,5) Todas as figuras representam a mesma substância? Justifique. b) (0,5) Quais são as figuras que mostram a mesma substância em estados físicos diferentes? Justifique
5. (1,0) Em um laboratório de química, em condições ambientais, foram preparadas as seguintes misturas: I) gasolina + areia II) água + gasolina III) oxigênio + nitrogênio IV) água + sal V) água + álcool a) (0,5) Quais misturas podem ser homogêneas? b) (0,5) Quantas fases possuem as misturas que você considerou heterogêneas? 6. (1,0) Associe os sistemas em que cada esfera representa um átomo e o conjunto de átomos representa um composto com suas respectivas temperaturas de fusão e ebulição. Justifique suas escolhas. Substância Fusão/ C Ebulição/ C ( ) 20 a 40 120 ( ) 0 100 ( ) 25 130 a 145 ( ) -45 80
7. (1,0) As informações a seguir foram levantadas durante experimento feito com uma substância usada como solvente industrial: Temperaturas: início do experimento: -200 C TF = -100 C TE = 80 C Fim do experimento: 150 C Tempos: 0 a 5 minutos: sólido 10 a 15 minutos: líquido A partir de 20 minutos: vapor Construa o gráfico mostrando as mudanças de estado físico que ocorrem durante o aquecimento de uma amostra dessa substância. 8. (1,0) (FUVEST -adaptada) As seguintes representações:, referem-se a átomos com: a) igual número de. b) diferente número de e de. c) É possível afirmar que eles pertencem ao mesmo elemento? Justifique.
9. (1,0) Dados três átomos A, B e C, notamos que A e B são isótopos; A e C são isótonos; B e C são isóbaros. Sabemos ainda que: a soma dos números de prótons existentes em A, B, C é 79; a soma dos números de nêutrons existentes em A, B e C é 88; o número de massa de A é 55. Determine os números atômicos e de massa de cada um desses elementos. 10. (1,0) (UFRJ) As telas de televisão plana e de telefones celulares usam como visores os chamados OLED, que são equivalentes a microlâmpadas coloridas formadas por camadas de compostos metalorgânicos depositadas entre dois eletrodos. Um dos metais mais utilizados como emissor de fótons é o alumínio, ligado a um composto orgânico, a quinolina [Al(quinolina) 3 ]. a) (0,5)Em sistemas semelhantes, pode-se variar a cor da luz emitida substituindose o Al 3+ por outro metal de mesma carga. Indique, entre os íons da lista a seguir, qual poderia substituir o alumínio nesses sistemas. Números atômicos: Al=13; K=19; Ca=20; Sc=21; Ti=22; V=23; Mn=25; Fe=26; Co=27;Ni=28;Cu=29
b)(1,0)a emissão de luz nesses dispositivos pode ser explicada pelo modelo de Bohr. O diagrama de energia a seguir refere-se ao OLED de [Al(quinolina) 3 ]. Com base no diagrama de energia referente ao OLED de[al(quinolina)3] e utilizando o gráfico de conversão e a escala de cores apresentados a seguir, determine o comprimento de onda λ e a cor da luz emitida pelo OLED de [Al(quinolina) 3 ]. Considere a passagem do nível intermediário para o estado fundamental.